2020年26期
教育周報(bào)·教育論壇
教學(xué)心得
- 高中美術(shù)課走班教學(xué)與藝術(shù)核心素養(yǎng)培養(yǎng)初探與研究
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下情境教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 巧用激勵(lì)機(jī)制 激發(fā)學(xué)生熱情
- 農(nóng)村小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成之我見(jiàn)
- 論新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)方式
- 淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導(dǎo)家庭親子閱讀的方法和策略
- 探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中生物學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐和探索
- 初中物理教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題及解決措施
- 淺析微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中學(xué)生思辨能力培養(yǎng)策略探討
- 行知理論在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 濕地探秘，擁抱自然
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力分析
- 線上線下混合式教學(xué)模式在硬件維修類(lèi)課程中的應(yīng)用探討
課堂策略
- “每日之星”教育效應(yīng)
- 淺談信息溝在初中英語(yǔ)教學(xué)中的實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)路徑
- 敢言善秀戲劇教學(xué)法在英語(yǔ)課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文有效閱讀途徑
- 讓中華傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教學(xué)中彰顯風(fēng)采
- 情景教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于微課的初中信息技術(shù)課程教學(xué)設(shè)計(jì)策略研究
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的問(wèn)題對(duì)策
- 中職機(jī)械專(zhuān)業(yè)車(chē)工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中職業(yè)技能的培養(yǎng)
- 基于新高考背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)模式創(chuàng)新的研究
- 小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高策略
- 學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的嘗試
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)創(chuàng)新體會(huì)
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)核心素養(yǎng)之?dāng)?shù)學(xué)運(yùn)算能力的培養(yǎng)
實(shí)踐應(yīng)用
- 健美操教學(xué)中的大學(xué)生的美育培養(yǎng)
- 情動(dòng)辭發(fā),披文入情
- 新課程高考化學(xué)學(xué)科試題命制研究
- 用微創(chuàng)新點(diǎn)亮信息技術(shù)教學(xué)
- 生命教育視角下的小學(xué)德育教育主題活動(dòng)實(shí)踐探究
- 情景教學(xué)在初中語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 返璞歸真，讓教育回歸原點(diǎn)
- 如何提升小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)的有效性
- 不一樣的時(shí)光，特殊的陪伴
- 如何更好地開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 芻議小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題解答能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)班主任對(duì)新市民子女學(xué)校學(xué)生教育的三大法寶
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題與策略
- 淺談思維工具在英語(yǔ)閱讀課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中的運(yùn)用
創(chuàng)新思維
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中的職業(yè)生涯規(guī)劃教育滲透初探
- 植根生活 發(fā)掘情感
- 中職無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)問(wèn)題及改進(jìn)策略
- 如何構(gòu)建核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決對(duì)策分析
- 小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)古詩(shī)教學(xué)與文化德育的融合研究
- 關(guān)于高中美術(shù)教育滲透民族傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂融入數(shù)學(xué)史的實(shí)踐研究
- 基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略研究
- 幼兒園教學(xué)與德育相結(jié)合的方法探究
- 提高學(xué)困生數(shù)學(xué)成績(jī)方法之我見(jiàn)
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 有一種工作坊交流叫“沙龍”
- 異步教學(xué)法與產(chǎn)教融合下人才培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
- 淺談如何提高學(xué)生的自我教育能力
能力培養(yǎng)
- 返校復(fù)課小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的反思與探討
- 趣味開(kāi)發(fā)，創(chuàng)意美術(shù)-淺談創(chuàng)意美術(shù)在中學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
- 初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用探究
- 中學(xué)學(xué)生素質(zhì)健康提升淺談
- 高考改革背景下政治學(xué)科核心素養(yǎng)研究
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用策略
- 談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中字詞的訓(xùn)練與積累
- 新課改要求下如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用
- 小學(xué)六年級(jí)班主任德育管理方式的探究
- 高一化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)探究
- 關(guān)于如何培養(yǎng)少數(shù)民族地區(qū)低段小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 論小學(xué)體育教學(xué)問(wèn)題及對(duì)策
- 淺析多媒體技術(shù)在高中物理課堂的應(yīng)用
- 高中班主任管理實(shí)踐中融入德育教育的現(xiàn)實(shí)意義
- 淺談高中美術(shù)藝考生教學(xué)中的德育滲透
研究分析
- 核心素養(yǎng)背景下高中政治深度學(xué)習(xí)策略探討
- 微課在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- “教學(xué)做合一”，在建構(gòu)活動(dòng)中提供幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
- 高職《幼師英語(yǔ)》項(xiàng)目化課程線上考查初探
- 中職體育與健康課滲透職業(yè)生涯教育的實(shí)踐研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中預(yù)防近視的方法探討
- 情景化教學(xué)在高中語(yǔ)文文言文閱讀中的實(shí)施策略研究
- 《淺析“20以內(nèi)退位減法”五步教學(xué)法的初探》
- 高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的思維訓(xùn)練
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)策略分析
- 漫談教師批評(píng)滲透教育藝術(shù)在教學(xué)工作中的運(yùn)用
- 培養(yǎng)小學(xué)三年級(jí)起步作文“寫(xiě)真”的方法探究
- 語(yǔ)文課堂創(chuàng)新性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 激發(fā)學(xué)生興趣，快樂(lè)學(xué)習(xí)語(yǔ)文
素質(zhì)教育
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺談農(nóng)村低年級(jí)作文教學(xué)策略
- 小學(xué)語(yǔ)文情境習(xí)作的修辭方法研究
- 以科促教
- 小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的實(shí)踐與探索
- 高校德語(yǔ)教學(xué)中文化背景知識(shí)的導(dǎo)入探究
- 關(guān)于初三數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生解題能力的策略探析
- 讀書(shū)，我的生活方式
- 從讀學(xué)寫(xiě)讀寫(xiě)結(jié)合
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 淺析鄉(xiāng)村小學(xué)課外藝術(shù)活動(dòng)改革的策略
- 學(xué)生學(xué)業(yè)警示成因分析及幫扶對(duì)策改進(jìn)
- 語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)
- 吳文化元素在民宿建筑中的運(yùn)用和分析
百家爭(zhēng)鳴
- 淺談農(nóng)村留守學(xué)生心理健康問(wèn)題與教育對(duì)策
- 論幼兒教學(xué)中區(qū)域游戲的重要性
- 情景教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 授人以魚(yú)，未若授人以漁
- 對(duì)分課堂在大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)課堂上的教學(xué)實(shí)踐與思考
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 基于新高考背景下的高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)對(duì)策
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的策略
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中法制教育滲透的策略研究
- 淺談班主任工作藝術(shù)
- 做好小學(xué)科學(xué)教學(xué)工作的研究
- 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的四條新路徑