2014年6期
讀與寫·下旬刊
綜述?專著
- 淺議如何讓初中生主動走進學校心理咨詢室
- 教師角色定位:微課視點
- 基于人才培養(yǎng)的計算機理論課實踐化教學探究
- 研究高職院校大學語文課程教學存在的問題及策略
- 探究式教學法在中學數(shù)學教學中的運用探析
- 試論基于工作室的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式
- 淺談數(shù)學語言對數(shù)學學習的重要性
- 探究現(xiàn)代教育技術(shù)與教育變革
- 淺析縣級電大開放教育畢業(yè)論文教學的問題及對策
- 韓國研究生教育及對我國的啟示
- 五筆打字教學探究
- 小學語文課堂中多媒體的運用
- 論三毛作品的藝術(shù)性與真實性
- 空間設計在電影場景中的呈現(xiàn)
- 淺談切割類組合體視圖的識讀
- 農(nóng)村"空心村"情況調(diào)查與分析調(diào)研報告
- 綠色冶金與環(huán)境保護
教改?教研
行為?意識
閱讀?寫作
- 語文課堂討論有效性的實踐與反思
- 論"少教多學"模式在文言文教學中的運用
- 淺談新課改下的小學語文開放性教學
- 以適合教育理論推進語文課堂有效教學的幾點思考
- 淺談如何培養(yǎng)學生愛上語文學習
- 小學語文教學經(jīng)驗介紹
- 淺談怎樣上好初中語文公開課
- 小學語文教學中的德育滲透
- 小學語文探究教學之我見
- 初中語文教學的低效課堂探微
- 小學語文閱讀教學方法淺議
- 小學語文教學注重方法
- 談談如何有效提高語文課堂教學的途徑
- 讓小學語文教學回歸兒童的世界
- 初中語文開放式教學探析
- 點亮盞盞生命意識之燈
- 小學語文課堂教學有效性策略的的探索
- 淺談初中語文課前自主預習題的設計
- 論自主合作探究學習的引導方法
- 芻議新課標下的課堂作文教學
- 運用開放模式攻破作文難點
- 朗讀,精彩我的課堂
- 小學生作文指導策略
- 如何使閱讀教學更有實效
- 小學寫字教學點滴體會
- 消除傳統(tǒng)弊端提高習作質(zhì)量
- 小學語文古詩教學初探
- 對改進作文教學的思考
- 淺談如何培養(yǎng)學生良好的語文習慣
- 培養(yǎng)良好習慣提高學習效率
- 淺談如何把握語文教學的語文味
- 培養(yǎng)學生適應性心理快樂走進語文課堂
- 淺談初中語文課堂教學的有效性策略
- 試論在新課改背景下中學語文課學生的主導地位
- 讓語文課融合生活
- 淺談當下的語文教學課堂
- 淺談農(nóng)村小學低年級語文識字教學
- 淺談提高農(nóng)村小學生作文能力的措施
- 淺議小學語文教學改革
- 淺談農(nóng)村小學生語文課前預習能力培養(yǎng)的策略
- 探討小學語文低年級課外閱讀指導
- 淺談小學語文作業(yè)設計與評價
- 談作文教學中的素材積累
- 論初中語文教學中學生興趣的激發(fā)
- 淺談小學語文低年級的識字教學
- 加強互動探究提高教學質(zhì)量
- 怎樣培養(yǎng)小學生自主識字能力
- 初中藏語文課堂教學與課外閱讀實踐相結(jié)合的教育模式初探
- 怎樣激發(fā)學生的日記興趣
- 用閱讀拉近語文和生活的距離
- 語文教學中如何培養(yǎng)學生自主學習
- 淺談初中語文教學中培養(yǎng)學生的想象力
- 傳統(tǒng)下的新意
- 如何在小學語文教學中對學生進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- "信誓旦旦"與"誰為哀者"注釋探疑
- 談群文閱讀教學的特點與優(yōu)勢
- 小學語文陶冶性教學探究
- 小學語文教學中朗讀技巧初探
- 談作文教學中的素材積累與素材的運用
- 淺談語文高效課堂
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺議人文教育與高中語文教學
- 打造高效實用的初中作文課堂教學模式
- 如何消除小學生的寫作心理障礙
- 詩歌教學中的語言鑒賞探微
- 厚積薄發(fā)方能游刃有余
- 注重人文陶冶培育健全人格
- 如何提高小學生創(chuàng)新作文能力
- 明白字理才能提高識字效率
- 讓學生成為閱讀的創(chuàng)造者
- 文言文教學中應多些"文言味"
- 小議如何讓讓小學生快樂的寫好作文
- 成績在良好的學習習慣中提高
- 淺談語文教學中"讀"的技巧
- 談口語交際訓練
- 如何提高小學后進生的語文閱讀能力
- 小學語文中的閱讀教學
- 語文教學的小技巧
- 遵循認知規(guī)律提高引導水平
- 淺談小學生課外閱讀指導策略
- 淺析語文教學應試教育的變革
- 淺談小學作文教學
- 注重引導方法激發(fā)學習興趣
- 淺談初中語文教學中的創(chuàng)新教育
- 談如何培養(yǎng)低年級學生良好的閱讀習慣
- 淺談職高語文學生文言文興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學語文閱讀教學
- 加強方法引導優(yōu)化課外閱讀
- 淺談小學語文課堂提問的有效性
- 淺談新課程下的高中語文愉快教學
- 淺談小學語文教學
- 試析重個性多品味讓小學語文作文課堂
- 小學語文教學中應注意的幾個問題
- 試論小學中年級語文閱讀策略
- 淺談語文課堂教學提問的有效性
外語?外文
- 試論新課改下的小學英語教學
- 對英語運用任務型教學法的思考
- 初探中學生口語能力提高方法
- 初中英語學習如何引導學生淺探
- 初中英語新課標學法指導點滴
- 英語教學自主高效課堂的構(gòu)建
- 如何提高學習英語的興趣
- 科學運用教材激活學生思維
- 怎樣培養(yǎng)學生的口語交際能力
- 如何在英語教學中實施素質(zhì)教育
- 小學英語詞匯教學存在問題及策略分析
- 淺談中職英語教學中素質(zhì)教育的實施
- 加強誦讀訓練培養(yǎng)口語能力
- 初中英語教學課堂改革淺談
- 淺議新時期高效初中英語課堂的構(gòu)建
- 優(yōu)化小學英語評價的幾點嘗試
- 形成性評價在中職學生英語口語教學中的應用
- 小組合作學習的方式與作用
- 英語中的歧義淺析江
- 淺談中學英語教法與學法的研究
- 淺談新課程理念下小學英語課堂教學
- "課堂三化"英語教學創(chuàng)新摭談
- 注重語言交際功能的故事教學的實踐與思考
- 英語教學中的師生關(guān)系
數(shù)學?信息
- 學好高中數(shù)學并不難
- 淺談多媒體技術(shù)在教學中的應用
- 如何在中職數(shù)學教學中滲透德育
- 淺談小學數(shù)學如何進行探究式課堂教學
- 小議數(shù)感的認識和培養(yǎng)
- 淺談數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 中職生數(shù)學學習心理障礙的成因及應對策略
- 淺談小學數(shù)學教學
- 小議分組學習在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談如何提高小學數(shù)學教學
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學效果
- 積極期待主動學習
- 如何在小學數(shù)學教學中讓學生興趣十足地學習
- CAI課件在小學數(shù)學課堂教學中的運用
- 小議培養(yǎng)和提高學生學習數(shù)學的興趣
- 淺談數(shù)學課堂提問藝術(shù)
- 淺談小學數(shù)學低年級學生思維能力的培養(yǎng)
- 論開展"數(shù)學活動課"的基本方法
- 淺談新課程下的小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學中的對話淺析
- 小學數(shù)學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 中學數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 感官教學法在數(shù)學教學中的應用
- 論數(shù)學教學中創(chuàng)造思維方法的培養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學活動課的開設原則和形式
- 如何設計小學數(shù)學練習課
- 淺談中職VISUAL FOXPRO 程序設計教學方法
- 借助信息技術(shù)改進數(shù)學課堂
- 淺談小學數(shù)學課堂提問如何引領(lǐng)學生發(fā)展
- 捕捉生成,活化數(shù)學課堂
- 小學數(shù)學教學中學生計算能力的培養(yǎng)
- 淺談如何培養(yǎng)學生數(shù)學參與能力
- 淺論小學數(shù)學概念教學策略
- 數(shù)學教學中如何改變學生的學習方式
- 淺議新課標下小學數(shù)學課堂情境教學
- 如何在數(shù)學教學中體現(xiàn)學生的主體地位
- 論反思學習方法的培養(yǎng)和運用
- 小學數(shù)學課前動手操作和課堂動手操作相結(jié)合嘗試
- 如何提高數(shù)學課堂教學的有效性
- 小學數(shù)學教學與學生生活的聯(lián)系
- 如何上好一堂數(shù)學課
- 如何培養(yǎng)初中學生學習數(shù)學的興趣
- 如何提高小學生的口算能力
- 淺談如何提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量
- 試論中學數(shù)學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 計算機信息技術(shù)教學淺議
- 小學數(shù)學教學中學習興趣的培養(yǎng)
- 探討中學信息技術(shù)課堂有效性教學
- 如何使女生成為征服數(shù)學的巾幗英雄
- 中位數(shù)教學設計
- 在數(shù)學教學中激發(fā)學習興趣
- 數(shù)學教學中利用多媒體發(fā)展學生能力
- 創(chuàng)設生動情景提升教學品質(zhì)
- 初中數(shù)學課堂高效性的策略思考
- 淺談小學生自主能力的培養(yǎng)
- 略談生活中的小學數(shù)學生活應用
- 探析職高數(shù)學教育教學存在的問題及對策
- 芻議在網(wǎng)絡教學環(huán)境中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 淺談初中數(shù)學課教學與信息技術(shù)的有效整合
- 注重實踐活動,體驗數(shù)學的趣味
- 論數(shù)學教學在創(chuàng)新教育中的作用
- 漫談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學數(shù)學教學
- 淺談新課標下小學數(shù)學體驗學習
- 創(chuàng)設數(shù)學情境提高教學效率
- 初中數(shù)學教學中情感教學探討
- 對改進數(shù)學課外作業(yè)的思考
科學?自然
- 高中生物新課標高考復習的對策與思考
- 物理教學中思維錯誤與對策
- 掌握課堂交流的有效性提高生物課的教學質(zhì)量
- 中學化學實驗教學體會
- 淺談高中生物課堂中概念的有效性教學
- 談物理教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 淺析物理教學中的人文教育
- 初中物理情感教育的實施
- 新課程理念下高中生物教學策略探討
- 新課程理念下如何調(diào)動"潛能生"的物理學習興趣
- 淺談初中理化中的環(huán)保問題
- 探討優(yōu)化化學教學過程的幾個策略
- 高中化學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神
- 物理教學中對學生思維能力的培養(yǎng)
- "跳摘蘋果"提高生物課堂教學的實效性
- 多媒體對高中物理教學的重要性
- 怎樣激發(fā)學生學好高中生物課
- 淺談生物教學中學生自學能力的培養(yǎng)
- 談生物教學中現(xiàn)代意識的培育
- 多媒體輔助化學教學的實踐
- 高中生物教學創(chuàng)新思維培養(yǎng)初探
- 淺談初中物理課堂互動討論教學模式的構(gòu)建