2021年13期
校園英語·月末
高等教育研究
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的綜合英語課程思政教學(xué)探索
- 基于句酷批改網(wǎng)的大學(xué)英語寫作教學(xué)有效性研究
- 基于ESP需求分析理論對(duì)旅游英語教學(xué)中傳統(tǒng)文化的導(dǎo)入分析
- 基于BYOD的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式研究
- 公安院校英語口譯課程教學(xué)方法研究
- 斷句分譯法在大學(xué)英語漢譯英段落翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 外訓(xùn)文化類課程翻譯中歸化與異化策略的應(yīng)用
- 思政教育在大學(xué)英語課程中的融入策略探索
- 淺析開展大學(xué)英美文學(xué)史及選讀教學(xué)的策略
- 基于產(chǎn)出導(dǎo)向法的大學(xué)英語閱讀課程混合式教學(xué)模式研究
- 國家級(jí)一流翻譯專業(yè)課程思政實(shí)踐研究
- “一流本科課程”建設(shè)背景下工科專業(yè)英語實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)探索與實(shí)踐
- 跨文化交際在高校英語教學(xué)中的有效滲透
- “課程思政”英譯評(píng)析
職業(yè)教育研究
- “課程思政”與高職英語教學(xué)結(jié)合的實(shí)踐探索
- 新媒體背景下中專英語信息化教學(xué)的運(yùn)用
- 基于現(xiàn)代學(xué)徒制的高職院校英語專業(yè)課程體系探析
- 教育信息化2.0背景下的中職英語教學(xué)
- 高職英語新舊課程標(biāo)準(zhǔn)比較研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高職英語教學(xué)模式路徑實(shí)施研究
- 基于微課的“翻轉(zhuǎn)課堂”模式與大學(xué)英語教學(xué)研究
- 基于POA教學(xué)理論的高職《護(hù)理專業(yè)英語》課程思政實(shí)踐探索
- 信息化教學(xué)視角下高職英語教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)
- 基于信息化環(huán)境的高職英語創(chuàng)設(shè)扶植式策略研究
- 深研英語教學(xué)，落實(shí)立德樹人
- 民航英語課程思政建設(shè)探索與實(shí)踐
- 中職英語教學(xué)中學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 功能翻譯理論視角下高職學(xué)生英語翻譯能力的培養(yǎng)
- 現(xiàn)代學(xué)徒制下高職商務(wù)英語專業(yè)跨境電商人才培養(yǎng)模式研究
- 在信息化教學(xué)中培養(yǎng)中職英語學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐
- 公共英語課程思政教學(xué)實(shí)踐與分享
- “教學(xué)做合一”在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐探尋
- 核心素養(yǎng)視角下高職英語教學(xué)的優(yōu)化構(gòu)建
- 學(xué)業(yè)水平考試背景下對(duì)中職英語教學(xué)的探究
- “重要他人”視域下高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)倦怠的原因及對(duì)策探析
- “三全育人”格局下的高職校園英語文化建設(shè)
- 現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的信息技術(shù)與大學(xué)英語課程整合研究
基礎(chǔ)教育研究
- 在高中英語語篇閱讀教學(xué)中開展讀后續(xù)寫的教學(xué)思考
- 初中英語名著閱讀課堂教學(xué)初探
- 利用情景劇，提升學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 淺談核心素養(yǎng)要求下的高中英語課堂教學(xué)
- 分詞在英語教學(xué)中的妙用
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用研究
- 如何在英語閱讀課中培養(yǎng)學(xué)生的推理能力
- 高中英語聽力教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)策略研究
- 課例視角下的高中英語讀后續(xù)寫技能探究
- 學(xué)習(xí)活動(dòng)觀下初中英語思維導(dǎo)圖對(duì)作業(yè)布置的積極作用
- 圖式理論在英語閱讀教學(xué)中的探究
- 初中英語教學(xué)中詞匯教學(xué)策略探析
- 活化任務(wù)，為建構(gòu)深層英語閱讀教學(xué)奠定“基礎(chǔ)”
- 大觀念下的英語單元整合教學(xué)探究
- “三段式”閱讀教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的探索
- 優(yōu)化小學(xué)英語云課堂的策略研究
- 談高中英語應(yīng)用文寫作中的母語負(fù)遷移現(xiàn)象
- 思維導(dǎo)圖在初中英語閱讀理解文本下的多元解讀
- 基于核心素養(yǎng)構(gòu)建的初中英語寫作教學(xué)實(shí)踐
- 依托興趣教學(xué) 優(yōu)化英語課堂
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語文化意識(shí)培養(yǎng)策略探析
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)指導(dǎo)下的高中英語閱讀RISE教學(xué)模式實(shí)例探究
- 德育教育在小學(xué)英語教學(xué)中的作用
- 英語教學(xué)中辯論的作用及形式
- 創(chuàng)造——生機(jī)盎然英語課堂的“沃土”
- 打造小學(xué)英語靈動(dòng)課堂，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 系統(tǒng)探究 以聽促說
- 小學(xué)英語教學(xué)中英語文化知識(shí)滲透策略探討
- 初中英語教學(xué)中互動(dòng)探究式教學(xué)的應(yīng)用研究
- 德育教育在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透探究
- 語料庫及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)輔助高中英語詞匯教學(xué)
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)淺探
- 深度閱讀高中英語教材文本，促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的發(fā)展
- 學(xué)科素養(yǎng)下英語口語表達(dá)能力的培養(yǎng)策略探究
- 高考改革背景下英語教學(xué)的實(shí)踐性探索
- 小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用情景體驗(yàn)式教學(xué)模式的研究
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間支持下的中考英語復(fù)習(xí)分層教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談角色扮演在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語閱讀驅(qū)動(dòng)下的高中英語寫作教學(xué)策略運(yùn)用分析
- 基于單元學(xué)習(xí)任務(wù)的初中英語作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- 運(yùn)用《空中英語教室》混合式教學(xué)模式學(xué)生的學(xué)習(xí)行為變化探究
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語合作學(xué)習(xí)策略研究
- 互動(dòng)與合作學(xué)習(xí)讓小學(xué)英語課堂充滿活力
- 淺議如何提高農(nóng)村中學(xué)“學(xué)困生”英語學(xué)習(xí)興趣
- 英語學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展與實(shí)現(xiàn)途徑
- 初中生英語閱讀中存在的問題及對(duì)策思考
- 小學(xué)英語教學(xué)中朗讀教學(xué)方法分析
- 小學(xué)英語教育中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的運(yùn)用
- 初中英語實(shí)踐課對(duì)英語學(xué)科素養(yǎng)的提升策略研究
- 核心素養(yǎng)下思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語課堂中的應(yīng)用
- 形成性評(píng)價(jià)對(duì)提高初中英語聽說能力的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語閱讀能力的研究
- 初中英語教育中六個(gè)“點(diǎn)”整合的德育滲透法探究核心思路分析
- 思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 核心素養(yǎng) 責(zé)任擔(dān)當(dāng)
- 學(xué)教互動(dòng) 學(xué)思結(jié)合
- 初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑
- 基于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高中英語教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中跨文化意識(shí)的培養(yǎng)
- 聚集素養(yǎng) 差異發(fā)展
- 淺析提高初中生記憶英語單詞的方法
- 基本哲學(xué)觀對(duì)外語教學(xué)的理念浸潤
- 語用視角下繪本對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的促進(jìn)作用
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何在“雙減”環(huán)境下把“育人”作為小學(xué)英語課堂教學(xué)的最終目標(biāo)
- 巧用閱讀教學(xué)助推初中英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 構(gòu)建學(xué)習(xí)小組 提高教學(xué)效率
- 基于語境的高中英語詞匯教學(xué)實(shí)踐
- 核心素養(yǎng)下如何在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力
- 雙減背景下的小學(xué)英語分層作業(yè)布置分析
- 初中英語閱讀教學(xué)過程中分層教學(xué)策略的運(yùn)用
- 探究初中英語教學(xué)中的課堂導(dǎo)入策略
- 導(dǎo)學(xué)案在中學(xué)英語課內(nèi)外閱讀一體化模式構(gòu)建中的運(yùn)用
- 試論初中英語寫作高效課堂的構(gòu)建
- e學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)背景下的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 淺談我國初中英語語音教學(xué)的不足與改進(jìn)
- 初中英語課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)策略探討
- 芻議高中英語教學(xué)中讀寫結(jié)合的實(shí)施困境與策略
- 小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)之我見
- 小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的思考與操作
- 高中英語教學(xué)中巧妙創(chuàng)設(shè)情境的思考與實(shí)踐
- 中小學(xué)英語課后作業(yè)設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)的思考
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)英語大單元主題整體教學(xué)思考分析
- 農(nóng)村小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)探究
- 淺析英語繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下運(yùn)用小組合作模式構(gòu)建高效高中英語課堂的策略研究
- 淺談任務(wù)型教學(xué)法在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 提升核心素養(yǎng)，感受閱讀之美