2016年26期
刊物介紹
《中國(guó)校外教育》由中華全國(guó)婦女聯(lián)合會(huì)主管、中國(guó)兒童中心主辦,創(chuàng)刊于 1992 年,目前為雙月刊,具有國(guó)際、國(guó)內(nèi)雙刊號(hào)(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào):CN11-3173/G4;國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào): ISSN 1004-8502),被中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)、超星期刊等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)全文收錄。在 2020 年推出的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊評(píng)價(jià)研究報(bào)告》(第 6 版)中,被評(píng)為“RCCSE 中國(guó)準(zhǔn)核心學(xué)術(shù) 期刊”。br 本刊是我國(guó)唯一一本以校外教育為主題的學(xué)術(shù)期刊,關(guān)注校外教育和兒童發(fā)展熱點(diǎn)問(wèn)題, 堅(jiān)持教育理論與實(shí)踐相結(jié)合,報(bào)道學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài),傳播教育新思想新理念,總結(jié)推廣校外教 育教學(xué)和場(chǎng)館建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn),探索家庭學(xué)校社會(huì)協(xié)同育人的新途徑新方法,為校外教育及相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者、校外教育指導(dǎo)者、管理者、工作者(涵蓋青少年宮、兒童中心、青少年活動(dòng)中心、藝術(shù)館、科技館、博物館、圖書(shū)館、美術(shù)館、學(xué)生活動(dòng)管理中心、綜合實(shí)踐基地/營(yíng)地等機(jī)構(gòu)一線教師和管理人員)提供學(xué)術(shù)服務(wù)。2021 年,本刊將繼續(xù)秉持“有質(zhì)量、有品位、有特色”的辦刊理念,堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、服務(wù)實(shí)踐”的辦刊方針,致力于打造具有廣泛影響力的校外教育學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐創(chuàng)造相結(jié)合的期刊品牌,為廣大讀者奉獻(xiàn)更多優(yōu)秀文章,為推動(dòng)校外教育和兒童事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)學(xué)術(shù)智慧。
中國(guó)校外教育
- 小學(xué)兼職體育教師的現(xiàn)狀調(diào)查研究
——以蘇州高新區(qū)為例 - 校外教育與校內(nèi)教育有效銜接與有機(jī)整合
- 德育教育對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的重要性
- 以鄉(xiāng)村全科執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試為切入點(diǎn)推進(jìn)農(nóng)村醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的思考
- 關(guān)于心理學(xué)理論的若干研究論述
- 淺談微課在中職臨床護(hù)理教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中學(xué)生網(wǎng)購(gòu)行為分析與應(yīng)對(duì)策略
- 新時(shí)期中小學(xué)后勤保障體系的構(gòu)建方法
- 有效分析寓教于學(xué)的初中思想品德教學(xué)方式
- 初探體驗(yàn)教育在特殊教育視障學(xué)生中的運(yùn)用
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)問(wèn)題與優(yōu)化方式探索
- 安全教育在初中綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中的有效融入
- “少教多學(xué)”理念在《晚上的“太陽(yáng)”》一課中的實(shí)施
- 初中音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中視覺(jué)素養(yǎng)培育的實(shí)現(xiàn)
- 高中歷史課堂教學(xué)策略優(yōu)化與改進(jìn)探析
- 小學(xué)科學(xué)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用思路分析
- 淺論美術(shù)教學(xué)中對(duì)學(xué)生情商的培養(yǎng)
- 農(nóng)村留守兒童教育問(wèn)題探討
- 談兒童問(wèn)題行為的矯正
- 淺論探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新時(shí)期班主任如何做好班級(jí)管理工作
- 新時(shí)期中學(xué)校長(zhǎng)管理藝術(shù)探討
- 對(duì)初中班主任工作中溝通技巧的思考
- 從內(nèi)容入手,指導(dǎo)小學(xué)生作文
- 對(duì)外漢語(yǔ)零起點(diǎn)教學(xué)第一堂課的幾個(gè)誤區(qū)分析
- 小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題及解決對(duì)策
- 淺談建設(shè)初中數(shù)學(xué)高效課堂
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 中考化學(xué)復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)思考
- 中學(xué)生記憶力訓(xùn)練之最強(qiáng)大腦探析
- 淺析如何有效利用錯(cuò)誤
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀
- 如何創(chuàng)新小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)方法
- 淺析高中語(yǔ)文教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)放手
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 實(shí)施高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 班主任工作室打造初探
- 提高小學(xué)中年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文閱讀欣賞能力的相關(guān)策略
- 淺談如何上好小學(xué)數(shù)學(xué)課
- 以閱讀為切入口提高小學(xué)生作文寫作能力
- 淺析隨班就讀智障兒童自信心的培養(yǎng)
- 如何在教學(xué)中正確處理“思考和練習(xí)”
- 緩解學(xué)生考試壓力,還原孩子真實(shí)成績(jī)
- 從生活中汲取營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生作文
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)研究
- 探析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的非預(yù)設(shè)生成
- 試談數(shù)學(xué)教學(xué)“主導(dǎo)”與“主體”的結(jié)合
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的情感教學(xué)模式及其應(yīng)用
- 探析落后山區(qū)小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的有效利用
- 探究小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何有效開(kāi)展手工教學(xué)
- 淺談學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)改革策略
- 基于工作過(guò)程的中職藥劑企業(yè)冠名班學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)研究
- 基于自主探究模式的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 高中地理教學(xué)中思維導(dǎo)圖的運(yùn)用
- 中職生物課程教學(xué)改革研究
- 培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)解題能力的方法
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的留白
- 小學(xué)生語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)實(shí)效性研究
- 以問(wèn)點(diǎn)綴,構(gòu)建初中化學(xué)高效課堂
- 微課多樣化教學(xué)形式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究
- 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分層教學(xué)的策略研究
- 初中數(shù)學(xué)立體教學(xué)模式設(shè)計(jì)和應(yīng)用探討
- 探討小學(xué)語(yǔ)文個(gè)性化閱讀指導(dǎo)策略
- 提高高中生物教學(xué)有效性策略的研究
- 高中語(yǔ)文小說(shuō)教學(xué)存在的問(wèn)題與策略研究
- 中學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的實(shí)踐研究
- 民間動(dòng)物故事摭談
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)開(kāi)展策略研究
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的研究
- 淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟
- 淺談提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性的策略
- 情感牽引態(tài)度護(hù)航
——情景教學(xué)法在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用 - 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略淺析
- 關(guān)注所有學(xué)生發(fā)展的初中英語(yǔ)教學(xué)探討
- 淺談新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的策略
- 對(duì)新課程教學(xué)理念下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新的反思
- 新課標(biāo)下語(yǔ)文課程資源整合的制約因素及策略
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化研究
- 初中生物教學(xué)中的青春期健康教育
- 創(chuàng)新意識(shí)在初中音樂(lè)課堂中的體現(xiàn)
- 談初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 語(yǔ)言訓(xùn)練在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 試論如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 淺談“一元一次方程解實(shí)際問(wèn)題”的教與學(xué)
- 基于初中語(yǔ)文課堂開(kāi)展有效討論的實(shí)踐與探索
- 淺談中職美術(shù)教學(xué)中課堂氣氛的營(yíng)造
- 芻議高中體育教學(xué)中分層法的運(yùn)用
- 淺談提高小學(xué)體育教學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)課堂情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)的設(shè)計(jì)及實(shí)踐探索
- “必集大成,方得成功”
——淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”在小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)中實(shí)踐與探索 - 小學(xué)數(shù)學(xué)的“數(shù)學(xué)建?!苯虒W(xué)方法分析
- 試論小學(xué)作文的批改原則
- 東師理想初中生物虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件在生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中畫(huà)面感教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 淺談心理健康教育在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 玩具對(duì)孩子的重要性
- 在主題背景下創(chuàng)設(shè)富有情趣的小班活動(dòng)區(qū)
- 幼兒教育活動(dòng)行動(dòng)研究
- 中職學(xué)生小說(shuō)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)淺談
- 如何培養(yǎng)孩子對(duì)民族樂(lè)器的興趣
- 淺談歌唱中的以情帶聲
- 中職美術(shù)教學(xué)中游戲教學(xué)法的應(yīng)用
- 幼師鋼琴分層教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 器樂(lè)教學(xué)在音樂(lè)課堂中的應(yīng)用研究
- 運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化高中英語(yǔ)教學(xué)的研究
- 高中數(shù)學(xué)利用多媒體教學(xué)的特點(diǎn)及注意事項(xiàng)
- 淺談多媒體與高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 試論多媒體在政治課教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理課堂微課的運(yùn)用實(shí)踐探微
- 論高中政治教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺析幼兒教育中多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 淺談多媒體在小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用