2022年4期
刊物介紹
本刊面向全國學校教育的發(fā)展管理、教學研究、科研創(chuàng)新和師資培養(yǎng)等領域，展示我國學校教育科研領域的最新成果，交流教學管理與課程建設方面的新鮮經(jīng)驗，研究教育改革與發(fā)展中的重大現(xiàn)實和理論問題。現(xiàn)面向全國廣大中小學、各類高校教師和教育行政管理工作者以及高校在讀研究生征稿。
教學管理與教育研究
經(jīng)典在線
旭明有話
范老師說求真
體育教育
學科教學
- 基于童本取向的統(tǒng)編版小學語文中年級習作教學研究
- 小學生閱讀素養(yǎng)提升的有效途徑
- “雙減”政策下提高小學低年級語文課堂效率的途徑
- 讓寫作成為學生一輩子的能力
——讓日記之花在語文的田野上綻放 - 增效減負背景下初中英語作業(yè)設計研究
- 以閱讀文本為基礎的初中英語寫作教學方法分析
- 基于學習能力培養(yǎng)的高中英語課程整合探究
- 新課程改革下高中生歷史史料解讀能力培養(yǎng)路徑探析
- 初中地理教學中激發(fā)學生創(chuàng)造力的方法探討
- 小學數(shù)學教學中德育滲透的缺失與重構
- 小學數(shù)學教學效率提升策略
——以“示意圖”教學為例 - 依托數(shù)學實驗，助力思維生長
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中數(shù)學教學研究
- 初中數(shù)學教學中邏輯推理能力的培養(yǎng)
- 小學生數(shù)學估算能力的培養(yǎng)路徑
- 高中生數(shù)學建模思維的培養(yǎng)研究
- 小學數(shù)學課堂有效提問的實踐策略
- 小學數(shù)學教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- “雙減”背景下低年級數(shù)學非書面作業(yè)的優(yōu)化設計
- 潛移默化 育德于教
——小學數(shù)學課堂教學中德育滲透的策略 - 淺談生活教育思想在初中數(shù)學教學中的滲透
- 高中化學課堂人文教育的實踐研究
- 高中生物教學中的問題課堂教學研究
- 初中信息技術教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)策略
- STEM教育理念下小學生科學創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 基于學生主體發(fā)展的小學科學實驗教學探究
- 項目化教學在小學科學課堂中的應用
- 基于項目研學模式的初中版畫教學的策略
- 新課標背景下小學“音樂創(chuàng)編”教學的實踐與探索