2009年6期
現(xiàn)代教師與教學(xué)
熱點論壇
- 大學(xué)英語精品課程建設(shè)
- 適應(yīng)市場需求,培養(yǎng)動手能力強(qiáng)的數(shù)控技能型人才
- 民族貧困地區(qū)農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象分析與對策
- 淺談數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)在中等職業(yè)學(xué)校中的教學(xué)
- 工作評價中存在的問題及對策探討
- 簡析《獻(xiàn)給愛米麗的玫瑰》中“玫瑰”的象征意義
- 讓生成的課堂成為師生心靈共舞的家園
- 在初中語文教學(xué)中滲透法制教育探析
- “情感教育”應(yīng)成為高中語文教育的一朵奇葩
- 讓學(xué)生在主動學(xué)習(xí)中感受學(xué)習(xí)語文的樂趣
- 淺議如何減少就業(yè)學(xué)生回流
- 談“知己知彼百戰(zhàn)不殆”軍事思想在歷史教學(xué)中的運用
- 運用“凸低為高凸高為低”突破等值線難點
- 淺談怎樣綜合性的掌握小學(xué)語文知識
教改教研
- 《致艾米麗的一朵玫瑰花》中玫瑰的象征
- 適應(yīng)人才市場需求 深化教育教學(xué)改革
- 讓多媒體激活我們的數(shù)學(xué)課堂
- 淺談關(guān)于高中政治新課改的實施
- 探索解決英語教學(xué)中的關(guān)鍵
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)意識培養(yǎng)之我見
- 淺談低成本物理實驗
- 英語公開課常見問題分析及對策
- 新課程背景下提高實驗教學(xué)的有效性初探
- 淺談初中物理實驗在教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的體會
- 例談拓展延伸教學(xué)內(nèi)容 滿足學(xué)生發(fā)展需求
- 讓數(shù)學(xué)課堂真正“活”起來
- 淺議美術(shù)活動中幼兒求異思維的培養(yǎng)
- 運用兒童智力學(xué)具開發(fā)兒童智力
理論研究
教理教法
- 巧用遠(yuǎn)程教育資源提高中學(xué)語文教學(xué)
- 以感情贏得感情以心靈感受心靈
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生思維能力
- 創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談新課程理念下高中學(xué)生的數(shù)學(xué)提問
- 鄉(xiāng)村中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的障礙及策略
- 在實驗操作的教學(xué)中學(xué)習(xí)
- 語文課堂教學(xué)語言藝術(shù)淺談
- 農(nóng)村高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)的困難和對策
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變
- 探索與反思
- 一生只想跟你一起走
- 讓數(shù)學(xué)與生活同行
- 淺談幼兒園如何做好幼小銜接工作
- 奉獻(xiàn)愛心