語言學習
- 做好減法，為語言學習增量
化。給學生的語言學習騰出時間、空間，要減少冗長的教師語言，減掉低效的學生活動，減去超標的學習要求。要增加一點趣味，讓語言學習更有廣度；增加一點思考，讓語言學習更有深度；增加一點文化，讓語言學習更有效度?！娟P鍵詞】減法 語言學習 廣度 深度 效度提高課堂教學效率、讓“單位時間收益最大化”是落實“雙減”政策、讓學生學得輕松高質的有效抓手。有所不為方能有所為，語文教師只有敢于“舍棄”無效、低效的教學行為，恰到好處地做好“減法”，讓課堂呈現“刪繁就簡三秋樹”的簡潔
中國教師 2023年8期2023-08-25
- 認知語言學對語言學習和教學的啟示
學誕生后，為語言學習研究提供了新的理論和方法。深入研究語言學習的認知過程和認知機制對促進語言學習和語言教學的有效開展具有重要意義。文章從認知語言學的視角出發(fā)，探討其對語言學習和教學的啟示。首先，介紹認知語言學的定義、發(fā)展歷程和主要研究內容。其次，分析語言學習的認知過程、認知機制和認知策略，并指出認知語言學在語言學習研究中的重要作用。再次，探討認知語言學在語言教學中的應用，包括在詞匯教學和語法教學中的應用。最后，總結認知語言學對語言學習研究的啟示和在語言教學
藝術科技 2023年16期2023-08-10
- 信息化環(huán)境下日語教學模式的構建和改革策略
；日語教學；語言學習信息化給各行各業(yè)帶來了深遠的影響，尤其是教學方面。因此，在日語教學中，教師要充分彰顯信息化的優(yōu)勢，重新構建或者徹底改革日語教學模式，讓學生的學習過程更加高效。另外，日語中的一些詞匯與漢語有著千絲萬縷的聯系，教師可以借助信息化凸顯這種聯系，讓日語教學更加形象，實現學生的切實進步。一、信息化環(huán)境下日語教學的發(fā)展（一）傳統(tǒng)日語教學的情況在傳統(tǒng)的日語教學中，往往會出現兩個問題：第一，教材內容老舊。信息化尚未普及之前，各個學校對日語教材的選擇空間
知識窗·教師版 2023年1期2023-06-21
- 真實·關聯·有意義：學習情境的設計與運用策略
境；古詩詞；語言學習創(chuàng)設學習情境是設計語文學習任務的關鍵。知識、技能總是鑲嵌在具體的情境中，積極的語言實踐也離不開真實的語言運用情境，學業(yè)水平考試命題的載體也是情境，核心素養(yǎng)更是在真實的語言運用情境中發(fā)展起來并表現出來的?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》（以下簡稱“2022年版課標”）在“教學建議”中明確提出，要“創(chuàng)設真實而富有意義的學習情境，凸顯語文學習的實踐性”。那么，具體要怎么做呢？一、真實——把握學習情境的本質特征真實，應該是情境的首要特征
教學月刊小學版·語文 2023年5期2023-06-04
- 淺析電影《波斯語課》中的語言現象
游戲說”以及語言學習標準等方面淺析了影片中的語言現象，以期為在語言學視域下的影視作品分析提供一些參考?！娟P鍵詞】 《波斯語課》；能指和所指；語言游戲；語言學習【中圖分類號】J905 ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2096-8264（2023）03-0081-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2023.03.026電影《波斯語課》主要講述了被關在集中營的比利時猶太人吉爾斯為了逃避被屠殺的命運，謊稱自己是
今古文創(chuàng) 2023年3期2023-05-31
- 小學低年級語文統(tǒng)編教材中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容分析及教學建議
統(tǒng)編教材 語言學習 編排特點【中圖分類號】G62 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）04-0098-04小學語文統(tǒng)編教材增加中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內容。教材總編溫儒敏對教師使用統(tǒng)編教材提出了這樣的建議：“語文課的人文教育，應當是‘語文的，是通過語言文字運用的學習在起作用的，是‘潤物無聲的?！苯炭茣匾曋腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，但并不意味著教師可以將語文課程直接變?yōu)榈掠n程，而是要求教師以傳授語言文化為基礎，立足學生的年齡特征和認知規(guī)律，讓學生
廣西教育·A版 2023年2期2023-05-30
- 人工智能應用于外國聲樂作品語言學習的思考
外國聲樂作品語言學習的困難，運用人工智能技術為外國聲樂作品語言的學習提供了解決策略，從開發(fā)歌唱語音智能云課程、建設多功能的智能音樂教室、研發(fā)智能語言學習軟件或設備、搭建網絡智能音樂學習平臺等方面入手，借助人工智能探索了高校聲樂教學發(fā)展的新路徑。關鍵詞：人工智能? 聲樂教學? 外國? 聲樂作品? 語言學習中圖分類號：J0-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2023）08-0172－04 高校聲樂教學是音樂教育體系中的重要組成部分，是音樂人
藝術評鑒 2023年8期2023-05-21
- 文化意識培養(yǎng)視域下的高中英語閱讀教學
意識的培養(yǎng)與語言學習兩者相輔相成，是一個有機的共同體。文化意識體現了英語學習在文化獲取過程中的特殊重要性。學生在英語學習過程中應注重獲得文化知識，理解文化內涵，比較文化異同，汲取文化精華，形成正確的價值觀，增強家國情懷，堅定文化自信，樹立人類命運共同體意識。本文對文化意識培養(yǎng)視域下的高中英語閱讀教學進行了研究和分析。關鍵詞：語言學習；文化意識；高中英語；閱讀教學作者簡介：劉艷，河南省商丘市第一高級中學。長期以來，我國各級各類學校的英語教學主要聚焦學生的語言
校園英語·月末 2022年9期2022-11-22
- 分析英語網絡用語在語言學習中的作用
度普及，很多語言學習者在語言學習的過程中，都會通過網絡了解到很多的熱門的網絡用語，這些網絡用語常存在于某種場景中，具有口語化、趣味性等特征，語言學習者對于這些網絡用語的興趣要遠比所學語言的原始用語積極性和主動性更強。因此，從語言學習的視角來講，網絡用語可以作為語言學習的重要資源，所以本文探究英語網絡運用語在語言學習中的作用，并希望提出一定的策略，為英語網絡用語在語言學習中的應用提供一定的參考和借鑒?！娟P鍵詞】英語;網絡用語;語言學習1.引言1.1研究背景和
紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 指向語言的語文學習任務群有效學習情境的創(chuàng)設
助。關鍵詞：語言學習;語文任務;學習情境;任務群語文是作為一種引導學生思考、全面發(fā)展、培養(yǎng)學生形成正確的三觀而存在的一門綜合學科[1]。在高中階段，學生需要深刻學習語文的內涵，正所謂因材施教，教學相長，高中語文教師可以在此時多多使用各種各樣的教學形式來豐富自己的教學效果。此時，教師就可以引入學習群的概念，學習群需要教師以學生對語文學科的實踐為主體，然后將語文教學的目標貫穿到整個課堂中，通過讓學生運用在語文中學習到的技能，去解決在語文學習中遇到的問題，最終起
高考·中 2022年6期2022-05-30
- 話語視角下的英語語言學習認知觀構建
下英語學習者語言學習認知觀的構建，希望對學習者的英語學習有所裨益。關鍵詞：英語;語言學習;話語;學習者作者簡介：萬丹（1982-），女，吉林長春人，長春光華學院，副教授，碩士，研究方向：外國語言學及應用語言學。一、引言長期以來，人們對英語學習存在這樣一個誤區(qū)，即語言習得單靠學習者“量”的積累，即學習者的詞匯量多少，習題操練多少，讀物看了多少……實則不然，英語語言學習往往不止于此，它如我們習得母語一般，在正規(guī)學校教育的引導下，也需要學習者個人的思維和心靈的感
校園英語·月末 2022年3期2022-05-10
- 智能技術與語言學習：深度融合的路徑、效果與反思
1智能技術和語言學習國際研討會于2021年12月27至28日在上海外國語大學松江校區(qū)舉行，大會以“智能技術與語言學習深度融合”為主題，從融合的路徑、效果與反思三個議題展開討論，內容涵蓋智能教育、技術與閱讀發(fā)展歷史、教育數據素養(yǎng)、幼兒語言和自我發(fā)展、技術賦能的語言學習、技術促進的教育評估、人工智能給教與學帶來的變化、自然拼讀法訓練促進閱讀發(fā)展、英語教師思辨性素養(yǎng)的專業(yè)發(fā)展、Rasch模型在技術輔助語言評估的應用等方面。會議多層次多維度地展示了技術發(fā)展在教育領
世界教育信息 2022年2期2022-05-05
- 外語課程與思辨能力的培養(yǎng)
，實質就是在語言學習的過程中，促進學生的心智發(fā)展。本文首先簡要解釋思辨能力的內涵及其在外語課程中的體現，然后基于思辨的內在原理，分析它與外語課程的關系，并在此基礎上探討外語課程中培養(yǎng)思辨能力的原則。關鍵詞：外語課程;語言學習;思辨能力;思維能力近年來，思辨能力的培養(yǎng)在外語教育領域倍受關注。思辨能力譯自英文的“critical thinking”，這一概念在我國更通用的譯法是“批判性思維”，但由于critical一詞并不等同于“批判”（criticism），
英語學習 2022年1期2022-02-12
- 多模態(tài)理論視閾下法語原版繪本 對法語初學者語言學習的意義
繪本對讀者在語言學習方面有更積極的影響，因此，閱讀不同語種的繪本對讀者的外語學習也起到重要作用。在多模態(tài)理論視閾下，以法語原版繪本為例，分析得出法語原版繪本對法語初學者語言知識的學習、語言輸入輸出能力的提升、積極語言學習情感的建立以及跨文化交際意識的培養(yǎng)都有著重大意義?！娟P鍵詞】多模態(tài)理論;法語原版繪本;法語初學者;語言學習【中圖分類號】H315? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ?【文章編號】2096-8264（2021）48-
今古文創(chuàng) 2021年48期2021-12-23
- 提高學生英語語言交際能力的幾點嘗試
解。關鍵詞：語言學習 ? 模擬情景 ?英語語感 ?學習能動性一、創(chuàng)設良好的語言學習氛圍1、提高素養(yǎng)從興趣開始興趣能喚起學生學習英語的欲望，主動狀態(tài)得到充分的體現，興趣便是最好的老師。第一節(jié)課上得好非常關鍵，我的初一第一節(jié)課教的時候是在悅耳動聽的“Good ?morning ?to ?you！” 和I ?can ?say ?my ?ABC.”的歌聲中開始的，學生聽著錄音機播出熟悉的歌，臉上露出了笑容，都情不自禁的開口唱了起來，唱完歌，我講了學英語的重要性，向
現代科教論叢 2021年24期2021-12-23
- 語言學習的任務設計與教學策略
的編寫思路及語言學習任務的設計原則，從整體化、活動化、意義化、自主化四個方面提出語言學習的教學策略。廣東省江門市五邑大學第一附屬中學羅小容分析了本單元的設計思路、目的及教學現狀，并對“一體化”教學設計作了探索。北京師范大學文學院白如、吳欣歆以本單元第二部分“把握古今詞義的聯系與區(qū)別”為例，具體介紹了組織學生開展學習活動的認識基礎、操作方法及學習資源。希望這三篇文章對大家開展“詞語積累與詞語解釋”單元教學有所助益?！菊拷y(tǒng)編高中語文教材必修上冊第八單元“詞
語文建設 2021年10期2021-12-10
- 語文教學的本質是語言的學習與運用
：語言教學、語言學習、語言運用語文課程的核心是語言的學習與運用，語文的課堂應該是學習語言的課堂，在于引導和幫助學生格根據自我經驗有選擇性地吸收和積累語言，又支持鼓勵學生運用個性化的語言進行自我輸出，表達自我的感悟和思想，這樣才能切實提高學生的理解和運用語言的能力。正如倪文錦先生所說：語言教學才是語文教學的正道。[]一、語文教學的本質是語言的學習與運用語文課程是一門學習祖國語言文字運用的綜合性、實踐性的課程。學生的閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等語文學習
現代科教論叢 2021年7期2021-11-28
- 淺談小學低年級英語學習中語言思維的培養(yǎng)和語言運用的重要性
】小學英語;語言學習;語言思維培養(yǎng);低年級;閱讀;自然拼讀【作者簡介】孟旻同，南京漢開書院。一、有意識培養(yǎng)學生的閱讀習慣，在閱讀中形成英語思維閱讀對于學習任何一門語言來說都是非常有效的學習手段，思維習慣的形成主要依托大量閱讀。尤其是低年級學生，語言思維還處在發(fā)育階段，越早接觸英文閱讀越容易養(yǎng)成英語的使用習慣。英語作為人們一種重要的傳遞信息的語言工具，“閱讀”占學習英語的“聽說讀寫”四大技能中很重要的地位。學生在小學階段閱讀思維能力的高低直接決定他以后的綜合
校園英語·下旬 2021年10期2021-11-03
- 初中英語電化教學與審美的培養(yǎng)
觀。關鍵詞：語言學習、現代教學技術、審美一、運用現代教學技術的必要性和優(yōu)越性現代信息化教學技術是知識經濟時代的需要，素質教育的需要。實施素質教育的主渠道是課堂教學，在課堂上使用電教媒體為當今英語課堂教育的發(fā)展開發(fā)了一種新的課堂模式，它立體交互式的信息形象生動、富有動感，讓英語課堂變得更加生動有趣。它能激發(fā)學生主動參與的熱情，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課堂還給學生，創(chuàng)新課堂教學模式，改革教學理念，給現代素質教育插上了騰飛的翅膀，形象生動地言情于理，具有極大的
三悅文摘·教育學刊 2021年38期2021-11-02
- 新媒體技術在西班牙語學習的探索
詞：新媒體;語言學習;技術支持一、新媒體應用于語言學習不斷革新的信息技術使我們的學習從遠程學習發(fā)展到電子學習再到移動學習，并向虛擬學習逐步邁進。在數字化環(huán)境中成長起來的當代大學生是數字一代學習者，他們在認知上具有圖像優(yōu)先、聯想豐富、多重任務分布的特點;在學習風格上更傾向于探究性學習和非線性思考的協(xié)作學習，在思維方式上以及時更新、網絡化連通為特點。他們喜歡和擅長利用技術獲取信息，能夠進行多任務處理，喜歡微型學習、新媒體和強社會交互學習，難以忍受課堂灌輸，重視
教育周報·教育論壇 2021年8期2021-10-12
- 英語語言學語言能力與語言運用關系分析
要闡述了英語語言學習中語言能力和語言運用之間的關聯，以期實現我國英語語言學習效果的提升?！絷P鍵詞：語言學習;語言能力;語言運用;關聯1前言原有的英語理論知識大都是以結構主義為中心開展的課程建設，英語運用過程中需要重點培養(yǎng)并提升英語聽說讀寫能力。不少人在英語語言運用過程中存在理解片面的問題，不少人學習了較多的英語理論知識，但是在實際運用過程中狀況百出，語言運用能力較弱。從語言學的視角進行分析，造成這種問題的主要原因就是語言能力和語言運用之間的關系步明確。傳統(tǒng)
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 合理運用自然拼讀法，提升小學英語詞匯教學效率
究。關鍵詞：語言學習;自然拼讀;教學效率自然拼讀法是一種記憶詞匯基礎的方式方法，通過了解字母的發(fā)音和英語的拼寫的規(guī)律，讓學生能夠自然而然地對這一個單詞進行朗讀的方法。這需要學生充分了解字母的發(fā)音并進行拼讀，這是一種自發(fā)的學習方式。當學生了解到這一基本的發(fā)音規(guī)律，就能夠依據自己的經驗來完成對于單詞的拼讀。隨著不斷的積累，自然拼讀法對于英語詞匯量的提升有著極大的促進作用。一、系統(tǒng)教學，掌握拼讀規(guī)律當學生三年級接觸到這一門學科時，教師會向學生介紹英語單詞和漢語拼
三悅文摘·教育學刊 2021年35期2021-09-17
- 基于CiteSpace的手勢與語言學習概述(2004—2020)
情景中手勢對語言學習的影響是國際研究的熱點問題。本文采用權威計量工具CiteSpace， 對手勢與語言學習領域在2004-2020年發(fā)表的83篇國際核心文獻的研究熱點和發(fā)展趨勢進行可視化分析。研究發(fā)現：（1）發(fā)文量分布上，總體呈現顯著上升趨勢。（2）高頻關鍵詞上，當前研究熱點是language、communication、hand等。（3）文獻共被引上，聚類主題為mandarin Chinese tone、universal development、ref
校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- 語言學習者文化差異的對比研究
本研究在探討語言學習者文化差異的對比中發(fā)現部分英語學習者對本國傳統(tǒng)文化的了解較少。中文教材文化因素解析較少對英語學習者的語言學習能力也產生了較大的影響。本文從文化的語言表面層面到意識形態(tài)政治、社會、文化深層層面分析，求同存異，研究語言之間的文化差異，有利于進一步了解社會，有利于增進相互了解和交流提高我國話語的能效性?！娟P鍵詞】語言學習;文化差異;對比研究【作者簡介】范藝（1983-），男，湖南郴州人，湘南學院外國語學院，講師，碩士，研究方向：語言學?！净?/div>
校園英語·月末 2021年5期2021-09-17
- 基于心流體驗的語言學習類APP設計研究
：心流體驗;語言學習;APP設計;沉浸式體驗;交互面對語言學習類APP無法持續(xù)引導用戶進行學習且界面枯燥、難以操作等一系列問題，基于心流體驗的語言學習類APP 設計立足于用戶體驗，通過情景化、可視化、游戲化的設計使用戶融入語言課程、享受在學習過程中所產生的高度興奮感及充實感，以此提升交互的附加價值，可以更好地引導用戶將注意力投入在語言學習的交互活動中。1 心流體驗概述“心流體驗”是由心理學家米哈里· 齊克森提出的一種積極心理學概念。描述的是一種將精神力完全工業(yè)設計 2021年8期2021-09-13
- 新高考背景下如何提升英語教輔圖書的質量
考的形勢以及語言學習規(guī)律，英語教輔圖書應在編寫理念、思想內容和體例設計上做出改變。教輔圖書編輯要從政治素養(yǎng)、學科專業(yè)水平、專業(yè)知識學習、基于市場的創(chuàng)新能力、數字化技術能力等方向不斷提升。在新挑戰(zhàn)和新機遇下，教輔圖書編輯應以打造優(yōu)質教輔為己任，發(fā)揚匠心精神，為教育事業(yè)添磚加瓦。[關鍵詞]新高考;語言學習;英語教輔;質量提升2017年開始，新高考改革在上海、浙江進行試點推行，之后全國高考改革逐步推進。目前，已有多個省（市、區(qū)）宣布了高考改革方案或已進入新高考。傳播與版權 2021年4期2021-09-10
- 幼兒語言學習環(huán)境的創(chuàng)設
鍵詞 幼兒;語言學習;環(huán)境創(chuàng)設中圖分類號：G4 文獻標識碼：A 文章編號：（2021）-2-061幼兒期是語言發(fā)展的重要階段。幼兒需要使用語言來了解世界、獲得知識和與他人互動。在此期間，教師要發(fā)揮自己的作用，仔細觀察和了解每名幼兒，為幼兒創(chuàng)造良好的語言環(huán)境。根據幼兒園新《綱要》精神，我們認為幼兒語言能力的發(fā)展需要在與人交流的過程中習得，為了有效促進幼兒語言發(fā)展，我們必須創(chuàng)設一個良好的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說、有機會說。那么，教師應該怎樣創(chuàng)設良好的小作家報·教研博覽 2021年2期2021-09-10
- 淺談幼兒園早期閱讀教育活動的組織策略
境。為幼兒的語言學習打好基礎。本文從幼兒園的早期閱讀教育活動入手，探討了閱讀活動的設計方法，以及指導幼兒完成早期閱讀的策略。【關鍵詞】幼兒閱讀;早期閱讀;閱讀活動;語言學習;語言表達幼兒園所能接觸到的早期閱讀活動，是指幼兒在教師的帶領下，根據文本中的文字、顏色、圖像以及教師形象化的講解來了解閱讀材料。這是一種復雜的認知過程，也是幼兒首次通過書面形式來了解文字或圖像的意義。根據幼兒語言能力的發(fā)展規(guī)律，教師要做到借助早期閱讀教學活動，指導幼兒進行正確的早期閱讀家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 深度學習理論指導下英語書面寫作提升的教學探索
伸與深化，是語言學習從語言輸入到語言輸出的一個質的轉變，從而實現提高英語寫作能力的目的。【關鍵詞】語言學習? 英語寫作? ?課堂教學本文以一篇高考英語書面寫作為例，探索如何基于深度學習理論，整合聽、說、讀、看、寫技能，激發(fā)學生的知識運用動機，提高學生的寫作欲望，實施深度教學，培養(yǎng)學生的語言能力。一、寫作教學的探索 結合本次范例的寫作題目：第二節(jié)：書面表達（25分）假定你是李華，最近，你校成功舉辦了以“最美中國文化”為主題的文藝表演活動。請給你的英國朋友D家庭教育報·教師論壇 2021年32期2021-09-10
- 二語習得研究理論對大學英語教師的影響芻論
，改變了傳統(tǒng)語言學習的理念，為語言學習提供了更多的方法，既能讓學生在學習語言時遵循一定的規(guī)律，也能為英語教師提供教學的新思路和新方法，讓教學過程充滿活力。文章概述常見的幾個二語習得理論，分析二語習得過程的主要階段，探討二語習得理論對于英語教師的影響。關鍵詞：二語習得理論;大學英語教師;語言學習;影響中圖分類號：G642 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2021）21-0014-02在新課標的指導下，大學英語教師需要在教學中不斷轉變教學理念，創(chuàng)新成才之路 2021年21期2021-07-25
- 原版英文小說顯性化語言教學模式探索
說提升學生的語言學習意識和語言遷移應用能力，最終將原版小說的優(yōu)質語言輸入最大程度轉化為優(yōu)質語言輸出。關鍵詞：原版英文小說；顯性化；語言教學；語言學習引言《普通高中英語課程標準（2017年版）》倡導教師把原版文學作品合理納入課堂，引導學生“理解和欣賞部分英語優(yōu)秀文學作品（戲劇、詩歌、小說等）”“從作品的意蘊美中獲得積極的人生態(tài)度和價值觀念啟示”（教育部，2018）。隨著這一理念的普及，越來越多的教師把原版英文小說引入課堂。的確，原版小說語言地道，主題意義豐富英語學習 2021年6期2021-07-06
- 新媒體技術在西班牙語學習的探索
詞：新媒體;語言學習;技術支持一、新媒體應用于語言學習不斷革新的信息技術使我們的學習從遠程學習發(fā)展到電子學習再到移動學習，并向虛擬學習逐步邁進。在數字化環(huán)境中成長起來的當代大學生是數字一代學習者，他們在認知上具有圖像優(yōu)先、聯想豐富、多重任務分布的特點;在學習風格上更傾向于探究性學習和非線性思考的協(xié)作學習，在思維方式上以及時更新、網絡化連通為特點。他們喜歡和擅長利用技術獲取信息，能夠進行多任務處理，喜歡微型學習、新媒體和強社會交互學習，難以忍受課堂灌輸，重視教育周報·教育論壇 2021年34期2021-06-29
- 語言學習App的設計中融入游戲化的學習體驗的方法
pp進行線上語言學習已經成為當下語言學習的趨勢。而目前的許多語言學習App都在其教學過程中融入了游戲化的設計。本文希望探究不同的語言教學App中的游戲化學習體驗的表現，探索與歸納出這些體驗設計的形式與特點，以為未來的語言學習App的體驗設計提供一定程度的參考。關鍵詞：游戲化;學習;體驗設計;語言學習;App中圖分類號：TP311? ? ?文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2021）10-0102-03近年來，越來越多語言學習者選擇了線上學習（或數電腦知識與技術 2021年10期2021-06-28
- “為理解而教”：對幼兒語言學習的研究
。針對幼兒的語言學習，教師要積極探索“為理解而教”的實施路徑：深入系統(tǒng)思考，研制語言學習的基本內容;強化觀察分析，確定語言學習的核心目標;依托認知規(guī)律，遴選語言教學的有效策略。[關鍵詞] 幼兒教育;語言學習;研究方法[作者簡介]蔣琴（1978—??? ），女，江蘇江陰人，江陰市夏港實驗幼兒園，一級教師，研究方向為學前教育。幼兒的語言學習需要教師積極探索“為理解而教”的實施路徑，深切理解幼兒學習和發(fā)展的核心經驗，盡可能將學習的主動權交給幼兒，從幼兒學習語言和教師博覽·科研版 2021年4期2021-05-28
- 小班幼兒語言學習中傾聽能力的培養(yǎng)研究
始的，就幼兒語言學習和發(fā)展而言，傾聽是不可缺少的一種行為能力，對幼兒的學習和終身發(fā)展有非同小可的意義。本研究通過調查小班幼兒傾聽的現狀與成因分析，研究了小班幼兒傾聽能力培養(yǎng)的實施途徑與內容，以及小班幼兒傾聽能力培養(yǎng)的策略研究，總結梳理了選材有“新趣”、氛圍有“溫度”，媒介有“生動”、聲音有“聲調”、提示有“方法”等策略，促進幼兒語言的理解能力明顯增強，口語表達能力有較大提高，能夠大膽地自信地表達。教師實踐了《3-6歲兒童學習與發(fā)展》中正確的理念，運用多元化學校教育研究 2021年6期2021-05-24
- 與課堂教學相結合的英語項目式作業(yè)研究實例
初中英語 語言學習 作業(yè)設計新時代背景下，[BP（]不單單是一門語言教學，[BP）]工具性和人文性是英語學科兼具的屬性。建構主義學習理論指出，真正的學習是學習者主動借助老師和同伴等人的協(xié)助，利用多種形式的資料，在一定的情境下通過自己逐步的意義構建來獲取知識。基于這樣的學習理論，英語教學的改革既應調整傳統(tǒng)的課堂方式，也應關注課后延續(xù)學習的作業(yè)形式。英語課外作業(yè)項目化能使學生在完成課下任務的過程中學習并運用語言，延伸課堂內容。一、項目式作業(yè)研究背景建構主義強安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 探尋小學高年級英語寫作教學之門徑
小學高年級;語言學習;問題與對策【中圖分類號】G623.3?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0181-02【Abstract】Therefore，it should not be used as a language to communicate accurately as a tool to communicate. If we just take English writing class as a burden，it當代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 向“無為而治”說No
;字母教學;語言學習【中圖分類號】G623.3?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0169-02【Abstract】English letter teaching in primary school should be the basis of primary school English teaching，but in fact，in the process of primary school English teachi當代家庭教育 2021年3期2021-03-24
- 國外教育機器人輔助語言學習研究：認知激活與情感驅動
育機器人輔助語言學習的研究，發(fā)現其內容涵蓋兩個方面。第一是對參與者語言學習結果的認知激活，第二是側重于對情感方面驅動作用研究。前者的研究以詞匯學習為主，還包括如閱讀、口語和語法等其他技能;后者關注教育機器人對學習動機的積極影響、教育機器人輔助語言學習的新穎性效應和教育機器人社會行為的復雜性。目前我國的教育機器人輔助語言學習領域研究尚處于萌芽階段，國外的研究為我國該領域的推進帶來了重要啟示：探索不同語言學習主題的最佳方式、提高學習興趣與動機和與教育機器人個性數字教育 2021年1期2021-03-24
- 探討主題語境引領下的高中英語讀寫結合教學模式
摘要：成功的語言學習既需要大量的語言輸入，又需要可理解的輸出。閱讀作為語言輸入的一種重要途徑，對寫作這一語言輸出的質量高低起著關鍵性作用。將讀寫結合，能有效地提高語言輸入和輸出的效率。關鍵詞：語言學習;讀寫結合;主題語境高中英語寫作教學現狀分析寫作能力是語言技能的重要組成部分，在英語學習中占據舉足輕重的地位。語言學習和教學的最后落腳點都是寫作。但是，在高中實際教學中，寫作教學的開展并不盡如人意。一方面原因是因為高中英語的寫作訓練指向性太單一，即為了高考，所快樂學習報·教師周刊 2021年52期2021-03-23
- 淺談任務型教學法在初中英語寫作教學中的應用
;老師指導;語言學習【作者簡介】莊小芹（1981.10-），江蘇省宿遷市鐘吾初級中學，中學一級教師，本科。引言任務型語言教學可以豐富寫作內容，培養(yǎng)學生的評估能力。學習語言是語言使用的過程，學生是學習的主人。因此，任務型寫作教學讓學生充分參與其中。學生通過完成任務，自行解決問題或獲得知識。在完成任務的過程中，學生可以通過目的語的練習，很好地鍛煉自己的交際能力，也可以提高他們的獨立思考能力和合作探究能力。一、任務型語言教學法根據理查茲和羅杰斯的說法，任務型語言校園英語·月末 2021年13期2021-03-15
- 英語教學中辯論的作用及形式
?！娟P鍵詞】語言學習;辯論;課堂教學;工具【Abstract】Debate is a kind of perfect but often-neglected tool in language teaching. Debate can satisfy many demarcls of a learner， hence enhancing his or her confidence and interest. Meanwhile， debate can off校園英語·月末 2021年13期2021-03-15
- 淺談小學低幼階段英語的啟蒙教學
鍵詞】興趣;語言學習;啟蒙教學【作者簡介】裴菲，徐州市青年路小學。引言隨著時代的進步，家長對于孩子第二語言的學習越來越重視，孩子也會越來越早地接觸除了“母語”以外的第二種語言。進入小學階段，家長往往會告訴老師，自己的孩子已經有了2年或者3年的英語學習基礎。而一線教師，無形之中會加快教學的進度，加大教學的步伐，甚至在原有的課程基礎上，開發(fā)自己的“校本教材”。有的學校甚至還加大了英語學習的課時量?？墒?，為什么有的孩子英語學習的效果卻不盡如人意呢，甚至到了小學中校園英語·下旬 2020年10期2020-12-28
- ESL英語母語教師的認知對SLA語法教學方法的影響
示他們的英語語言學習中混合式教學法效果更好;另四名學生各有兩位分別表示顯性或隱性方式比另一方式更適合?！娟P鍵詞】教師認知;語法教學方法;顯性教學法;隱性教學法;ESL英語二外學習;SLA二語習得;語言學習【作者簡介】王曉慶（1984.09-），女，漢族，陜西榆林人，西安外事學院國際合作學院國際商務英語系，助教，研究方向：跨文化交際、英語教學法。在之前的研究中，英語語言語法教學一直都存在很大的爭議。教師對于語法的認知程度影響著實際教學中的方法，同時，教師自身校園英語·月末 2020年8期2020-12-23
- 完善語言學習環(huán)境 提升幼兒表達能力
園教師應完善語言學習環(huán)境，營造良好溫馨的學習氛圍，激發(fā)孩子求知欲，在過程中開闊視野與思維，促使孩子們能夠大膽嘗試運用語言表達交流，使表達能力得到培養(yǎng)與提升。關鍵詞：語言學習;幼兒;表達能力幼兒園階段是幼兒語言表達能力形成的重要階段，直接關系著幼兒思維模式的形成，幼兒若是出現語言表達能力問題，就會影響自身今后的更好發(fā)展。因而，幼兒時期的語言表達能力培養(yǎng)是幼兒整體素質提高的關鍵切入點。廣大幼兒園教育工作者要引起足夠的重視，將幼兒的語言表達能力培養(yǎng)與提升提到教學新課程·上旬 2020年39期2020-12-23
- 小學語文閱讀教學中語言文字運用的實踐探究
練。關鍵詞：語言學習?實踐運用?拓展途徑?提升能力語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。筆者在多年的語文教學中發(fā)現，學生的表達大多平淡無趣、新意不足、亮點不多，其原因主要是教師在閱讀教學中注重文本講讀，輕視文本品析;注重內容理解，輕視語言文字運用;注重文本欣賞，輕視語言表達訓練。為了提升學生的語言文字運用能力，教師在教學時，必須善于挖掘文本中的語言文字運用訓練點，把閱讀教學中文本的理解與表達有機地結合起來，有智慧地將語言文字運用訓練貫穿于教學中，安徽教育科研 2020年22期2020-12-18
- 緊扣課后習題，落實語文要素
;課后習題;語言學習統(tǒng)編版教材首次提出“語文要素”這個概念，“語文要素”包括的基本元素有語文的知識、能力，學習的策略、習慣，寫作、口語訓練等。統(tǒng)編版教材的課后習題在設計上凸顯了“語文要素”，每個單元語文學習的目標都十分清晰地在教材的課后習題和語文園地中加以呈現。一直以來教師都致力于將聽、說、讀、寫等知識點融入課后習題中，以強化學生對知識的應用。課后習題作為教材的一個重要組成部分，它是教師教學活動的重要參考資料，是教師開展各項教學活動的得力助手，有助于教師有新課程·上旬 2020年22期2020-12-18
- 激發(fā)幼兒語言學習興趣的教學策略研究
何激發(fā)幼兒的語言學習興趣。關鍵詞：幼兒;語言學習;興趣激發(fā);策略探究幼兒階段的孩子生性好動，興趣感極強，對于自己喜歡的事情，他們愿意花費更多的時間和精力去學、去做。因此在日常的教學中，幼兒教師應該充分利用幼兒的生理發(fā)展特點，積極創(chuàng)建輕松愉悅的教學情境，讓幼兒對幼兒園生活充滿喜愛之情，讓他們能積極主動地參與到教學活動中快樂地學習、健康地成長。語言作為民族文化的重要構成部分，也是一個人是否成熟的標志。幼兒教師要依據幼兒的實際學情，探索激發(fā)幼兒語言學習興趣的有效錦繡·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 以英語學習活動觀為引領的高中英語閱讀教學實踐分析
打破傳統(tǒng)低效語言學習方式的有用途徑，讓學生在教師的引導下，提升綜合應用知識的能力。本文將試圖探討以英語學習活動觀為引領的高中英語閱讀教學這一問題的具體實施意義與措施。◆關鍵詞：高中英語閱讀;教學實踐案例;英語學習活動觀;語言學習英語學習活動觀是英語課堂的一種以教師為組織者，學生積極踴躍參與，以達到最好教學效果的課堂學習形式。旨在通過科學高效的方法，以達到教師與學生相互配合、共同進步的結果。但是如何領悟與踐行其根本核心內容，是考驗教師在教學過程中是否認真思考速讀·中旬 2020年7期2020-11-18
- 初中英語寫作教學存在的問題及化解策略
力。關鍵詞：語言學習;寫作;寫作教學;寫作水平中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-05-12 文章編號：1674-120X（2020）25-0084-01在平時的教學實踐中，筆者發(fā)現許多學生接觸英語時間不長，詞匯量少，語法知識不完善，導致其語言綜合運用能力偏低，對英語寫作往往感到無從下手，進而漸漸對英語寫作失去興趣，甚至產生厭煩、恐懼等情緒。為了改變這種教師教得累、學生學得苦的英語寫作教學現狀，筆者嘗試在英語課堂教學活動中引進有教師·上 2020年9期2020-11-10
- 巧用課本插圖優(yōu)化Storytime板塊教學
法，尊重學生語言學習的客觀規(guī)律，充分體現英語教學的趣味性和知識性。本文以Story time板塊的教學價值為切入點，詳細分析板塊教學中存在的問題并提出若干解決措施，力求為英語教學的良好開展增添助力?！娟P鍵詞】課本插圖;Story time板塊;客觀規(guī)律;語言學習【作者簡介】印丹萍，江蘇省泰興市江平路小學。小學和中學階段是學生智力和語言能力發(fā)展的高峰時期，是最適宜開展英語教學的階段。此時，英語教師應將培養(yǎng)學生的英語思維能力列為主要教學目標。中小學生正處于活潑校園英語·上旬 2020年9期2020-11-09
- 淺析STEM理念對幼兒園語言學習活動的影響
念;幼兒園;語言學習;策略引言：幼兒園的教學越來越被社會所注重，而語言教學活動，是幼兒園五大領域中的重要領域，開展語言學習，能夠幫助幼兒培育良好的溝通能力、交流能力和理解語言的能力，是每個幼兒發(fā)展過程里，必不可少的幾個能力。在語言學習活動開展的過程里，教師也應該遵循STEM理念，讓STEM理念和語言學習活動能夠進行良好的融合，讓語言活動更加的綜合和生動，讓語言學習活動能夠幫助幼兒探索更多的知識、認識更多的世界，讓幼兒能夠更加的熱愛語言學習活動，提升語言學習大眾科學·上旬 2020年1期2020-10-21
- 智慧學習視域下數字化語言學習環(huán)境建設的問題與對策
要解決數字化語言學習環(huán)境中技術應用、教學活動組織、參與建設主體以及缺乏教學、技術與空間整合四大方面的問題，提出了新興普適技術加智能學科工具，賦能智慧教與學;空間的虛實結合與聯通，促多模式教學活動組織;多方參與的協(xié)同化團隊，助力智慧學習環(huán)境設計;基于PST學習空間開發(fā)框架，指導智慧學習環(huán)境建設的四大實踐策略，為下一步數字化語言學習環(huán)境的設計與建設奠定了理論基礎。關鍵詞：智慧學習;數字化;語言學習;學習環(huán)境一、引言“互聯網+”時代的學習呈現出學習過程自主化、學青年生活 2020年20期2020-10-21
- 淺談幼兒英語啟蒙教育
的進程，英語語言學習越來越必要。，而學習語言的最佳時期便是幼兒時期，因此要把握住這個關鍵的黃金時期。本文主要以如何對幼兒進行良好的英語啟蒙教育及人們常見誤區(qū)提供建議及進行分析。關鍵詞：關鍵期;語言學習;認知;對策人的大腦中有一個專門負責學語言的區(qū)域，即布羅卡區(qū)。布羅卡區(qū)在2—4歲時開始快速發(fā)育，到10—12歲時發(fā)育成熟。此后隨著年齡增長，布羅卡區(qū)的靈敏性卻呈下降趨勢。等到十幾歲再去攻外語，大腦已無法把外語直接貯存在布羅卡區(qū)，只能在記憶區(qū)新建一個記憶結構。這速讀·中旬 2020年2期2020-10-20
- 高職對外漢語教學中職業(yè)技能學習與語言學習的銜接問題探討
業(yè)技能學習與語言學習的銜接問題展開討論?！娟P鍵詞】高職院校;對外漢語;語言學習;職業(yè)技能學習【作者簡介】劉微，天津交通職業(yè)學院。在商品貿易和投資合作建設之中，中國與世界其他各國也建立了高校聯盟，探索跨國流動人才的培養(yǎng)機制。高職院校不僅重視人才的理論知識教育，其特色的職業(yè)能力培養(yǎng)為人才的未來發(fā)展提供了更加廣闊的空間，成為海外留學生擇校的理想選擇。在實際教學中發(fā)現，留學生的漢語水平直接關系到其職業(yè)技能學習的水平，對外漢語課程如何與職業(yè)技能學習平衡，二者之間的關校園英語·下旬 2020年7期2020-10-12
- 幼兒園語言教學中教師有效提問策略探究
詞：幼兒園;語言學習;教學活動;有效提問中圖分類號：G613.2 文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2020）27-0101-02語言教學作為幼兒園課程教育的核心部分，可以發(fā)展幼兒的語言表達能力，為幼兒今后的語言學習打下堅實基礎，對幼兒交流能力的提升也有著十分顯著的作用。越來越多的幼兒教師已經意識到語言教學的重要性，并采取相應的教學方式提高教學效果。而在進行幼兒語言教學時，使用頻率最高、效果最好的方式就是提問，將其應用在語言教學活動中，不僅可以充成才之路 2020年27期2020-10-09
- 激發(fā)幼兒語言學習興趣的教學策略探究
鍵詞：幼兒;語言學習;教學策略中圖分類號：G613.2 ? ? 文獻標識碼：B ? ?文章編號：1672-1578（2020）30-0007-01語言活動是幼兒語言活動主動構建的過程，在日常生活中幼兒與成人交往中需要用到語言，幼兒教師通過為幼兒提供種種語言模型幫助幼兒創(chuàng)造環(huán)境，幼兒的學習都是從游戲開始的，所以幼兒教師要利用幼兒這一特性，為幼兒創(chuàng)建一個輕松有趣的學習環(huán)境，根據幼兒的年齡特點和以提高幼兒語言能力為目的，找尋適合幼兒學習語言的教學方式和教學環(huán)境。讀與寫·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- 激發(fā)幼兒語言學習興趣的教學策略探究
鍵詞：幼兒;語言學習;激發(fā)興趣;教學策略;探究愛玩兒是幼兒的天性，對于他們感興趣的事情會積極主動參與，這也正是此年齡段孩童的一大特點，所以要想實現激發(fā)幼兒語言學習興趣的目的，教師還應當根據他們的心理特點和年齡特點，采取科學合理的對策來展開教育指導，使他們由被動學習向主動學習所轉變，這樣所獲得的教學效果更加顯著。同時，也可以滿足他們的好奇心，確保其智力以及綜合技能得到全方位發(fā)展，最重要的是能夠實現提高幼兒語言運用能力的目的。一、 創(chuàng)設生活情境幼兒時期的孩童思考試周刊 2020年77期2020-09-12
- 關于工科本科生學習第三外語的動機實證研究
;動機研究;語言學習一、研究背景語言學習動機與語言學習態(tài)度密切相關，對人們語言學習效果有著重要的影響[1]。Gardner將動機分類為融合性動機和工具性動機。融合性動機指的是人們希望通過學習語言融入某一特定群體，而工具性動機指的是人們希望通過學習語言來滿足一些客觀的需要，如通過考試等[2]?；谄淙诤闲詣訖C理論，D?rnyei提出了二語動機自我系統(tǒng)，把學習第二語言的動機分成理想自我，應該自我以及二語學習經歷[3]。該理論認為理想自我是對未來自己的期待，應該新教育論壇 2020年2期2020-09-10
- 從語言學習的角度來談滲透生命教育的策略
文作為初中生語言學習的一門基礎學科，在語言學習的過程中滲透生命教育，更易于加深學生的主體理解，深化學生的生命價值。因此，本文作者結合自身教學經驗，從語言學習的角度來談滲透生命教育的實施策略。關鍵詞：初中語文;語言學習;生命教育中圖分類號：G4 ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2020）-50-217語言是學生認識發(fā)展的重要工具，也是行為養(yǎng)成的“導向標”，在語言學習中滲透生命教育，不僅能幫助學生進一步了解生命教育的重要性，樹立積極健康的自我發(fā)展觀，還使學生能小作家報·教研博覽 2020年50期2020-09-10
- 基于心流體驗的語言學習類APP設計研究