岳春林

摘要：中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是使畢業(yè)生成為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的中等專業(yè)技術(shù)人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，通過職業(yè)生涯設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、就業(yè)觀，設(shè)計(jì)適合自己的人生規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)理想。

關(guān)鍵字:中職學(xué)生，職業(yè)生涯規(guī)劃，狀元。 中圖分類號(hào)：G718文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2014）12-0026-01職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生從事職業(yè)的經(jīng)歷。職業(yè)生涯設(shè)計(jì)就是結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境，確立自己的職業(yè)目標(biāo)，選擇與職業(yè)道路相適應(yīng)的培訓(xùn)、教育和工作計(jì)劃，并按照發(fā)展的階段實(shí)施具體行動(dòng)以達(dá)成目標(biāo)的過程。它以培養(yǎng)人的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)意識(shí)為目的，指導(dǎo)人們科學(xué)合理規(guī)劃自己，關(guān)注人一生的發(fā)展。

360行行行出狀元，在教學(xué)中有選擇性的介紹一些各行各業(yè)的狀元，他們的先進(jìn)事跡和拼搏精神將對(duì)中職生克服自卑心理、堅(jiān)定就業(yè)信心、甚至未來發(fā)展起到畫龍點(diǎn)晴的作用。

1.中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題

目前的中職學(xué)生在初中時(shí)基本上是學(xué)習(xí)差的學(xué)生，長(zhǎng)期受到學(xué)校、老師、學(xué)生的冷眼。普遍存在消極心態(tài)和失落感。迫不得已上了中職學(xué)校，由于學(xué)習(xí)差，認(rèn)為今后沒有發(fā)展?jié)摿?，認(rèn)為自己將來只是一名一線勞動(dòng)者，地位低下，收入微薄，自卑感由此產(chǎn)生。部分學(xué)生抱著"破罐破摔" "得過且過"的想法，不愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果可想而知。許多中職學(xué)生沒有真正將自己的行動(dòng)與規(guī)劃統(tǒng)一起來，沒有認(rèn)真執(zhí)行規(guī)劃， 而且規(guī)劃也是應(yīng)付了事，把制訂的職業(yè)生涯規(guī)劃置之腦后。

因此，如何加強(qiáng)中職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，是中職教育中亟待解決的問題。同時(shí)，新時(shí)期社會(huì)情況發(fā)生了復(fù)雜而深刻的變化，表現(xiàn)為:經(jīng)濟(jì)成分和經(jīng)濟(jì)利益多樣化、社會(huì)生活方式多樣化、社會(huì)組織形式多樣化、就業(yè)崗位和就業(yè)形式多樣化、競(jìng)爭(zhēng)方式和個(gè)性追求多樣化。這些變化對(duì)人們產(chǎn)生著巨大的影響，這就要求中職職業(yè)規(guī)劃教育的內(nèi)容也必須不斷地與時(shí)俱進(jìn)，拓寬教學(xué)內(nèi)容才能適應(yīng)這種變化。

2.狀元的激勵(lì)作用

李素麗是北京市公交總公司公汽一公司21路公共汽車1333號(hào)車售票員。她始終如一地堅(jiān)守"一心為乘客，服務(wù)最光榮"的行業(yè)精神，愛崗敬業(yè)，全心全意，真誠(chéng)熱情地為乘客服務(wù)，被譽(yù)為"老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向?qū)?，病人的護(hù)士，老百姓的親閨女"。李素麗熱線以良好的服務(wù)，出色的成績(jī)被全國(guó)婦聯(lián)授予"全國(guó)巾幗文明示范崗"，被北京市總工會(huì)授予"首都勞動(dòng)獎(jiǎng)狀"榮譽(yù)稱號(hào)。李素麗是售票員這一行業(yè)的狀元!

姚明是中國(guó)籃球史上一個(gè)里程碑式的人物。為世界認(rèn)識(shí)中國(guó)、中國(guó)人、中國(guó)籃球做出了卓越貢獻(xiàn)。2011年7月25日，為表彰姚明作出的突出貢獻(xiàn)，中國(guó)奧委會(huì)決定授予姚明"中國(guó)奧林匹克金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?;中國(guó)籃球協(xié)會(huì)決定授予姚明"中國(guó)籃球杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)"和"中國(guó)男籃終身榮譽(yù)隊(duì)員"的稱號(hào)。姚明是籃球運(yùn)動(dòng)員行業(yè)的狀元。

時(shí)傳祥出生在一個(gè)貧苦農(nóng)只家庭。他14歲逃荒流落到北京城郊宣武門一家私人糞場(chǎng)，受生活所迫當(dāng)了掏糞工。是一位"寧肯一人臭，換來萬戶香"的掏糞工人，他的毫不利己、專門利人的崇高精神，曾受到了黨和人民的高度贊揚(yáng)， 1952年在北京市崇文區(qū)清潔隊(duì)工作。隨后被評(píng)為全國(guó)著名勞動(dòng)模范。國(guó)家主席劉少奇曾握著他的手說"你掏大糞是人民勤務(wù)員，我當(dāng)主席也是人民勤務(wù)員，這只是革命分工不同。時(shí)傳祥是環(huán)衛(wèi)工行業(yè)的狀元。

申紀(jì)蘭一個(gè)普普通通的山西省西溝村農(nóng)村婦女，經(jīng)三十年努力，使西溝村成為山西省農(nóng)林牧副業(yè)全面發(fā)展的典型。1953年參加丹麥哥本哈根世界婦女代表大會(huì)。1983 年獲全醫(yī)三八紅旗手稱號(hào)。1979年、1989年兩次獲全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。2007年首屆全國(guó)道德模范稱號(hào)。她先后受到毛澤東主席的親切接見，在周恩來總理家中作過客，和鄧小平一起照過相，江澤民同志稱她是"鳳毛麟角"。胡錦濤、李鵬、朱格基、還親自到西溝村看望過她。從1954年當(dāng)選第一屆全國(guó)人大代表，到2008年當(dāng)選第十一屆全國(guó)人大代表，她是全國(guó)唯一的一位從第一屆連任到第十一屆的全國(guó)人大代表，被國(guó)際友人稱為資格最老的"國(guó)會(huì)議員"?，F(xiàn)今已是連續(xù)57年的全國(guó)人大代表。申紀(jì)蘭是農(nóng)民狀元。

日本電影《入殆師》男主人公大悟原本是位管弦樂團(tuán)的大提琴演奏家，因樂團(tuán)解散，大悟不得不放棄了自己熱愛的音樂。為了生活也只好暫時(shí)接受了"入驗(yàn)師"這份 并不是自己想象中的工作。面對(duì)一次次的入驗(yàn)，當(dāng)大悟的手溫柔的握著死者的雙手，撫摸過他們的臉頰、額頭，為他們擦拭身體，為老奶奶穿上襪子，為兒子梳好頭發(fā)，為妻子點(diǎn)上口紅的時(shí)候，失去親人的人們，知道他們把自己最愛的人托付給了值得信 任的人……漸漸地，大悟竟愛上了入驗(yàn)師的工作，他感到生活得很充實(shí)很驕傲。大悟是這一行的狀元。

"三百六十行，行行出狀元"。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)目前的職業(yè)總數(shù)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了"三百六十行"。與此同時(shí)，社會(huì)分工越來越細(xì)，職業(yè)興替周期不斷加速， 這些因素都不斷催生著新的職業(yè)，刷新著"三百六十行"。這么多的行業(yè)就會(huì)有多出幾倍幾十倍的職業(yè)，總有一個(gè)職業(yè)適合你!相信自己也一定能成為本行業(yè)的狀元!

結(jié)語:把狀元的成功經(jīng)驗(yàn)、事跡和他們付出的努力融入到中職學(xué)校職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)中，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成功有方法可依，有規(guī)律可循。只要在他們以后的職業(yè)生涯中找到自己喜愛的職業(yè)并為之付出努力，自己也會(huì)成功。 基于以上原因，當(dāng)前校本教研的作用還沒有充分發(fā)揮出來。為了更充分地發(fā)揮校本教研對(duì)促進(jìn)學(xué)校和教師發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量的作用，我覺得還需要做好如下幾個(gè)方面的改善。

4.1上級(jí)部門統(tǒng)一規(guī)各學(xué)校校本教研的時(shí)間量，并把校本教研的開展情況作為作為考核學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)方面。這樣，校本教研有了時(shí)間上的保證，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有了更明確的責(zé)任意識(shí)，也就為其順利開展，創(chuàng)造了最基本的前提。

4.2上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)校本教研的檢查、指導(dǎo)力度，不要只注重文字形式的結(jié)果，更要注重校本教研的過程是否真實(shí)有效。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)可以通過深入學(xué)校，參與學(xué)校的教研活動(dòng)，或是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生交談等多種方式，了解學(xué)校的校本教研開展情況，作出公正的評(píng)價(jià)和適時(shí)的指導(dǎo)。

4.3部分教師要轉(zhuǎn)變思想，充分認(rèn)識(shí)校本教研對(duì)促進(jìn)自身成長(zhǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量提高的重要作用；要適應(yīng)新形勢(shì)，轉(zhuǎn)變觀念，精心準(zhǔn)備，把校本教研中的積極交流，作為提高自己教育教學(xué)能力的一個(gè)重要途徑。

4.4學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，選擇適當(dāng)?shù)姆绞?，讓學(xué)生參與到校本教研之中。校本教研的開展，最根本的目的還是為了促進(jìn)學(xué)生的更好發(fā)展。學(xué)生存在的問題和真實(shí)的想法，是我們改進(jìn)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。只有充分了解學(xué)生的心聲，才能使校本教研更具有實(shí)效性。

5.廣泛開展校本教研的校際交流活動(dòng)以及先進(jìn)學(xué)校對(duì)落后學(xué)校的幫扶活動(dòng)

各學(xué)校要充分交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)本校的校本教研活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。這樣，可在一定程度上彌補(bǔ)農(nóng)村學(xué)校受條件限制，難以接受專家指導(dǎo)的不足。

以上列舉的這些，只是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)，好多想法都不成熟。要想使校本教研能夠真正地發(fā)揮其促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，促進(jìn)學(xué)校、師生共同發(fā)展的作用，需要我們主管部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、廣大教師付出更多的努力，進(jìn)行更多的思考，不斷改進(jìn)，逐步完善。

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