2020年25期
教育周報·教育論壇
教學(xué)心得
- “師”樂觀帶動“生”樂觀
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂情感教學(xué)分析
- 淺談幼兒園班級管理的有效策略
- 中等職業(yè)學(xué)校貧困生心理資助教育對策探索
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力差的表現(xiàn)及培養(yǎng)策略探討
- 函數(shù)思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的分析
- 高中化學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)方式的探究與優(yōu)化
- 趣味性教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的應(yīng)用研究
- 高職院校學(xué)生的藝術(shù)審美教育
- 淺談體育游戲在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)在農(nóng)村小學(xué)語文課堂教學(xué)中的運用
- 核心素養(yǎng)下的語文開發(fā)課
- 小學(xué)班主任開展德育工作的策略研究
- 淺談關(guān)于提升農(nóng)村小學(xué)生思辨性閱讀和表達(dá)能力的看法
課堂策略
- 初中班級管理重在抓常規(guī)
- 初中美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 課程思政理念下高校健美課程教學(xué)改革探究
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中歸納推理意識的滲透分析
- 農(nóng)村貧困地區(qū)小學(xué)教育現(xiàn)狀與解決對策探析
- 有效培養(yǎng)幼兒音樂教學(xué)活動興趣
- 淺析在初中語文教學(xué)中如何提高學(xué)生的表達(dá)能力
- 高職院校學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)教育的探析
- 深度學(xué)習(xí)視角下的小學(xué)低年段語文體驗式閱讀教學(xué)模式構(gòu)建的行動研究
- 數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的思維能力
- 高職院校網(wǎng)絡(luò)心理健康教育模式分析
- 中職體育籃球訓(xùn)練的有效策略研究
- 小學(xué)體育教學(xué)中室內(nèi)課教學(xué)方法研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)科學(xué)思維能力培養(yǎng)問題研究
實踐應(yīng)用
- 淺談問題式教學(xué)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 有效整合“精讀、略讀、課外閱讀”三位一體教學(xué)中閱讀與表達(dá)并重策略的研究
- 高中英語課堂提問的認(rèn)知思維導(dǎo)向研究
- 中專學(xué)校班級精細(xì)化策略初探
- 提高小學(xué)科學(xué)課堂動手實驗有效性的方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)估算教學(xué)策略探究
- 一“網(wǎng)”情深，隔空傳遞愛
- 新時期大學(xué)生思想政治教育工作模式的創(chuàng)新與構(gòu)建
- 合作學(xué)習(xí)背景下初中數(shù)學(xué)生本課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)科學(xué)課堂中開放式教學(xué)的應(yīng)用
- 關(guān)于明確學(xué)習(xí)圈中的任務(wù)與目標(biāo)
- 關(guān)于課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的作用分析
- 對學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)班學(xué)生亞健康現(xiàn)狀及改善措施的探索
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中藝術(shù)性提問的實踐研究
創(chuàng)新思維
- 培養(yǎng)學(xué)生提問能力發(fā)展創(chuàng)新思維的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展問題的思考探析
- 高校思政理論課實踐教學(xué)模式研究與探索
- 關(guān)于處理教師科研和教學(xué)關(guān)系的途徑和策略
- 高中生體質(zhì)測試下降的成因及對策研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)策略探討
- 微課資源在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)語文深度學(xué)習(xí)的開展
- 小學(xué)語文閱讀方法指導(dǎo)貴在授人以漁
- 拉伸練習(xí)提高農(nóng)村小學(xué)生身體素質(zhì)的實驗研究
- 英語學(xué)習(xí)興趣在英文電影中的提升
- 農(nóng)村中小學(xué)道德法制教育工作中的“四深入”
- 基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文教學(xué)策略分析
- 培育職業(yè)理想 約會未來的自己
能力培養(yǎng)
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的體現(xiàn)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下中職德育課教學(xué)的探討
- 高職院校樹立文化自信的策略研究
- 提升小學(xué)體育教學(xué)的有效性研究
- 微而不凡
- 高職英語深度自主學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決方法多樣化的探討
- 談關(guān)于小學(xué)語文課堂閱讀教學(xué)的探究實踐
- 基于創(chuàng)新角度探究小學(xué)體育教學(xué)方法優(yōu)化策略
- 如何提高小學(xué)生數(shù)學(xué)計算能力
- 淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中的立德樹
- 大數(shù)據(jù)背景下高職院校教育信息化管理探析
- 基于信息技術(shù)與高中歷史教學(xué)整合的實踐研究
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題及學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
研究分析
- 高職輔導(dǎo)員對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與能力培養(yǎng)思路探究
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)思想品德課教學(xué)中存在的問題及對策研究
- 充分運用語文教材加強學(xué)生心理健康教育
- 淺談英語APP對小學(xué)低年級英語口語的提高
- 新課標(biāo)背景下關(guān)于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的分析
- 淺談幼兒園傳統(tǒng)文化進(jìn)校園
- 高職藝術(shù)教育中工匠精神的培養(yǎng)與融入
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談小學(xué)英語的教學(xué)策略
- 論趣味識字在山區(qū)幼兒教育中的實踐運用
- 高中歷史分層教學(xué)模式探索
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
- 借助信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)運算核心素養(yǎng)的策略研究
素質(zhì)教育
- 高校公共體育排舞課程自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式的可行性研究
- 指向英語學(xué)科核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)活動
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂合唱的方法探究
- 新信息技術(shù)環(huán)境下小學(xué)德育的創(chuàng)新實踐
- 從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 挖掘語文教材中的職業(yè)元素，培養(yǎng)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
- 淺談教育敘事在《道德與法治》教學(xué)中的運用
- 讓教具和學(xué)具成為學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的橋梁
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的有效性
- 小學(xué)語文微日記寫作教學(xué)實踐與探索
- 淺析小學(xué)英語多媒體教學(xué)研究
- 初中物理課堂的教學(xué)策略
- 高中歷史核心素養(yǎng)教學(xué)實踐研究
百家爭鳴
- 試論提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的措施
- 生本理念下有效小組合作模式的研究
- 虛擬機器人校本課程的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求調(diào)查研究
- 依托教育云平臺，打造小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 淺談如何指導(dǎo)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記
- 初中語文課堂作文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主寫作意識
- 淺談新階段初中班主任管理工作的創(chuàng)新
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何落實“讓學(xué)引思”教學(xué)理念
- 主動參與讓課堂活力四射
- 線上線下混合式教學(xué)在高中化學(xué)的應(yīng)用
- 我國海洋面積與陸地面積呈什么關(guān)系？
- 適時組織專題教學(xué)，切實提高教研教學(xué)
- 高中語文寫作教學(xué)中學(xué)生思維品質(zhì)培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)對話教學(xué)方法研究
- 材料作文“倡導(dǎo)健康生活方式”寫作指導(dǎo)