2019年27期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國語言文字的能力。
中學(xué)語文
閱讀教學(xué)
- 從有效閱讀走向創(chuàng)新閱讀
- 提升初中生閱讀體驗的方法與實踐
- 預(yù)習(xí)教學(xué)在初中語文的策略探討
- 主題閱讀：最美的遇見
- 文言文教學(xué)應(yīng)注意的幾個問題
- 淺談孟子的論辯藝術(shù)
——《先秦諸子選讀》教后感 - 如何讀懂古典詩詞
- 古詩詞教學(xué)中“以詩解詩”教學(xué)方法的應(yīng)用研究
- 體悟詩情 感受意境
——淺談高中古詩詞鑒賞教學(xué) - 咬字嚼文再讀《赤壁賦》
- 整本書閱讀教學(xué)過程初探
——以馮友蘭《中國哲學(xué)簡史》為例 - 初中生“整本書閱讀”的現(xiàn)狀和對策分析
- 關(guān)于文本解讀的現(xiàn)狀及策略論析
- 情境教學(xué)法在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- “學(xué)講”方式下的課外閱讀輔導(dǎo)策略
- 初中名著導(dǎo)學(xué)中現(xiàn)代教學(xué)技藝的實踐應(yīng)用
- 促進(jìn)初中閱讀教學(xué)的有效性芻議
- 如何在群文閱讀中培養(yǎng)批判性思維能力
- 基于提升語文核心素養(yǎng)的群文閱讀教學(xué)效果評價研究
- 淺析如何提高學(xué)生的閱讀理解能力
- 閱讀策略和元閱讀策略在語文教學(xué)中的訓(xùn)練分析
- 網(wǎng)絡(luò)資源在初中閱讀教學(xué)中的重要性及應(yīng)用分析
寫作津梁
課改在線
- “20+20”課堂教學(xué)模式下的“語文味”課堂探究
- 專題學(xué)習(xí)與整本書閱讀初探
- 創(chuàng)設(shè)多元教學(xué)情境 提升學(xué)生思維能力
- 高中語文課堂教學(xué)診斷標(biāo)準(zhǔn)化策略分析
- 基于課文的“讀寫結(jié)合”探究
——以《阿長與〈山海經(jīng)〉》的教學(xué)為例 - 讀寫聯(lián)動 直面語用
——基于高職語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的《蟬》課例分析 - 如何在閱讀教學(xué)中滲透寫作教學(xué)
- 論自主學(xué)習(xí)策略在高中寫作教學(xué)中的運(yùn)用
- 寓教于樂
——在語文活動中鑒賞古典詩詞 - “翻轉(zhuǎn)課堂”在古代詩歌教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “微課”在高中語文教學(xué)中的作用與運(yùn)用實踐
- “微課”的應(yīng)用價值與策略初探
- 論初中語文教學(xué)中微課資源的應(yīng)用現(xiàn)狀及應(yīng)對措施
- 淺談“小組合作”在初中語文教學(xué)中的實踐
- 生活化教學(xué)理念在高中語文教學(xué)中的融入
文本解讀
教海拾貝
- 從兩個“契合”談文言文的教學(xué)價值
——以《阿房宮賦》為例 - 高中文言文起始課教學(xué)的點滴做法
- 語文課堂呼喚“原生態(tài)”教學(xué)的回歸
- 淺談高中語文教學(xué)中的有效“追問”
- 讓學(xué)生做“問題”的主人
- 從錯處開出美麗的花朵
——談糾錯法在中學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用 - 多方聯(lián)動激趣語文學(xué)習(xí)
- 論課堂導(dǎo)入語的設(shè)計
- 以言語實踐激活文言文課堂
- 如何做好初高中語文教學(xué)銜接
- 淺談?wù)Z文課堂的有效性
- “三學(xué)課堂”教學(xué)模式下提升學(xué)生口語交際能力的策略
- 培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的方法探析
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 淺談?wù)Z文學(xué)科必備知識的積累
- 巧借文本 厚植傳統(tǒng)
——論高中語文教材中傳統(tǒng)文化的滲透 - 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施探討
- 歲月留痕 見證成長
——談“學(xué)生成長記錄”電子平臺對語文讀寫的促進(jìn)作用 - 在小說教學(xué)中引入影視資源的實踐探索
- 賞析中外經(jīng)典影片滲透語文核心素養(yǎng)
- 論影視欣賞與高中語文教學(xué)
- 文道統(tǒng)一 和諧發(fā)展
——思想政治教育在中學(xué)語文教學(xué)中的實踐思考 - 小學(xué)語文教學(xué)中兒童文學(xué)作品的教學(xué)現(xiàn)狀及對策
- 學(xué)生漢字書寫問題與對策探析
- 如何在書法教育中滲透傳統(tǒng)文化
- 論網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教育與家庭教育的結(jié)合
- 如何調(diào)節(jié)學(xué)生的高考前焦慮
- 淺談經(jīng)典誦讀對提升中職生人文素養(yǎng)的價值
- 論學(xué)生語文思維品質(zhì)的培養(yǎng)