李英蕾

隨著我國“一帶一路”倡議的廣泛傳播和綜合國力的持續(xù)增強，學(xué)習(xí)漢語的需求在世界范圍內(nèi)迅速增長，地區(qū)文化差異又使得這種需求呈現(xiàn)多樣化趨勢，海外漢語教學(xué)市場前景可期。阿聯(lián)酋、沙特阿拉伯等國家充分認識到中國在當(dāng)前和未來世界的重要影響力，先后宣布將中文教學(xué)引入本國國民教育體系。根據(jù)阿語地區(qū)中文教學(xué)的實際需求，山東美術(shù)出版社開發(fā)的一套小學(xué)漢語教材《通曉中文》，正是抓住這一出版機遇的最新成果。

《通曉中文》是一套繪本式漢語學(xué)習(xí)教材，分為課本、教師用書、練習(xí)冊和教學(xué)視頻四部分，內(nèi)容相互對應(yīng)。這套教材的課程設(shè)計為情景帶入和情景教學(xué)的模式，每一課都能以阿拉伯人的視角學(xué)習(xí)到不同階段、不同層次和不同方面的漢語知識。教材在生動的情景教學(xué)中自然融匯了中國的生活和傳統(tǒng)文化，讓阿語地區(qū)學(xué)生在掌握漢語日常用法的同時，了解中國源遠流長的文化。

山東美術(shù)出版社在策劃這套教材之初，做了兩方面的工作，一是學(xué)習(xí)研究國內(nèi)已有漢語學(xué)習(xí)教材;二是尋找國外合作伙伴，確保教材在當(dāng)?shù)芈涞厥褂谩?/p>

經(jīng)過較為廣泛的學(xué)習(xí)與調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)，目前國內(nèi)出版的針對阿拉伯人學(xué)漢語的教材，普遍存在本土化、個性化程度不足，針對性、實用性不強的問題，而且大多是簡單的語言注釋，導(dǎo)致中國漢語教材在海外市場上受到外版漢語教材的競爭擠壓。另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)阿語國家學(xué)習(xí)漢語的教材不多，而且以供成年人學(xué)習(xí)的教材為主，很難滿足不同階段、不同級別、不同層次的學(xué)習(xí)對象使用。目前，面向阿語國家1～6年級小學(xué)生的教材多是普適教材，而非專門針對阿語地區(qū)兒童學(xué)習(xí)特點與學(xué)習(xí)習(xí)慣、適合阿語國家兒童使用的教材?！锻〞灾形摹氛锰钛a了這一教材市場的空缺。同時，山東美術(shù)出版社在編寫《通曉中文》教材時還充分借鑒了其他出版社的成功經(jīng)驗，注意揚長避短，以提高品質(zhì)，增強在阿語地區(qū)的競爭力。

為了適合在阿語地區(qū)的銷售，《通曉中文》在內(nèi)容和形式上盡量做到本土化、個性化。教材設(shè)計的受眾背景是阿語國家的文化背景，適應(yīng)阿語國家的宗教、文化語境，并結(jié)合阿語地區(qū)常用的教學(xué)方法，以情景帶入的形式，以一個阿拉伯的五口家庭在中國的經(jīng)歷反映其母語國家及中國的風(fēng)土人情與歷史文化。此外，教材在編寫理念上突出“個性化”，突出學(xué)習(xí)的興趣和吸引力，在課程形式和內(nèi)容設(shè)計上，注重實用性和趣味性，避免與現(xiàn)有中文教材的雷同。

要想成為阿語地區(qū)普遍使用的小學(xué)中文教材，《通曉中文》還需要重視語言教學(xué)的實用性、適切性，使教材真正做到有針對性。教材編寫組對阿拉伯地區(qū)小學(xué)生的實際情況及教學(xué)環(huán)境的各方面進行了充分的調(diào)查分析，包括學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)方式、興趣愛好、文化背景等，為能打造出真正滿足學(xué)習(xí)者需求的漢語教材提供依據(jù)。因此，這套教材的一個編寫初衷就是盡力避免外語教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的學(xué)而無用的現(xiàn)象，而是讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)和使用教材，做到學(xué)以致用，可以與中國人進行無障礙交流。

在市場推廣方面，山東美術(shù)出版社在《通曉中文》項目籌劃階段就開始積極尋找國外合作伙伴，與沙特薩比阿出版集團、黎巴嫩阿拉伯科學(xué)出版社、阿聯(lián)酋庫坦出版社簽訂多種形式的出版、發(fā)行協(xié)議，為教材在阿語地區(qū)使用廣辟渠道，確保這套教材在阿語地區(qū)使用。

薩比阿出版集團是沙特阿拉伯最有影響力的出版集團，其發(fā)行渠道覆蓋沙特阿拉伯和海灣地區(qū)許多國家。這些有利條件都為教材在阿語地區(qū)的順利推行提供了有力的保障。目前，沙特薩比阿集團已將該教程推送到沙特教育部提請審定，擬將其作為教育部指定教材在沙特推廣使用。同時，薩比阿集團已成功地將這套教材推廣到私立國際學(xué)校，市場前景非?？捎^。

山東美術(shù)出版社希望《通曉中文》教材能夠通過教授阿語地區(qū)兒童漢語，加強阿拉伯國家人民與中國人民的交往、溝通和理解，從而搭建起不同文明互學(xué)互鑒的橋梁，使《通曉中文》成為積極響應(yīng)國家“一帶一路”倡議的響亮品牌。