邱 華

大家知道,化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)離不開實(shí)驗(yàn),化學(xué)教材中的理論知識通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之后,在學(xué)生頭腦里留下的印象會更直觀更深刻,對學(xué)生來說,實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論更具有說服力,能提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,同時(shí)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手探究的能力,是實(shí)施素質(zhì)教育必不可少的教學(xué)手段。

1.熟習(xí)業(yè)務(wù)是當(dāng)好實(shí)驗(yàn)員的基本要求

ナ紫扔Ω冒崗敬業(yè),熱愛自己的本職工作,熟習(xí)大綱,鉆研教材,能掌握教材中各個(gè)實(shí)驗(yàn)的化學(xué)反應(yīng)原理和操作技能,配合教師不斷改進(jìn)實(shí)驗(yàn),提高實(shí)驗(yàn)效果。如:① 酸與鋅反應(yīng)制取氫氣,用稀硫酸,而不用稀鹽酸,是因?yàn)殇\與鹽酸反應(yīng)置換出來的氫氣不純,有較多雜質(zhì)氣體;②大理石與酸反應(yīng)制取二氧而碳,用稀鹽酸,而不用稀硫酸,是因?yàn)榇罄硎c稀硫酸反應(yīng)生成的硫酸鈣的溶解度小,覆蓋在大理石表面會阻止反應(yīng)的進(jìn)行。準(zhǔn)備這些實(shí)驗(yàn)就是看實(shí)驗(yàn)員對實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理熟練掌握程度如何。

2.實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)

ト:①高一“化學(xué)的基本操作一”,制取氧化銅做催化劑來制取氧氣,課本上要求稱5克硫酸銅加30毫升水溶解,這樣水太多了過濾和蒸發(fā)的時(shí)間太長,一課時(shí)很難完成該實(shí)驗(yàn),改為:稱3克硫酸銅加15毫升水溶解,這樣縮短了過濾和蒸發(fā)的時(shí)間,就剛好一課時(shí)完成本實(shí)驗(yàn);②高一“堿金屬及其化合物的性質(zhì)”,鈉與氧氣的反應(yīng),課本上把鈉放在玻璃管的中部加熱,觀察反應(yīng)后產(chǎn)物的顏色、狀態(tài),這樣做很難做成功,還沒有看見生成的過氧化鈉的時(shí)候,玻璃管早就燒壞了( 硬質(zhì)玻璃管一樣會燒壞),把玻璃管改為坩堝中進(jìn)行就很容易做成功了,生成的過氧化鈉滴加水就可以檢驗(yàn)放出的氧氣,效果非常好; ③“焰色反應(yīng)”,用鉑絲沾鈉鹽、鉀鹽或者其他鹽在酒精燈上灼燒,觀察到的現(xiàn)象不是十分明顯,因?yàn)橐话愕木凭患內(nèi)紵臅r(shí)候有黃色火焰,影響觀察到的顏色 ,藥品的用量少,做演示實(shí)驗(yàn)的時(shí)候教室后面的同學(xué)難以看清楚現(xiàn)象,改為:在蒸發(fā)皿中加入無水乙醇點(diǎn)燃,滴加鈉鹽、鉀鹽或者其他的鹽做焰色反應(yīng),觀察到對應(yīng)的顏色,現(xiàn)象十分明顯,效果非常好。

3.自制教具

ト:①各種角度玻璃彎管、導(dǎo)氣管、尖嘴管等的拉制;

ア詰緗庵嗜芤旱牡嫉縲允笛,用導(dǎo)線、燈泡、燈座、木拍等材料,制作的簡易裝置,直接用220V交流電。如圖:

フ庋操作簡單,效果非常明顯,教師和學(xué)生用后反應(yīng)良好。

プ苤,當(dāng)好一名實(shí)驗(yàn)員,應(yīng)該做到:勤、儉、精、細(xì)四個(gè)字。

テ絞弊齪酶饗釤ㄕ實(shí)牡羌槍ぷ,包括實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.實(shí)驗(yàn)通知單.實(shí)驗(yàn)周日程安排.教師演示實(shí)驗(yàn).學(xué)生分組實(shí)驗(yàn).儀器借用以及危險(xiǎn)藥品領(lǐng)用登記.年底做好儀器.藥品的總帳.分帳,以及將報(bào)廢的儀器.藥品登記報(bào)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)。

ザ允笛槭夜芾砜蒲Щ.規(guī)范化, 在新課程背景下的中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)員應(yīng)該是:具有創(chuàng)新精神,教師身份、實(shí)驗(yàn)技術(shù)行家、實(shí)驗(yàn)管理人員以及學(xué)生思想教育為一體的綜合型人才。這就要求我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作者要一如既往忠誠黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,全心全意為教學(xué)服務(wù),刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高管理水平與實(shí)驗(yàn)技能。為全面實(shí)施新課程作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。