文/潮州市湘橋區(qū)磷溪鎮(zhèn)溪口二祥杰學(xué)校 劉映華

中華傳統(tǒng)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，潮汕文化作為中華文化的重要組成部分，其中蘊(yùn)含著許多利于提高學(xué)生核心素養(yǎng)的營養(yǎng)成分，本文從“以史為鑒，弘揚(yáng)潮人精神”“以節(jié)日為載體，傳承潮人精神”“以境育人，踐行潮人精神”三方面層層遞進(jìn)，探索如何將優(yōu)秀潮汕文化融入學(xué)校德育工作，以提高學(xué)生核心素養(yǎng)。

一、以史為鑒，弘揚(yáng)潮人精神

1991年，旅居馬來西亞的華僑劉振釗先生回鄉(xiāng)探親，當(dāng)他得知我村的學(xué)校非常破舊，便主動(dòng)捐資馬幣15萬元興建新學(xué)校。像劉先生這樣愛國愛鄉(xiāng)的行為，是學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣。在新生入學(xué)之初，班主任會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生來到校碑前，向?qū)W生講述校史，讓其了解劉振釗先生的愛國愛鄉(xiāng)事跡。當(dāng)學(xué)生得知?jiǎng)⑾壬〕詢€用、勤勞拼搏，將自己努力奮斗得來的積蓄捐獻(xiàn)出來時(shí)，無不稱贊。通過鮮活的潮人例子對(duì)每一個(gè)入學(xué)的新生進(jìn)行校史教育，讓學(xué)生潛移默化受到愛國愛鄉(xiāng)愛校方面的教育。

在近代，潮汕地區(qū)經(jīng)歷了滄桑與苦難，我們應(yīng)以潮汕先民苦難經(jīng)歷為借鑒，引導(dǎo)學(xué)生愛國愛鄉(xiāng)，樹立拼搏創(chuàng)新精神，肩負(fù)起建設(shè)富強(qiáng)的現(xiàn)代化國家的歷史責(zé)任。自古以來，中華民族就有崇拜英雄的情結(jié)，這種崇拜是對(duì)追尋正義、反抗壓迫侵略、自我犧牲等精神的一種追求。例如：組織學(xué)生到鐵鋪大坑村“革命母親”李梨英故居參觀，了解潮汕地區(qū)經(jīng)歷的苦難；參觀汕頭市澄海區(qū)漳林古港的紅頭船，感受潮汕先輩漂洋過海的艱難；等等。

二、以節(jié)日為載體，傳承潮人精神

潮汕民俗文化有著豐富多彩的德育資源，利用潮汕民俗文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育是潮汕文化教育的關(guān)鍵所在。教師可以節(jié)日為載體，傳承潮人精神。

例如：在春節(jié)，學(xué)生會(huì)走親訪友向長輩、老師拜年，中華民族的優(yōu)良道德傳統(tǒng)在這一拜年中得以體現(xiàn)，利用春節(jié)進(jìn)行文明禮儀、尊老愛幼、愛國愛鄉(xiāng)、勤儉節(jié)約等方面的道德教育，讓這些美德世代傳承。春節(jié)是潮汕人最重要的節(jié)日，哪怕是遠(yuǎn)在海外的游子，也要不辭勞苦，回鄉(xiāng)與家人團(tuán)聚。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到海內(nèi)外潮汕人思鄉(xiāng)愛鄉(xiāng)，進(jìn)而升華為愛國主義精神。針對(duì)亂給壓歲錢和亂花壓歲錢的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重的問題，教師可以通過主題隊(duì)會(huì)，多種途徑引導(dǎo)學(xué)生把錢用在購買書籍及學(xué)習(xí)用品等有益的事情上，培養(yǎng)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的品質(zhì)。

又如：冬至，在潮汕稱之為“小過年”，也是非常重要的傳統(tǒng)節(jié)日。學(xué)生通過在家祭拜祖先、上墳掃墓來緬懷先人，表達(dá)對(duì)祖先的禮敬，也是良好的敬老傳承教育。同時(shí)，將傳統(tǒng)節(jié)日與潮汕童謠結(jié)合起來，開展“年年冬至邊，歡樂搓湯圓”的主題活動(dòng)。在潮汕民俗文化中，語言起到不可替代的作用，傳播便捷、耳熟能詳?shù)某鄙歉柚{是學(xué)生德育方面的寶貴資源。學(xué)生通過傳唱《年年冬至邊》的潮汕童謠，在童謠中了解潮汕冬至的來歷和習(xí)俗。緊接著，全體學(xué)生一起搓湯圓，吃湯圓，一派歡樂祥和的節(jié)日氣氛，呈現(xiàn)出潮汕“和合”的特色。學(xué)生動(dòng)手搓湯圓，將主題活動(dòng)和勞動(dòng)教育相結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地勞動(dòng)，從而養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)勞動(dòng)本領(lǐng)，培養(yǎng)了社會(huì)責(zé)任感。

三、以境育人，踐行潮人精神

潮州是承載紅色記憶的革命老區(qū)，擁有豐富而寶貴的革命文物和紅色遺址資料。近年來，學(xué)校組織學(xué)生開展“追尋紅色足跡，感受紅色情懷”的研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，感受文化魅力。研學(xué)旅行課程的最大魅力在于實(shí)地教學(xué)，是學(xué)校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式，是教育教學(xué)的重要內(nèi)容，是綜合實(shí)踐育人的有效途徑，它著重精神層面上的教育，這是其他知識(shí)傳播途徑所難以企及的。在潮州西湖向烈士紀(jì)念碑致敬；參觀涵碧樓，了解潮州七日紅的故事；參觀“南園”、饒宗頤學(xué)術(shù)館，感受潮人敢為人先的精神；等等。這些都是有意義的研學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)研學(xué)旅游課程，組織實(shí)地教學(xué)，能讓學(xué)生真切感受到革命先烈不屈不撓的精神，感受到潮汕文化的博大精深，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的愛國熱情和民族自豪感，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，矢志報(bào)國。