2020年9期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 任務型教學法在大學英語教學中的運用
- 結合高校法語專業(yè)教學現(xiàn)狀談“混合式教學”
- 論英語詞綴法在詞匯教學中的應用
- 基于圖式理論的大學英語閱讀教學模式探究
- 基于學習動機的大學英語語法教學分析及改進研究
- 大學英語混合式教學模式下學生英語學習體驗研究
- 本科翻譯專業(yè)學生能力培養(yǎng)探索
- 中德合作培養(yǎng)項目中德語教學的探索
- 大學英語教學中的同輩輔導模式初探
- 獨立院校大學生英語移動學習調查研究
- 高校綜合英語課程線上線下混合式“金課”課程的實踐
- 思政元素融入大學英語課堂教學的途徑探索
- 英語閱讀精讀與泛讀的結合教學分析
- 英語專業(yè)本科生在英語寫作中存在的問題與對策研究
- 英語專業(yè)建設聽力試題庫可行性研究
- 雙創(chuàng)背景下獨立院校英語專業(yè)精準教學研究
- 基于雨課堂的大學英語四級協(xié)作學習模式的設計與研究
- 混合式教學模式在《高級英語》課程教學中的應用研究
- 核心素養(yǎng)背景下地方應用型高校英語師范生培養(yǎng)模式研究
- 高等院校中外合作辦學雙語創(chuàng)新性教學策略分析
- 協(xié)作修訂活動在大學英語寫作課堂中的調查研究
- 淺談中外合作辦學模式下高校英語課程核心競爭力提升
- 文化自信視域下中國文化融入高校英語教學的研究
- 試論大學英語教學中的中國文化自信
- 融入醫(yī)學人文和醫(yī)學英語的大學英語課程設計
職業(yè)教育研究
- 移動學習提升掌握學習理論實施效果的探討
- 語蝕現(xiàn)象相關研究對高職院校英語教師的啟示
- 海南自貿(mào)區(qū)背景下商務英語跨境電商人才培養(yǎng)研究
- 英語教師提高抗逆力的內(nèi)外因素及其策略分析
- 翻轉課堂和英語學習自我效能感關系的探討
- 《藝術專業(yè)英語》網(wǎng)絡教學方法研究與實踐
- 新媒體背景下高職院校英語教學改革與創(chuàng)新分析
- 基于“雨課堂”的高職英語教學模式探索
- 小組合作學習教學模式在中職英語閱讀教學中的應用
- 高職英語教學中思政教育的融入
- 職業(yè)本科院校開展大學英語課程思政的路徑探索
- 利用線上教學推動“三教”改革的探索
- 高師英語混合式教學模式探究
- 系統(tǒng)功能語言學的語境理論在商務英語專業(yè)教學中的應用
- 高職高專英語課堂教學改革初探
- 翻譯轉構視閾下的英語寫作教學模式研究
- 微課在中職英語教學中的應用
- 任務驅動教學模式在中職英語教學中的應用
- 基于大數(shù)據(jù)精準教學的教師核心素養(yǎng)的研究
- 基于批改網(wǎng)的大學生英語寫作線上學習模式研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下《幼兒英語教學法》課程改革探究
- 圖式理論下高職英語聽說體驗式教學模式探究
- 互聯(lián)網(wǎng)技術支持下的中職英語智慧課堂教學模式的研究
- 高職烹飪英語混合教學模式的構建與探究
- 多模態(tài)理論視閾下多元讀寫能力培養(yǎng)的教學模式在高職英語聽說教學中的應用研究
- 高職英語課程思政教學探索與實踐
- 對高職院校學生英語厭學心理剖析及疏導對策
基礎教育研究
- 摘要寫作對促進初中英語課外閱讀的實踐與研究
- 淺析小學英語文本教學中留白內(nèi)容的挖掘
- 基于個性化教學視角探析初中英語分層教學策略的實施
- 小學英語課堂情境教學的相關方法
- 高三英語總復習教學中存在的問題剖析及應對策略
- 讓“零散”變?yōu)椤办`動”
- 故事教學法在小學英語教學中的應用
- 微課支持下的英語閱讀課教學模式
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學英語校本課程研究
- 任務型教學法在高中英語閱讀教學中的應用
- 多元智能理論視角下初中英語有效閱讀教學模式的構建與運用
- 文學名著閱讀對提高高中英語詞匯教學效果的作用研究
- 構境生情，以情啟智
- 初中英語課堂的管理策略研究
- 課前三分鐘培養(yǎng)小學生口語交際能力的策略
- 英文歌曲助力小學英語詞語句教學
- 初中英語課堂教學有效性策略探究
- 淺談如何提高初中學生的聽說能力
- 核心素養(yǎng)語境教學法在中學英語趣味課堂中的教學研究
- 高中英語課堂提問的認知思維導向研究
- “第三空間”理論對初中英語教學的啟示
- 論新課標下小學英語和初中英語課堂教學有效銜接
- 例談初中英語詞匯教學的有效對策
- 小學英語語法教學中故事教學法的應用途徑
- 高中英語教學中的學生文化意識培養(yǎng)研究
- 小組合作學習在英語課堂中的有效應用
- 淺談情境在英語教學中的運用
- 思維導圖在小學高年級英語復習課教學中的應用
- 深度學習背景下的高中英語閱讀課堂設計
- 基于學科核心素養(yǎng)下高中英語閱讀教學策略探究
- 小學高年級語法教學的幾種實踐策略
- 例談初中英語單元作業(yè)有效設計的策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學
- 小學英語學科教學與信息技術的有效性整合
- 高中英語閱讀課批判性思維技能訓練課例
- 思維導圖在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 基于學生為中心的初中英語閱讀教學探討
- 小學高年級英語繪本閱讀研討課之回顧與反思
- 初中英語課堂環(huán)境調查及提升策略研究
- 新課程背景下的高中英語問題導學與小組合作學習模式探究
- 思維導圖對提高小學英語中年段復習課效率的研究
- 新課標下高中英語寫作教學策略研究
- 高中英語新教材單元各任務設計對提升學生英語核心素養(yǎng)的探究
- 微課在農(nóng)村小學英語教學中的應用
- 智慧課堂在初中英語教學中的運用
- “以寫促讀”模式在高中英語閱讀教學中的應用探究
- 巧用課本插圖優(yōu)化Storytime板塊教學
- 談新課改背景下初中英語閱讀教學實施策略
- 語用能力在初中英語閱讀教學中的培養(yǎng)探討
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下關于激發(fā)高中學生英語閱讀興趣的探究
- 分層教學在初中英語教學中的應用與研究
- 以讀寫為本的小學英語教學探析
- 核心素養(yǎng)背景下如何運用思維導圖輔助高中英語語篇教學
- 初中英語教學中小組合作學習的應用
- 探討高中英語學習方式如何優(yōu)化
- 互動教學法在英語教學中的應用研究
- “微課+導學案”模式在線上教育初中英語語法課堂的應用研究
- 高中英語語法教學之情境教學探究
- 小學英語繪本閱讀教學活動設計分析
- 英語文學簡易讀物在高中讀后續(xù)寫教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視角下檔案袋評價法在高中英語寫作中的應用