2021年21期
刊物介紹
《家庭教育報·教師論壇》是由黑龍江出版?zhèn)髅焦煞萦邢薰局鞴?，黑龍江省報刊出版有限公司主辦，黑龍江省關(guān)心下一代共工作委員會協(xié)辦的教育教學類報刊，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN23-0026，郵發(fā)代號：13-8。本刊秉承著“把握重點，緊貼課堂；形式活潑，追求趣味；關(guān)注成長，提升素養(yǎng)”的辦刊宗旨，致力于將本報刊打造成為專業(yè)，全面的教育教學類刊物，全心全意為各級教育工作者創(chuàng)造一個有價值的高品位、高質(zhì)量、多層次的交流平臺，現(xiàn)面向全國公開征集稿件，歡迎大家積極投稿。
家庭教育報·教師論壇
教育探索
- 讓民族音樂走進學生心里
- “雙減”視野下的初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計策略探究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高三歷史復(fù)習
- 情景教學在初中物理課堂教學中的應(yīng)用探討
- 優(yōu)化中職就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的措施研究
- “活”出精彩
- “雙減”政策下小學數(shù)學學困生作業(yè)設(shè)計的轉(zhuǎn)變策略
- 小學英語游戲化教學策略探析
- 情境教學法在初中英語閱讀教學中的運用
- “三教”理念下初中數(shù)學課堂“說數(shù)學”活動課例研析
- 寬容、引導(dǎo)、溝通
- 聚焦“雙減”，提質(zhì)增效
- 芻議中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育與初中英語課堂教學的融合
- 生活化教學在初中語文教學中的研究
- 基于學生提問能力培養(yǎng)的小學語文主題式教學設(shè)計及應(yīng)用研究
- PBL模式下如何對高中生進行有效的心理健康教育
- 網(wǎng)絡(luò)時代背景下少數(shù)民族地區(qū)初中班主任德育管理對策
- 合作學習在初中生物教學中的應(yīng)用研究
- 微課在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用策略探究
- “教學做合一”讓小學德育教育走得更遠
- 探討小學英語課堂中故事教學法的應(yīng)用策略
- 關(guān)于幼兒園教學活動有效性的思考
- 趣味實驗在高中化學實驗教學中的應(yīng)用研究
- 關(guān)于小學音樂教師成長的研究
- 基于生活化的初中生物高效課堂的構(gòu)建
- 高中數(shù)學教學中數(shù)學文化的滲透策略研究
- 如何通過完善小學語文評課提高教師的教學水平
- 雙減背景下小學英語作業(yè)布置的策略研究
- 初中道德與法治課堂教學優(yōu)化策略探究
- 思想政治教育視域下的職業(yè)生涯教育探究
- 關(guān)于《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指導(dǎo)下幼兒語言的實踐
- 巧妙創(chuàng)設(shè)中班語言區(qū)域促幼兒“悅讀閱美”
- 初中英語教學中如何促進學生“以讀促寫”
- 中職英語口語活動教學方法運用分析
- 農(nóng)村小學語文課堂本位與習作教學的實踐研究
- “雙減”背景下家校共育評價之我見
- “雙減”政策下小學英語單元主題作業(yè)設(shè)計探究
- 初中英語課堂教學有效性提高探討
- 提高小學數(shù)學教學質(zhì)量策略探析
- 讓初中英語課堂“活”起來
- 歷史文獻紀錄片在初中中國近現(xiàn)代史教學中的運用
- 關(guān)于農(nóng)村初中生語文閱讀能力提升的策略
- 信息技術(shù)與語文教學的有效融合
- 小學班主任在班級管理中有效個別談話策略及藝術(shù)的研究
- 形式多樣氛圍和諧
- 中考數(shù)學命題與初中數(shù)學教學分析
- 論如何提高高中體育創(chuàng)新教學的有效性
- 核心素養(yǎng)下高中語文古詩詞群文閱讀教學
- 小學中高年級學生寫作能力培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語單元整體教學設(shè)計研究
- 《月是故鄉(xiāng)明》說課稿
- 淺談小學美術(shù)教學如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力
- 游戲教學模式在初中體育教學中的有效應(yīng)用策略分析
- 高中生語文寫作能力的提高策略
- 淺談小學體育德育教學策略
- 淺析朗誦藝術(shù)在社區(qū)中的推廣
- 差異化教育在初中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 小學班主任教育工作中的心理健康教育研究
- 讓高質(zhì)量的語文課堂教學為雙減保駕護航
- 淺議提高小學英語課堂教學有效性的途徑
- 小學數(shù)學實施分層差異教學的路徑研究
- 問題意識培養(yǎng)在小學語文教學中的重要性
- 初中生物中有關(guān)任務(wù)型教學方法的研究指導(dǎo)
- 高中語文作文高效課堂的構(gòu)建
- 初中體育德育教育實踐性思考
- 多元化教學，引領(lǐng)高中美術(shù)課堂教學高效發(fā)展
學科創(chuàng)新
- 淺析如何在“雙減”政策下提升小學生數(shù)學計算能力
- 核心素養(yǎng)視域下初中體育教學實踐研究
- 小學生體育學習興趣的培養(yǎng)策略
- 加強幼兒園管理的若干策略
- 小學音樂課堂中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)研究
- 創(chuàng)設(shè)幼兒園區(qū)域游戲環(huán)境的若干探討
- 運用微課構(gòu)建小學語文高效課堂的實踐研究
- 小學體育教學中游戲教學的融合策略分析
- 信息技術(shù)助推幼兒教育信息化發(fā)展
- 在小學語文教學中提升學困生學習水平的方法探究
- 小學體育課堂游戲化教學的策略
- 幼兒園教育開展游戲化教學的策略實踐
- 農(nóng)村初中語文教學中學生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)
- 雙減背景下的小學高年級英語分層作業(yè)設(shè)計研究
- 小學高年級隨堂習作教學的現(xiàn)狀及策略探析
- 小學英語語音教學與主題繪本的融合探究
- 減負減壓，家校合作
- 基于繪本教學情境下的小學中年級英語語音教學研究
- 小學高年級英語寫作教學策略初探
- 小學數(shù)學課堂中互動教學策略探究
- “雙減”政策下初中數(shù)學教學優(yōu)化策略研究
- “四史教育”融入中國近現(xiàn)代史綱要課探究
- 雙減政策下初中數(shù)學課堂教學策略探究
- 二十四節(jié)氣在幼兒園大班健康教育的應(yīng)用研究
- 立德樹人背景下小學音樂德育教學實踐研究
- 初中信息技術(shù)教學中學生關(guān)鍵能力的培養(yǎng)
- “雙減”背景下初中地理課堂教學的探索與實踐
- “雙減”背景下構(gòu)建小學音樂高效課堂
- 高中英語讀后續(xù)寫分話題弘揚正能量策略
- “雙減”背景下小學音樂課堂德育滲透探析
- 小學德育中滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義及策略研究
- 在初中英語教學中應(yīng)用互動教學的策略
- 探究如何高效開展農(nóng)村小學體育教學
- 試述如何在小學科學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維
- 民間體育游戲融入幼兒園體育教育的研究
- 淺析幼兒園戶外區(qū)域混齡游戲中教師的指導(dǎo)策略
- 淺談本土音樂融入初中音樂課堂的策略
- 闡述提高初中數(shù)學教學趣味性的有效策略
- 論流行音樂在高中音樂教學中的應(yīng)用
- 智慧學習空間支持下的初中英語聽說課教學
- 淺談初中語文教學中學生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)
- 分級群文閱讀在初中英語閱讀教學中的實踐探索
- 開展趣味教學，打造小學語文高效課堂
- 趣味性教學模式在小學美術(shù)教學中的應(yīng)用策略探究
- 高中音樂課堂教學中培養(yǎng)歌唱能力的策略
- 運用誘趣教學法，讓初中體育課堂精彩紛呈
- 小學數(shù)學課堂作業(yè)設(shè)計與有效實施研究
- “教育協(xié)同發(fā)展”視域下高校圖書館紙質(zhì)期刊資源建設(shè)與管理策略探索
- 巧妙設(shè)計，讓識字作業(yè)充滿趣味性
學術(shù)探討
- 分析小學體育與健康室內(nèi)課程構(gòu)建
- “雙減”下小學語文分層作業(yè)優(yōu)化的實施策略探析
- 初中政治教學中學生法律意識的培養(yǎng)策略
- 優(yōu)化幼兒園戶外體育的創(chuàng)設(shè)與支持策略研究
- 淺析小學語文教學中學習小組的運作
- 自制教具與小學數(shù)學教學研究
- 初中英語教學中的激勵式課堂討論探索
- PDG教學法應(yīng)用于高中英語教學中的策略分析
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主學習能力
- 小學一年級學生數(shù)學口算能力的提升策略
- 小學語文主題單元教學的有效策略研究
- 淺談音標教學在小學英語教學中的重要性及實施方案
- 淺談德育與小學體育教學的有效整合
- 小學語文教學培養(yǎng)學生閱讀能力的有效對策探究
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的自主探索能力
- 小學數(shù)學計算教學的有效性研究
- 特殊教育學校培智生活數(shù)學教學的創(chuàng)新思索
- 探究舉重運動員如何練好腿部力量
- 高校學生管理工作中激勵效應(yīng)的應(yīng)用略論
- 小學數(shù)學教學中有效問題情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于新課程標準的高中物理課堂有效教學策略研究
- 小學道德與法治課堂的德育教學的有效舉措
- 在初中數(shù)學教學中關(guān)于學生解題能力的提高方法探討
- 試論初中英語寫作高效課堂的構(gòu)建
- 多媒體網(wǎng)絡(luò)下小學道德與法治教學策略探究
- 小學班主任班級管理工作方法創(chuàng)新研究
- 班主任怎樣做好班級管理
- 《Web前端開發(fā)》課程思政的探索和實踐
- 溝通藝術(shù)在小學班級管理工作中的應(yīng)用研究
- 地道英語之略讀
- 培養(yǎng)小學低年級學生看圖說話寫話能力的教學策略
- 小學體育教學中開展安全教育的探索
- 公共圖書館為老年人服務(wù)實踐研究
- 論網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在高中英語課堂教學中的運用
- 新時代高中生愛國主義情感培育研究
- 動畫短片劇本的創(chuàng)作思路和方法
- 多元方法下的初中美術(shù)教學研究
- 《小蝸?！方虒W設(shè)計
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代中學網(wǎng)絡(luò)育人的解構(gòu)與重塑
- 新時代小學班主任班級管理德育教育的思考
- 幼兒園課程游戲化的教育價值與實施策略
- 中職美術(shù)課的愉快教學法
- 寫作特別有趣
- 構(gòu)圖美學文化主導(dǎo)下的室內(nèi)裝飾設(shè)計與環(huán)境設(shè)計效果圖
- 中職升學考試背景下的C語言微視頻教學設(shè)計研究
- 以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為課程資源的幼兒園感恩教育
- 借助改編,促進作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計
- 布置合適的語文作業(yè)
- 戲曲打擊樂演奏的策略研究
- 談中職英語課堂教學的有效性
- 小學一年級數(shù)學口算教學優(yōu)化和設(shè)計
教學研究
- 淺談小學語文趣味識字教學
- 利用信息技術(shù)提高課堂效率
- 巧設(shè)方法高效引導(dǎo)
- 七年級道德與法治課程快樂學習的構(gòu)建見解
- 于細微處立德 在無聲間樹人
- 新形勢下高校校內(nèi)安全隱患及應(yīng)對措施
- 在九年級化學教學中進行情感教育策略的研究
- 幼兒教育中幼兒合作能力的培養(yǎng)
- 微笑是一縷陽光
- 如何上好小學口語交際課
- 一年級的數(shù)學教學策略與學習興趣培養(yǎng)
- 小學班主任德育教育中有效激勵策略思考
- 淺談新課改背景下的高中語文讀寫結(jié)合教學
- 信息技術(shù)讓小學數(shù)學教學“活”起來
- 游戲化教學在小學數(shù)學教學中的運用探討
- 小學語文寫作教學存在的問題及對策探討
- 基于新課標下中職學校數(shù)學教學專業(yè)特色的探究
- 運用信息技術(shù)優(yōu)化初中物理課堂教學
- 農(nóng)村初中留守兒童的思想教育
- 初中班主任工作中滲透心理健康教育的意義和策略
- “雙減”政策下初中數(shù)學教學模式改革思考
- 淺談小學數(shù)學教學如何實施后“茶館式”教學
- 常態(tài)化疫情防控背景下高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作新路徑分析
- 初中化學課堂教學中德育滲透探析
- 試析初中地理教學中對學生讀圖能力的培養(yǎng)
- 教學評一體化模式在高中化學教學中的應(yīng)用
- 五育融合理念下高中信息技術(shù)的教學探索
- 學校組織氛圍和學生成就在普通高中和重點高中的交叉對比研究
- 高中物理解題技巧方法探究
- 學校特色課程體系建設(shè)的有效研究
- 高中生物習題教學中科學思維的滲透
- 核心素養(yǎng)下高中語文寫作教學策略的探究
- 初中物理實驗教學策略探析
- 《新課標下留守兒童高中數(shù)學課堂教學的有效性》課題研究方案
- 農(nóng)產(chǎn)品物流供應(yīng)鏈優(yōu)化研究
- 探索九年級體育教學的有效策略分析
- 構(gòu)造函數(shù)在高中數(shù)學解題中的應(yīng)用
- 高中英語聽力課堂教學設(shè)計思考
- 淺議分類討論思想在高中數(shù)學教學中的巧妙應(yīng)用
- 基于模塊化教學的高中英語書面表達能力培養(yǎng)分析
- 高中語文教學中核心素養(yǎng)培養(yǎng)方法淺析
- 初中語文中考現(xiàn)代文閱讀答題技巧分析
- 高中化學教學中變化觀念與平衡思想素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 高中化學教學提升學生信息素養(yǎng)的反思
- 簡談增強高中歷史教學趣味性的策略
- 小帥，真的很“帥”
- 初中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的探究
- 賞識教育在高中班級管理中的應(yīng)用價值
- 思辨性閱讀與表達在高中語文教學中的應(yīng)用探析
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 探討高中語文閱讀教學優(yōu)化策略
- 淺談如何構(gòu)建初中英語趣味課堂
- “雙減”背景下初中語文作業(yè)優(yōu)化設(shè)計的探索
- 李叢麗：高中化學教學提升學生信息素養(yǎng)的反思
- 常態(tài)化思想政治教育下高校畢業(yè)生就業(yè)素養(yǎng)提升探析
- 新課改下高中地理有效教學實施難點及改進策略
- 基于歷史解釋素養(yǎng)的高中歷史圖像史料教學方法
- 淺析高中地理景觀圖像教學策略
- 高中物理教學中培養(yǎng)質(zhì)疑創(chuàng)新能力的策略
- 新形勢下高中后勤管理的創(chuàng)新思路研究2500
- 高中信息技術(shù)教學中項目式教學模式的應(yīng)用與實踐
教育實踐
- 高中語文教學中的美育實施路徑
- 核心素養(yǎng)下如何有效構(gòu)建初中英語聽說課的探究
- 試論高中生物教學中社會責任教育的滲透
- 淺析新聞傳播視角下大學生就業(yè)指導(dǎo)工作路徑
- 高中化學教學中思維導(dǎo)圖運用策略探究
- 如何在高中歷史教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力
- 新課改下高中數(shù)學函數(shù)教學的有效性研究
- 合作學習方式在初中體育教學中的運用
- 深化數(shù)學教學改革，落實雙減的實效性
- 高中語文教學高效課堂的構(gòu)建
- 淺談高中化學教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學“科學課”如何結(jié)合學校周邊環(huán)境進行教學
- 如何基于高中物理實驗教學提升學生物理素養(yǎng)
- 提高小學語文課堂教學有效性的策略
- 淺談農(nóng)村幼兒園集團化資源中心本土資源開發(fā)與利用的實踐探索
- 小學數(shù)學課堂教學與信息技術(shù)的整合應(yīng)用
- 合作學習在高中信息技術(shù)教學中的運用
- 淺談新課改下初中英語教學的問題與對策
- 雙減政策下初中數(shù)學作業(yè)布置的有效性研究
- 落實初中思政課立德樹人任務(wù)的幾點思考
- 中職生良好行為習慣的養(yǎng)成教育實踐探究
- 鄉(xiāng)村幼兒園幼小銜接教學策略初探
- 立足“雙減”背景，致力“分層”教育，推進學生的全面發(fā)展
- 初中九年級數(shù)學課堂差異性教學研究
- 師愛成長記
- 情景教學法在小學五年級語文教學中的運用
- 淺談小學數(shù)學教學中學生心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 淺談科學精神和社會責任感在高中化學教學中的重要性
- 雙減政策下農(nóng)村小學課堂教學的新思路
- 加強大學生政治觀教育的戰(zhàn)略意義和對策
- 小組合作模式下的高中語文教學策略研究
- 基于項目式學習的小學信息技術(shù)課堂實踐分析
- 小學體育教學中學生個性的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)背景下的初中地理教學過程優(yōu)化研究
- “整體育人”理念下醫(yī)學院校專業(yè)課教師課程思政素養(yǎng)培育研究
- 淺談如何從化學試題中提取有效信息
- 小學高年級“圖形與幾何”實踐性作業(yè)的設(shè)計研究
- 探索多元化策略引領(lǐng)下的小學語文高質(zhì)量教學
- 螞蟻怎樣走題型歸類
- 探析高職生學業(yè)不良情緒的原因及對策
- 在高中開展化學課堂導(dǎo)入的有效教學策略
- 素質(zhì)拓展訓(xùn)練融入小學體育教學的應(yīng)用分析
- 《自然科學基礎(chǔ)知識》精品線下開放課程建設(shè)分析
- STEAM理念下幼兒園區(qū)域活動開展策略
- 班主任工作中的立德樹人·教書育人
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學教學信息化探究
- 農(nóng)村學校社團活動對推進農(nóng)村學生素質(zhì)教育的作用探究
- 有效提問
- 淺談小學數(shù)學教學中學生學習興趣的激發(fā)
- 指向深度學習的高中語文點撥教學策略
- 初中數(shù)學教學如何引入數(shù)形結(jié)合思想
- 小學語文教學中開展小組合作學習的探究
- 小學分數(shù)教學的反思與重構(gòu)策略
- 小學生家庭教育的思考與對策分析
- 與初中生的溝通策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學教學實踐研究
- 點燃思維花火
- 淺析如何提升高中生有效信息提升
- “教、學、評”一體化視域下的高中化學課堂學習評價設(shè)計
- 小學語文快樂閱讀教學中學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究
- 如何抓好初中體育中考的項目訓(xùn)練與心理輔導(dǎo)
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)優(yōu)化設(shè)計探索
- 闡述初中數(shù)學課堂中參與式教學法的應(yīng)用探究
- 闡述小學班主任班級管理中的溝通藝術(shù)探究
- 學在景中，情景教學法在初中歷史課堂中的應(yīng)用
- 高中數(shù)學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)現(xiàn)狀及對策
- 淺談小學體育課前準備活動研究
- 淺談幼兒教育中的語言表達能力的培養(yǎng)
- 裝置藝術(shù)在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中運用的研究
- 促進學習的課堂評價在高中英語教學中的實踐探索
- 初中體育教學提升學生參與積極性的有效策略研究
- 高中地理教學中高階思維能力的培養(yǎng)
- 初中體育與健康課對學生個性化的培養(yǎng)策略研究
- 新課程背景下初中物理教研存在的問題與對策
- 高中地理信息化教學與研究性學習的整合
- 大概念視角下初中地理單元教學實踐探索
- 提高中職思政教學有效性的有效方法
- 談?wù)劯咧谢瘜W必修模塊與選擇性必修模塊的整合
- 高中教育管理改革與語文創(chuàng)新教學相結(jié)合的策略研究
- STEAM教育融入小學科學的路徑探析
- 核心素養(yǎng)背景下小學一年級數(shù)學教學研究
- 職高城市軌道交通運營管理專業(yè)人才培養(yǎng)方法
- 高中生數(shù)學直觀想象素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- TBL翻轉(zhuǎn)課堂在急危重癥護理實踐教學中的應(yīng)用效果觀察
- 以賽促思，因賽而悟
- 淺析黨史學習教育常態(tài)化
- 雙減背景下學校課余體育活動的開展
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下初中歷史教學中開展家國情懷的實踐探討
- 初中數(shù)學單元整體教學策略的運用
- 淺談初中英語教學中學生中考寫作能力的提升策略
- 小學美術(shù)課堂教學中如何培養(yǎng)學生動手能力
- 幾何畫板軟件在中職數(shù)學教學中的應(yīng)用探索
- 淺談如何在中學開展陶藝教學
- 淺談生活教育理論下的初中道德與法治教學
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生學科核心素養(yǎng)
- 故事教學法在思政課的實踐探索
- 初探小學語文教學的有效策略
- 初中道德與法治課程中微課的有效性運用探究
- “慕課+翻轉(zhuǎn)課堂”模式下關(guān)于心理健康教育的思考
- 思想政治教育貫穿于高中政治教學的策略探究
- 情境教學法在高中英語教學中的有效運用探討
- 初中科學教學中生活素材的有效應(yīng)用策略分析
- 提升小學數(shù)學教學質(zhì)量的有效策略研究
- 初中英語教學中的多媒體技術(shù)整合
- 兒童繪本的藝術(shù)表現(xiàn)形式
- “中國二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化在幼兒園音樂課程中的傳播
- 陽光體育活動，為中學生的健康成長導(dǎo)航
- 多媒體在高中物理教學中的不足及策略研究
- 新時期幼兒園教育和家庭教育的有效結(jié)合策略
- 體育教學中學生意志品質(zhì)的培養(yǎng)策略
- 闡述小學體育教學中民族傳統(tǒng)活動的融入研究
- 撒米粒的女孩
- 新課標下初中地理教學分析與實踐探究
- 黨史教育融入高中思想政治課教學的時代價值
- 師愛是育人之魂
- 深度學習背景下小學數(shù)學促進學生思維發(fā)展策略研究
- 工匠精神融入高職思政教育的有效途徑
- 小學語文快樂閱讀教學的實踐
- 初中歷史課堂教學與學生管理的探討
- 新課標下教學方式的“蛻變”
- 淺談如何引導(dǎo)小學生學好書法
- 小學班主任專業(yè)能力提升策略研究
- 基于英語學習活動觀的小學英語閱讀教學實踐研究
- 探索幼兒在園行為與心理健康教育有效舉措
- 電工技術(shù)基礎(chǔ)與技能的提升方法探析
- 玩轉(zhuǎn)紙杯
- 小學語文課堂開展深度閱讀教學的方法
- 小學語文閱讀教學中的有效提問策略探討
- 核心素養(yǎng)下初中英語閱讀教學策略研究
- 關(guān)于小學高段語文教學中閱讀理解能力的培養(yǎng)
- 輕扣家門，敞開心扉
- “雙減”政策下如何提升初中語文教學質(zhì)量
- 陶行知教育思想在初中語文課堂教學中的應(yīng)用
- 中職學前教育教學中學生音樂學習能力的培養(yǎng)策略
- 如何借助平面幾何性質(zhì)求解雙曲線的離心率
- “雙減”背景下小學美術(shù)課堂教學創(chuàng)新探究
- 淺談?wù)n堂練習設(shè)計的有效性
- 農(nóng)村小學低年級數(shù)學“學困生”成因與轉(zhuǎn)化策略
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂在信息技術(shù)教學中的應(yīng)用
- 基于人教版小學高年級英語教材的課堂設(shè)計研究
- 淺析差異教學法在初中語文課堂中的應(yīng)用
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學實踐中的應(yīng)用
- 基于快樂體育理念的高中籃球教學開展策略
- 談游戲化教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 山區(qū)教學中如何培養(yǎng)初三學生學習化學的興趣
- 奔馳定理之我見
- 小學作文教學的起步指導(dǎo)
- 高中思想政治學科關(guān)鍵能力培養(yǎng)的策略研究
- 關(guān)于小學語文閱讀教學優(yōu)化策略研究
- 數(shù)形結(jié)合思想在初中數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用策略
- 整本書閱讀：建構(gòu)魅力語文
- 幼兒園中班區(qū)域活動材料投放策略
- 初中英語教學中分層教學法的應(yīng)用策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中語文小組合作教學探究
- 淺談小學語文學科與道德法治學科相融合的教學策略
- 新高考背景下的高中生物教學創(chuàng)新與實踐
- 架構(gòu)理法之橋提升計算素養(yǎng)
- 趣味田徑訓(xùn)練在小學高段體育教學中的實施策略
- 中職班主任德育工作的思路探析
- 高中體育籃球教學開展現(xiàn)狀及發(fā)展對策
- 基于新時代背景下小學數(shù)學高效課堂構(gòu)建的策略探究
- 淺談提高小學高年級學生書面表達能力的策略
- 小學數(shù)學“深度學習”的理解與教學設(shè)計
- 合作學習在高中排球選項教學中的應(yīng)用
- 怎樣利用結(jié)論求解雙曲線的離心率
- 問題導(dǎo)學法在初中數(shù)學教學中的運用研究
- 如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力初探
- 學科育人理念在小學英語教學中的研究與實踐
- 高中英語教學中活動教學法的實踐應(yīng)用探析
- 童趣閱讀，傾情講訴
- 雙減背景下小學數(shù)學課堂中情境教學法的運用策略
- 提升小學語文閱讀教學有效性的策略
- 愛國主義教育在小學語文課堂中的滲透分析
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語閱讀教學策略探究
- 初中地理教學中電子地圖的實踐性應(yīng)用探究
- 初中體育教學中趣味教學活動的開展探究
- 有效教學兩拼音節(jié)與三拼音節(jié)初探
- 探究三角函數(shù)化簡的策略
- 愛是浸潤學生的良劑
- 淺談微課在小學語文寫作教學中的應(yīng)用
- 在課堂教學中怎樣培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學課堂教學中的作業(yè)設(shè)計策略
- 追求科學又藝術(shù)的教育
- 提高小學語文低年級看圖寫話教學效率的方法
- 信息技術(shù)與小學語文教學融合創(chuàng)新研究
- 小學數(shù)學教學中游戲教學法的有效性應(yīng)用探究
- 基于“雙主體”教學理念的小學科學“拋錨式”教學策略探析
- 淺談初中教務(wù)信息化管理
- 淺析小學高段音樂課堂教學策略
- 淺析高中語文課內(nèi)外關(guān)聯(lián)閱讀的實踐探究
- 淺談初中英語教學中學生創(chuàng)新能力的有效培養(yǎng)
- 談小學啦啦操動作和隊形的編排之淺見
- 初中英語課堂閱讀情境的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用
- 愛心滋潤心靈--談班主任的班級管理
- 學情視角下《秋水（節(jié)選）》的“文化”定位
- 吟誦祖國詩歌，弘揚愛國精神
- 恩威并施 用愛領(lǐng)航
- 以“學為中心”的英語課堂中新教師角色的轉(zhuǎn)變
- 小學德育管理中存在的問題與對策
- 閩南建筑文化在小學美術(shù)教育中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學課堂教學的優(yōu)化路徑
- 探究初中生班主任班級管理的有效途徑
- 淺析提升小學學校管理質(zhì)量的有效措施
- 教育是一份愛的事業(yè)
- ““雙減””背景下小學英語作業(yè)分層設(shè)計策略
- 身臨其境 真切感受
- 趣味課堂快樂教學
- 小學語文二年級教學中寫話訓(xùn)練模式的優(yōu)化探究
- 幼兒園生成課程實施的途徑和策略
- 小學語文教學中課堂提問的實踐性應(yīng)用探究
- 高中體育教學中師生良好互動的教學策略探究
- “雙減”背景下小學英語作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計策略
- 深度學習理念下小學語文閱讀教學的優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學新教材教學情景的創(chuàng)設(shè)
- 心雨
- 立德樹人背景下高中德育教育工作開展策略
- 初中英語教學中有效提高學生聽力素養(yǎng)的策略探究
- 信息技術(shù)與高中物理教學的深度融合策略
- 淺談多音字的教學
- “雙減”背景下小學數(shù)學教學探究
- 科學設(shè)計作業(yè) 發(fā)揮育人功能
- “有聲”的閱讀—高中英語教學中聽力和閱讀的結(jié)合
- 對高中體育教學中籃球訓(xùn)練方法與技巧的探究
- 淺談小學語文散文教學方法
- 小學美育課程教學模式改革研究
- 初中生物課堂有效教學策略探究
- 開展合作學習提升初中地理教學效果
- 淺談微課在小學語文教學中的應(yīng)用
- 數(shù)學教學中創(chuàng)設(shè)有利環(huán)境的探索與實踐
- 高中物理教學中促進學生深度學習的有效方法
- 小班課程班本故事的實踐
- “教學做合一”，讓數(shù)學教學更有效
- 城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下的高校英語人才培養(yǎng)
- “主題沙龍”式教研，引領(lǐng)思政課教師成長
- 基于生本理念下高中物理教學模式創(chuàng)新探析
- 核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學多媒體教學的開展實踐
- 高中數(shù)學數(shù)列教學方法的創(chuàng)新研究
- 幼小銜接視野下幼兒社會性發(fā)展的現(xiàn)狀研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高中語文教學的思考與實踐
- 闡述高中物理實驗設(shè)計活動的實踐策略分析
- 以數(shù)字經(jīng)濟助力遼寧振興發(fā)展
- 小學數(shù)學教學中學生理解能力的培養(yǎng)探究
- 初中體育課程中田徑體驗式教學模式的實踐性應(yīng)用
- 初中班主任德育教學中模式創(chuàng)新發(fā)展策略探討
- 緊扣群文閱讀，打造有效語文課堂
- 新時代高中思想政治課堂的構(gòu)建
- 新常態(tài)下高中政治教學提高課堂有效性的分析
- 數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 借力微課 促進教學
- 小學綜合實踐中游戲教學的應(yīng)用
- 跨學科教學在初中地理課堂中的滲透與落實路徑研究
- 小學語文教學深度學習的教學誤區(qū)及其突破
- 初中數(shù)學教學中學生逆向思維能力的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)背景下高中物理生活化教學實施策略
- 淺談小學音樂教學與多媒體信息技術(shù)的有機整合策略
- 探討小學數(shù)學中構(gòu)建良好的學習氛圍
- 淺析小學數(shù)學教學中存在的問題
- 小學班主任管理的語言藝術(shù)
- 基于深度學習的初中化學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談新課改下初中語文教學中的情感教育
- 淺談小學潛能生的轉(zhuǎn)化
- 創(chuàng)新體育教學活動，提升初中體育教學效率
- 小組合作學習法在初中歷史課堂中的高效應(yīng)用
- 農(nóng)村學校青年教師隊伍建設(shè)問題及策略
- 淺議小學數(shù)學教學設(shè)計的有效性研究
- 核心素養(yǎng)下的初中道德與法治學科教學策略
- 分層教學法在初中英語閱讀教學中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)的初中英語寫作教學策略研究
- 淺析核心素養(yǎng)視域下高中政治教學方法
- 新課改下小學德育工作創(chuàng)新策略
- 談中學生書法教育現(xiàn)狀
- “雙減”背景下小學語文教學有效落實減負提質(zhì)的路徑探析
- 論趣味性教學在小學數(shù)學教學中的有效運用
- 如何營造小學語文課堂教學氛圍
- 如何在初中體育與健康學科中培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 小學數(shù)學“統(tǒng)計與概率”作業(yè)設(shè)計的策略研究
- 幼兒園體育教學情境創(chuàng)設(shè)與優(yōu)化路徑
- 小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生數(shù)感的有效途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下初中英語課堂教學現(xiàn)狀及策略
- 淺談小學音樂教學中融入傳統(tǒng)文化的策略
- 淺議初中作文小組互評互改的有效性
- 初中班主任德育滲透模式創(chuàng)新探究
- 在反思中前行
- 提高小學數(shù)學實踐活動實效性的策略探討
- 探究式教學法在高中物理教學中的應(yīng)用實踐
- 新課改背景下高中語文與歷史教學融合的探究
- 小學語文高效課堂閱讀教學對策漫談
- 校園欺凌防范與生命安全教育的實踐研究
- 淺談初中道德與法治教學如何培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)
- 小學數(shù)學教學中如何拓展學生思維的方法
- 益陽市就業(yè)質(zhì)量提升機制創(chuàng)新研究
- 虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游教學中的應(yīng)用
- 課前導(dǎo)入在小學語文高效課堂中的應(yīng)用
- 新形勢下技工院校職業(yè)技能培訓(xùn)的應(yīng)對策略
- 以人為本，生成發(fā)展
- 小學數(shù)學教學中提高學生學習主動性的策略
- 哲學視域下的干部教育培訓(xùn)論析
- 良好中學英語教學課堂氛圍的營造策略
- 新課標背景下高中物理實驗教學的優(yōu)化策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“智慧思政”信息化生態(tài)系統(tǒng)的建設(shè)和實踐
- 中學音樂教學的育人價值和實現(xiàn)途徑
- 早期康復(fù)護理干預(yù)對語言發(fā)育遲緩兒童康復(fù)狀況的影響
- 小學數(shù)學課堂評價語的研究
- 信息技術(shù)在小學英語教學中的深度融合
- 學前教育中如何發(fā)展幼兒語言能力
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究
- 淺談音樂游戲在小學音樂教學中的實施
- 核心素養(yǎng)下小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 論小學數(shù)學“兩極分化”現(xiàn)象的成因及對策
- 新課程理念下小學英語課堂教學評價方法初探
- 簡析如何提高職業(yè)高中英語課堂教學效率之我見
- 新形勢下增強初中語文教學實效性策略探析
- 新課程改革背景下小學科學實驗教學的策略研究
- “雙減”政策下提高初中生課堂效率的途徑
- 民間游戲在小學教育活動中的應(yīng)用
- 奏響提高審題能力的“四步曲”
- 中職計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學改革實踐與思考
- 淺析感恩意識在高中生德育教育中的培養(yǎng)策略
- 淺論高中生物實驗教學中微課的開發(fā)研究
- 小學綜合實踐與高效課堂的有效結(jié)合
- 立德樹人核心價值觀融入高中語文教學中的策略研究
- 新高考背景下打造高中政治高效課堂的策略
- 新時期初中課堂管理的策略初探
- 地理實踐活動在高中地理教學中的應(yīng)用
- 《肥皂泡》教學設(shè)計
- 又是一年端午節(jié)
- 基于地方本土飲食文化的幼兒園食育研究
- 聚焦閱讀，助推“雙減”
- 高中思想政治課堂中時事政治教育存在的問題及對策
- 淺談初中物理教學導(dǎo)入新課的方法
- 小學語文情境教學課堂氛圍的構(gòu)建策略
- 小學道德與法治中合作精神的培養(yǎng)問題
- 小學數(shù)學課堂提問的有效策略
- 高中思想政治學科核心素養(yǎng)培育路徑探析
- 石衛(wèi)東：“主題沙龍”式教研，引領(lǐng)思政課教師成長
- 基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學策略探究
- 高中語文閱讀教學存在的問題及有效性提升
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在小學語文群文閱讀中的應(yīng)用實踐探索
- 核心素養(yǎng)教育理念下初中思想政治教學研究
- 小學心理健康教育的相關(guān)指導(dǎo)
- 基于核心素養(yǎng)的小學英語閱讀教學探索
- 初中體育籃球高效教學策略
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下高中物理教學中促進學生深度學習的策略
- 新課程背景下初中數(shù)學作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化與實施
- 高中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的發(fā)散思維
- 科學化管理在初中班級中的實際應(yīng)用
- 互動教學在中職語文課堂中的有效應(yīng)用
- 初中美術(shù)欣賞課中情境教學存在的問題及對策
- 淺談初中體育校園足球教學中學生足球興趣培養(yǎng)
- 淺談如何通過家校合作推動高中數(shù)學教學的策略研究
- 項目教學視野下學前STEM教學活動的建構(gòu)與反思
- 雙減背景下的小學數(shù)學作業(yè)優(yōu)化策略
- 學前教育階段培養(yǎng)幼兒良好習慣養(yǎng)成的方法研究
- 幼兒園戶外游戲活動的策研究
- 淺談初中物理學生課堂實驗教學
- 優(yōu)化高中美術(shù)鑒賞教學的有效策略
- 淺談初中體育籃球教學方法
- 高中政治引導(dǎo)式教學探究
- “雙減”模式下創(chuàng)編趣味體育游戲的策略
- 農(nóng)村初中學生語文閱讀習慣培養(yǎng)
- 小學道德與法治小組合作策略研究
- 初中物理教育教學中如何培養(yǎng)學生的邏輯思維
- 情境教學法在初中歷史教學中的運用研究
- 初中英語以讀促寫優(yōu)化教學路徑探析
- 聚焦學科素質(zhì)教育，提升思政課堂實效
- 核心素養(yǎng)下初中英語高效課堂構(gòu)建
- 淺談高中物理學史的靈活運用教學策略探究
- 體育游戲在初中體育教學中的實踐效力研究
- 巧“整”妙“融”，讓作業(yè)提質(zhì)增效
- 小學美術(shù)游戲教學策略探析
- 基于主題語境的“以讀促寫”法在初中英語寫作教學中的應(yīng)用研究
- 在奮斗磨礪中釋放青春
- 統(tǒng)編教材三年級下冊第一單元習作我的植物朋友
- 小學體育中有關(guān)熱身運動的重要性探討