2020年15期
廣東教學(xué)報·教育綜合
廣東教學(xué)報·教育綜合
- 意大利瑞吉歐學(xué)前教育分享會在廣州市白云區(qū)沁德文化幼兒園召開
- 南部戰(zhàn)區(qū)空軍醫(yī)院幼兒園舉行“軍民大生產(chǎn)”主題活動
- 淺談小學(xué)語文高年段閱讀教學(xué)
- 利用古港優(yōu)勢搭建學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)設(shè)問題情境滲透數(shù)學(xué)應(yīng)用
- 實施“兩先兩后+小組合作”教學(xué)模式，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何教學(xué)策略研究
- 用愛澆灌心靈的花朵
- 廣東回歸全國卷后，高中政治教學(xué)的反思
- 探討課程整體變化的小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計
- 童真的詩意棲居
- 激發(fā)探究熱情,感受閱讀魅力
- 一年級小學(xué)生基于生活經(jīng)驗提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的研究
- “問題鏈”教學(xué)模式在高三政治復(fù)習(xí)備考中的應(yīng)用探究
- “三課一體”品德教育途徑的探索
- 從“心”出發(fā)，充分發(fā)揮體育的育人作用
- 師生應(yīng)辯證看待合群問題
- 小學(xué)音樂教學(xué)中有效提高學(xué)生音準(zhǔn)能力的訓(xùn)練方法探究
- 淺談教師之魂
- 芻議分層教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實施
- 淺談小學(xué)低年段古詩積累的教學(xué)策略
- 中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)建核心素養(yǎng)體系初探
- 用因果思維使學(xué)生把議論文寫深刻的策略
- 構(gòu)建和諧高效的地理課堂探析
- 聚焦文本，開放閱讀
- 家校共育，成就學(xué)生
- 家校親子活動有效促進(jìn)家長素質(zhì)提高的研究
- 走進(jìn)生活，發(fā)揮綜合實踐課的實效性
- 聚焦核心素養(yǎng)，彰顯育人價值
- 提高小學(xué)三年級作文興趣的有效方法探索
- 課改對教育的影響
- 學(xué)生為主體的小學(xué)英語課外作業(yè)的研究
- 心平·情真·自主
- 和雅中星·砥礪前行·五育并舉·全面發(fā)展
- 插圖，為小學(xué)語文課堂錦上添花
- 淺談新時期班級人本管理的藝術(shù)
- 注重音樂雙基教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 自然拼讀法在小學(xué)低年段英語單詞識記中的運用
- 小學(xué)中長跑的訓(xùn)練與競走的關(guān)聯(lián)
- 小學(xué)美術(shù)課堂評價方法的探索與實踐
- 淺談實踐體驗教學(xué)在小學(xué)音樂教育教學(xué)中的重要性
- 新時代加強農(nóng)村中學(xué)共青團(tuán)工作淺析
- 建立良好師生關(guān)系的策略初探
- 淺談微課在《品德與社會》課堂教學(xué)中的實踐與應(yīng)用
- 快樂作文
- 巧用“一線三等角”模型突破數(shù)學(xué)綜合題
- 淺談如何提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 新時代初中主題班會開展策略的反思
- 開展Sight words教學(xué)，有效助力小學(xué)生英語閱讀
- “樣例教學(xué)”在小學(xué)高年級數(shù)學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作方法初探
- “三全育人”中實踐育人理念應(yīng)用在班級管理工作中的探討
- 集團(tuán)化辦學(xué)育人模式的創(chuàng)新實踐
- 廣州市學(xué)校2019年“中國夢延安情”革命傳統(tǒng)教育紅色文化書畫及微視頻比賽圓滿結(jié)束
- 巧用“錯誤”資源，讓體驗式教學(xué)課堂更高效
- 在中學(xué)語文教學(xué)中滲透德育文化的思考
- 《道德與法治》課堂小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 培養(yǎng)問題意識，提升數(shù)學(xué)素養(yǎng)