1 技工院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程存在的問(wèn)題1.1 教學(xué)目標(biāo)不明確當(dāng)前技工院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程受實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)耗材的限制，依然存在“重理論、輕實(shí)踐”傾向，無(wú)法實(shí)現(xiàn)該課程的教學(xué)目的。因此，在教學(xué)時(shí)要明確教學(xué)目標(biāo)，校企合作共育對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提升進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際工作任務(wù)來(lái)綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)知識(shí)和技能來(lái)解決工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題。1.2 教學(xué)方法單一目前技工院校學(xué)校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)時(shí)仍然沿用傳統(tǒng)的“教師講、學(xué)生聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，老師照本宣

的核心課程《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)基礎(chǔ)》進(jìn)行課賽融通探索，踐行課程教學(xué)改革。筆者所在實(shí)習(xí)學(xué)校在該課程對(duì)應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”技能大賽上取得了一系列大賽成果，因此具備了通過(guò)課賽融通、以教學(xué)項(xiàng)目為載體來(lái)對(duì)《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行教學(xué)改革探究的條件。1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)基礎(chǔ)》課程教學(xué)現(xiàn)狀及問(wèn)題分析1.1 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)不足《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)基礎(chǔ)》是一門(mén)實(shí)踐性、對(duì)操作技能要求較高的課程，學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí)掌握一定的技能。相對(duì)于理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，中職學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)會(huì)更加感

寧夏 固原）網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程是網(wǎng)絡(luò)工程的核心課程。這一課程涉及的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)多，知識(shí)內(nèi)容相對(duì)抽象，對(duì)學(xué)生來(lái)講學(xué)習(xí)的難度比較大。同時(shí)布線(xiàn)工程技術(shù)需要以實(shí)訓(xùn)為依托，讓學(xué)生更好地掌握技能，不斷提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須為學(xué)生自主學(xué)習(xí)參與預(yù)留充分的空間，才可以更好地推動(dòng)學(xué)生高效吸收，使學(xué)生綜合能力不斷發(fā)展。所以，教師要以信息化手段為依托，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)參與、不斷進(jìn)步。一、信息化教學(xué)手段在網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)新的時(shí)代發(fā)展背景下，以信息技術(shù)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程是教

43300)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)是現(xiàn)代建筑內(nèi)部的信息傳輸平臺(tái)，對(duì)其的實(shí)施要求有較強(qiáng)的工程實(shí)踐能力。塔里木大學(xué)是一所以農(nóng)為主的綜合性高校，傳統(tǒng)的農(nóng)學(xué)環(huán)境教學(xué)很難使學(xué)生能夠深入掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的精髓，加之塔里木大學(xué)新疆本地少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)普遍較弱，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)效果不盡如人意。近年來(lái)，按照教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)發(fā)布的中國(guó)計(jì)算機(jī)教學(xué)推薦意見(jiàn)，塔里木大學(xué)對(duì)該課程按照應(yīng)用型人才教學(xué)培養(yǎng)模式進(jìn)行過(guò)一定程度的調(diào)整，但受實(shí)際環(huán)境和傳統(tǒng)教學(xué)思維及習(xí)慣的制約

，中職院校的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程實(shí)踐教學(xué)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)中職院校人才供應(yīng)的需要。通過(guò)對(duì)中職院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程實(shí)踐教學(xué)的教學(xué)現(xiàn)狀與問(wèn)題進(jìn)行分析，并展開(kāi)了相應(yīng)的路徑探究以及提出相應(yīng)的解決措施。目的是通過(guò)創(chuàng)新改革提高中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程的教學(xué)質(zhì)量和效率，從而促進(jìn)中職教育的進(jìn)步與發(fā)展。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?中職院校; 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn); 實(shí)踐教學(xué)[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?

用價(jià)值需要對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)及實(shí)施，要科學(xué)合理的對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)主干網(wǎng)以及拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)等進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)具體情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的實(shí)施，從而提高計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能的服務(wù)水平，有效降低網(wǎng)絡(luò)故障造成的成本損失。一、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的設(shè)計(jì)1.網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)主干網(wǎng)設(shè)計(jì)。網(wǎng)絡(luò)功能的使用包括很多方面，比如網(wǎng)址的進(jìn)入、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、查詢(xún)資料以及觀(guān)看視頻等，而大部分內(nèi)容是通過(guò)主干網(wǎng)絡(luò)獲取的，對(duì)主干網(wǎng)絡(luò)造成很大的壓力，因此，要對(duì)主干網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，保證網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行暢通的同時(shí)，降低主

其應(yīng)用在中職網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)中，可以全面發(fā)揮出學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平、綜合能力提高。對(duì)此，對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法的內(nèi)涵、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)中實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)的重要性及項(xiàng)目教學(xué)法的具體實(shí)施策略進(jìn)行介紹。[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?項(xiàng)目教學(xué)法;中職;網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程;應(yīng)用[中圖分類(lèi)號(hào)] ?G712 ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2019）23-0062-02在以往中職網(wǎng)絡(luò)綜合布

深化開(kāi)展，在網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的課程教學(xué)創(chuàng)新方面的需求也在進(jìn)一步增加，這就需要和教學(xué)改革發(fā)展要求緊密地結(jié)合起來(lái)，從整體上提升教學(xué)的質(zhì)量水平。將微課教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)結(jié)合起來(lái)顯得比較重要?；诖耍染?span id="syggg00" class="hl">網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)的現(xiàn)狀以及微課教學(xué)模式的應(yīng)用需求進(jìn)行闡述，然后就網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程微課模式的應(yīng)用理論以及要求和具體的設(shè)計(jì)制作措施作詳細(xì)探究，希冀能借此理論的研究對(duì)實(shí)際課程的教學(xué)發(fā)展起到一定啟示作用。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 微課教學(xué);網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn);設(shè)計(jì)制作[中

加強(qiáng)中職學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)模式研究和分析的力度，在中職綜合布線(xiàn)課程改革質(zhì)量和效率的提升中，有極大的促進(jìn)作用。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 綜合布線(xiàn);課程改革;實(shí)踐思考[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）19-0192-02綜合布線(xiàn)技術(shù)在城市智能化設(shè)計(jì)中被廣泛應(yīng)用的同時(shí)，與之相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的需求量也呈現(xiàn)出迅速增加的發(fā)展趨勢(shì)。但是，由于

建筑建設(shè)中，網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的規(guī)劃與布置極為關(guān)鍵，科學(xué)合理的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)布線(xiàn)系統(tǒng)與信息終端的高效感知，從而實(shí)現(xiàn)建筑空間信息資源的最優(yōu)利用。然而網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)具有較高的專(zhuān)業(yè)性，這對(duì)智慧建筑總體建設(shè)造成較大阻礙。新時(shí)期，提升網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)建設(shè)質(zhì)量已成為智慧建筑建設(shè)的關(guān)鍵所在。本文結(jié)合廣州前海人壽醫(yī)院項(xiàng)目建設(shè)實(shí)際，就醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)的要點(diǎn)展開(kāi)分析。1 項(xiàng)目概況廣州前海人壽醫(yī)院位于增城市石灘鎮(zhèn)鄭田村，是一家集醫(yī)療、急救、

，加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)踐教學(xué)就顯得十分重要了。 為了加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，高校需要建設(shè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室，為學(xué)生提高良好的實(shí)踐操作的學(xué)習(xí)環(huán)境， 使學(xué)生成為更符合企業(yè)所需求的人才。1 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的規(guī)劃與實(shí)施的背景與意義近些年來(lái)，人們的生活環(huán)境有了明顯的改善，而在這些改變的地方時(shí)常需要應(yīng)用到計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)。 隨著社會(huì)上的各種企業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才需求量不斷增加，各個(gè)高校也在積極培養(yǎng)計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的人才。而傳統(tǒng)的以教導(dǎo)理論為基礎(chǔ)的教學(xué)方式并不能滿(mǎn)足現(xiàn)

出了要將中職網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程的教學(xué)與精益求精、腳踏實(shí)地的工匠精神相結(jié)合的教學(xué)理念。為了更好的促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，本文將通過(guò)分析中職院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)的存在問(wèn)題，探討如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。1 中職院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)的存在問(wèn)題1.1 教學(xué)設(shè)備和教學(xué)資源的缺乏網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程具有極強(qiáng)的綜合性和實(shí)踐性，其教學(xué)內(nèi)容涉及到了綜合規(guī)劃知識(shí)、建筑學(xué)知識(shí)以及相關(guān)的信息技術(shù)知識(shí)。為了完善學(xué)生各方面知識(shí)能力的掌握，中職院校需要為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富的實(shí)驗(yàn)器材和真實(shí)的實(shí)驗(yàn)環(huán)

?要]? 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)是一門(mén)專(zhuān)業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)課程，但教學(xué)環(huán)境的限制以及傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)代教學(xué)的要求，因此以“配線(xiàn)子系統(tǒng)線(xiàn)管的安裝”這一教學(xué)內(nèi)容為例，闡述如何利用雨課堂這個(gè)智慧教學(xué)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn);雨課堂;效率[中圖分類(lèi)號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）33-0078-02隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)

，然而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的工程質(zhì)量直接關(guān)系到用戶(hù)是不是能夠享受高質(zhì)量的計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，計(jì)算機(jī)綜合布線(xiàn)的設(shè)計(jì)與施工對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的質(zhì)量也起著關(guān)鍵性的作用。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)在實(shí)際的應(yīng)用中，其質(zhì)量的好壞還關(guān)系到整個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全問(wèn)題。所以，在正式投入使用之前，一定要確保計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的質(zhì)量符合有關(guān)規(guī)定和要求。1 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的原則與設(shè)計(jì)要求計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)的使用壽命與建筑物的維護(hù)周期是相同的，一般是在十到二十年之間。在這段時(shí)期內(nèi)，計(jì)算機(jī)的性

設(shè)施設(shè)備外，網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)也是必要的。業(yè)主不再滿(mǎn)足于閱覽觀(guān)看網(wǎng)絡(luò)上的文字或者非常艱難的欣賞那一幀一幀的類(lèi)似PPT的圖像和聲音。高速、高畫(huà)質(zhì)的圖像和聲音，大數(shù)據(jù)的快速存取等已經(jīng)將許多年前的夢(mèng)想逐漸都已經(jīng)現(xiàn)實(shí)。1　網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的定義與特點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)是當(dāng)代辦公樓與辦公樓群綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的一個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)，它具有功能模塊化、靈活性極高的辦公樓或辦公樓群內(nèi)的通信傳輸系統(tǒng)，是當(dāng)代辦公樓內(nèi)的“網(wǎng)絡(luò)信息傳送的通路”。它不但能使話(huà)音、數(shù)據(jù)、圖像通信等設(shè)施設(shè)備和數(shù)據(jù)交換設(shè)施設(shè)備與其

時(shí)俱進(jìn)的引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)綜合 管理平臺(tái)，對(duì)醫(yī)院科研實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)化、規(guī)范化的管理，提升醫(yī)院科研管理的質(zhì)量和水平，為研究人員提供便捷的服務(wù)。(二)符合醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展對(duì)醫(yī)院的科員工作是實(shí)施信息化管理，不僅能過(guò)滿(mǎn)足當(dāng)前的項(xiàng)目管理的基本目標(biāo)，也能對(duì)醫(yī)院長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中科研項(xiàng)目管理的數(shù)字化管理，實(shí)現(xiàn)信息資料、發(fā)展成果的共享，滿(mǎn)足信息膨脹、信息安全管理等方面發(fā)展的需求，對(duì)醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展具有重要作用。(三)科學(xué)技術(shù)發(fā)展?jié)M足平臺(tái)建設(shè)的需求在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子產(chǎn)業(yè)等行業(yè)技術(shù)進(jìn)步的支持下

發(fā)展。對(duì)于“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)”這門(mén)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的必修課而言，運(yùn)用教育云平臺(tái)無(wú)疑可以大大幫助教師教學(xué)，也可以讓學(xué)生更容易地找到學(xué)習(xí)資料。本文首先將討論網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀，其次研究云平臺(tái)對(duì)該門(mén)課程的效用。關(guān)鍵詞：云平臺(tái);網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)中圖分類(lèi)號(hào)：G712文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1672 - 9129（2018）12 - 0230 - 011 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的背景與實(shí)際意義隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展到發(fā)達(dá)，科技的進(jìn)步在改變著我們所生活的世界。這些技術(shù)在很大程度上解

進(jìn)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)，使學(xué)生在知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上獲得專(zhuān)業(yè)技能的有效發(fā)展，成為擺在廣大教師面前的一大難題。技能訓(xùn)練大賽作為“以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線(xiàn)”的活動(dòng)，將其引入網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)中，不僅可以給學(xué)生理論學(xué)習(xí)、能力操練的機(jī)會(huì)，還可以使學(xué)生在實(shí)際操練中積累豐富經(jīng)驗(yàn)，為其運(yùn)用所學(xué)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。主要立足技能訓(xùn)練大賽的開(kāi)展來(lái)談如何對(duì)中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)進(jìn)行改革。[關(guān) 鍵 詞] 技能訓(xùn)練大賽；網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)；教學(xué)現(xiàn)狀；改革[中圖分類(lèi)號(hào)] G712

決信息需求，網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)取代傳統(tǒng)布線(xiàn)方式得到各領(lǐng)域的廣泛關(guān)注。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)領(lǐng)域人才的匱乏，各高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)為適應(yīng)新的時(shí)代特征相繼引入這一專(zhuān)業(yè)課程。但是目前所采用的傳統(tǒng)教學(xué)方式存在諸多弊端，所培養(yǎng)的人才質(zhì)量難以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求。鑒于此，依托混合式教學(xué)理念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)水平提升方法進(jìn)行研究，分析尋找教學(xué)水平提升方法的難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，以此為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)水平提升方法。從圖書(shū)為代表的文字信息時(shí)代到以聲音和圖像為代表的電視時(shí)代，再到以信息

有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)人才的需求量十分巨大。在中職學(xué)校中，要讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)工程有一個(gè)全面直觀(guān)的了解，掌握知識(shí)技能，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。探究中職學(xué)校里網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)人才需求規(guī)格和培養(yǎng)模式。[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)；人才需求；規(guī)格和培養(yǎng)隨著網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用到社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，綜合布線(xiàn)人才的需求顯得愈發(fā)重要。中職學(xué)校的任務(wù)就是在平時(shí)的課堂教學(xué)中讓學(xué)生對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能夠扎實(shí)掌握，增加校企聯(lián)合，讓學(xué)生有更多實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在課堂中要讓學(xué)生正視

增。高職院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程的開(kāi)設(shè)目的是為社會(huì)輸出高質(zhì)量高水平的人才，為此，我們需要在實(shí)踐中不斷調(diào)整教學(xué)模式，使教學(xué)模式及內(nèi)容適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。本文從高職網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程開(kāi)展的現(xiàn)狀著手，分析在課程開(kāi)展的過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，討論教學(xué)改革的一些方法和建議。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程的開(kāi)設(shè)目的是培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)性的人才，在課程開(kāi)設(shè)的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題。所以我們要發(fā)現(xiàn)教學(xué)中與學(xué)生和社會(huì)發(fā)展不相適應(yīng)的地方以便改進(jìn)。一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程存在問(wèn)題網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程在近些年來(lái)屬

[摘 要] 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)和信息安全技術(shù)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課程，教師如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，才能將網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)工程技術(shù)規(guī)范分解于教學(xué)過(guò)程中，以實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體的“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式，達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，是值得探索的。[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)；工程技術(shù)規(guī)范；教學(xué)設(shè)計(jì)[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）08-0108-01一、課程概述網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程是高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)和信息安全技

替代的作用。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的重要課程，也是職業(yè)技能大賽必須掌握的課程內(nèi)容。以職業(yè)技能大賽為契機(jī)，根據(jù)職業(yè)教育的新形勢(shì)開(kāi)展教學(xué)改革，把職業(yè)技能大賽和網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課堂教學(xué)有機(jī)融合起來(lái)，不僅能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和水平，同時(shí)也能夠?yàn)槁殬I(yè)技能大賽水平的提高奠定基礎(chǔ)。主要是在分析職業(yè)技能大賽對(duì)學(xué)生職業(yè)能力需求的基礎(chǔ)上，對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程和技能大賽需求進(jìn)行了有機(jī)融合，從而更好地提高學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。[關(guān) 鍵 詞] 職業(yè)技能大賽；網(wǎng)

以泰州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)過(guò)程為例，總結(jié)建設(shè)思路和具體實(shí)施方案。采用虛擬化技術(shù)，構(gòu)建真實(shí)的施工體系架構(gòu)。讓學(xué)生更好地了解、理解、熟知網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)的，使其教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)需求密切結(jié)合，真正做到理實(shí)一體化。【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程 理實(shí)一體化1 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析綜合布線(xiàn)系統(tǒng)通過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)能將建筑物內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、電話(huà)系統(tǒng)、報(bào)警系統(tǒng)、照明系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等完整的連接起來(lái)，具有統(tǒng)一性、高效性、兼容性、開(kāi)放性，是現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)。隨著智慧城市

軌道交通車(chē)輛網(wǎng)絡(luò)綜合試驗(yàn)臺(tái)。1 網(wǎng)絡(luò)綜合試驗(yàn)臺(tái)的設(shè)計(jì)1.1 試驗(yàn)原理本試驗(yàn)臺(tái)是利用建模將真實(shí)列車(chē)網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)發(fā)出的信號(hào)，經(jīng)過(guò)采集整理后交給仿真試驗(yàn)臺(tái)計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)按照建模仿真子系統(tǒng)程序，對(duì)信號(hào)進(jìn)行處理后，把返回的信號(hào)傳遞給仿真試驗(yàn)臺(tái)的輸出端口，反饋給網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)列車(chē)通訊網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)所連接設(shè)備的模擬仿真，最終實(shí)現(xiàn)了對(duì)車(chē)輛的模擬仿真、試驗(yàn)及連調(diào)工作。1.2 總體設(shè)計(jì)整個(gè)試驗(yàn)臺(tái)平面布局圖見(jiàn)圖1：圖1 試驗(yàn)臺(tái)布局圖如圖1中，該試驗(yàn)臺(tái)從功能上分為硬件檢測(cè)、試驗(yàn)

逐漸發(fā)展成為網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程。為使網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程更具實(shí)踐性，并使這一課程所培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有更高的實(shí)務(wù)能力，同時(shí)能更加符合社會(huì)對(duì)人才的需求，各高職學(xué)校先后進(jìn)行了一些列的教學(xué)改革與實(shí)踐，并且取得了一定的成果。2 課程內(nèi)容的改革網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程是高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)課程體系中的一門(mén)基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)建筑工程設(shè)計(jì)、施工、測(cè)試和驗(yàn)收這些方面的綜合能力。以往針對(duì)該課程的教學(xué)只是采取理論授課的單一授課方式，并沒(méi)有設(shè)置有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作內(nèi)容，因而不能使學(xué)生及

能有效提高。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程一體化教學(xué)的實(shí)施是將知識(shí)理論和實(shí)踐培養(yǎng)結(jié)合作為重要目標(biāo)，以促進(jìn)提高學(xué)生的理論和實(shí)踐的結(jié)合能力，優(yōu)化學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本文從理論層面對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)進(jìn)行深入的研究分析，希望能為實(shí)際的一體化教學(xué)提供參考。一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)現(xiàn)狀分析1.網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)不注重理論和實(shí)踐的結(jié)合綜合布線(xiàn)的系統(tǒng)理論涉及的內(nèi)容比較多，和實(shí)踐教學(xué)中的內(nèi)容也都有著緊密的聯(lián)系，對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)力比較強(qiáng)，如果將兩者分開(kāi)講授，就會(huì)影響教學(xué)的質(zhì)量效果。而在實(shí)際教學(xué)中

信息化技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)中的應(yīng)用探究傅菊春 余智超 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院高職教育已然成為現(xiàn)代人才培養(yǎng)的一種重要渠道，主要培養(yǎng)職業(yè)性人才與技能性人才，旨在滿(mǎn)足各個(gè)行業(yè)對(duì)高素質(zhì)人才的實(shí)際需求。在高職教育體系中，網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程極其重要，主要針對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)基本屬性、布線(xiàn)方法、性能等展開(kāi)分析，旨在讓學(xué)生更為熟練的掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技巧。在本次研究中，為提高教學(xué)質(zhì)量，可將信息化技術(shù)應(yīng)用其中，是教學(xué)創(chuàng)新性的充分體現(xiàn)。信息化技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn) 教學(xué)縱觀(guān)高職網(wǎng)絡(luò)綜

學(xué)院淺談高職網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)改革與實(shí)踐傅菊春 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)工程結(jié)合使工程建設(shè)的一系列過(guò)程數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)信息化，該該課程更是將建筑課程與計(jì)算機(jī)課程結(jié)合在一起，使學(xué)習(xí)后的高職學(xué)生綜合能力得到提升，人才類(lèi)型也有單一型向復(fù)合型轉(zhuǎn)變，使其更加適應(yīng)于當(dāng)今社會(huì)行業(yè)的發(fā)展需求，進(jìn)而增加就業(yè)機(jī)會(huì)?？梢哉f(shuō)高職網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)，主要是從另一個(gè)角度，以另一種方式培養(yǎng)人才，所以有必要保證課程和實(shí)際相一致。相關(guān)人員也有必要對(duì)其進(jìn)行不斷改革和探索，使其總能

業(yè)技術(shù)學(xué)院《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》教學(xué)探討傅菊春 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息化時(shí)代的到來(lái)，信息傳輸系統(tǒng)依然成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中不可或缺的重要力量，再加之城市生活節(jié)奏不斷加快，各個(gè)領(lǐng)域?qū)π畔鬏敺绞蕉继岢隽诵碌囊?，旨在借助高性能的信息傳輸平臺(tái)來(lái)的接受各類(lèi)信息，這就需要及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)予以?xún)?yōu)化，這需要從高職教學(xué)上著手。在高職計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)中，《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》教學(xué)的實(shí)施，應(yīng)重視理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

技術(shù)學(xué)院高職網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)模式分析傅菊春 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，我國(guó)高職院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)模式也需要相應(yīng)的更新?lián)Q代，本文分析了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)現(xiàn)狀，重點(diǎn)探討了高職院校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)的發(fā)展方向，以期能夠提升高職院校的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)質(zhì)量。高職院校 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程 教學(xué)模式我國(guó)社會(huì)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)也在不斷的創(chuàng)新，在高職院校課程教學(xué)當(dāng)中，網(wǎng)

職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程一體化教學(xué)的實(shí)踐探討傅菊春 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程屬于實(shí)踐性比較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)教學(xué)課程之一，該門(mén)課程緊緊圍繞著網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)在實(shí)際項(xiàng)目當(dāng)中的具體應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)，以提升高職院校學(xué)生綜合實(shí)踐能力為培養(yǎng)目標(biāo)，在網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程教學(xué)中應(yīng)用一體化教學(xué)方式，能夠有效提升學(xué)生們的實(shí)踐動(dòng)手能力。本文分析了一體化教學(xué)方式的重要特點(diǎn)，重點(diǎn)探討了網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程一體化教學(xué)的具體組織和安排方法。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn) 一體化教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)職業(yè)教育想要積

標(biāo)淺談中職“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”課程教學(xué)段 標(biāo)從教材的選擇、標(biāo)準(zhǔn)的研讀、學(xué)生的工作定位、教學(xué)方法選擇等7個(gè)方面探討“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”課程的教學(xué)思路，并結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)對(duì)該課程的教學(xué)工作提出建議。中職；網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)；課程教學(xué)2009年，教育部在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中增加了網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)項(xiàng)目，引起各中等職業(yè)學(xué)校對(duì)該課程的重視。但是，由于教師水平的差異，在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題，甚至有一些科學(xué)性的錯(cuò)誤。筆者多年來(lái)從事“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”課程教學(xué)，并編寫(xiě)過(guò)相關(guān)教材，在此將個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)是一種模塊化的、靈活性極高的建筑物內(nèi)或建筑群之間的信息傳輸通道。它既能使語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像設(shè)備和交換設(shè)備與其它信息管理系統(tǒng)彼此相連，也能使這些設(shè)備與外部相連接。它還包括建筑物外部網(wǎng)絡(luò)或電信線(xiàn)路的連接點(diǎn)與應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)備之間的所有線(xiàn)纜及相關(guān)的連接部件。綜合布線(xiàn)是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，采用綜合布線(xiàn)可以使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)清晰，便于管理和維護(hù)。由于選用的材料統(tǒng)一先進(jìn)，有利于今后的發(fā)展需要。系統(tǒng)的靈活性強(qiáng)，可適應(yīng)各種不同的需求。綜合布線(xiàn)系統(tǒng)便于擴(kuò)充，同時(shí)節(jié)約費(fèi)用，可提高系統(tǒng)

33000）網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)信息化技術(shù)◆郭波濤（仙桃職業(yè)學(xué)院 湖北 433000）計(jì)算機(jī)技術(shù)結(jié)合了聲音、圖像和文字，可以將三者及時(shí)的傳遞，而且確保了數(shù)據(jù)的精確性。本文通過(guò)分析網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的信息化技術(shù)，在一定程度上可以完善數(shù)據(jù)傳輸?shù)哪芰?。網(wǎng)絡(luò); 綜合布線(xiàn); 信息化0 前言傳統(tǒng)的布線(xiàn)系統(tǒng)只能實(shí)現(xiàn)在子系統(tǒng)內(nèi)的通信，不能具有兼容性，在多個(gè)系統(tǒng)中通信，而且也不能實(shí)現(xiàn)設(shè)備與設(shè)備之間的連接，這就導(dǎo)致了數(shù)據(jù)傳輸?shù)男式档?，而且很多設(shè)備之間的數(shù)據(jù)是不能實(shí)現(xiàn)共享，網(wǎng)絡(luò)的性能還存在

.NET下的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的研究與開(kāi)發(fā)魏 迎，權(quán) 剛（咸陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 咸陽(yáng) 712000）隨著智能建筑的發(fā)展，其基礎(chǔ)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)依然停留在人工階段。本文通過(guò)對(duì)綜合布線(xiàn)技術(shù)介紹，分析了綜合布線(xiàn)技術(shù)與CAD之間的緊密聯(lián)系，提出了基于.NET，利用可視化的編程語(yǔ)言C#對(duì)Auto CAD進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，定制滿(mǎn)足綜合布線(xiàn)工程標(biāo)準(zhǔn)的，集布線(xiàn)圖設(shè)計(jì)、施工平面圖設(shè)計(jì)、材料統(tǒng)計(jì)、工程概預(yù)算為一體的自動(dòng)化布線(xiàn)軟件。它不僅可以保證網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)工程嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化施工，

體化教學(xué)在“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)”課程中的探索與實(shí)踐顧全運(yùn)用一體化教學(xué)理念，對(duì)職業(yè)院校實(shí)踐性很強(qiáng)的“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)”課程進(jìn)行了教學(xué)探索與實(shí)踐。結(jié)合“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)”課程的背景，圍繞一體化教學(xué)理念，從教學(xué)場(chǎng)所、教學(xué)資源包、仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程及師資隊(duì)伍等六個(gè)方面，對(duì)課程進(jìn)行了改革與創(chuàng)新，探索了基于項(xiàng)目化的一體化教學(xué)模式，取得了明顯的實(shí)踐效果。高職；網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)；一體化教學(xué)；項(xiàng)目教學(xué)“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)”是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)的核心課程，是基于職業(yè)

業(yè)高級(jí)中學(xué)《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)與施工》創(chuàng)新教學(xué)策略探究區(qū)煥恒廣東省江門(mén)市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普遍應(yīng)用，計(jì)算機(jī)中綜合布線(xiàn)教學(xué)課程面臨著較大的任務(wù)和挑戰(zhàn)。在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)的過(guò)程中，我們必須以不斷強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)課程的開(kāi)展，不斷地創(chuàng)新其教學(xué)思路，加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技能訓(xùn)練等各個(gè)方面，使網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的教學(xué)得到新的提升。本文以《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)與施工》創(chuàng)新教學(xué)作為研究的重點(diǎn)，從而提升職中學(xué)生職業(yè)能力。綜合布線(xiàn)技術(shù)；計(jì)算機(jī)；職中學(xué)生；職業(yè)能力目前在職中計(jì)算機(jī)教學(xué)

）嵌入式船舶網(wǎng)絡(luò)綜合網(wǎng)關(guān)的設(shè)計(jì)白艷祥，趙旭，沈文淵（中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司第七〇四研究所，上海 200031）為滿(mǎn)足船舶綜合信息平臺(tái)對(duì)全船各子系統(tǒng)或設(shè)備網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)的需求，針對(duì)某型船網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，基于W7100A 網(wǎng)絡(luò)微處理器 + CAN 控制器 SJA1000，設(shè)計(jì)船舶網(wǎng)絡(luò)綜合網(wǎng)關(guān)，給出具體的軟硬件設(shè)計(jì)方法。移植μC/OS-II嵌入式操作系統(tǒng)，使數(shù)據(jù)傳輸具有很高的實(shí)時(shí)性，實(shí)現(xiàn)船舶以太網(wǎng)、CAN和RS485 三種網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)及數(shù)據(jù)的共享，該網(wǎng)關(guān)全部采用雙冗余的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)

圖理論在過(guò)程網(wǎng)絡(luò)綜合中的應(yīng)用研究進(jìn)展肖武，張毅，呂俊鋒，李中華，賀高紅（大連理工大學(xué)精細(xì)化工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，膜科學(xué)與技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心，遼寧大連116024）隨著石化生產(chǎn)裝置日趨大型化、復(fù)雜化和一體化，過(guò)程系統(tǒng)中的操作單元之間以及物料流、能量流和信息流之間的組合關(guān)聯(lián)復(fù)雜度不斷增加，P-圖理論通過(guò)公理約束生成嚴(yán)格超結(jié)構(gòu)，可減少冗余結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生，得到了越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。首先概述了P-圖理論的數(shù)學(xué)定義、基本公理和求解算法及工作流程等，通過(guò)案例介紹了P-圖理論的建模框

?車(chē)輛自組織網(wǎng)絡(luò)綜合研究車(chē)輛自組織網(wǎng)絡(luò)被認(rèn)為是移動(dòng)自組織網(wǎng)絡(luò)的一種應(yīng)用，將改善道路安全狀況以及提高乘員舒適性。近年，車(chē)輛自組織網(wǎng)絡(luò)引發(fā)越來(lái)越多無(wú)線(xiàn)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)研究人員的關(guān)注，其與傳統(tǒng)的移動(dòng)自組織網(wǎng)絡(luò)在結(jié)構(gòu)、挑戰(zhàn)、特征和應(yīng)用上都有著明顯的不同。介紹了車(chē)輛自組織網(wǎng)絡(luò)相關(guān)領(lǐng)域的研究，幫助研發(fā)人員理解和分辨車(chē)聯(lián)網(wǎng)的主要特性，而不必再去瀏覽關(guān)于車(chē)聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)的大量文獻(xiàn)。介紹了當(dāng)今應(yīng)用的較為廣泛的用于仿真車(chē)輛自組織網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和應(yīng)用的仿真工具。從當(dāng)前車(chē)輛自組織網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)上看，車(chē)輛網(wǎng)

摘要：網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和建筑技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)問(wèn)題的能力有著至關(guān)重要的作用。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室具有知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、工程實(shí)踐和管理考核四部分功能，能夠適用于快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)綜合布線(xiàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，便于學(xué)生理解和掌握，提高專(zhuān)業(yè)技能。關(guān)鍵詞：綜合布線(xiàn);網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)目標(biāo)本著“教、學(xué)、做”為一體的教學(xué)環(huán)境和校內(nèi)實(shí)

12000）網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與應(yīng)用陳立新 （鐵嶺市信息工程學(xué)校，遼寧鐵嶺 112000）網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)和建筑技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室對(duì)課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和分析解決實(shí)際網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)問(wèn)題的能力有著至關(guān)重要的作用。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)室具有知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、工程實(shí)踐和管理考核四部分功能，能夠適用于快速以太網(wǎng)和千兆以太網(wǎng)綜合布線(xiàn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，便于學(xué)生理解和掌握，提高專(zhuān)業(yè)技能。綜合布

雜。而其中的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)的投資、性能、應(yīng)用和維護(hù)等諸多方面，因此，《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)》也就成為了網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程、通信工程等專(zhuān)業(yè)的必修課程。但由于教學(xué)、設(shè)施等多方面的原因，目前培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生動(dòng)手能力都較弱，無(wú)法勝任相關(guān)專(zhuān)業(yè)的工作，所以《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)》教學(xué)改革勢(shì)在必行。一、目前存在的問(wèn)題（一）實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)嚴(yán)重滯后網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的“搖籃”， 是培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要場(chǎng)所。通過(guò)綜合布線(xiàn)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室可以

33200）網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)是職業(yè)教育的新興科目，是在全國(guó)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)職業(yè)技能大賽的帶動(dòng)下興起的，這個(gè)學(xué)科不是傳授完理論上機(jī)操作就可以完成教學(xué)任務(wù)，它更多的是需要?jiǎng)邮?，需要宏觀(guān)的設(shè)計(jì)，所以在課堂教學(xué)和培養(yǎng)該項(xiàng)目選手的時(shí)候要嘗試使用新的方法。一、課程的教學(xué)《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)》是職校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的專(zhuān)業(yè)課，學(xué)完這門(mén)課程要求學(xué)生掌握綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、施工、測(cè)試、驗(yàn)收、管理等方面的技能，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的動(dòng)手能力。為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)的發(fā)展，達(dá)到這門(mén)課程的教學(xué)目

建設(shè)與管理·網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與利用馬麗梅1，趙子舉2，馬彥華1(1.河北師范大學(xué) 信息技術(shù)學(xué)院，石家莊 050024；2.河北經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)社，石家莊 050085)隨著網(wǎng)絡(luò)工程專(zhuān)業(yè)在全國(guó)高校的設(shè)立，很多高校投資建設(shè)了綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)投入很大，如何充分發(fā)揮提高設(shè)備的利用率，是專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理工作中的重要研究課題。作者結(jié)合河北師范大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院建立綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)驗(yàn)，提出了如何建設(shè)、利用和管理實(shí)驗(yàn)室，可以為同行所借鑒。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)；網(wǎng)

建立虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室，可擴(kuò)大計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)訓(xùn)的范圍，尤其是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)“云平臺(tái)”，應(yīng)用X3D SAI指定的抽象服務(wù)集[1]，其中重點(diǎn)利用X3D SAI為所有腳本語(yǔ)言提供的內(nèi)部和外部交互一致功能，可解決編程模型、數(shù)據(jù)反饋、功能交換等問(wèn)題，從而改善網(wǎng)絡(luò)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的交互性能。1 虛擬現(xiàn)實(shí)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)1.1 設(shè)計(jì)思想虛擬現(xiàn)實(shí)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)實(shí)驗(yàn)室，采用X3D方案構(gòu)建了數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)、反饋應(yīng)對(duì)系統(tǒng)，主要方案是為了實(shí)現(xiàn)高校實(shí)訓(xùn)教育平臺(tái)開(kāi)發(fā)。它整合高

些系統(tǒng)全部由網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)來(lái)支持的。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)是計(jì)算網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的神經(jīng)中樞，擔(dān)負(fù)著數(shù)據(jù)、語(yǔ)音安全有效傳輸?shù)娜蝿?wù)，是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中最基礎(chǔ)的組成部分，質(zhì)量好壞、標(biāo)準(zhǔn)高低直接決定了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)信息傳輸效果，所以設(shè)計(jì)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的就成為了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的最重要的工作。現(xiàn)以網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)中的水平子系統(tǒng)進(jìn)設(shè)計(jì)為例，優(yōu)化設(shè)計(jì)布線(xiàn)。1 水平子系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)綜合布線(xiàn)設(shè)計(jì)過(guò)程中一般情況下主要是對(duì)樓宇或樓宇群進(jìn)行總體方案設(shè)計(jì)，在對(duì)子系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，水平子系統(tǒng)就是其中的部分，主要特

10021）網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)信息化技術(shù)策略分析曹弘毅（西安醫(yī)學(xué)院公共課部,710021）計(jì)算機(jī)技術(shù)的極大發(fā)展帶動(dòng)了社會(huì)各個(gè)行業(yè)，發(fā)生了翻天覆地的變化，對(duì)于數(shù)據(jù)信息的傳輸也達(dá)到了前所未有的高度，特別是網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)，使信息化社會(huì)的發(fā)展進(jìn)入到了一個(gè)新的層面。不論是圖像、文字還是語(yǔ)言，都能夠做到及時(shí)準(zhǔn)確地傳遞，保證數(shù)據(jù)的安全性和完整性。通過(guò)進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的信息化技術(shù)，使得其數(shù)據(jù)傳輸能力得以加強(qiáng)，為有效推廣網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò);綜合布線(xiàn);信

□吳 迪網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程是高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等專(zhuān)業(yè)的必修專(zhuān)業(yè)課，其目的是培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)工程設(shè)計(jì)與施工能力，為將來(lái)從事相關(guān)的工程實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程學(xué)習(xí)要求(一)基本理論要求網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程主要內(nèi)容包括網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范，在規(guī)范中包含了網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)及其相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、布線(xiàn)材料的選擇、布線(xiàn)方案的具體設(shè)計(jì)、安裝施工的規(guī)范、測(cè)試驗(yàn)收規(guī)范和行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)等多項(xiàng)相關(guān)內(nèi)容。根據(jù)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)七個(gè)子系統(tǒng)，對(duì)整個(gè)知識(shí)模塊進(jìn)行劃分，并將

【摘 要】網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)是一門(mén)新興的綜合性學(xué)科，涉及智能建筑和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等領(lǐng)域。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的快速發(fā)展，人類(lèi)已經(jīng)入物聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，企業(yè)急需大批綜合布線(xiàn)規(guī)劃設(shè)計(jì)、安裝施工、測(cè)試驗(yàn)收和維護(hù)管理等專(zhuān)業(yè)人員，滿(mǎn)足行業(yè)對(duì)技能型人才的需求?！娟P(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)；綜合布線(xiàn)通過(guò)本人近些年來(lái)參加的幾個(gè)綜合布線(xiàn)項(xiàng)目和當(dāng)?shù)豂T網(wǎng)絡(luò)公司的調(diào)研，目前市場(chǎng)緊缺弱電類(lèi)的綜合布線(xiàn)專(zhuān)業(yè)人才，為更好解決當(dāng)?shù)鼐o缺綜合布線(xiàn)人才和提高學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，我院將網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)作為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的必修課

分析，提出了網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的目標(biāo)功能、教學(xué)需求、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和場(chǎng)地規(guī)劃，根據(jù)建設(shè)需求分析規(guī)劃出了網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室結(jié)構(gòu)及主要功能。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)綜合實(shí)訓(xùn)室規(guī)劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的專(zhuān)業(yè)技能課，多數(shù)中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理等專(zhuān)業(yè)都開(kāi)設(shè)有網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)課程，并將該課程列為本專(zhuān)業(yè)的重要職業(yè)能力課。但在實(shí)際教學(xué)中，很多學(xué)校實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)普遍薄弱，只能完成網(wǎng)線(xiàn)接頭制作等簡(jiǎn)單的操作，沒(méi)有一套完善的實(shí)訓(xùn)環(huán)境訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)技能，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，

究 ——以“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”課程為例李 丹（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧 葫蘆島 125001）“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”這門(mén)課是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)的核心課程。本文依據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)要求，對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的職業(yè)崗位和職業(yè)能力進(jìn)行分析。以此為基礎(chǔ)，對(duì)“網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)”的教學(xué)模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，從實(shí)踐預(yù)習(xí)，到以學(xué)生為主體的問(wèn)答式教學(xué)，再到開(kāi)放式實(shí)踐教學(xué)。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施，不僅體現(xiàn)了“工學(xué)結(jié)合”，而且充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在

040對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程改革的思考蘇 永 元榮華北京市黃莊職業(yè)高中 北京 100040高度集成的信息化數(shù)據(jù)傳輸是依靠網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)為支撐的，當(dāng)今社會(huì)需求大量的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)人才，中等職業(yè)學(xué)校如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有合理設(shè)置專(zhuān)業(yè)課程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的技能型人才。課程改革 網(wǎng)絡(luò) 綜合布線(xiàn)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)是一種集成化通用傳輸系統(tǒng)，是一門(mén)新發(fā)展起來(lái)的工程技術(shù)，它涉及許多理論和技術(shù)問(wèn)題，是一個(gè)多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域，也是計(jì)

儒　孫社文1網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)和技術(shù)發(fā)展隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)逐步進(jìn)入商業(yè)應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)運(yùn)而生。1984年，世界上第一座智能大廈在美國(guó)投入使用；1985年初，EIA和TIA開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)制定工作；1991年7月，ANSI/EIA/TIA568《商業(yè)大樓電信布線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)》問(wèn)世；1995年底，國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織(ISO)推出了ISO/IEC/IS11801標(biāo)準(zhǔn)；1999年以來(lái)，TIA又陸續(xù)推出了六類(lèi)布線(xiàn)系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)，七類(lèi)布線(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)也將推出。目前，