孫為國(guó)

【內(nèi)容摘要】在初中化學(xué)教學(xué)中，要想讓學(xué)生喜歡化學(xué)學(xué)習(xí)，主動(dòng)探索化學(xué)，教師需要以新課程教學(xué)理念為指導(dǎo)，不斷變換教學(xué)手段與方式。本文對(duì)此進(jìn)行了分析研究。

【關(guān)鍵詞】新課程 初中化學(xué) 教學(xué)

在新課程化學(xué)教學(xué)中，除了知識(shí)技能目標(biāo)外，還增加了情感目標(biāo)、方法與過程目標(biāo)，以便讓學(xué)生更好的體驗(yàn)知識(shí)過程，提高學(xué)習(xí)熱情。那么，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師該如何落實(shí)三維目標(biāo)，讓學(xué)生喜歡化學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)此，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提出了如下教學(xué)建議。

一、關(guān)注情感，優(yōu)選方式，化學(xué)更有趣了

在新課程下化學(xué)教學(xué)中，教師需要關(guān)注情感目標(biāo)，凸顯化學(xué)的魅力與趣味，保持與增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界與日常生活中化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，使其對(duì)化學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣與探究欲望，并在學(xué)習(xí)中獲得興奮感與滿足感。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師既要發(fā)掘教材的趣味元素，呈現(xiàn)多姿多彩的化學(xué)知識(shí)，也應(yīng)發(fā)揮自身創(chuàng)造性，采取有效方式來增添教學(xué)趣味，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生以愉悅輕松的心情來學(xué)習(xí)化學(xué)，積極主動(dòng)的探索奧秘，逐步提高學(xué)習(xí)熱情。

首先，選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)，既要立足教材，也需考慮學(xué)生實(shí)際，講究趣味性，合理加工與創(chuàng)造，讓學(xué)生感受化學(xué)知識(shí)的美妙，化學(xué)變化的奇異，增加學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動(dòng)力。其次，變換教學(xué)手段，進(jìn)行趣味教學(xué)，給學(xué)生愉悅體驗(yàn)。如運(yùn)用生動(dòng)形象、幽默詼諧語(yǔ)言，化枯燥為生動(dòng)，提升教學(xué)趣味，愉悅心情，啟迪智慧，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；變換知識(shí)呈現(xiàn)方式，如穿插化學(xué)漫畫、多媒體課件；給實(shí)驗(yàn)增添魔幻色彩等，讓化學(xué)學(xué)習(xí)變得更有趣了，讓學(xué)生保持持久興趣。

如教學(xué)《常見的酸和堿》，分析“酸堿指示劑”時(shí)，最普遍的做法是：準(zhǔn)備好Ca（OH）2溶液、NaOH 溶液、稀硫酸、HCL等常見的堿與酸，再在無色酚酞試液、紫色石蕊試液中分別滴入上述酸與堿，要求學(xué)生觀察指示劑的顏色變化，分析指示劑、堿、酸的性質(zhì)。為讓知識(shí)學(xué)習(xí)更生動(dòng)有趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情，教師可將其巧妙改造成趣味的“魔術(shù)”情景，請(qǐng)同學(xué)們將白紙剪出一些小花，教師再故弄玄虛的在幾朵小花上分別滴上酸液、堿液、酚酞試液，學(xué)生會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)花朵從白色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色，而后紅色消失。這樣，在魔幻般的氛圍中調(diào)動(dòng)學(xué)生們的好奇心，誘發(fā)探知欲望，在揭謎過程中加深知識(shí)理解。

二、溝通生活，激活經(jīng)驗(yàn)，化學(xué)更有用了

化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的學(xué)科，在我們的生產(chǎn)與生活中扮演著非常重要的角色，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。但在實(shí)際教學(xué)中，由于受應(yīng)試目標(biāo)影響，不少同學(xué)認(rèn)為化學(xué)與實(shí)際生活關(guān)聯(lián)不大，加之化學(xué)知識(shí)本身的學(xué)習(xí)難度，對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)熱情較低。實(shí)際上，當(dāng)前的初中化學(xué)教材，遵循“從生活走進(jìn)化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”的新課標(biāo)理念，選編的單元主題考慮了學(xué)生們的原有生活經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展需求，課程內(nèi)容貼近現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)生實(shí)際，引導(dǎo)同學(xué)們由身邊的化學(xué)現(xiàn)象切入，學(xué)習(xí)與人類息息相關(guān)的豐富多樣的化學(xué)，讓學(xué)生感覺生活處處有化學(xué)。再活用化學(xué)知識(shí)來分析與解決實(shí)際問題，感受化學(xué)是有用的，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師需要關(guān)注化學(xué)與生活的聯(lián)系，善于由學(xué)生原有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)入手，呈現(xiàn)生活情景，讓學(xué)生體會(huì)化學(xué)的實(shí)用性，促使學(xué)生以更積極主動(dòng)的態(tài)度去學(xué)習(xí)與探索化學(xué)。如《金屬資源的利用和保護(hù)》一課，內(nèi)容貼近學(xué)生生活，化學(xué)教師可借助豐富多樣的生活素材，喚醒學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，自然引出課題，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，讓他們說說金屬礦物的種類，分析鐵生銹的原因，鐵在怎樣的情況下容易生銹，又該怎樣防止鐵生銹等，讓同學(xué)們體會(huì)生活處處有化學(xué)。結(jié)合熟悉的生活事例，引導(dǎo)學(xué)生討論交流怎樣保護(hù)金屬資源，教師借助多媒體補(bǔ)充有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保、珍惜資源、合理運(yùn)用化學(xué)物質(zhì)的情感與觀念。另外，還可讓同學(xué)們課前多渠道收集有關(guān)資料，自主獲取知識(shí)，體會(huì)化學(xué)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三、注重實(shí)踐，優(yōu)化活動(dòng)，學(xué)習(xí)更自主了

操作性是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)之一，這就意味著化學(xué)學(xué)習(xí)還需要進(jìn)行動(dòng)手操作，而不是單純的死記硬背。同時(shí)，通過學(xué)生自主操作，能讓學(xué)生體會(huì)到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與獨(dú)特魅力，這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是有所脾益的。另外，由化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)看，注重“活動(dòng)與探究”，突顯學(xué)生主體地位與實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生由被動(dòng)接受學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變成自主閱讀、觀察分析、科學(xué)探究、實(shí)驗(yàn)操作、討論或辯論等主動(dòng)式學(xué)習(xí)方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的成功感，增加學(xué)習(xí)熱情與信心。所以，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師精心設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)生活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造更充足的活動(dòng)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓同學(xué)們?cè)趧?dòng)手動(dòng)腦過程中發(fā)掘化學(xué)的神奇，感受化學(xué)知識(shí)的無窮魅力，體驗(yàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，進(jìn)一步迸發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

如《金剛石、石墨和C60》時(shí)，分析石墨的物理性質(zhì)時(shí)，呈現(xiàn)石墨圖片，引導(dǎo)學(xué)生小組合作，交流討論，大膽猜測(cè)石墨的物理性質(zhì)，并設(shè)計(jì)有關(guān)探究方案，匯報(bào)方案后再動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。于是學(xué)生得出了不同的猜測(cè)結(jié)果：石墨是黑色的，可直接觀察外表；可能導(dǎo)電，將鉛筆串聯(lián)到帶燈泡的電路中看看；石墨硬度小，用小刀試試，能削動(dòng)則表明硬度小等等。而后教師給學(xué)生提供相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，學(xué)生親自實(shí)驗(yàn)探索石墨的物理性質(zhì)，觀察現(xiàn)象，總結(jié)結(jié)論。這樣，突顯了學(xué)生主體作用，使其敢于大膽猜測(cè)，動(dòng)手解決問題，獲得成功體驗(yàn)，收獲知識(shí)與激情。

總之，在初中化學(xué)教學(xué)中，要想讓學(xué)生喜歡化學(xué)，主動(dòng)探索化學(xué)，教師需要以新課程理念為指導(dǎo)，不斷變換教學(xué)手段與方式，關(guān)注學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生感覺化學(xué)的有趣、有用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。

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（作者單位：江蘇省射陽(yáng)縣黃沙港初級(jí)中學(xué)）