2018年7期
刊物介紹
定位：升華課堂教學內容、擴大英語知識層面、培養(yǎng)英語思維模式、升級綜合運用能力。主要欄目：一路同行→與教材緊密同步。課外延伸→拓展英語知識層面，延伸課堂教學內容，填補教材涉及不足。提高英語綜合素質，有效培養(yǎng)英語語言運用能力。互動平臺→解答讀者來信、來函，展示學生才藝，突顯學生個性，講述讀者生活經(jīng)典片斷，選登學生英語習作。
中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 小組合作在高中英語寫作中的應用
- 高中英語小組合作學習的探究與實踐
- 基于詞塊的英語寫作教學策略
- 淺談初中英語寫作課教學策略
- 反思性教學在初中英語寫作教學中的應用
- 初高中英語語法教學銜接的實踐與思考
- 基于網(wǎng)絡的小學英語課外作業(yè)初探
- 初三英語教學的幾點心得
- 認知范疇理論下的高中英語教學
- 多元智能理論在英語教學中的應用初探
- 愉快教學法在初中英語教學中的應用研究
- 交互式電子白板在小學英語參與式教學中的應用
- 互動教學在初中英語教學中的運用策略
- 基于閱讀的高中英語寫作教學策略探究
- 淺談思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 淺談小學英語口語教學的問題與對策
- 試論高中英語寫作常見問題及提分策略
- 合作視角下的初中英語教學
- 初中英語合作學習中存在的問題及對策
- 建構主義教學在高中英語教學中的應用
- 中學生英語學習中單詞的記憶法
- 高一新生如何進行初高中英語的銜接學習的思考
- 高中英語詞匯自適應學習的培養(yǎng)
- 語境理論應用在高中英語詞匯教學提升應用質量的研究
- 高中英語學生寫作水平的提高策略分析
- 英語繪本的選擇及在小學英語閱讀教學中的運用
- 小學英語詞匯教學現(xiàn)狀及對策
- 故事教學法在英語教學中的應用
- 支架模式在初中英語寫作教學中的運用
- 基于分層教學法的初中英語教學研究
- 劉娜:角色扮演在初中英語會話教學中的應用
- 基于思維導圖的高中英語詞匯教學模式
- 關聯(lián)理論對初中英語閱讀理解教學的啟示
- 互動式教學模式在初中英語閱讀教學中的實證研究
- Research Background of Fuzzy Beauty
- 核心素養(yǎng)視野下，讓有效教學促成高效課堂
- 高中英語新教材課文整體教學模式研究
- 提升英語寫作能力，高中英語微寫作活動的實施淺析
教學改革與創(chuàng)新
- 初中英語閱讀教學與學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 耿方海:角色扮演在初中英語會話教學中的應用
- 如何實施以學生為主體的初中英語教學
- 高中英語教學中學生文化意識的培養(yǎng)心得
- 讀蘇霍姆林斯基建議 走出英語教學誤區(qū)
- 英語語法教學不容忽視
- 高中學生英語文化意識的培養(yǎng)現(xiàn)狀與改進策略分析
- 情感教育在高中英語教學中的運用
- 淺析中學英語語法教學的新途徑
- 不一樣的肩頭“褡褳”
- 試論情境教學法在高中英語寫作教學中的應用及反思
- 新課改下如何培養(yǎng)學生學習英語的興趣
- 新課改下高中英語教學的創(chuàng)新
- 課外閱讀在初中英語教學中的重要性
- 情境教學策略在高中英語語法教學中的應用
- 在對話教學中有效滲透文化意識的策略
- 分析高中英語語法教學的改進策略
- 合作學習教學在初中英語閱讀教學中的應用探究
- 探究高中英語閱讀教學策略的改進
- 在初中英語對話教學中有效滲透文化意識的策略
- 給他們一點英語學習以外的關注
- 基于“核心素養(yǎng)”的高中英語教學實踐與思考
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題管窺
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)研究
- 高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 微課環(huán)境下學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 試論初中英語分層作業(yè)的布置與評價
- 高中英語學習方式優(yōu)化探析
- 初中英語教育教學的人本理念思考
- 情感引導教學法在高中英語教學中的應用研究
- 分層教學在高中英語閱讀教學中的應用
- 初中英語教學改革中開放性思維的培養(yǎng)
- 提高中學英語教學質量的措施與對策
- 探索高中英語教學經(jīng)驗對教師教學的指導作用
- 高中英語微課教學對學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的高中英語閱讀教學措施分析
- 淺談中學英語閱讀教學問題設計策略
- 情境教學法在初中英語教學中的應用初探
- 基于英文報刊資源的高中英語閱讀教學策略探討
- 如何提高初三英語的復習效果
- 整合教材 減輕英語學習負擔
- 高中英語教學中文化意識薄弱問題探討
- 批判性閱讀，讓高中英語閱讀更精彩
- 巧用體態(tài)語提高小學英語教學效果
- 論初中英語文化回應性教學
- 初中英語語法教學中的“三性”
- 先讀后寫，讓續(xù)寫為則英語閱讀增效
- 基于思維品質培養(yǎng)的高中英語閱讀教學設問策略分析
- 多彩的初中英語單詞教學研究
- 情景教學法在初中英語教學中的應用芻議
- 自主與互助，優(yōu)化英語閱讀中的語言知識學習
- 高中英語詞匯教學現(xiàn)狀及優(yōu)化途徑的研究
- 培養(yǎng)學生學習策略，突破英語閱讀難題
- 淺談新課標下英語教學中的小組合作
- 高中英語教學如何提升學生的口語交際能力
- 互動式教學在初中英語教學實踐中的具體應用
- 淺析高中英語新課程改革背景下閱讀教學策略