2014年7期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
觀點(diǎn)
- 必修之外，我們教些什么
- 提高農(nóng)村中學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑
- 作文教學(xué)生活化的實(shí)踐初探
- 談?wù)劷處煹男误w語言藝術(shù)
- 落實(shí)三維目標(biāo) 提升學(xué)習(xí)熱情
- 因文釋道
- 聾校語文教學(xué)要注重語言文字的訓(xùn)練
- 提升高中作文教學(xué)的實(shí)用性與創(chuàng)新性
- 初中數(shù)學(xué)主題式教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中小組合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)
- 初中化學(xué)概念教學(xué)有效性策略探究
- 淺談歷史教學(xué)中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和踐行
- 初中語文教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談?wù)Z文閱讀中如何提取信息
- 淺談初中生物教師的專業(yè)成長
- 以開放的教學(xué)模式有效提升初中生物的教學(xué)成效
- 多媒體課件在音樂欣賞教學(xué)中的作用
- 淺議中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“三必須”
- 圖式理論在高中語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓師生在互為精神關(guān)懷的氛圍中共享教育快樂
- 文本互涉在高中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 農(nóng)村化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀、困惑與應(yīng)對策略
- 初中思想品德課如何滲透法制教育
- 合理運(yùn)用思想品德教材中的“知識(shí)鏈接”
- 淺談初中語文自主閱讀能力的培養(yǎng)
課堂
- 關(guān)注語文課堂教學(xué)中“問”的問題
- 高中化學(xué)“活動(dòng)單”的設(shè)計(jì)
- 提高高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性的策略研究
- 論新課程背景下語文課堂氛圍的創(chuàng)設(shè)
- 心靈悟美 花開指間
- 均衡教育背景下自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的思考
- 讓語言成為高效課堂的支柱
- 高中歷史互動(dòng)式教學(xué)例談
- 高中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施生本理念的策略研究
- 在物理教學(xué)中如何有效地實(shí)施自主學(xué)習(xí)
- “圖式理論”在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 聾校數(shù)學(xué)課堂有效互動(dòng)的策略研究
- 高中數(shù)學(xué)建模教學(xué)的思考與實(shí)踐
- 初中數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)
點(diǎn)滴
- 哪里有愛，哪里便有智慧和成功
- 多管齊下，讓學(xué)生愛上作文
- 培養(yǎng)中學(xué)生語文興趣的幾點(diǎn)思考
- 精泛結(jié)合
- 論初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的結(jié)合
- 科學(xué)探究引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
- 幼兒環(huán)保教育初探
- 高三英語試卷講評課低效的原因及應(yīng)對方法微探
- 數(shù)學(xué)老師要修煉自己的教育魅力
- 閱讀與寫作結(jié)合
- 中學(xué)生課外閱讀動(dòng)機(jī)現(xiàn)狀及引導(dǎo)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)
- 依托學(xué)科教學(xué) 堅(jiān)持走本地特色之路
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式下的初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)研究
- 淺論探究式教學(xué)在初中物理教學(xué)中的運(yùn)用
- 搞好初中語文閱讀教學(xué)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 將鄉(xiāng)土文化融入作文教學(xué)之中
- 淺談高中生政治素養(yǎng)的培育與發(fā)揚(yáng)
- 該出手時(shí)再出手
- 高中地理地圖教學(xué)方式研究
- 高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)實(shí)踐探究
- 高中體育模塊選項(xiàng)教學(xué)存在的問題與對策
- 對內(nèi)地新疆中職班汽修專業(yè)學(xué)生鉗工教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考
- 初中物理趣味教學(xué)小妙招
- 措施類簡答題的解法
- 概念圖在初中化學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- 對日蘇張鼓峰事件的重新認(rèn)識(shí)