2021年9期
刊物介紹
《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,...《廣東教育》本刊為廣東省教育廳主管的教育類刊物,著重宣傳黨的教育方針,傳播前沿理念,關(guān)注熱門話題、薈萃鮮活經(jīng)驗(yàn),貼近教育生活。是廣東省基礎(chǔ)教育宣傳刊物,是廣大中小學(xué)教師之必讀的教育期刊。 論文要求論點(diǎn)鮮明、論據(jù)充分、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠。來稿文責(zé)自負(fù),嚴(yán)禁抄襲。稿件請(qǐng)附作者簡(jiǎn)介及聯(lián)系方法。來稿一律不退,請(qǐng)自留底稿。 因刊號(hào)資源的重新配置,經(jīng)廣東省新聞出版局批準(zhǔn),《廣東教育·教研》從2009年第7期起,更名為《師道·教研》,國(guó)內(nèi)統(tǒng)一連續(xù)出版物號(hào):CN44-1299/G4,國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)連續(xù)出版物號(hào):ISSN1672-2655,定價(jià):4.50元。更名后的《教研》版辦刊定位、宗旨、方式不變,同樣具有正式刊號(hào)的效用。 欄目設(shè)置:治教經(jīng)緯、德育廣場(chǎng)、高等教育、教學(xué)探索、 智育廣角、課堂聚焦、我教我思、 治教治校方略、區(qū)域教育之窗、 班隊(duì)園地 、專題文匯 、學(xué)科教研等。更多簡(jiǎn)介
師道(教研)
治理
- 在小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)中滲透積極心理品質(zhì)
- 讓學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作助推教師“五育并舉”意識(shí)的提高
- 校長(zhǎng)角色定位初探
- “藝術(shù)德育”實(shí)踐模式的校本化探索
- 構(gòu)建協(xié)同論視域下的學(xué)校安全管理共同體行動(dòng)研究
- 后疫情時(shí)期農(nóng)村留守小學(xué)生的心理分析及應(yīng)對(duì)策略
- 在體育課堂中滲透德育
- 淺談單親家庭教育的策略
- 新媒體下初中德育工作的應(yīng)對(duì)策略
- 讓德育插上審美的翅膀
- 巧設(shè)班委“580”,讓學(xué)生遠(yuǎn)離校園隱形欺凌
- 挖潛積極德育,豐盈美好心靈
- 初中德育中培養(yǎng)學(xué)生健康心理的有效策略
- 家校共育伴成長(zhǎng)
- 利用主流電影對(duì)中學(xué)生進(jìn)行德育滲透的意義與路徑
- 淺談小學(xué)教師『愛』的體現(xiàn)——『近』
- 信念與理想齊飛 親情與榜樣共勉
——后疫情時(shí)代的德育策略 - 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)方法淺談
- 如何加強(qiáng)對(duì)留守兒童的教育
- 小學(xué)生愛國(guó)主義情感培育路徑研究
——以覓渡橋小學(xué)為例 - 小學(xué)班級(jí)管理的策略與藝術(shù)
- 優(yōu)秀潮汕文化融于德育工作初探
課程
研究
- 學(xué)科教學(xué)中的德育滲透
- 兒童性別安全教育實(shí)施著力點(diǎn)述略
- 教文育人 育人育德
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育
- 淺談小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)中德育滲透的方法
- 小學(xué)語文教學(xué)中的德育策略探究
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)數(shù)學(xué)的德育滲透思考
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育重要性與滲透
- 小學(xué)英語低年段主題融合課程的實(shí)踐與研究
——以朝天小學(xué)為例 - 中小學(xué)挫折教育模式研究
——以深圳市橋頭學(xué)校為例 - 初中生心理韌性現(xiàn)狀調(diào)查
——以深圳市寶安區(qū)某學(xué)校為例 - 初中思政課滲透勞動(dòng)教育的教學(xué)策略
- 疫情下小學(xué)校園足球線上教學(xué)的有效途徑
- “化學(xué)反應(yīng)速率”系列問題的設(shè)計(jì)
- 高中歷史教學(xué):“問”出學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的新境界
- 以情感體驗(yàn)激活歌唱教學(xué)
- 讓思政教育之花于語文教學(xué)中綻放
- 淺談創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中物理教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生互動(dòng)探究能力
- 假“議題”之舟,絕“高階思維”之河
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化探究式學(xué)習(xí)
- 學(xué)校應(yīng)把學(xué)生的思想教育放在首位
- 親子“五式”閱讀,叩開閱讀思維之門
- 人工智能走進(jìn)山區(qū)小學(xué)課堂
- 見微知著,勾連溯源
——《邊城》長(zhǎng)文短教策略芻議 - 巧用“音樂語言”輕松管理課堂
- 善疑,創(chuàng)造出美好的學(xué)習(xí)境界
- 立體圖形中的體驗(yàn)式教學(xué),助力學(xué)生思維成長(zhǎng)
- 讓整本書閱讀真正發(fā)生
——小學(xué)語文中年段整本書閱讀教學(xué)實(shí)施路徑 - 幼師學(xué)前教育專業(yè)布藝課改初探
- 小學(xué)高年級(jí)語文課外作業(yè)分層訓(xùn)練方法研究
- 論現(xiàn)代微課技術(shù)在初中傳統(tǒng)素描教學(xué)中的運(yùn)用
- 例談STEM教育理念下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新
- 以指導(dǎo)農(nóng)村兒童完成數(shù)學(xué)作業(yè)的形式保持知識(shí)記憶的行動(dòng)研究
- 在信息化小組合作學(xué)習(xí)中提升
- 數(shù)學(xué)建模中情境的閱讀與理解
- 運(yùn)用圖形組織者提升學(xué)生英語語篇理解能力
- 利用智慧課堂激發(fā)和培養(yǎng)初中道德與法治學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
- 小學(xué)生課外閱讀興趣的激發(fā)與引導(dǎo)策略
- 讀后續(xù)寫的教學(xué)策略探究
- “咖啡屋”模式在小學(xué)高段作文評(píng)改中的運(yùn)用
- 重復(fù)與變化中感受《詩經(jīng)》之美
- 小學(xué)生歌唱能力培養(yǎng)的教學(xué)策略研究
- 小學(xué)音樂傳統(tǒng)鋼琴教學(xué)與應(yīng)用鋼琴教學(xué)的對(duì)比分析
- 學(xué)校規(guī)劃設(shè)計(jì)的藝術(shù)審美思維
- 奧爾夫教學(xué)法在小學(xué)高年段音樂欣賞課中的應(yīng)用研究