2017年9期
刊物介紹
《中學語文·大語文論壇》為2007年5月新增旬刊，每月25日出版。面向廣大教師及語文研究者，側(cè)重理論的探討，觀念的更新，思想的碰撞。自2008年第一期始轉(zhuǎn)為郵發(fā)。
中學語文·大語文論壇
隨筆
閱讀教學
- 基于核心素養(yǎng)發(fā)展的課堂學習目標的確立
- 論隱喻功能視角下的閱讀教學對文本的深層次理解
- 小說閱讀教學的途徑探索
- 基于主題閱讀 促進語言實踐
- 批注式閱讀在閱讀教學中的有效運用
- 談文本細讀在閱讀教學中的應(yīng)用
- 小說教學中的“留白”藝術(shù)
- 在小說教學中培養(yǎng)創(chuàng)新精神
- 創(chuàng)新教學手段 走進小說世界
- 向文本更深處漫溯
- 選修教材中文言文閱讀的教學策略
- 閱讀教學中的對話策略研究
- 古典詩詞誦讀芻議
- 凡讀書 須讀得字字響亮
- 如何培養(yǎng)學生的誦讀能力
- 談閱讀教學“互動探究”課堂新模式
- 小說閱讀教學技巧初探
- 古詩教學的路徑探索
- 網(wǎng)絡(luò)條件下學生自主閱讀的有效策略
- 網(wǎng)絡(luò)時代的閱讀策略研究
- 論當前閱讀教學的癥結(jié)與應(yīng)對策略
- 關(guān)于閱讀課的幾點思考
- 初中文言文教學探究
寫作教學
- 作文須有明確的讀者意識
- 練就慧眼洞悉素材背后的“意思”
- 記一堂講練結(jié)合的作文講評課
- 創(chuàng)新思維 讓作文教學推陳出新
- 話題作文指導之我見
- “任務(wù)驅(qū)動”策略在寫作教學中的實施
- 開展活動性寫作的實踐研究
- 議論文學習點評價量表的功效
- 如何應(yīng)對“新高考”模式下的作文教學
- 任務(wù)驅(qū)動型作文“五法”例析
- 作文教學要回歸生活
- 作文多元化評價策略初探
- 芻議作文批改中的師生情感交流
- 作文教學現(xiàn)狀與對策探討
- 中學生寫作意識初探
- 網(wǎng)絡(luò)作文教學的理論與實踐
- 利用班級博客促進作文教學
- 關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+時代作文教學問題的思考
- 論“任務(wù)驅(qū)動型”作文寫作
- 淺談高中作文教學
- 淺析初中作文教學
教改實驗
- 依托課本 提升讀寫結(jié)合的有效性
- “學講計劃”的教學原則在語文教學中的應(yīng)用
- 初中語文“問題教學”研究及實施策略
- 國家選修課程“校本化”實施模式研究
- 論初中外國文學作品教學
- 以學生為主體以教師為主導
- 以《故都的秋》為例解讀“實效課堂”的生成和效果
- 小組合作學習型課堂的問題及對策
- 語文課堂如何實施“少教多學”
- 如何構(gòu)建閱讀教學的“少教多學”模式
- 淺談構(gòu)建“語文高效課堂”中的小組合作學習
- 智慧理答 高效語文學習的催化劑
- 論啟發(fā)式教學中的主問題設(shè)計
- 翻轉(zhuǎn)課堂與教學活動化有效性初探
- 巧用課文 以讀促寫 讀寫結(jié)合
- 論如何促進閱讀與寫作的融合
- 有效優(yōu)化古文教學策略
- 文言文教學問題與教學方法
- 略論如何提高初中語文課堂教學效率
- 語文教學低效的原因及應(yīng)對策略分析
- 高一語文教學的有效性淺探
- 新高考背景下的高中語文教學改革
- 淺析新課標背景下的初中語文教學
- 以就業(yè)為導向的中職語文教學探索
測試研究
語文立交
- 注重語文素養(yǎng)提升構(gòu) 建學生精神家園
- 如何在語文教學中培養(yǎng)學生的語文思維
- 高中生課前演講的現(xiàn)實意義和深遠瞻望
- 求異思維在語文教學中的實際運用
- 中學語文教學如何發(fā)揮學生的主體地位
- 語文教學應(yīng)該走進生活
- 以課外活動促進學生語文素養(yǎng)的提升
- 交際能力培養(yǎng)在語文教學中的實施策略
- 中職語文教學對學生實施多元評價的思考
- 語文課堂互動問題的成因及對策
- 有效提高學生表達能力的方法研究
- 語文教學與學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 論語文自主學習能力的培養(yǎng)
- 語文學科如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 在語文教學中滲透社會主義核心價值觀
- 略論中職語文教學中的人文教育
- 貼近生活 感悟文化
- 子欲養(yǎng)而親不待
- 課堂內(nèi)外“情”相牽
- 如何對學生實施情感教育
- 語文教學中的生命教育
- 語文教學中生命教育的實踐策略
- 淺談中國古代神話的教學意義
- 淺析古詩文教學與傳統(tǒng)文化傳承
- 論語文教學中滲透傳統(tǒng)文化的有效途徑
- 詩歌鑒賞中的“下水詩歌”
- 論中職口語教學中學生非智力因素的培養(yǎng)
- 利用微信平臺進行閱讀教學的一些嘗試和思考
- 用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為語文教學增添新的活力
- 論現(xiàn)代信息技術(shù)在語文教學中的運用
- 多媒體技術(shù)在語文教學中的應(yīng)用
- 語文課堂教學中的閱讀與寫作融合訓練