蘇 永 元榮華

北京市黃莊職業(yè)高中 北京 100040

對(duì)中職網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程改革的思考

蘇 永 元榮華

北京市黃莊職業(yè)高中 北京 100040

高度集成的信息化數(shù)據(jù)傳輸是依靠網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)為支撐的，當(dāng)今社會(huì)需求大量的網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才，中等職業(yè)學(xué)校如何在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，只有合理設(shè)置專業(yè)課程，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，才能培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的技能型人才。

課程改革 網(wǎng)絡(luò) 綜合布線

網(wǎng)絡(luò)綜合布線是一種集成化通用傳輸系統(tǒng)，是一門新發(fā)展起來(lái)的工程技術(shù)，它涉及許多理論和技術(shù)問(wèn)題，是一個(gè)多學(xué)科交叉的新領(lǐng)域，也是計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、控制技術(shù)與建筑技術(shù)緊密結(jié)合的產(chǎn)物。現(xiàn)今我們生活在信息時(shí)代，所有的數(shù)據(jù)傳輸全部是由網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)支撐的。當(dāng)前國(guó)內(nèi)各行各業(yè)都處于全面的網(wǎng)絡(luò)化進(jìn)程中，對(duì)懂理論、熟技術(shù)的高素質(zhì)綜合布線人才的需求也與日劇增。

一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的市場(chǎng)背景

網(wǎng)絡(luò)綜合布線是集成度高、技術(shù)性強(qiáng)的系統(tǒng)工程，主要涉及布線材料、設(shè)備、施工、驗(yàn)收及管理等多個(gè)方面。在當(dāng)今高度的信息化時(shí)代，所有的數(shù)據(jù)傳輸全部是由網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)支撐的，因此綜合布線系統(tǒng)工程涉及到各處領(lǐng)域，是數(shù)據(jù)中心市場(chǎng)的重要組成部分。中國(guó)目前既有建筑總面積420億平方米，有近120億平方米辦公樓、商業(yè)寫字樓等公共建筑，對(duì)于正處于快速發(fā)展時(shí)期的中國(guó)，每年會(huì)有大量的公共建設(shè)需要增加或改造網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)。

海量的需求和快速增長(zhǎng)必然強(qiáng)化21世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線的需求，市場(chǎng)急需大批網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)人員，需要世界一流水平的頂尖科技人才進(jìn)行創(chuàng)新研究和推動(dòng)技術(shù)發(fā)展，也需要大批生產(chǎn)制造技術(shù)工人，更需要大批專業(yè)工程技術(shù)人員進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理和維護(hù)。

在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上，國(guó)家教育發(fā)展研究中心副主任、研究員周滿生指出：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員需求在逐年大幅度增加，大力發(fā)展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和開展網(wǎng)絡(luò)服務(wù)已成定勢(shì)。資料顯示：到2010年，網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)值將占國(guó)民生產(chǎn)總值的1%～2%，2020年為3%。而從事網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的人員并不多，教育部關(guān)于緊缺人才的報(bào)告初步測(cè)算，在今后的20年中，中國(guó)這部分人員的數(shù)量預(yù)計(jì)增加30～50倍。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線技術(shù)專業(yè)被確定為全國(guó)技能型緊缺人才培養(yǎng)方向。在教育部提出緊缺人才培養(yǎng)方案后四年多的時(shí)間里，包括北京市在內(nèi)的全國(guó)各地職業(yè)院校和社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)紛紛展開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)人才培養(yǎng)的激烈角逐。

北京市全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定，適應(yīng)首都經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，決定將北京市的職業(yè)教育打造成精品，以培養(yǎng)出更多受社會(huì)歡迎的高素質(zhì)的勞動(dòng)者。在北京，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線技術(shù)是高速發(fā)展的IT產(chǎn)業(yè)的一個(gè)重要組成部分，已成為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)初中級(jí)人才的培養(yǎng)一方面有著廣闊的發(fā)展前景，另一方面只有辦出特色才能在激烈角逐中取勝。

二、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及需求分析

當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)模式和人才數(shù)量與市場(chǎng)需求形成了“兩旺兩難”的矛盾形勢(shì)?！皟赏笔侵腹┓健⑿璺蕉纪?，全國(guó)每年從學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生數(shù)百萬(wàn)，企業(yè)也需要大量的應(yīng)屆畢業(yè)生為企業(yè)注入新的活力；“兩難”是指“學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)招人難”，其中“學(xué)生就業(yè)難”已經(jīng)成了目前很矚目的社會(huì)問(wèn)題，而企業(yè)招人難主要是畢業(yè)的學(xué)生未經(jīng)過(guò)專業(yè)實(shí)訓(xùn)練習(xí)或頂崗實(shí)習(xí)，不能馬上適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和技術(shù)要求。主要存在的原因：一是專業(yè)定位不準(zhǔn)，中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)的人才應(yīng)定位在中等技能型人才，了解掌握一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)，熟練操作的專業(yè)技能，具有較高的職業(yè)道德，一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力和自學(xué)能力。二是因?yàn)閷I(yè)的課程設(shè)置上比較分散，隨意性強(qiáng)，各個(gè)學(xué)校依據(jù)自身特點(diǎn)（師資、設(shè)備、傳統(tǒng)等）開設(shè)課程，差異性很大，造成培養(yǎng)人才重理論、輕實(shí)操的現(xiàn)實(shí)，或是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)與綜合布線技術(shù)相差太遠(yuǎn)，很多同學(xué)在畢業(yè)后還不知綜合布線的標(biāo)準(zhǔn)有哪些，以為布線不就是從交換機(jī)到計(jì)算機(jī)之間拉一根網(wǎng)線嗎。

我校通過(guò)多種途徑進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研,包括對(duì)企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)用戶等單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,了解企業(yè)的崗位設(shè)置,人員配備,工作流程,適合中職畢業(yè)生的職業(yè)崗位,特別是企事業(yè)單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)初中級(jí)員工的職業(yè)素質(zhì)與能力的要求；通過(guò)訪談權(quán)威性的行業(yè)專家和企業(yè)負(fù)責(zé)人，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行訪談或跟蹤調(diào)查，重點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)學(xué)生從事的崗位及能力需求進(jìn)行調(diào)研；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等渠道進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，搜尋項(xiàng)目研究需要的資料數(shù)據(jù)。重點(diǎn)調(diào)研網(wǎng)絡(luò)技術(shù)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀、趨勢(shì)及人才需求狀況。

調(diào)研結(jié)果顯示市場(chǎng)需求綜合布線方面大量的人才，具體工作崗位是：熟悉網(wǎng)絡(luò)協(xié)議和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、熟悉網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的功能和特點(diǎn)以及配置調(diào)試、熟悉設(shè)備的故障定位和排錯(cuò)的售后工程師；熟悉布線的原理和布線產(chǎn)品，定期進(jìn)行用戶回訪、定期維護(hù)巡檢工作，熟練掌握常用網(wǎng)絡(luò)測(cè)試設(shè)備的使用，能熟練進(jìn)行線路偵聽，快速地進(jìn)行故障診斷的布線工程師；能提供布線工程的管道鋪設(shè)，線槽架設(shè)，墻壁鑿洞等各項(xiàng)工程的技術(shù)支持人員。熟練進(jìn)行設(shè)備間布線和信息模塊安裝，熟練使用線纜測(cè)試儀對(duì)線纜測(cè)試，能熟練地使用儀器查找和判斷線纜故障點(diǎn)，工程竣工時(shí)，能對(duì)工程實(shí)施后進(jìn)行各項(xiàng)檢查、驗(yàn)收并寫出檢測(cè)驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的布線現(xiàn)場(chǎng)工程師；在技服工程師或高級(jí)技服工程師的指導(dǎo)下，根據(jù)工作安排對(duì)用戶提供產(chǎn)品的電話,網(wǎng)上或上門服務(wù)等，嚴(yán)格按照部門的規(guī)章制度給用戶提供滿意的售后技術(shù)服務(wù)或者服務(wù)導(dǎo)引。熟悉本公司的全線網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品有一定的故障定位和安裝調(diào)試技能?？梢园凑站S護(hù)文檔對(duì)用戶進(jìn)行電話技術(shù)支持，口齒清晰，描述準(zhǔn)確的客服熱線工程師以及光纖布線工程師和銷售代表等。

三、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)途徑和方法

針對(duì)人才培養(yǎng)與企業(yè)需求的矛盾，我們主要從專業(yè)定位、課程設(shè)置、校本教材、教學(xué)方法、師資培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、職業(yè)資格認(rèn)證和加強(qiáng)校企合作等方面進(jìn)行總結(jié)、改進(jìn)和強(qiáng)化。

1.找準(zhǔn)專業(yè)定位,精心設(shè)置課程,加大師資培養(yǎng)力度

培養(yǎng)掌握一定的專業(yè)理論基礎(chǔ)、熟練操作的專業(yè)技能、具有較高的職業(yè)道德、一定的協(xié)調(diào)工作能力、組織管理能力和自學(xué)能力的人才是我們中職網(wǎng)絡(luò)綜合布線的專業(yè)定位。依據(jù)此定位精心設(shè)置課程,本著理論聯(lián)系實(shí)踐的原則,突出實(shí)踐教學(xué),強(qiáng)化技能操作,開設(shè)網(wǎng)絡(luò)綜合布線實(shí)訓(xùn)課程或綜合布線案例教程等。創(chuàng)新教學(xué)模式，開設(shè)分層教學(xué)，選用以工作過(guò)程為導(dǎo)向的教學(xué)方法，重點(diǎn)開發(fā)與之配套的校本教材。同時(shí)加大師資培養(yǎng)力度，培養(yǎng)“雙師型”專業(yè)技術(shù)骨干教師，積累和強(qiáng)化教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為培養(yǎng)技能型人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建設(shè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，加強(qiáng)校企合作，努力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地

網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)是技能型較強(qiáng)的專業(yè)，因此建設(shè)技術(shù)先進(jìn)、設(shè)備相對(duì)齊全、高仿真環(huán)境的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室是專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)有利于學(xué)生在掌握一定基礎(chǔ)理論后，按工程需求和標(biāo)準(zhǔn)開展相應(yīng)實(shí)訓(xùn)課程，通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作，不斷強(qiáng)化基本功練習(xí)，從而提高自身本領(lǐng)，同時(shí)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。由于網(wǎng)絡(luò)綜合布線設(shè)備和技術(shù)發(fā)展日新月異，學(xué)校很難始終擁有緊貼市場(chǎng)前沿技術(shù)的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室，重復(fù)建設(shè)勢(shì)必造成不必要的浪費(fèi)，在加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的同時(shí)，也應(yīng)發(fā)展校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。加強(qiáng)校企合作，努力拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，把企業(yè)引進(jìn)校園、讓項(xiàng)目走進(jìn)課堂，提高教學(xué)內(nèi)容的時(shí)效性，減少了教學(xué)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成本，實(shí)現(xiàn)了校企共贏。

3.將職業(yè)資格證書培訓(xùn)融入中職課程中

目前職業(yè)資格證書不僅成為學(xué)生掌握相關(guān)技術(shù)技能的認(rèn)定,同時(shí)也成為學(xué)生走向就業(yè)之路的敲門磚。學(xué)校應(yīng)該在原有取證培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上,吸納企業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的成功經(jīng)驗(yàn),將職業(yè)資格證書培訓(xùn)完全融入中職學(xué)校課程計(jì)劃中。如網(wǎng)絡(luò)綜合布線資格證書包括：安恒網(wǎng)絡(luò)維護(hù)學(xué)院網(wǎng)絡(luò)公司布線系統(tǒng)測(cè)試工程師(CCTT)、安恒網(wǎng)絡(luò)維護(hù)學(xué)院光纖布線系統(tǒng)測(cè)試工程師(CFTT)、美國(guó)福祿克網(wǎng)絡(luò)公司網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和故障診斷工程師(CNMT)證書等等。

總之隨著信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，各種智能化信息管理系統(tǒng)也越來(lái)越多，同時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求和規(guī)格也在不斷提高，中等職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)能否健康持續(xù)發(fā)展面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們只有在充分的市場(chǎng)調(diào)研基礎(chǔ)上，依靠雄厚的師資隊(duì)伍，貼近市場(chǎng)的課程設(shè)置，創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，高仿真的實(shí)訓(xùn)教室，不斷加強(qiáng)校企之間的溝通與合作，才能培養(yǎng)出技術(shù)水平高、適應(yīng)能力強(qiáng)的技能型人才。

[1]王公儒.網(wǎng)絡(luò)綜合布線系統(tǒng)工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)程[M].北京：機(jī)械工業(yè)出版社，2009

[2]電子文獻(xiàn)：《綜合布線實(shí)訓(xùn)室方案概述》http://blog.c114.net/html/55/343855-41456.html

[3]電子文獻(xiàn)：《綜合布線實(shí)訓(xùn)室》http://www.s369.com/Html

2010-01-29

蘇永，碩士，中教一級(jí)，信息處主任。元榮華，學(xué)士，中教一級(jí)。