中國民族博覽
民俗與民族技藝
彩插_名家藝苑
藝術(shù)教育
- 淺談藝術(shù)類高校合唱教學(xué)的創(chuàng)新模式
- 淺析民間音樂文化在高校音樂教育中的體現(xiàn)
- 現(xiàn)代中職學(xué)校音樂課堂教學(xué)的思路創(chuàng)新探析
- 信息技術(shù)支撐下高校舞蹈教學(xué)的高效生成對策
- 淺析大學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 淺析當(dāng)代基礎(chǔ)素描教學(xué)面臨的問題及對策
- 高校聲樂教學(xué)改革如何體現(xiàn)時代性
- 視唱練耳教學(xué)中融入樂理基礎(chǔ)知識的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代下,關(guān)于高校廣告設(shè)計專業(yè)藝術(shù)設(shè)計史課程教學(xué)改革的思考
- 達(dá)斡爾族民歌進(jìn)入當(dāng)?shù)馗咝Un堂的形式及影響
- 可持續(xù)發(fā)展背景下建設(shè)類高職學(xué)生藝術(shù)審美素質(zhì)提升實踐路徑研究
- 民間美術(shù)教育傳承體系的構(gòu)建
——以非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承視角的研究 - 論交響樂在中小學(xué)教育的重要性
- 分析初中美術(shù)教育中情感教育的有效滲透措施
- 中職院校舞蹈教學(xué)課堂的創(chuàng)新性教學(xué)研究
- 新課標(biāo)視域下的生態(tài)美育探微
- 淺談聲樂教學(xué)過程中的思路
文化產(chǎn)業(yè)
民族教育
- 分析三大英語測試中聽說題型對英語聽說教學(xué)的影響研究
- 在“以人為本”學(xué)生觀引導(dǎo)下的課堂管理發(fā)展趨勢
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理論特質(zhì)及其當(dāng)代價值
- 試論中職學(xué)校加強培養(yǎng)地方特色小吃文化傳承人才的必要性
- 《朱子家訓(xùn)》對現(xiàn)代家庭教育的啟示
- 新語境下寧夏廣播電視大學(xué)校園文化建設(shè)的探索研究
- 南京市高校公共體育課太極拳教學(xué)現(xiàn)狀與對策研究
- 《藝術(shù)欣賞》課程在高職院校民族文化傳承中的教學(xué)改革探索
- 貴州地區(qū)普通高校生物技術(shù)相關(guān)專業(yè)實踐教學(xué)調(diào)查研究
語言與文化
戲劇與戲曲
音樂與舞蹈
美術(shù)與設(shè)計
- 苗族服飾設(shè)計中的歷史記憶符號研究
- 國產(chǎn)水墨動畫片中的意境美
——以《山水情》為例 - 黃才良和他的“泥金彩漆”
——記國家級非遺項目寧波泥金彩漆代表性傳承人黃才良的非遺路 - 現(xiàn)代室內(nèi)軟裝設(shè)計中傳統(tǒng)文化元素的應(yīng)用與體現(xiàn)
- 壯族傳統(tǒng)圖形在現(xiàn)代視覺傳達(dá)設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 意大利深厚歷史文化背景下的設(shè)計創(chuàng)新
- 試論云南少數(shù)民族元素在現(xiàn)代飾品設(shè)計中的應(yīng)用
——以苗族為例 - 苗族刺繡在現(xiàn)代服飾設(shè)計中的應(yīng)用研究
——基于解構(gòu)主義的視角 - 淺論如何做好現(xiàn)代展覽的展示設(shè)計
- 漆壁畫與現(xiàn)代公共空間的關(guān)系
- 室內(nèi)設(shè)計中極簡主義風(fēng)格的藝術(shù)效果探討
- 基于京劇服飾圖案淺談在現(xiàn)代服飾設(shè)計中的波普化應(yīng)用研究
- 自主品牌形象設(shè)計中中國形象元素的審美演變
- 彝族本土文化在酒店餐廳空間設(shè)計中的應(yīng)用
- 非遺文化背景下關(guān)于現(xiàn)代產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計研究
- 中國傳統(tǒng)雪景山水畫的造境藝術(shù)探討
- 傣族傳統(tǒng)紋樣的表現(xiàn)形式與設(shè)計語言表達(dá)
——以滇西南地區(qū)的傣族傳統(tǒng)紋樣為例 - 基于滄源翁丁佤族文化的茶具創(chuàng)新設(shè)計與制作
- 舞臺服裝設(shè)計在人物角色塑造中的應(yīng)用
- 龜茲石窟菱形構(gòu)圖在石窟中分布初探
——主要以克孜爾石窟為例