賈曉芹

【摘要】自信心作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì),是幼兒良好的心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分,對(duì)幼兒的身體健康、和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。導(dǎo)致幼兒自信心不足的原因有很多,我通過(guò)訪談?wù){(diào)查,發(fā)現(xiàn)成人過(guò)度的包辦代替、過(guò)多的接受外界否定評(píng)價(jià)、教育方法的不當(dāng)是造成幼兒自信不足的主要因素。所以,我認(rèn)為要給幼兒以鼓勵(lì)和肯定,要給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)還必須及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的期望值以及增強(qiáng)幼兒的耐挫力并教給補(bǔ)償?shù)霓k法?！娟P(guān)鍵詞】自信、鼓勵(lì)、創(chuàng)設(shè)、調(diào)整

一位哲人說(shuō)得好:“自信是成功的一半。”我國(guó)頒布的《幼兒工作規(guī)程》明確地把培養(yǎng)幼兒自信心作為重要目標(biāo)。自信心是指一個(gè)人對(duì)其自身能力、自身發(fā)展的肯定,是一種重要個(gè)性心理品質(zhì)。一個(gè)人的自信心對(duì)其整體的心理發(fā)展有著不可忽視的影響。 21世紀(jì)需要充滿(mǎn)自信而又有能力的人,擁有自尊、自信是對(duì)人才素質(zhì)的基本要求。自信心作為一種重要的社會(huì)性心理品質(zhì),是幼兒良好的心理素質(zhì)和健康個(gè)性的重要組成部分,對(duì)幼兒的身體健康和諧發(fā)展具有促進(jìn)作用。

在教育教學(xué)中,通過(guò)對(duì)許多幼兒的長(zhǎng)期觀察與了解,我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)孩子或多或少都存在著自信心不足的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面。①依戀父母,用較長(zhǎng)的時(shí)間才能適應(yīng)新的環(huán)境,懼怕陌生人。②上課時(shí)不敢或很少發(fā)言,不敢在集體面前講話。回答問(wèn)題時(shí)手足無(wú)措,聲音小。③不敢主動(dòng)要求參加集體活動(dòng)或其他小朋友玩的游戲。④對(duì)自己的活動(dòng)結(jié)果或過(guò)程缺乏自信,經(jīng)?？是蟮玫匠扇说目隙ā＂輰?duì)自己的能力缺乏信心,害怕與別人相比,特別是被別人笑話。⑥不敢主動(dòng)地與小朋友交往,常常畏縮,退避,獨(dú)處或獨(dú)自游戲。⑦缺乏主見(jiàn),總是跟在能力強(qiáng)的小朋友后面,聽(tīng)從他人的安排。⑧遇到問(wèn)題,常常害怕、退縮、回避,容易放棄,而不能努力解決。⑨害怕嘗試新事物、新活動(dòng),在活動(dòng)時(shí)總是選擇那些比較容易的活動(dòng),而逃避那些可能有一定難度的或有挑戰(zhàn)性的新活動(dòng)。 ⑩在必須完成一件未曾做的或看起來(lái)有一定難度的活動(dòng)時(shí),常常先說(shuō):“老師我不會(huì)的?！薄袄蠋煄蛶臀摇?。

サ賈掠錐自信心不足的原因有很多,我通過(guò)訪談?wù){(diào)查,發(fā)現(xiàn)成人過(guò)度的包辦代替、過(guò)多的接受外界否定評(píng)價(jià)、教育方法的不當(dāng),是造成幼兒自信不足的主要因素。自信心是一個(gè)人對(duì)自我的充分認(rèn)識(shí),它與幼兒自我意識(shí)的發(fā)展,尤其是幼兒自我評(píng)價(jià)水平密切相關(guān),自我評(píng)價(jià)是自信心形成的關(guān)鍵。所以我從以下幾個(gè)方面入手來(lái)促進(jìn)幼兒積極自我評(píng)價(jià)形成。

1.要培養(yǎng)孩子的自信心,就要給孩子創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會(huì)

プ孕判氖導(dǎo)噬鮮嵌宰約旱囊恢秩鮮,幼兒時(shí)期正是各種能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,想讓幼兒從自身獲得信心,感受到自己實(shí)力,成人就必須給幼兒以充分的信任,幫助幼兒通過(guò)親身實(shí)踐經(jīng)歷產(chǎn)生對(duì)自己能力的正確認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。集體生活是鍛煉幼兒的最好的場(chǎng)所,為了增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心。讓每個(gè)幼兒在全園、年級(jí)或班級(jí)集體面前展示特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì),最大限度顯示自己的價(jià)值,以滿(mǎn)足和發(fā)展他們的表現(xiàn)欲,相信自己的能力,因此,我經(jīng)常利用餐前活動(dòng)等時(shí)間,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)、自信的上臺(tái)為大家表演。剛開(kāi)始,幼兒會(huì)有膽怯,參加的人會(huì)少一些,經(jīng)常開(kāi)展這種活動(dòng)后,幼兒爭(zhēng)著表現(xiàn),膽子越來(lái)越大。我們班有個(gè)汪汪小朋友,他很想課間的時(shí)候給小朋友講故事,但是每次上臺(tái)了不敢說(shuō)話。而后,我和其他小朋友交流了這個(gè)情況,所有的小朋友一起鼓勵(lì)他,給他加油。這一次,他上臺(tái)了,講了他最喜歡的奧特曼的故事。事后他悄悄的對(duì)我說(shuō),李老師,下次我還能給小朋友講故事嗎?當(dāng)然還可以開(kāi)展“開(kāi)心小主持”、“餐前播報(bào)”、“故事大王”、“自由交談”等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)把生活中的所見(jiàn)所聞、所學(xué)通過(guò)自己的表現(xiàn)及時(shí)說(shuō)出來(lái)傳達(dá)給周?chē)娜?與他人一起分享,體驗(yàn)分享的快樂(lè),同時(shí)也培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)的習(xí)慣,提高了幼兒表達(dá)能力,樹(shù)立了幼兒的自信心。

2.培養(yǎng)幼兒的自信,就要給幼兒以鼓勵(lì)和肯定

ヒ培養(yǎng)孩子的自信心,就要善于鼓勵(lì)幼兒?！皵?shù)子十過(guò),不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！毙睦韺W(xué)研究表明,人在激勵(lì)的條件下,其自身潛力的發(fā)揮是平時(shí)的二至三倍。教育藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授,而在于喚醒與激勵(lì)。因此,對(duì)于幼兒的任何進(jìn)步都要給予熱烈的贊揚(yáng)。正確的表?yè)P(yáng)可以幫助幼兒樹(shù)立自信心,減少心理緊張。如,在教學(xué)中,對(duì)于能積極發(fā)言的幼兒及時(shí)地以貼紅點(diǎn)、擁抱、送大拇指、鼓掌、說(shuō)“你真棒!”等方式給予肯定,同時(shí)以點(diǎn)帶面刺激其他幼兒也積極上臺(tái)發(fā)言;針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向的孩子,不急于要求他能同其他孩子一樣一開(kāi)始就能站出來(lái)說(shuō),而是進(jìn)行個(gè)別交談,一步一步地去引導(dǎo),幫助其克服心理障礙,從站出來(lái)——老師或其他小朋友一起說(shuō)——獨(dú)立說(shuō)——大聲地說(shuō),最后大方地與人交談。

3.要培養(yǎng)孩子的自信心,必須及時(shí)調(diào)整對(duì)孩子的期望值

ハ執(zhí)情緒理論認(rèn)為:在一般情況下,一個(gè)人的自信心與他的成功率成正比,成功越多,期望值越高,自信心越強(qiáng),反之失敗越多,期望值越低,自信心越弱。當(dāng)今社會(huì)由于獨(dú)生子女的逐漸普及 ,家長(zhǎng)對(duì)孩子越來(lái)越重視。對(duì)孩子的付出越多,對(duì)他們的期望值也隨之增長(zhǎng)。過(guò)于苛刻的要求反而成了孩子健康成長(zhǎng)的絆腳石。孩子的艱辛努力長(zhǎng)期難以得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,他會(huì)逐漸喪失前進(jìn)的動(dòng)力,進(jìn)而對(duì)自己也沒(méi)有了自信。

4.要培養(yǎng)幼兒的自信心,就要增強(qiáng)幼兒的耐挫力和教給補(bǔ)償?shù)霓k法

ピ諫活中,任何人都不可能十全十美,一帆風(fēng)順,怎樣評(píng)價(jià)自己,怎樣對(duì)待失敗,不同態(tài)度會(huì)導(dǎo)致不同的結(jié)果。因此,在教育過(guò)程中要正確分析孩子的情況,尤其是當(dāng)孩子遇到困難與挫折時(shí),應(yīng)珍視孩子的努力,幫助孩子正確對(duì)待不足和失敗,要讓幼兒明白,做任何事都不是一帆風(fēng)順的,只要努力,就一定能戰(zhàn)勝困難,只有不斷戰(zhàn)勝困難的人,才能進(jìn)步。

プ苤,自信心是一種動(dòng)力,推動(dòng)孩子在成功的道路上勇往直前;自信心是一洲新綠,散發(fā)著勃勃生機(jī);自信心是一面風(fēng)帆,鼓動(dòng)理想之舟抵達(dá)勝利的彼岸。如果家長(zhǎng)和教師能用發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子,用因材施教的科學(xué)方法教育孩子,從小為其播下自信的種子,那么將有助于孩子形成良好的個(gè)性品質(zhì),并能為他們今后適應(yīng)社會(huì)生活,在事業(yè)上不斷開(kāi)拓進(jìn)取,獲得成功打下良好的基礎(chǔ) 。