2023年28期
現(xiàn)代職業(yè)教育·高職高專
課題
- 虛擬仿真示范實訓(xùn)基地建設(shè)路徑與成效研究
- 從“自在”到“自覺”：職業(yè)院校非遺傳承的困境與突破
- 基于OBE理念的“專創(chuàng)融合”教學(xué)改革研究①
- 基于層次分析法的職業(yè)教育評價指標體系建立與優(yōu)化
- 以水為媒，思政課程與專業(yè)課程互融路徑探索與實踐
- 新時代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校體育改革發(fā)展的研究
- 紅醫(yī)精神融入高職外科學(xué)課程思政的路徑及評價研究
- 高職院校專業(yè)課融入思政元素的策略探究
- 基于問題驅(qū)動學(xué)習(xí)的高職生物化學(xué)教學(xué)改革實踐
- 融合思政元素的PBL+CBL教學(xué)法在中醫(yī)美容技術(shù)課程中的應(yīng)用
- 課程思政視域下高職“化妝品解析及應(yīng)用”課程教學(xué)改革與實踐
- 微生物檢驗課程教學(xué)改革的實踐
- 導(dǎo)師制：五年制高職學(xué)前教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的一種思考
- 新時代高?！叭S”黨建共建發(fā)揮組織育人功能的探索與實踐
- “1+X”制度下高職院校大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)課證融合研究
- 高職財務(wù)會計新型活頁式教材建設(shè)研究
- 系統(tǒng)觀視角下的武警軍械修理專業(yè)實戰(zhàn)化教學(xué)方法體系探究
- 五年制高職藥品經(jīng)營與管理專業(yè)職業(yè)崗位影響因子調(diào)研
- 電商職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村人才振興研究
- 產(chǎn)教研視角下高職院校會計專業(yè)人才培養(yǎng)路徑研究
- 新就業(yè)形態(tài)下提高藥品經(jīng)營與管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競爭力策略探究
- 職業(yè)院校學(xué)生體育素養(yǎng)培育現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 依法治國背景下高職大學(xué)生法治思維及規(guī)則意識的養(yǎng)成路徑研究
- “雙高計劃”背景下“雙師型”教師隊伍建設(shè)機制研究
- 新時代背景下高職院校課程思政協(xié)同育人模式研究與實踐
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中協(xié)作學(xué)習(xí)的交互策略研究
- 柳州市職業(yè)教育產(chǎn)教融合發(fā)展現(xiàn)狀分析及改進建議
- 產(chǎn)教融合背景下高職酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)教學(xué)課程體系構(gòu)建研究
- “1+X證書”制度下高職院校旅游管理專業(yè)課程體系改革路徑
教學(xué)◆實踐◆探析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代高職高等數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的研究
- 高職院校涉農(nóng)專業(yè)英語教學(xué)改革策略研究
- 西蒙學(xué)習(xí)法在專升本大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 經(jīng)典古文融入高職應(yīng)用文寫作教學(xué)的實踐探索
- OBE教育理念下的高職英語課程思政教學(xué)實踐研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下基于跨境電商直播能力培養(yǎng)的外貿(mào)英語口語課程教學(xué)改革的實踐與探討
- 基于核心素養(yǎng)的高職數(shù)學(xué)“做學(xué)教合一”探究
- 校企合作融媒體生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)思路及運行機制探究