沈濤

近年來，在我國高中英語教學(xué)活動中，詞匯積累不斷得到更多學(xué)生的重視，眾所周知，聽、說、讀、寫是當(dāng)前學(xué)生必備的英語能力。這些皆與詞匯量的大小聯(lián)系緊密。然而，高中階段的課文一般篇幅比較長，內(nèi)容比較深奧，主要原因是生詞比重較大、且含義復(fù)雜。加上學(xué)生在平常課余以及生活中缺少英語的交流與應(yīng)用，導(dǎo)致大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)與掌握的詞匯方面比較困難，記憶的效率整體不夠理想。所以，英語教師必須積極采取有效的教學(xué)措施，著力提升學(xué)生的英語詞匯量，可以引入語境理論進(jìn)行英語詞匯的教學(xué)活動。本文闡述了語境理論的基本含義，探討了語境理論引導(dǎo)下的高中英語詞匯教學(xué)策略，為全面提升高中英語詞匯教學(xué)質(zhì)量提供可靠的參考。

1. 語境理論的基本含義

所謂的語境，一般是指語言應(yīng)用的環(huán)境。語境可以讓語言展現(xiàn)于一個比較形象的背景環(huán)境里，由特定的環(huán)境賦予不同的詞匯清晰、準(zhǔn)確的內(nèi)涵。在不同的環(huán)境下，應(yīng)用的詞匯也會存在不同的意義。所以，在進(jìn)行英語詞匯教學(xué)中，教師為了準(zhǔn)確把握詞匯代表的意義，必須將其置于相應(yīng)的語境背景里，通過對語境的分析，同學(xué)們可以更容易理解句子中詞匯的含義。在高中英語的詞匯教學(xué)活動中，經(jīng)常存在一詞多義的情況，就是一個英語單詞，可以翻譯成幾種漢語，一定程度上增加了學(xué)生掌握詞匯的困難，導(dǎo)致他們經(jīng)常在應(yīng)用多詞性、多詞義的復(fù)雜詞匯的時候比較被動，這就要求英語教師充分結(jié)合語境理論，將具體的詞匯放在語境里，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)與應(yīng)用。

2. 語境理論應(yīng)用在高中英語詞匯教學(xué)提升應(yīng)用質(zhì)量的策略

2.1語境理論在類型詞教學(xué)中的應(yīng)用

英語教師可以通過口頭表達(dá)將新詞呈現(xiàn)出來，這是一種極其普通的詞匯教學(xué)模式，也是教學(xué)中常見的形式。需要依據(jù)學(xué)生已知的生活常識或現(xiàn)有的知識面，為其講解新詞匯的詞意。例如，在講drown這一單詞的時候，可以為同學(xué)們提供相應(yīng)的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動思考，猜出單詞的意義。Xiao Ming fell into the river and drowned and her mother was very sad. 在這個語境背景下，可以應(yīng)用相關(guān)的簡單詞匯學(xué)習(xí)新單詞。而且，英語教師也可列舉具體的實物、幻燈片、簡筆畫等進(jìn)行輔助，幫助同學(xué)們掌握詞匯?？梢栽诤诎骞蠢粘鰩讉€代表性的符號或形狀的簡筆畫，并在一邊標(biāo)注新詞，例如：三角形（triangle）、減法（subtraction）等。這樣，能夠使得學(xué)生直觀地領(lǐng)悟出詞匯的意義，增強(qiáng)了這些詞匯在大腦中的印象，有利于更好地學(xué)習(xí)與記憶新詞。

2.2結(jié)合廣告詞的語境進(jìn)行英語詞匯教學(xué)

眾所周知，廣告語是人們生活中極其熟悉的語言。很多廣告詞具有簡單易懂的特點。所以，同學(xué)們一般對其情感比較特殊，可以隨口列舉大量的廣告語言。例如：耐克的廣告詞：“Just do it.” 又如李寧品牌“Anything is possible”等。可以說，廣告詞在高中學(xué)生生活中得到了極為頻繁的應(yīng)用。尤其在公路一側(cè)的廣告指示牌或電視廣告，皆在學(xué)生的腦海中留下深深的印記。例如：在學(xué)習(xí)thirst詞匯時，可以應(yīng)用雪碧的廣告詞：Obey your thirst服從你的渴望。這樣，教師經(jīng)常列舉平常同學(xué)們非常熟知的廣告詞，探討新詞匯的學(xué)習(xí)。在應(yīng)用過程中，既可以利用固有的廣告詞語，又可以創(chuàng)建新的語境。有利于激發(fā)學(xué)生對新單詞的好奇心，從而提升他們學(xué)習(xí)英語的信心。此外，若是同學(xué)們對有些廣告詞比較陌生。這時，需要英語教師對此展開必要的說明，可以讓學(xué)生更好地掌握新詞的應(yīng)用方法。例如：學(xué)習(xí)extraordinary的時候，這是一個高級詞匯，既難寫又難記?？梢砸谩胺浅？蓸?，非常選擇”的廣告詞。Extraordinary cola， extraordinary choice.在這句話里，尤其是extraordinary cola，是人們生活極其常見的。所以，按照此廣告詞的中文意義，大部分學(xué)生可以猜出新詞extraordinary代表的中文含義。然后，聯(lián)系平常喝的可樂，就可以輕松地掌握這一單詞了。

3. 結(jié)束語

總之，高中英語的詞匯教學(xué)中，引入語境理論是一個非常有效的方法，可以幫助同學(xué)們在相應(yīng)的語言環(huán)境背景下，更好地理解、記憶、應(yīng)用新的詞匯，有利于攻克積累詞匯的難關(guān)。由于高中階段存在很多的同義詞，且詞匯往往比較復(fù)雜，學(xué)生在具體應(yīng)用中還存在較多困難。所以，英語教師有必要培養(yǎng)學(xué)生形成在特定的語境里應(yīng)用恰當(dāng)詞匯的習(xí)慣，協(xié)助他們準(zhǔn)確地區(qū)分詞匯的詞性、詞義，達(dá)到活學(xué)活用的目的，進(jìn)而提升英語詞匯的教學(xué)水平。

參考文獻(xiàn)

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