導(dǎo)入新課
- 多媒體在高職思政教學(xué)中應(yīng)用的有效路徑
；素材資源；導(dǎo)入新課思政教育是培養(yǎng)學(xué)生良好思想品性的重要教學(xué)科目，能夠進(jìn)一步促進(jìn)教育主體形成良好的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。雖然近年來(lái)我國(guó)也在不斷強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的重要性，但大多數(shù)教學(xué)過(guò)程還在不斷摸索中。尤其是高職院校，作為培養(yǎng)技術(shù)型人才的教育載體，深受應(yīng)試教育理念的影響，大部分學(xué)生都以考試成績(jī)?yōu)楹诵?，?duì)于應(yīng)試要求不高的思政科目重視度則偏低。究其根本原因，則是由于學(xué)生的認(rèn)知觀念有誤，對(duì)教育的功利性太強(qiáng)，而普通常規(guī)的教育教學(xué)方式又難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。近年來(lái)，多媒
中國(guó)新通信 2023年13期2023-09-17
- 淺談如何在初中歷史教學(xué)中講解歷史故事
;歷史故事;導(dǎo)入新課;活躍氛圍;加深記憶中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A教師在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于歷史故事進(jìn)行深度分析的時(shí)候，可以加強(qiáng)學(xué)生的歷史知識(shí)寧的解毒內(nèi)容，也能幫助學(xué)生樹(shù)立明確是非的歷史價(jià)值觀，所以教師在幫助學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的延伸進(jìn)行合理有效講解的時(shí)候，都可以加深學(xué)生的于現(xiàn)實(shí)世界的認(rèn)知，幫助學(xué)生更加合理地運(yùn)用歷史故事，提高自己對(duì)于知識(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)解讀的全面性，教師在發(fā)揮歷史故事在課堂中講解價(jià)值的時(shí)候，都需要讓學(xué)生對(duì)于不同的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行合理有效的選擇，這樣才能增
小作家報(bào)·教研博覽 2022年11期2022-04-02
- 多媒體輔助初中歷史教學(xué)的策略探索
史;多媒體;導(dǎo)入新課;拓展資源;創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)入新時(shí)代后，運(yùn)用多媒體輔助初中歷史教學(xué)成為了一種新型的，比較有效的教學(xué)途徑，它可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，解決制約初中歷史教學(xué)進(jìn)一步建設(shè)的瓶頸，從而能夠取得有目共睹的初中歷史教學(xué)成效。為此，廣大初中歷史教育實(shí)踐者要積極進(jìn)行信息知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升自身的信息素養(yǎng)，能夠?qū)\(yùn)用多媒體進(jìn)行歷史教學(xué)的原則有一個(gè)深入的認(rèn)識(shí)，做到合理運(yùn)用多媒體開(kāi)展初中歷史教育教學(xué)工作，從而取得初中歷史教學(xué)極為滿意的產(chǎn)出。一、運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，吸引
學(xué)習(xí)與科普 2021年18期2021-11-19
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課導(dǎo)入技巧的研究
小學(xué);數(shù)學(xué);導(dǎo)入新課;技巧引言隨著教育的發(fā)展和進(jìn)步，我國(guó)小學(xué)教育階段的教學(xué)也在不斷改進(jìn)和完善。對(duì)于當(dāng)下的小學(xué)教育而言，如何落實(shí)教育教學(xué)改革、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維是教師必須要考慮的問(wèn)題[1]。數(shù)學(xué)作為小學(xué)教育階段的重要學(xué)科，其在學(xué)生小學(xué)階段乃至人生的發(fā)展中都發(fā)揮著非常重要的作用。數(shù)學(xué)與語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)科具有較大的差異性，因此，數(shù)學(xué)新課的教授必須要重視導(dǎo)入部分。新課導(dǎo)入的概念概述新課導(dǎo)入實(shí)際上便是通過(guò)使用簡(jiǎn)潔言語(yǔ)或者是有效方法展開(kāi)新的課堂教學(xué)。新課導(dǎo)入是課堂教學(xué)工作
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年6期2021-09-10
- 新課程理念下如何利用多媒體提高教學(xué)效果
道德與法治;導(dǎo)入新課前言在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的大背景之下，互聯(lián)網(wǎng)密切地滲透進(jìn)我們的日常生活當(dāng)中，信息技術(shù)在我們生活各個(gè)方面都有著便利化的作用。在實(shí)際的課堂教學(xué)活動(dòng)中，信息技術(shù)以多媒體的模式出現(xiàn)，它廣泛地出現(xiàn)在具體的課堂教學(xué)當(dāng)中，為教學(xué)活動(dòng)提供了諸多的便利之處。在新課程理念要求之下，多媒體將發(fā)揮著其更精確的作用，輔助師生更好地開(kāi)展新課堂的學(xué)習(xí)，提高課堂的整體效率。一、利用多媒體信息技術(shù)，讓“學(xué)生真正動(dòng)起來(lái)”新課程理念強(qiáng)調(diào)，好的課堂氛圍需要師生們進(jìn)行良好的互動(dòng)，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2021年18期2021-09-10
- 基于初中化學(xué)動(dòng)態(tài)課堂的構(gòu)建初探
：激發(fā)興趣;導(dǎo)入新課;合作學(xué)習(xí)在素質(zhì)教育的春風(fēng)吹拂下，構(gòu)建初級(jí)中學(xué)化學(xué)動(dòng)態(tài)課堂已成為構(gòu)建初級(jí)中學(xué)化學(xué)課堂的有效途徑。在教學(xué)過(guò)程中，教師不僅要教給學(xué)生基本的化學(xué)知識(shí)，而且要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)和渴望獲得知識(shí)來(lái)所用。一、從學(xué)情分析了解學(xué)生由于初中學(xué)生的年齡、對(duì)生活的心理特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)還很淺等原因，學(xué)校開(kāi)始在九年級(jí)才開(kāi)設(shè)化學(xué)課程。在開(kāi)設(shè)化學(xué)課程前，應(yīng)通過(guò)課前提問(wèn)、問(wèn)卷調(diào)查、自由發(fā)言等方式，了解學(xué)生原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使
科技研究 2021年6期2021-09-10
- 淺談初中物理教學(xué)導(dǎo)入新課的方法
。【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)興趣，求知欲望上一堂成功的課需要付出很大的努力、需要采取多種方法，但是我認(rèn)為如何提出課題、導(dǎo)入新課是首先要考慮好的。俗話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”、“好的開(kāi)頭等于成功的一半”。在講授新課之前，教師就應(yīng)該考慮如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使其一開(kāi)始就有一個(gè)明確的探索目標(biāo)和正確的思維方向，這是一堂成功課的前提。那么怎樣提出課題、導(dǎo)入新課呢？通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)做起。一、由科學(xué)史實(shí)導(dǎo)入新課一些科學(xué)史料中的典型事例，可以用來(lái)導(dǎo)入新
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年21期2021-07-13
- 淺談初中歷史創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境導(dǎo)入新課，不僅可降低學(xué)生掌握歷史知識(shí)與技能的門(mén)檻，還可提升對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，在體驗(yàn)過(guò)程中加入情感因素，歷史知識(shí)也因此撕下傳統(tǒng)枯燥標(biāo)簽，變得生動(dòng)而具體、興趣盎然。創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境導(dǎo)入的關(guān)鍵是問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，提高教學(xué)效率的教學(xué)導(dǎo)課模式。新課的引入以活潑有趣的問(wèn)題情境為切入點(diǎn)，生動(dòng)描述和刻畫(huà)歷史教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容;激發(fā)學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的自主求索動(dòng)力;全面培養(yǎng)和提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的能力與水平。因此創(chuàng)設(shè)切合教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題情境已成為教學(xué)改革的關(guān)鍵，成為基層教師必須
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27
- 探究中專極限配合及測(cè)量技術(shù)教學(xué)策略
制定學(xué)習(xí)任務(wù)導(dǎo)入新課、組織學(xué)生進(jìn)行任務(wù)操作等三個(gè)方面出發(fā)，探究中專極限配合及測(cè)量技術(shù)教學(xué)策略。關(guān)鍵詞：中專;極限配合及測(cè)量技術(shù);導(dǎo)入新課;任務(wù)操作中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A中專是為社會(huì)輸送各種專業(yè)性人才的學(xué)校，當(dāng)前社會(huì)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各種人才，特別是機(jī)械類人才的要求越來(lái)越高，除了要讓他們具備熟練的操作水平之外，還要求他們懂得理論知識(shí)，并能夠在實(shí)際工作中靈活應(yīng)用，做出創(chuàng)新。極限配合及測(cè)量技術(shù)課程就是將理論與實(shí)踐結(jié)合到一起的一門(mén)專業(yè)基礎(chǔ)課，可以為
小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 借助微課增強(qiáng)初中物理實(shí)效性的策略探究
物理;微課;導(dǎo)入新課;演示實(shí)驗(yàn);課堂總結(jié)微課發(fā)展至今，其應(yīng)用范圍已從傳統(tǒng)一些專業(yè)技能較強(qiáng)課程的應(yīng)用中，拓展到現(xiàn)如今基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)中。將之與初中物理教學(xué)中，能夠?qū)⒖菰铩⒊橄蟮奈锢碇R(shí)點(diǎn)以生動(dòng)、直觀的方式展現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的欲望和動(dòng)力，從而對(duì)推動(dòng)課堂教學(xué)的順利進(jìn)展產(chǎn)生積極的影響。為此，作為初中物理教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特征出發(fā)，積極探究微課應(yīng)用于課堂教學(xué)的有效方法和策略，從而摒棄傳統(tǒng)框架的束縛，使物理教學(xué)效果得到全面改進(jìn)和提升。一、借助微課導(dǎo)入新課知
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年5期2020-10-21
- 微課在高中生物教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用探究
生物;微課;導(dǎo)入新課;展示知識(shí)點(diǎn);延伸課堂高中生物是一門(mén)旨在增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然領(lǐng)域事物了解和認(rèn)識(shí)的學(xué)科。在傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的影響下，本應(yīng)是學(xué)生自主探究知識(shí)的課堂變成教師的個(gè)人秀場(chǎng)，封閉的教學(xué)環(huán)境及單調(diào)、枯燥的教學(xué)氛圍令學(xué)生難以提起學(xué)習(xí)興趣，生物教學(xué)效果不甚理想。微課作為新型信息化教學(xué)產(chǎn)物的出現(xiàn)及其在課堂上的廣泛應(yīng)用，在轉(zhuǎn)變消極課堂教學(xué)現(xiàn)象、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性方面發(fā)揮著重要的作用。作為高中生物教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特征出發(fā)，積極探究微課應(yīng)用于課堂教學(xué)的有效方法
大眾科學(xué)·下旬 2020年2期2020-10-21
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
游戲教學(xué)法;導(dǎo)入新課;詞匯教學(xué);口語(yǔ)教學(xué)游戲作為一種集趣味性、娛樂(lè)性、競(jìng)技性及教育意義于一體的活動(dòng)備受師生青睞，在課堂教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。將之運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，能夠?qū)⒖菰锏?、以語(yǔ)言知識(shí)講解為主的教學(xué)活動(dòng)變得其樂(lè)無(wú)窮，使學(xué)生在玩的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。為此，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)積極探究游戲教學(xué)法的有效運(yùn)用策略，為枯燥的英語(yǔ)教學(xué)注入無(wú)限生機(jī)與活力，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的英語(yǔ)世界。一、借助游戲導(dǎo)入新課知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂導(dǎo)入是課堂
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年25期2020-10-21
- 探究在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力的策略
理能力策略;導(dǎo)入新課;豐富活動(dòng)經(jīng)歷;落實(shí)拓展延伸隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的不斷提高，教師在運(yùn)用不同的教學(xué)方式的過(guò)程中，就可以根據(jù)教材中，所實(shí)際講解的知識(shí)內(nèi)容，從而有效的發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)得到有效的塑造，教師在運(yùn)用不同的教學(xué)設(shè)備的過(guò)程中，也可以合理有效的導(dǎo)入新課的講解，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，讓學(xué)生可以在不同的學(xué)習(xí)模式下，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的有效調(diào)整，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中，也需要對(duì)于學(xué)生的推理能力，進(jìn)行有效的培養(yǎng)，這樣學(xué)生在解數(shù)學(xué)應(yīng)用題的過(guò)程中，
- 初中化學(xué)如何有效高效導(dǎo)入新課
如何有效高效導(dǎo)入新課從以下幾個(gè)方面展開(kāi)論述。 【關(guān)鍵詞】初中化學(xué);高效;有效;導(dǎo)入新課 【正文】化學(xué)是一個(gè)多方面發(fā)展的學(xué)科，它集實(shí)驗(yàn)實(shí)踐與理論知識(shí)于一身的學(xué)科，所以學(xué)好這門(mén)學(xué)科至關(guān)重要。學(xué)好一堂課，首先這個(gè)課堂要有一個(gè)好的開(kāi)頭、吸引學(xué)生的開(kāi)頭，這個(gè)開(kāi)頭就是如何導(dǎo)入新課。有效高效地導(dǎo)入新課，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生學(xué)習(xí)更加有趣。初中化學(xué)教師對(duì)教學(xué)的負(fù)責(zé)，也就是對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的負(fù)責(zé)，教師要積極對(duì)如何高效利用課堂來(lái)展開(kāi)思考，
家庭教育報(bào)·教師論壇 2020年38期2020-09-10
- 生活化教學(xué)在初中道德與法治課堂上的應(yīng)用
;教學(xué)方法：導(dǎo)入新課;教學(xué)內(nèi)容;打破局限通過(guò)學(xué)生對(duì)初中道德與法治課堂教學(xué)的反饋，教師們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治的積極性并不高，甚至不愿意參加課堂教學(xué)，也不能積極地配合教師的教學(xué)工作。造成這種局面的主要原因就是教師沒(méi)有將生活與教材相結(jié)合，會(huì)給學(xué)生一種疏離感、距離感。因此為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)道德與法治這門(mén)學(xué)科，教師可以將生活中發(fā)生的案例加入到道德與法治的教學(xué)中，接下來(lái)筆者將從導(dǎo)入新課、教學(xué)內(nèi)容、打破局限三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)地闡述。 傳授新課時(shí)加入生活化導(dǎo)入教師在
教育周報(bào)·教育論壇 2020年32期2020-08-26
- 精細(xì)教學(xué)環(huán)節(jié)追求卓越課堂
的幾個(gè)不同的導(dǎo)入新課的情境，并對(duì)這些不同的情境進(jìn)行詮釋，不到之處，還請(qǐng)給予指正?！娟P(guān)鍵詞】 教學(xué)環(huán)節(jié);導(dǎo)入新課;同課異構(gòu)在現(xiàn)實(shí)生活中平行線是無(wú)處不在的，如圍欄中的一根根豎直的立柱、放在烤腸設(shè)備上的一排排熱狗、黑板的上下兩條邊沿等，從空間位置關(guān)系上來(lái)看它們都是在同一平面內(nèi)的兩條直線，是平行線。從初中數(shù)學(xué)對(duì)平行線的設(shè)置過(guò)程來(lái)看，在七年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生就初步認(rèn)識(shí)了直線等幾何概念，而在七年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生則需要對(duì)探索直線平行的條件和研究平行線的特征做進(jìn)一步認(rèn)知，也為后續(xù)
數(shù)學(xué)大世界·上旬刊 2020年4期2020-06-12
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的運(yùn)用與實(shí)踐探究
數(shù)學(xué);微課;導(dǎo)入新課;講解難點(diǎn);作業(yè)講評(píng)微課，具體來(lái)說(shuō)，是指在遵循教學(xué)需求的基礎(chǔ)上，以微型教學(xué)視頻為載體，以信息技術(shù)為支撐，對(duì)教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)或是知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解、反映教與學(xué)過(guò)程的網(wǎng)絡(luò)視頻課程，具體時(shí)間精簡(jiǎn)、主題鮮明突出、信息明確，教學(xué)目標(biāo)清晰等特征。將之與初中數(shù)學(xué)教學(xué)融合起來(lái)，不僅能夠增添數(shù)學(xué)教學(xué)的靈活性，還能簡(jiǎn)化數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知學(xué)習(xí)方式，為高效化教學(xué)課堂的構(gòu)建提供有力依據(jù)和支撐。一、運(yùn)用微課導(dǎo)入新課知識(shí)，營(yíng)造生動(dòng)課堂氛圍以往的初中數(shù)學(xué)教學(xué)往往
教育周報(bào)·教育論壇 2020年50期2020-03-28
- 插圖，為小學(xué)語(yǔ)文課堂錦上添花
：利用插圖，導(dǎo)入新課;運(yùn)用插圖，品味詞句;領(lǐng)會(huì)插圖，隨文練筆;借助插圖，以圖導(dǎo)學(xué);從而使語(yǔ)文課堂錦上添花，熠熠生輝！【關(guān)鍵詞】插圖;導(dǎo)入新課;品味詞句;隨文練筆;以圖導(dǎo)學(xué)根據(jù)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段理論，小學(xué)生正處于由具體思維向抽象思維過(guò)渡的階段?，F(xiàn)行的小學(xué)語(yǔ)文教材中的插圖色彩鮮艷，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，具有形象性、直觀性、啟迪性等。這些插圖不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)記憶，而且有助于提升學(xué)生的語(yǔ)言理解能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。然而，許多教師在教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年15期2020-03-23
- 新課程改革背景下的初中語(yǔ)文微課課堂教學(xué)
語(yǔ)文;微課;導(dǎo)入新課;營(yíng)造情境;講解重難點(diǎn)【中圖分類號(hào)】G633.3 ???【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2020）04-0100-01微課作為新型信息化教學(xué)的產(chǎn)物為教育教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和更新提供了可能。它是指微型授課視頻，以多媒體為載體，將教學(xué)內(nèi)容滲透其中，有著比傳統(tǒng)多媒體教學(xué)更加靈活、生動(dòng)的特征。為此，在初中語(yǔ)文教學(xué)中，我們應(yīng)積極探究微課的有效運(yùn)用策略，為枯燥的語(yǔ)文教學(xué)注入無(wú)限生機(jī)，使之呈現(xiàn)出嶄新的面貌和風(fēng)采。1.利用微課
當(dāng)代家庭教育 2020年4期2020-03-17
- 淺談初中語(yǔ)文如何導(dǎo)入新課
初中;語(yǔ)文;導(dǎo)入新課【中圖分類號(hào)】G633? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A導(dǎo)入新課做得好不好關(guān)系到整節(jié)課的質(zhì)量，因而是不可忽視的。導(dǎo)入新課的成功等于給一節(jié)課開(kāi)了個(gè)好頭，接下來(lái)的這一節(jié)課上起來(lái)一定非常順利、非常成功的，相信很多教師都有這方面的體會(huì)。本文就結(jié)合一下自己的親身體會(huì)談一談自己的看法。一、導(dǎo)入新課的要求1.吸引學(xué)生的注意。導(dǎo)入新課的目的就是
課外語(yǔ)文·上 2019年11期2019-12-11
- 音樂(lè)欣賞教學(xué)中導(dǎo)入新課的技巧研究
;欣賞教學(xué);導(dǎo)入新課;技巧分析【中圖分類號(hào)】G633 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A新課導(dǎo)入，顧名思義就是在課堂正式開(kāi)始之前，借助一些趣味性或者互動(dòng)性的小活動(dòng)吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種課前教學(xué)形式。其主要目的就是在課堂正式教學(xué)前將學(xué)生的學(xué)習(xí)思維集中到一個(gè)更易于接受知識(shí)的層次，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，對(duì)課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種積極的影響。新課改背景下的音樂(lè)欣賞課堂教學(xué)要求教師能夠與時(shí)俱進(jìn)地轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，審時(shí)度勢(shì)地對(duì)教學(xué)方式
北方音樂(lè) 2019年20期2019-12-04
- 游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用初探
游戲教學(xué)法;導(dǎo)入新課;突破重難點(diǎn);鞏固知識(shí)游戲教學(xué)法是指以游戲?yàn)檩d體，將教學(xué)內(nèi)容滲透其中，在激發(fā)學(xué)生興趣和情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)組織形式。游戲教學(xué)法與小學(xué)生的年齡及身心發(fā)展特點(diǎn)相符，是一種有效的教學(xué)方式，將之運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，能夠?qū)⒖菰锏膯卧~記憶、語(yǔ)法講解等以游戲的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而易于學(xué)生接受和理解。為此，在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們應(yīng)積極探究游戲教學(xué)法的有效實(shí)施策略，為英語(yǔ)教學(xué)注入無(wú)限生機(jī)與活力，使英語(yǔ)教學(xué)綻放出全新的光彩和魅力。一、 運(yùn)用游
讀天下 2019年28期2019-12-02
- 信息技術(shù)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
;信息技術(shù);導(dǎo)入新課;強(qiáng)化互動(dòng);擴(kuò)大容量英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)境和情境層面有著較高的要求。傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀教學(xué)過(guò)于呆板、固化，往往是教師針對(duì)語(yǔ)篇中出現(xiàn)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和分析，忽視了學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感及閱讀能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致閱讀教學(xué)低效、無(wú)效。鑒于此，為了轉(zhuǎn)變這種局面，初中英語(yǔ)教師應(yīng)充分借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生打造全新的、良好的閱讀情境，使學(xué)生在多重感官參與的閱讀活動(dòng)中深入地理解語(yǔ)篇內(nèi)容，為促進(jìn)英語(yǔ)閱讀教學(xué)效果的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、借助信息技術(shù)導(dǎo)入新課知識(shí)，營(yíng)造良
大眾科學(xué)·中旬 2019年10期2019-10-21
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
化學(xué);微課;導(dǎo)入新課;展示實(shí)驗(yàn);進(jìn)行復(fù)習(xí)微課不僅是一種信息化的課堂輔助工具，還是一種便捷、簡(jiǎn)單的教學(xué)方式。具體來(lái)說(shuō)，微課是一種時(shí)長(zhǎng)控制在5到10分鐘的微型授課視頻，短小、精簡(jiǎn)的學(xué)習(xí)方式符合初中生的認(rèn)知水平，是一種極為有效的教學(xué)組織形式，能夠幫助學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)并鞏固所學(xué)知識(shí)。為此，作為初中化學(xué)教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，靈活運(yùn)用微課開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，從而不斷優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式，促進(jìn)課堂教學(xué)效果的改善和提升。一、借助微課導(dǎo)入新課，為新課知識(shí)做好準(zhǔn)備課堂導(dǎo)
- 微課在初中科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
科學(xué);微課;導(dǎo)入新課;展示實(shí)驗(yàn);課后拓展微課，從其字面意思上不難看出其意義。即微課是一種微型授課視頻，有著比傳統(tǒng)多媒體教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，諸如內(nèi)容繁多、復(fù)雜，呈現(xiàn)方式及傳播路徑多樣化等特征。將之運(yùn)用到初中科學(xué)教學(xué)中，能夠?qū)⒊橄箅y懂的科學(xué)知識(shí)以生動(dòng)直觀的形式展現(xiàn)出來(lái)，從而降低學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的理解難度，使課堂教學(xué)得以高效地進(jìn)展下去。為此，作為初中科學(xué)教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，靈活運(yùn)用微課開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為高效化教學(xué)課堂的構(gòu)建提供有力支撐。一、借助微課導(dǎo)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的有效策略探究
游戲化教學(xué);導(dǎo)入新課;輔助課堂;鞏固復(fù)習(xí)游戲因其自身具有的較強(qiáng)娛樂(lè)性、趣味性、靈活性等特征備受師生的青睞和認(rèn)可，在教育教學(xué)活動(dòng)中有著廣泛的應(yīng)用。它在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，既轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)單一、固化的教學(xué)模式，又彰顯了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，為良好教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)提供了有利的條件。為此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分探究游戲化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，及其在課堂教學(xué)運(yùn)用的有效策略，將其合理、巧妙地融入到數(shù)學(xué)教學(xué)中，使數(shù)學(xué)教學(xué)綻放出全新的魅力和光彩。一、借助游戲導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)
- 信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
；信息技術(shù)；導(dǎo)入新課；呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)；擴(kuò)展內(nèi)容科技的進(jìn)步及信息經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展為教學(xué)活動(dòng)的改進(jìn)和創(chuàng)新提供了可能。以多媒體為代表的先進(jìn)信息技術(shù)因其特有的優(yōu)勢(shì)在課堂上廣泛應(yīng)用，改變了以往以灌輸式為主的教學(xué)模式，在激發(fā)學(xué)生興趣、優(yōu)化教學(xué)效果方面發(fā)揮了重要的作用。作為小學(xué)科學(xué)教學(xué)，我們應(yīng)積極探究信息技術(shù)的有效運(yùn)用策略，以此來(lái)增添課堂教學(xué)的趣味性，為課堂教學(xué)注入無(wú)限生機(jī)，使課堂教學(xué)綻放出全新的光彩。一、運(yùn)用信息技術(shù)導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂導(dǎo)入是課堂教學(xué)的重要一環(huán)。新穎
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2019年9期2019-09-10
- 探討微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
數(shù)學(xué);微課;導(dǎo)入新課;講解重難點(diǎn);課后作業(yè)微課作為新型信息化教學(xué)的產(chǎn)物，因?yàn)樽陨硖赜械亩绦【?、生?dòng)靈活等特征，備受師生的青睞和認(rèn)可，是課堂教學(xué)的重要輔助工具。具體來(lái)說(shuō)，微課是一種微型授課視頻，以多媒體為載體，將教學(xué)內(nèi)容滲透其中，有著比傳統(tǒng)多媒體教學(xué)更加便利、靈活的特征。將之運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)以直觀、具體的形式呈現(xiàn)出來(lái)，從而降低學(xué)生對(duì)抽象數(shù)學(xué)知識(shí)的理解難度，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，使數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率在潛移默化中得到提升。一、運(yùn)用微課
學(xué)習(xí)與科普 2019年23期2019-09-10
- 信息技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
;信息技術(shù);導(dǎo)入新課;強(qiáng)化互動(dòng);擴(kuò)大容量在新課改深入推進(jìn)和實(shí)施的時(shí)代背景下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式和理念已很難適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展及人才培育的需求。伴隨著多樣化、先進(jìn)的教育教學(xué)手段的運(yùn)用，教育教學(xué)效果得到了有效改進(jìn)和提升。信息技術(shù)作為一種有效的教學(xué)輔助工具和手段在教學(xué)中的應(yīng)用很好地說(shuō)明了這一點(diǎn)。對(duì)中學(xué)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言類的學(xué)科來(lái)說(shuō)，信息技術(shù)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)中英語(yǔ)語(yǔ)境、情境欠缺的不足，優(yōu)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，在提升教學(xué)效果方面發(fā)揮著重要的作用。為此，作為中學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)積極探究
學(xué)習(xí)與科普 2019年18期2019-09-10
- 電教媒體在數(shù)學(xué)“導(dǎo)入新課”環(huán)節(jié)中的應(yīng)用
功的一半”，導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)。在課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們的思緒帶進(jìn)特定學(xué)習(xí)情境中，對(duì)一堂課教學(xué)的成敗起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用電教媒體導(dǎo)入新課，可有效地開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門(mén)，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探究，為一堂課的成功鋪下基石。一、以舊聯(lián)新，搭橋鋪路如采用“溫故而知新”的方法，在投影片的設(shè)計(jì)上要找準(zhǔn)新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，并因情況而異采用不同的方式。一種是聯(lián)想式，如教“環(huán)形面積的計(jì)算”時(shí)，可做一框兩幅抽拉投影片。教學(xué)時(shí)，先出示兩個(gè)半徑分別為3厘
江蘇科技報(bào)·E教中國(guó) 2019年12期2019-09-10
- 微課在職高歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究
歷史;微課;導(dǎo)入新課;講解難點(diǎn);課后拓展微課發(fā)展至今，其應(yīng)用范圍不僅局限在一些專業(yè)技能較強(qiáng)的課程中，還在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、歷史、物理等一些基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。具體來(lái)說(shuō)，微課是一種依托現(xiàn)代信息技術(shù)制作完成的微型授課視頻，以某一知識(shí)點(diǎn)為切入點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)直觀地展現(xiàn)出來(lái)，具有主題鮮明突出、教學(xué)時(shí)間短、內(nèi)容精細(xì)等特征。將之與職高歷史教學(xué)融合起來(lái)，能夠極大地轉(zhuǎn)變職高學(xué)生對(duì)課堂注意力不集中的局面，提高學(xué)生對(duì)課堂的關(guān)注度和參與度?；诖耍疚囊怨P者自身的教學(xué)實(shí)
- 影視資源在高中思想政治教學(xué)中的應(yīng)用探究
借助影視資源導(dǎo)入新課；利用影視資源突破重難點(diǎn)知識(shí)；以及借助影視資源進(jìn)行課外拓展。關(guān)鍵詞：影視資源；高中政治；導(dǎo)入新課；重點(diǎn)；課外拓展借助影視資源輔助高中思想政治教育能夠大大提高課堂的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)的有效性。影視資源種類繁多，所涉及的內(nèi)容更是五花八門(mén)，作為教師要能夠結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，選擇合適的影視資源，還要能挖掘教材中與影視資源有關(guān)的內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)影視資源與教材內(nèi)容的有效結(jié)合。一、借助影視資源導(dǎo)入新課課堂導(dǎo)入階段是一堂課的初始階段，課
大眾科學(xué)·上旬 2019年4期2019-09-10
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用探究①
歷史;微課;導(dǎo)入新課;講解難點(diǎn);歷史思考科技的迅猛發(fā)展推動(dòng)著教育教學(xué)活動(dòng)的變革和創(chuàng)新。以微課為代表的先進(jìn)信息手段因其自身特有的優(yōu)勢(shì)被廣泛應(yīng)用于課堂教學(xué)中，受到了教師的青睞和學(xué)生的喜愛(ài)。具體來(lái)說(shuō)，微課是一種圍繞某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致講解和分析的微型授課視頻，具有主題鮮明、突出，內(nèi)容短小精悍等特征。為此，作為高中歷史教師，我們應(yīng)巧妙借助微課的優(yōu)勢(shì)，將之運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中，從而優(yōu)化課堂教學(xué)組織形式，為構(gòu)建高效化教學(xué)課堂提供有力支撐。一、借助微課導(dǎo)入新課知識(shí)，激發(fā)學(xué)
大眾科學(xué)·下旬 2019年5期2019-09-10
- 淺談初中道德與法治的課堂導(dǎo)入方法
；引導(dǎo)學(xué)生；導(dǎo)入新課我在道德與法治教學(xué)中主要使用幾種方法。一 、情境導(dǎo)入法情境教學(xué)法是指在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師有目的地通過(guò)一些的手段，設(shè)計(jì)以形象為主體的、生動(dòng)具體的場(chǎng)景或畫(huà)面，創(chuàng)設(shè)與教材內(nèi)容相關(guān)的課堂氣氛和特定的教學(xué)情境，讓學(xué)生如臨其境，如見(jiàn)其人，從而引起學(xué)生情感上的共鳴，情緒上受到感染，以情入理，情理交融，達(dá)到加深理解課本內(nèi)容教學(xué)方法。例如我在講到改革開(kāi)放給中國(guó)帶來(lái)巨大變化時(shí)，我講到深圳改革前后的變化，用多媒體展示深圳發(fā)展的圖片，從工廠、街道、建筑、收入
- 微課在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探究
物理;微課;導(dǎo)入新課;實(shí)驗(yàn)教學(xué);課后復(fù)習(xí)微課，顧名思義，是一種5到10分鐘左右的微型授課視頻。它依托多媒體制作設(shè)計(jì)完成，具有內(nèi)容精簡(jiǎn)、主題突出、呈現(xiàn)方式多樣化等特征，是對(duì)傳統(tǒng)多媒體教學(xué)的優(yōu)化和升級(jí)。將之運(yùn)用到初中物理教學(xué)中，能夠?qū)⒊橄?、枯燥的物理知識(shí)變得直觀可視化，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，更好地促進(jìn)物理教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。為此，作為初中物理教師，我們應(yīng)積極探究微課的有效運(yùn)用策略，勇于摒棄傳統(tǒng)框架的束縛并不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為枯燥的物理教學(xué)注入無(wú)限生機(jī)與活力
學(xué)習(xí)與科普 2019年33期2019-09-10
- 微課在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用研究
歷史;微課;導(dǎo)入新課;講解難點(diǎn);拓展微課發(fā)展至今，其應(yīng)用范圍已不僅限于一些專業(yè)技能較強(qiáng)的課程中，還在基礎(chǔ)課程的教學(xué)中發(fā)揮著自身應(yīng)有的作用和價(jià)值。具體來(lái)說(shuō)，微課是一種依托信息技術(shù)制作完成的微型授課視頻，有著比傳統(tǒng)多媒體教學(xué)所無(wú)法比擬和超越的優(yōu)勢(shì)，諸如內(nèi)容繁多復(fù)雜、呈現(xiàn)方式和傳播路徑多樣化等特征。將之運(yùn)用到高中歷史教學(xué)中，能夠?qū)⒖菰锏臍v史教學(xué)過(guò)程變得更加靈活、充滿趣味性。為此，作為高中歷史教師，我們應(yīng)從自身學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，靈活運(yùn)用微課開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，為構(gòu)建高效化
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2019年41期2019-09-10
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中導(dǎo)入新課的方法初探
數(shù)學(xué);教學(xué);導(dǎo)入新課;方法許多的初中數(shù)學(xué)教師在課堂上面面俱到的講述著與本節(jié)新知識(shí)有關(guān)的內(nèi)容，可謂是用心良苦，生怕自己漏下某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，等到學(xué)生做題時(shí)不能全部做對(duì)。可以說(shuō)教師的這種上課認(rèn)真勁兒是非常負(fù)責(zé)任的。但是教師卻忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，教師注重自己教學(xué)內(nèi)容的講授，卻忽視了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，留給學(xué)生思考的時(shí)間太短，以至于學(xué)生跟不上教師的節(jié)奏。作為初中數(shù)學(xué)教師，一定要抓住學(xué)生的心理，設(shè)計(jì)恰到好處的課堂導(dǎo)入部分，活躍學(xué)生的思維。一個(gè)好的導(dǎo)語(yǔ)就好像是一部精彩
讀天下 2019年27期2019-08-15
- 歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
利用歷史故事導(dǎo)入新課、把握歷史故事講述時(shí)機(jī)以及運(yùn)用歷史故事解讀內(nèi)容三方面對(duì)歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)了探討?！娟P(guān)鍵詞】 初中歷史? 歷史故事? 導(dǎo)入新課? 講述時(shí)機(jī)? 解讀內(nèi)容眾所周知，初中歷史作為初中階段的重要學(xué)科，對(duì)于初中生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)和未來(lái)的成長(zhǎng)與發(fā)展具有重要作用。而從當(dāng)前的歷史教學(xué)現(xiàn)狀來(lái)看，大多數(shù)教師對(duì)歷史故事的應(yīng)用明顯不足，這不僅浪費(fèi)了大好的歷史資源，還使得初中生未能盡早地培養(yǎng)出歷史學(xué)習(xí)興趣。因此，要想對(duì)其優(yōu)化，當(dāng)代教師就應(yīng)重視對(duì)歷
考試與評(píng)價(jià) 2019年2期2019-06-11
- 有效課堂導(dǎo)入 激發(fā)藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣
、有用、有效導(dǎo)入新課的方法，使學(xué)生對(duì)所學(xué)地理知識(shí)感到好奇、有趣、有用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)地理的興趣，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。關(guān)鍵詞：導(dǎo)入新課；激發(fā)興趣；藝術(shù)類學(xué)生著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果老師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而給不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來(lái)疲勞?！币胩岣叩乩碚n堂教學(xué)效率，就必須從一開(kāi)始就調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此，導(dǎo)入新課的方法就非常重要和關(guān)鍵。一、 藝術(shù)類學(xué)生自身的特點(diǎn)
考試周刊 2019年41期2019-05-18
- 微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
化學(xué)；微課；導(dǎo)入新課；化解難點(diǎn)；鞏固知識(shí)微課一般是指3～5分鐘的微型視頻課例。利用微課視頻，教師可以將教學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、疑難點(diǎn)、例題和總結(jié)性知識(shí)進(jìn)行有條理的歸納和總結(jié)，使學(xué)生能夠隨時(shí)、隨地地學(xué)習(xí)?；谖⒄n在課堂教學(xué)中發(fā)揮的先進(jìn)優(yōu)勢(shì)及其對(duì)教學(xué)效果提升的推動(dòng)性作用，作為高中化學(xué)教師的我們應(yīng)合理運(yùn)用微課進(jìn)行教學(xué)，以此來(lái)達(dá)到不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。本文結(jié)合筆者自身教學(xué)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，就微課在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行一番探究。一、巧妙運(yùn)用微課，導(dǎo)入新課知識(shí)課堂導(dǎo)入對(duì)一
新課程·下旬 2019年3期2019-05-08
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
；小學(xué)語(yǔ)文；導(dǎo)入新課；閱讀教學(xué)；寫(xiě)作教學(xué)隨著我國(guó)教育事業(yè)不斷改革發(fā)展，教師的教學(xué)方法也有了新的發(fā)展追求。許多教學(xué)方法的應(yīng)用提高了小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。其中，思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文教學(xué)中有著重要的應(yīng)用，它可以發(fā)散學(xué)生的思維，讓學(xué)生展開(kāi)想象、深入思考，最終找到解決問(wèn)題的方法。因此，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中教師要合理地應(yīng)用思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生參與到課堂之中，并學(xué)會(huì)構(gòu)建屬于自己的思維導(dǎo)圖。一、思維導(dǎo)圖在導(dǎo)入新課時(shí)的應(yīng)用在講述新課時(shí)，為了讓學(xué)生能夠了解文章思路，加深學(xué)生對(duì)課文的理解，教
科學(xué)與技術(shù) 2019年17期2019-04-16
- 巧用游戲激活小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)
英語(yǔ)；游戲；導(dǎo)入新課；講解語(yǔ)法；鞏固知識(shí)【作者簡(jiǎn)介】王鳳霞，河南省漯河市郾城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。游戲教學(xué)法是指將教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中，使學(xué)生在玩樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。游戲教學(xué)法符合小學(xué)生的認(rèn)知水平，是一種有效的教學(xué)方法。將之運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為此，作為小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)重視游戲教學(xué)法在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效運(yùn)用，使學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而愛(ài)上英語(yǔ)，更好地
校園英語(yǔ)·上旬 2019年2期2019-04-08
- 探討如何利用電教媒體導(dǎo)入新課
運(yùn)用電教媒體導(dǎo)入新課，可有效開(kāi)啟學(xué)生思維閘門(mén)，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探究，成功地上好一堂課?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué) 電教媒體 導(dǎo)入新課【中圖分類號(hào)】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）05-0139-02一、以舊聯(lián)新在投影片設(shè)計(jì)上找準(zhǔn)新舊知識(shí)聯(lián)結(jié)點(diǎn)，因情而異采用不同方式。一種是聯(lián)想式：如教《環(huán)形面積的計(jì)算》時(shí)，可做一框兩幅抽拉投影片。教學(xué)時(shí)先出示半徑分別為5厘米和2厘米的圓，讓學(xué)生計(jì)算出兩圓的面積，然后啟發(fā)學(xué)生：圓的面積和環(huán)
課程教育研究 2019年5期2019-03-26
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何利用電教媒體導(dǎo)入新課
陳玉芹摘要：導(dǎo)入新課，在課的起始階段，迅速集中學(xué)生注意力，把他們思緒帶進(jìn)特定學(xué)習(xí)情境中，對(duì)一堂課的成敗起著至關(guān)重要的作用。運(yùn)用電教媒體導(dǎo)入新課，可有效地開(kāi)啟學(xué)生思維的閘門(mén)，激發(fā)聯(lián)想，激勵(lì)探究，為一堂課的成功打下基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);電教媒體;導(dǎo)入新課中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2019）06-0135-011.以舊聯(lián)新，搭橋鋪路采用溫故而知新的方法，在投影片的設(shè)計(jì)上要找準(zhǔn)新舊知識(shí)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)，并因情況而異采用不同的方式
讀與寫(xiě)·下旬刊 2019年2期2019-03-13
- 微課在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
化學(xué);微課;導(dǎo)入新課;實(shí)驗(yàn)教學(xué);課后復(fù)習(xí)微課是科技進(jìn)步及信息經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的產(chǎn)物。具體來(lái)說(shuō)，微課是一種微型授課視頻，它依托多媒體制作設(shè)計(jì)完成，有著比傳統(tǒng)多媒體教學(xué)所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，諸如內(nèi)容短小精悍、傳播路徑和呈現(xiàn)方式多樣化等。將之與初中化學(xué)教學(xué)融合起來(lái)，能夠改變傳統(tǒng)單一、固化的授課模式，使課堂教學(xué)變得更加靈活、生動(dòng)，使課堂教學(xué)質(zhì)量和效率得到全面改進(jìn)和提升。一、利用微課導(dǎo)入新課知識(shí)，吸引學(xué)生注意力課堂導(dǎo)入的良好設(shè)計(jì)與否對(duì)接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)有著很大的影響。新穎、引
新一代 2019年21期2019-01-06
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)電教媒體導(dǎo)入新課的幾種方法探討
數(shù)學(xué)電教媒體導(dǎo)入新課的方法作為中心進(jìn)行深入的探析，意在提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，以期借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；電教媒體；導(dǎo)入新課；方法一、 使用電教媒體激發(fā)學(xué)生內(nèi)生性學(xué)習(xí)動(dòng)力由于小學(xué)生的年齡比較小，所以他們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候缺乏一定的目的，還不能正確的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，因此在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)生們會(huì)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容，而不感興趣的內(nèi)容往往就會(huì)被忽略。所以說(shuō)老師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要充分的激發(fā)并利用學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生們從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。電教媒體由于自身具備非常豐富
考試周刊 2018年99期2018-11-14
- 初中物理新課導(dǎo)入
生活 科技 導(dǎo)入新課0素質(zhì)教育的今天，人們?cè)絹?lái)越反對(duì)傳統(tǒng)的“填鴨式、操練式”教學(xué)方法，力求體現(xiàn)平等交流、自主探究、合作互動(dòng)的教學(xué)方式，課堂教學(xué)更注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧愉悅的氣氛和環(huán)境。常言道：好的開(kāi)頭便是成功的一半，導(dǎo)入環(huán)節(jié)在整個(gè)新課講授過(guò)程中充當(dāng)著重要的角色。一堂好課如同一部精彩影片，扣人心弦的開(kāi)頭，才能深深抓住觀眾的內(nèi)心，激發(fā)觀眾的情感共鳴；一堂好課又恰似一把優(yōu)秀的樂(lè)器，開(kāi)頭就要定好音、調(diào)好弦，才能彈出動(dòng)人的曲調(diào)，……，在初中物理課堂中，教師利用精彩的
祖國(guó) 2018年13期2018-08-02
- 恰當(dāng)運(yùn)用信息技術(shù)，讓初中英語(yǔ)教學(xué)更精彩
；信息技術(shù)；導(dǎo)入新課；突破難點(diǎn)；課后復(fù)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息化的社會(huì)，信息技術(shù)的廣泛運(yùn)用成為社會(huì)最大的特色之一。作為一名初中英語(yǔ)教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)積極迎合時(shí)代潮流，恰當(dāng)而合理地將信息技術(shù)運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐之中，以確保初中英語(yǔ)教學(xué)更加高效。以下，筆者僅結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用展開(kāi)初步分析與探討。一、借助信息技術(shù) 巧妙導(dǎo)入新課大量的教育實(shí)踐已證明，良好的課堂導(dǎo)入能快速集中學(xué)生的注意力，促使他們?nèi)硇牡赝度氲秸n堂學(xué)習(xí)活動(dòng)之中；相反，
新課程·中學(xué) 2018年4期2018-07-28
- 淺談如何巧妙地導(dǎo)入小學(xué)數(shù)學(xué)課
力。關(guān)鍵詞 導(dǎo)入新課；巧妙；興趣中圖分類號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2018）34-0234-01俗話說(shuō)的好，好的開(kāi)始等于成功的一半，雖然一節(jié)課的開(kāi)頭很短，但是它卻能決定一堂課的成敗。而小學(xué)數(shù)學(xué)課更是枯燥抽象，如果剛開(kāi)始學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)的興趣，那后面的學(xué)習(xí)效果將會(huì)大打折扣。因此，必須要抓住每一節(jié)課的開(kāi)頭，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。筆者從事數(shù)學(xué)教學(xué)十幾年來(lái)，對(duì)如何巧妙的導(dǎo)入新課進(jìn)行了長(zhǎng)期大量的研究，總結(jié)了
讀寫(xiě)算 2018年34期2018-07-24
- 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何有效地導(dǎo)入新課
就如何有效地導(dǎo)入新課提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師有效地導(dǎo)入新課能夠有所幫助。關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；導(dǎo)入新課；教學(xué)用具一、聯(lián)系生活導(dǎo)入新課數(shù)學(xué)和生活有著密不可分的聯(lián)系，所以教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該積極抓住二者之間的聯(lián)系，將生活中的有關(guān)內(nèi)容帶入對(duì)知識(shí)的講解當(dāng)中，這樣不僅能夠提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠有效地參與到教師開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。針對(duì)這樣的情況，教師在導(dǎo)入新課的時(shí)候應(yīng)該積極聯(lián)系實(shí)際生活，從而為學(xué)生營(yíng)造熟悉、親切的氛圍。例如教師在教學(xué)《
新課程·中學(xué) 2018年3期2018-07-17
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在地理教學(xué)中的優(yōu)越性
詞：多媒體；導(dǎo)入新課；通俗易懂中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0205-01時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)了現(xiàn)代化技術(shù)的產(chǎn)生和迅猛發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，并且被運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域之中。依靠于計(jì)算機(jī)技術(shù)的多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中起到了重要的作用。在高中地理教學(xué)中，教師要讓同學(xué)們通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源獲取充足的地理信息，通過(guò)利用這些信息來(lái)解決在現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問(wèn)題。教師在教學(xué)中也要充分利
讀與寫(xiě)·下旬刊 2018年2期2018-06-02
- 現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)在地理教學(xué)中的優(yōu)越性
詞：多媒體；導(dǎo)入新課；通俗易懂中圖分類號(hào)：G635.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2018）02-0205-01時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，促進(jìn)了現(xiàn)代化技術(shù)的產(chǎn)生和迅猛發(fā)展。當(dāng)今時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，并且被運(yùn)用于各個(gè)領(lǐng)域之中。依靠于計(jì)算機(jī)技術(shù)的多媒體技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中起到了重要的作用。在高中地理教學(xué)中，教師要讓同學(xué)們通過(guò)先進(jìn)的信息技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源獲取充足的地理信息，通過(guò)利用這些信息來(lái)解決在現(xiàn)實(shí)生活中所遇到的問(wèn)題。教師在教學(xué)中也要充分利
讀與寫(xiě)·教育教學(xué)版 2018年6期2018-05-28
- 課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課的藝術(shù)
統(tǒng)一起來(lái)。而導(dǎo)入新課尤其需要講究原則和藝術(shù)。原則有針對(duì)性、趣味性、啟發(fā)性、簡(jiǎn)捷性；方法有回憶式、故事式、提問(wèn)式、解題式。關(guān)鍵詞： 導(dǎo)入新課 ； 藝術(shù) ； 原則； 方法課堂教學(xué)中的導(dǎo)入新課，作為整個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，具有不可忽視的重要意義。具有藝術(shù)性的導(dǎo)入新課，如同橋梁，聯(lián)系著舊知與新知；如同序幕，預(yù)示著高潮和結(jié)局；如同路標(biāo)，引導(dǎo)著學(xué)生的思維方向?？梢哉f(shuō)，導(dǎo)入新課乃是整個(gè)課堂教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)，能為師生即將進(jìn)行的智力活動(dòng)做好心理準(zhǔn)備，為整堂課的進(jìn)行和控制打
學(xué)校教育研究 2018年3期2018-05-14
- 人人眼中有人人心中無(wú)
學(xué)創(chuàng)新表現(xiàn)為導(dǎo)入新課、講授新課、反饋練習(xí)和布置作業(yè)三個(gè)環(huán)節(jié)。關(guān)鍵詞：教學(xué)創(chuàng)新；導(dǎo)入新課；講授新課；反饋練習(xí)；布置作業(yè)“編筐編簍，重在收口”。就建筑工程來(lái)說(shuō)，隨著建筑結(jié)構(gòu)的延伸，最后便自然過(guò)渡到“收口”環(huán)節(jié)——屋頂。從建筑結(jié)構(gòu)看，磚石、梁柱的增減，自然會(huì)影響建筑的觀賞性，但缺屋頂便根本無(wú)法稱其為屋；從建筑內(nèi)涵看，它又是社會(huì)歷史面貌最集中、最明顯的外在體現(xiàn)；從建筑裝飾看，它又是彩繪、藻井、天花等內(nèi)、外飾物的存在依托。此外，屋頂在建筑者的心目中又有很特殊的位置：
考試周刊 2017年104期2018-04-09
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課的導(dǎo)入技巧
要：巧妙的導(dǎo)入新課不僅可以快速集中學(xué)生的有意注意，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂中來(lái)，也可以快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高課堂教學(xué)的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；導(dǎo)入新課；技巧古語(yǔ)有云：“善始者，事半成”，對(duì)于一節(jié)課而言，巧妙的導(dǎo)入新課不僅可以快速集中學(xué)生的有意注意，使學(xué)生快速進(jìn)入課堂中來(lái)，也可以快速激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，提高課堂教學(xué)的效率?！耙磺€(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”，同樣，不同的課不同的老師有著自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，一千個(gè)教師就
考試周刊 2017年72期2018-01-30
- 物理教學(xué)要理論聯(lián)系實(shí)際
的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)入新課；注重理論聯(lián)系實(shí)際，為學(xué)生析疑解惑；讓學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)成為理解知識(shí)的催化劑；聯(lián)系生活實(shí)際，讓物理知識(shí)在課外拓展中延伸。只有這樣，才能使他們更加牢固地掌握所學(xué)的知識(shí)。關(guān)鍵詞：物理教學(xué)；聯(lián)系生活；導(dǎo)入新課；析疑解惑；拓展延伸物理是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，所以它對(duì)于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步有巨大的作用，科學(xué)史上發(fā)生的兩次技術(shù)革命，都與物理的發(fā)展密切相關(guān)。現(xiàn)代以原子能應(yīng)用和電子技術(shù)為代表的第三次技術(shù)革命，也是在物理學(xué)理論發(fā)展的基礎(chǔ)上取得的。物理學(xué)與我們的生活息息相
考試周刊 2017年43期2017-12-27
- 新課導(dǎo)入技巧在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用
要】一個(gè)好的導(dǎo)入新課能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，所以一個(gè)好的開(kāi)始是非常重要的，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來(lái)，幫助教師更好更快地達(dá)到自己的教學(xué)目的。從教學(xué)實(shí)際出發(fā)進(jìn)行語(yǔ)文的新課導(dǎo)入可以更好地將語(yǔ)文教學(xué)生活化，引起學(xué)生的切實(shí)感受和情感體驗(yàn)，從而快速地理解所學(xué)語(yǔ)文內(nèi)容，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。本篇文章就將淺談小學(xué)語(yǔ)文新課導(dǎo)入的相關(guān)技巧?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 ； 導(dǎo)入新課 ； 技巧【中圖分類號(hào)】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】209
課程教育研究·新教師教學(xué) 2017年8期2017-10-31
- 耕好“導(dǎo)入新課”這塊地
得成功與否，導(dǎo)入新課有著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教師是非常注重新課的導(dǎo)入部分，新課導(dǎo)入的好壞，能起到關(guān)鍵的作用。好，它能迅速把孩子的注意力凝聚起來(lái)，使孩子踴躍 投入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。當(dāng)然，一節(jié)課要設(shè)計(jì)一個(gè)好的導(dǎo)入新課，得根據(jù)不同的教材內(nèi)容設(shè)計(jì)出適合于該內(nèi)容的的導(dǎo)入新課。一、創(chuàng)設(shè)情景，引起注意學(xué)生的學(xué)習(xí)，心理因素占了很大的成份——也就是激情。因此，我們上課就應(yīng)該巧妙地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，去刺激學(xué)生的頭腦，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。而且在數(shù)學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的數(shù)學(xué)情景進(jìn)
學(xué)校教育研究 2017年17期2017-10-27
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
；數(shù)學(xué)課堂；導(dǎo)入新課；重難點(diǎn)；復(fù)習(xí)鞏固目前，在科技進(jìn)步的帶動(dòng)下，很多新設(shè)備以及新技術(shù)被應(yīng)用于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，這種基于信息化理念的課堂教學(xué)模式為學(xué)生學(xué)習(xí)以及掌握知識(shí)提供了很大便利，學(xué)習(xí)興趣也大大提高。因此，加大對(duì)信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)用的研究力度是很有必要的，這也是新時(shí)期老師能否有效提升自身小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平的關(guān)鍵。那么如何有效地在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)和優(yōu)化各媒體資源的合理調(diào)控，是這種新形式教學(xué)的關(guān)鍵所在。一、在導(dǎo)入新課時(shí)運(yùn)用多媒體，激發(fā)參與興趣一堂課巧
報(bào)刊薈萃（下） 2017年10期2017-10-21
- 導(dǎo)入數(shù)學(xué)新課的體會(huì)
要時(shí)代，怎樣導(dǎo)入新課是直接影響這一節(jié)課的課堂效果的重要環(huán)節(jié)，好多老師還不知道怎樣導(dǎo)入新課，忽視導(dǎo)入新課的方法，不管自己采用的辦法能不能引起學(xué)生的興趣，只有為了完成這一節(jié)課的已經(jīng)制定的課時(shí)計(jì)劃而上課，因此課一開(kāi)始引不起學(xué)生的注目在課堂效果方面得不到較好的結(jié)果。本文作者想用多年的數(shù)學(xué)教學(xué)中積累的導(dǎo)入新課方面的經(jīng)驗(yàn)跟大家共賞，望大家參考。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)；導(dǎo)入新課；學(xué)生興趣課程改革已經(jīng)是全普及的一個(gè)重要時(shí)代，怎樣導(dǎo)入新課是直接影響這一節(jié)課的課堂效果的重要環(huán)節(jié)，好多老
魅力中國(guó) 2017年23期2017-10-14