2014年4期
刊物介紹
《中學(xué)理科園地》以中學(xué)教師為主要讀者對像，聘請具有較高專業(yè)水平的物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教師參加本刊的編審工作，發(fā)表中學(xué)物理、化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)、信息科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)和科研論文。編輯內(nèi)容跨越學(xué)科之間的鴻溝，最大限度地體現(xiàn)理科知識的綜合性和整體性，使得本刊成為中學(xué)理科教師進(jìn)行課程改革、教學(xué)研究的思想論壇，深受中學(xué)教師的好評。
中學(xué)理科園地
教學(xué)探討
- 高中物理學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的調(diào)查分析與對策
- “問題驅(qū)動 科學(xué)探究”模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 以變之靈動 啟學(xué)之樂趣
- 關(guān)注生物教學(xué)中的前概念問題
- 在生物教學(xué)中巧抓重點(diǎn) 有效突破
- 數(shù)學(xué)教學(xué)“過程與方法”的建構(gòu)模式
- 立足整體 促進(jìn)生物學(xué)科重要概念傳遞
- 高一學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)心理問題探究及教學(xué)策略
- 探究解決高、初中物理“臺階”的對策
- 芻議提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生發(fā)展
- “問題化”與“習(xí)題化”的思考與實(shí)踐
- 重視課堂導(dǎo)入 提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- “如切如磋”的數(shù)學(xué)反例教學(xué)
- 初中物理學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)
- 淺談初中生數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)
- 優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué) 促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化
- 基于地理課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)的導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)
- 教學(xué)中要善于揭示數(shù)學(xué)美
- 給孩子一個智慧的世界
- 淺談全電路歐姆定律教學(xué)的幾種方法
- 淺談主題探究在探究教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談中學(xué)物理課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的“撥亂反正”