2022年5期
刊物介紹
《家長》是天津教育雜志社創(chuàng)辦，天津教育雜志社成立于1949年，是國家教育部主管、天津教育委員會主辦的事業(yè)單位。
家長·中
本刊視線
- 社會轉(zhuǎn)型期學(xué)生心理健康教育策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及幫扶轉(zhuǎn)化方法
- 特殊兒童隨班就讀質(zhì)量問題與策略
- 引導(dǎo)式教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的實施
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)形結(jié)合思想的運用
- 如何提高六年級數(shù)學(xué)教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與家庭教育資源整合的措施
- 新媒體下小學(xué)教育動漫產(chǎn)品融入數(shù)學(xué)繪本課堂路徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何高效提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的成效
管理
- 高中班主任德育工作低效性的成因及其對策
- 在學(xué)前教育教學(xué)中滲透德育的必要性
- 依托小學(xué)道德與法治課程深入開展德育
- 立德樹人理念下小學(xué)德育有效實施
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何滲透德育
- 價值多元化背景下小學(xué)德育的途徑
- 基于思維導(dǎo)圖的小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)策略
- 基于智慧教室的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)互動行為
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- “雙減”政策下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 自主學(xué)習(xí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)與發(fā)展
- 微信公眾平臺在幼兒園家園共育中的應(yīng)用實踐
教學(xué)
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)客教育與小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程設(shè)計
- 傳統(tǒng)節(jié)日文化融入幼兒園大班班本課程
- 合作學(xué)習(xí)背景下初中科學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 微課在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中的應(yīng)用方法
- 初中化學(xué)自主探究性學(xué)習(xí)和體驗性學(xué)習(xí)路徑
- 初中語文教學(xué)提問設(shè)計的創(chuàng)新
- 小學(xué)音標教學(xué)與英語詞匯自主學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)語文情境化識字教學(xué)方法
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐
- 更新教師教育觀念，實行質(zhì)量自主游戲
- 小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用情境教學(xué)法存在的問題及對策
觀點
- 感受美 欣賞美 創(chuàng)造美
- 語文教學(xué)中情感教育的內(nèi)涵與實施策略
- 應(yīng)用動漫促進農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)繪本教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思政教育的實踐與思考
- 互動教學(xué)在初中道德與法治課堂的應(yīng)用與實踐
- 時事政治在高中政治教學(xué)中的融合
- 在幼兒園開展傳統(tǒng)文化主題活動的實踐策略
- 讓動手實踐真正走進小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 徐州漢畫館藏珍品在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的運用
- 元認知視角下小學(xué)美術(shù)線上教學(xué)策略
- 挖掘繪本中藝術(shù)元素 豐富幼兒美術(shù)教育資源
- 中國畫在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的美學(xué)價值
經(jīng)驗
- 小學(xué)英語教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的畫圖策略
- 讓勞動教育“活”起來
- 基于信息技術(shù)的幼兒早期閱讀能力培養(yǎng)策略
- 小學(xué)英語教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的“效”與“度”
- 中華優(yōu)秀法律文化融入高中政治教學(xué)的意義與路徑
- 美育與小學(xué)語文教學(xué)的融合
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的文本細讀
- 初中生物教學(xué)中如何滲透生命意識教育
- 學(xué)前教育中如何有效開展幼兒活動
- 開展科技創(chuàng)新活動，促學(xué)生動手能力提升
- 幼小銜接階段幼兒時間觀念的培養(yǎng)對策