劇影月報
影視窗
戲劇論壇
- “小劇場”還是“劇場小”(下)
- 白字戲劇目的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性思考
- 試探“發(fā)現(xiàn)”“突轉(zhuǎn)”藝術(shù)與元雜劇的耦合
——以關(guān)漢卿《單刀會》為例 - 京劇蟒袍形態(tài)演進(jìn)及審美意蘊研究
- 古老劇種煥發(fā)時代活力
——關(guān)于安徽省徽京劇院劇目傳承傳播情況的調(diào)研報告 - 文化外交視域下中俄戲劇交流的意義
- 傳播學(xué)視野下當(dāng)前高校校園戲劇受眾群體需求研究
- 傳統(tǒng)戲曲元素在現(xiàn)代流行音樂中的運用
- 借藝術(shù)之梯攀科普之峰
——以創(chuàng)新舞臺呈現(xiàn)提高科普劇的“影響力” - 戲劇場面的構(gòu)成與轉(zhuǎn)換
- 泗州戲表演藝術(shù)的傳承及唱腔特色
- 戲劇類非遺傳承與地方高校公共藝術(shù)校本課程建設(shè)
梨園茶座
舞臺實踐
藝術(shù)廣角
藝術(shù)教育
- 高校表演專業(yè)數(shù)字化人才培養(yǎng)新型教學(xué)模式探索
- 新文科背景下應(yīng)用型高校戲劇影視學(xué)科專業(yè)建設(shè)改革路徑探析
- 試論戲曲專業(yè)教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新
- 地方民辦高校音樂專業(yè)教師在線課程教學(xué)的師資培訓(xùn)模式研究
- 桂西南農(nóng)村音樂教育校本課程開發(fā)與實施研究
- 音樂教學(xué)中德育與美育的有機(jī)結(jié)合
- 傳承古韻·開發(fā)新聲
——關(guān)于古箏重奏校本課程建設(shè)的思考 - 《藝術(shù)概論》課程中思政元素的探索研究
- 情境教學(xué)法在聲樂課堂的實踐探索
- 家長參與對學(xué)生小提琴演奏水平的影響研究報告
- 回歸與進(jìn)階
——義務(wù)教育藝術(shù)課程發(fā)展的探究 - 敦煌舞教學(xué)的發(fā)展與思考
——以男性敦煌舞蹈班課程建設(shè)為例 - 關(guān)于音樂學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的思考:從理解到落實
- 古典詩詞歌曲融入聲樂教學(xué)的思考
——以古典詩詞歌曲《如夢令·常記溪亭日暮》為例