英文繪本
- 基于英文繪本的小學(xué)生課外閱讀策略探索
面探討了基于英文繪本的小學(xué)生課外閱讀策略。關(guān)鍵詞：英文繪本；課外閱讀；策略建構(gòu)作者簡(jiǎn)介：蔡婷婷，廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校集美分校（廈門(mén)市集美區(qū)西亭學(xué)校）。英文繪本（English Picture Book），指的就是以英語(yǔ)為表述語(yǔ)言的圖畫(huà)故事書(shū)。著名兒童文學(xué)家梅子涵認(rèn)為，優(yōu)秀的兒童繪本是美術(shù)、文學(xué)、教育三者獨(dú)特完美的結(jié)合。一本優(yōu)秀的英文繪本，會(huì)以細(xì)膩的畫(huà)面、精煉易懂的文字、精美的版式帶領(lǐng)孩子走進(jìn)其中的世界，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)拓寬生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展想象力、思考力，體驗(yàn)美的感
校園英語(yǔ)·中旬 2023年6期2023-12-29
- 在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中英文繪本的選擇及應(yīng)用分析
的重要資源，英文繪本受到了廣泛關(guān)注。文章從英文繪本的基本特征入手，探討了科學(xué)選擇英文繪本的方法，并深入分析了如何在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中有效應(yīng)用英文繪本?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本；小學(xué)英語(yǔ)；閱讀教學(xué)作者簡(jiǎn)介：孔雅（1987—），女，江蘇省揚(yáng)州市廣陵區(qū)紅橋中心小學(xué)。目前，英文繪本的價(jià)值已經(jīng)被越來(lái)越多的小學(xué)英語(yǔ)教師注意到，英文繪本也越來(lái)越多地出現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)閱讀課堂上。適合小學(xué)生的英文繪本應(yīng)有直觀性、故事性、生活性、情感性等特點(diǎn)，教師可以借此激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
語(yǔ)閱讀教學(xué)中英文繪本的價(jià)值能夠真正得到充分的發(fā)揮，本文具體探討了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英文繪本應(yīng)用的相關(guān)問(wèn)題。關(guān)鍵詞：英文繪本；小學(xué)；英語(yǔ)教學(xué)；運(yùn)用【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.31 ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2097-2539（2023）12-0228-03從小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的角度進(jìn)行分析，在融入英文繪本的過(guò)程之中，通過(guò)進(jìn)行繪本的合理選擇以及采取有效的教學(xué)措施，不僅能使學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的興趣得到有效激發(fā)，還能有效豐富學(xué)生的學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2023年12期2023-07-12
- 核心素養(yǎng)下英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中的融合運(yùn)用策略探究
：核心素養(yǎng)；英文繪本；小學(xué)英語(yǔ)；語(yǔ)音教學(xué)作者簡(jiǎn)介：沈春花（1981—），女，廣西壯族自治區(qū)北海市合浦縣廉州鎮(zhèn)第二小學(xué)。在小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)中融入繪本，能夠發(fā)揮豐富的教學(xué)資源的優(yōu)勢(shì)，有效彌補(bǔ)英語(yǔ)教材內(nèi)容的局限性，有效提升小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)的質(zhì)量，從而讓學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)變得更加富有趣味。教師要結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)一步探索該怎樣將英語(yǔ)繪本與小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，進(jìn)而保證學(xué)生能夠在語(yǔ)音學(xué)習(xí)當(dāng)中獲得學(xué)習(xí)的成就感，提升學(xué)習(xí)自信心，體驗(yàn)繪本閱讀的樂(lè)趣，進(jìn)而有效培養(yǎng)學(xué)
求知導(dǎo)刊 2023年7期2023-06-08
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
分析小學(xué)階段英文繪本的選擇方法，探究英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值和應(yīng)用策略，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的英語(yǔ)能力和英語(yǔ)核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);英文繪本作者簡(jiǎn)介：張菂，蘇州市吳中區(qū)石湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)。英文繪本又被稱(chēng)為英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)，具有內(nèi)容鮮活、圖文并茂的內(nèi)在特征，對(duì)小學(xué)生有著較強(qiáng)的吸引力。當(dāng)前教材已經(jīng)不再是學(xué)生們開(kāi)展英語(yǔ)學(xué)習(xí)的唯一資料，英文繪本也得到了較為廣泛的應(yīng)用，并取得了非常不錯(cuò)的應(yīng)用效果，深受老師和學(xué)生們的喜歡和青睞。一、小學(xué)階段英文繪本的選擇
校園英語(yǔ)·月末 2022年5期2022-07-05
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
的部分之一。英文繪本以圖片的形式呈現(xiàn)文本內(nèi)容，英語(yǔ)繪本的運(yùn)用有利于優(yōu)化英語(yǔ)閱讀教學(xué)方式，它不僅能使學(xué)生產(chǎn)生閱讀興趣，而且使學(xué)生感受到英語(yǔ)閱讀的樂(lè)趣。關(guān)鍵詞：英文繪本;選擇;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);應(yīng)用策略作者簡(jiǎn)介：張琳琳，福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)高新區(qū)分校。英文繪本以故事為基礎(chǔ)，選擇適合小學(xué)生學(xué)習(xí)需求的英文繪本有利于提高小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。本文主要探討英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略，對(duì)教師教學(xué)方式的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高具有重要意義。一、英文繪本
校園英語(yǔ)·月末 2022年7期2022-05-30
- 英語(yǔ)繪本與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)整合的措施思考
習(xí)。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);措施引言：繪本是學(xué)生啟蒙時(shí)期使用的這種“書(shū)本”，通過(guò)將圖片與文字相結(jié)合，來(lái)減輕學(xué)習(xí)難度。繪本上生動(dòng)有趣的圖畫(huà)可以吸引讀者的興趣，還可以輔助讀者理解旁邊的文字。英語(yǔ)繪本可以使枯燥無(wú)味的英文語(yǔ)言變得更加形象、容易理解。同時(shí)不同階段的繪本適應(yīng)不同階段的學(xué)生，小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生還有一定的童真性，繪本學(xué)習(xí)很符合小學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。本文就如何將英語(yǔ)繪本與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行整合做出了以下探究，希望能對(duì)廣大教育教學(xué)者有所幫助。一、根據(jù)學(xué)生的
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
冉秀麗摘要：英文繪本擁有十分生動(dòng)的情節(jié)，圖文并茂的特點(diǎn)符合學(xué)生喜好。在英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)中，英文繪本是非常重要的教學(xué)資源，不僅可讓學(xué)生產(chǎn)生閱讀的興趣，還能有效拓展其視野與知識(shí)面，有利于其英語(yǔ)素養(yǎng)的提高?；诖耍疚南冉榻B了英文繪本的選擇原則，并提出幾點(diǎn)應(yīng)用英語(yǔ)繪本的方法。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)繪本教學(xué)是一種具有較強(qiáng)故事性的教學(xué)模式，非常符合學(xué)生的喜好，環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)、栩栩如生的人物形象，都能快速集中學(xué)生分散的注意力。因此，教師需根據(jù)學(xué)生年齡、
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年19期2022-05-09
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)課例分析
維品質(zhì)培養(yǎng);英文繪本;案例分析前言近幾年來(lái)，“核心素養(yǎng)”概念的提出使得英語(yǔ)從知識(shí)技能型教學(xué)模式逐漸向?qū)W(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。不僅僅考察學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)法掌握程度，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感、語(yǔ)言能力、學(xué)習(xí)能力以及學(xué)科思維、文化品格的培養(yǎng)。小學(xué)英語(yǔ)繪本讀物有著集語(yǔ)言知識(shí)、圖畫(huà)知識(shí)、文化知識(shí)、生活情感知識(shí)于一體的特點(diǎn)，其鮮明主題、生動(dòng)的人物形象以及故事情節(jié)的演變發(fā)展是培養(yǎng)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的重要途徑，也是提升學(xué)生思維能力的重要途徑。筆者結(jié)合本繪本的案例，著重探討繪
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年6期2022-03-22
- 英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用芻議
實(shí)踐和改革，英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中發(fā)揮了巨大的作用，通過(guò)漂亮的圖片以及極具吸引力的英語(yǔ)故事使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)，同時(shí)了解不同國(guó)家之間的文化差異，本文對(duì)英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中;應(yīng)用;英文繪本已經(jīng)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用，這種繪本可以滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單的小故事當(dāng)中了解到更多的英文知識(shí)，并且能夠幫助學(xué)生沉浸在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情景當(dāng)中，為教師在課堂當(dāng)中的教學(xué)提供基礎(chǔ)。學(xué)生可以通過(guò)
現(xiàn)代科教論叢 2021年10期2021-12-19
- “繪”出高效英語(yǔ)課堂
麗潔摘 要：英文繪本豐富的色彩和多樣化的構(gòu)圖可以吸引孩子的注意力，繪本中的圖片可以幫助學(xué)生理解問(wèn)題，彌補(bǔ)在詞匯和語(yǔ)法知識(shí)方面所受到的限制，繪本中的故事能夠促使學(xué)生產(chǎn)生閱讀的動(dòng)力，從而進(jìn)行積極和有意義的學(xué)習(xí)。繪本作為英語(yǔ)文化的載體，在英語(yǔ)課程與教學(xué)中起著重要的作用。筆者闡述了英文繪本課程設(shè)計(jì)的背景并結(jié)合教學(xué)實(shí)例探討了如何在音標(biāo)教學(xué)、字母教學(xué)、閱讀教學(xué)、作文教學(xué)中運(yùn)用英文繪本激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);英文繪本;教學(xué)
當(dāng)代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英文繪本的選擇與應(yīng)用
學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英文繪本的選擇及應(yīng)用策略進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);英文繪本;應(yīng)用引言在全球化的背景下，英語(yǔ)已經(jīng)成為許多國(guó)家政治、文化及經(jīng)濟(jì)交流的重要工具，我國(guó)社會(huì)也十分重視英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)。小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期，英語(yǔ)的學(xué)習(xí)需要大量的輸入以及語(yǔ)言的輸出，所以小學(xué)英語(yǔ)教師需要在教學(xué)中創(chuàng)造性的開(kāi)發(fā)與利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出教師應(yīng)該豐富課程資源，拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道。小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)很大程度上依賴(lài)于語(yǔ)言的輸入量，而閱讀是小學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言輸入的重要途徑，
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年30期2021-12-13
- 悅讀經(jīng)典繪本 培育核心素養(yǎng)
：小學(xué)英語(yǔ);英文繪本;閱讀;興趣;快樂(lè)繪本一詞來(lái)自日本，英文名稱(chēng)為“Picture Book”，是文字與圖畫(huà)相輔相成的圖畫(huà)故事書(shū)，是表達(dá)特定情感和主題的讀本，是通過(guò)繪畫(huà)和文字兩種媒介，在不同向度上交織、互動(dòng)來(lái)說(shuō)故事的一門(mén)藝術(shù)。它具有以圖畫(huà)為主，文字相稱(chēng)，富有情趣，符合兒童認(rèn)知的特點(diǎn)，深受少年兒童喜愛(ài)。因此，繪本閱讀也成為低年級(jí)孩子閱讀經(jīng)歷中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。1積極研究探索本真1.1實(shí)驗(yàn)規(guī)?；诘湍昙?jí)學(xué)生對(duì)繪本自主探知和極其喜愛(ài)的特點(diǎn)，依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年29期2021-12-06
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中英文繪本的選擇及運(yùn)用策略
為了充分發(fā)揮英文繪本作用，提高小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量，本文將展開(kāi)相關(guān)研究，主要論述英文繪本選擇的基本方法，并對(duì)英文繪本的運(yùn)用策略進(jìn)行論述。依照文中原則可以正確選擇英文繪本，采用相關(guān)策略能夠充分發(fā)揮英文繪本作用，有利于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;英語(yǔ)閱讀教學(xué);英文繪本0.引言英文繪本是小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的常用教具，能夠通過(guò)圖文相結(jié)合的方式傳遞英語(yǔ)知識(shí)，并且繪本故事內(nèi)容能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，讓學(xué)生專(zhuān)心致志的進(jìn)行英語(yǔ)閱讀活動(dòng)，說(shuō)明英文繪本具有良好教學(xué)運(yùn)用價(jià)值
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略探討
，選擇合適的英文繪本運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，并遵循一定的閱讀教學(xué)原則，不僅可以有效地激發(fā)小學(xué)生英語(yǔ)閱讀的興趣，還能逐漸培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效果，進(jìn)而提高英語(yǔ)教學(xué)水平，將素質(zhì)教育進(jìn)一步推到一個(gè)新的高度。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);選擇策略;運(yùn)用策略中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-41-196新課程教育改革力度的不斷加大，小學(xué)教材和英語(yǔ)教學(xué)方法模式也發(fā)生了很大變化，小學(xué)英語(yǔ)課本中也出現(xiàn)了很多繪本，而繪本的魅力就
小作家報(bào)·教研博覽 2021年41期2021-11-18
- 英文繪本在高職英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與探索
摘要：英文繪本是文學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合體，以凝練的故事闡述深刻的哲理，具有極大的趣味性、文學(xué)藝術(shù)性和啟迪性。將英文繪本融入高職公共英語(yǔ)教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的審美能力、英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。關(guān)鍵詞：英文繪本;高職;英語(yǔ)學(xué)習(xí)中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1003-2177（2021）16-0068-02隨著全社會(huì)對(duì)英語(yǔ)重要性的認(rèn)知，英語(yǔ)教學(xué)也越來(lái)越受到教育界的關(guān)注。高校英語(yǔ)教學(xué)取得了有目共睹的成績(jī)，培養(yǎng)了大
海外文摘·學(xué)術(shù) 2021年16期2021-11-12
- 英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
綜合能力。而英文繪本所具有的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)能夠在這個(gè)應(yīng)用型教學(xué)中為學(xué)生增添許多閱讀資源，從而可以讓這些小學(xué)生在多彩的背景中不斷的豐富自身的閱讀體驗(yàn)。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ)教學(xué);應(yīng)用研究英文繪本相較于小學(xué)英語(yǔ)課本來(lái)講，其更能夠?yàn)樾W(xué)生呈現(xiàn)更加形象和直觀的英語(yǔ)對(duì)話以便于學(xué)生更深入的去理解課文內(nèi)容，且英文繪本本身所具有的獨(dú)特的生活性和故事性能夠有效吸引學(xué)生主動(dòng)去閱讀繪本內(nèi)容。所以，將英語(yǔ)繪本應(yīng)用在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中完全符合我國(guó)在現(xiàn)代化提出的素質(zhì)教育的改革理念，且對(duì)其的
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年18期2021-10-28
- 英文繪本在學(xué)前教育英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
杜悅摘要：英文繪本是故事的一種特殊呈現(xiàn)形式，以圖畫(huà)為主體，再輔以簡(jiǎn)要的英文概要，對(duì)故事進(jìn)行描述。繪本與純粹的文本類(lèi)型的故事書(shū)有著較大不同，其直觀性更強(qiáng)，故事性和生活性也更加突出。繪本不但更容易讓閱讀者產(chǎn)生閱讀興趣，而且能夠較好地引導(dǎo)閱讀者結(jié)合畫(huà)面進(jìn)行思考，這對(duì)學(xué)前兒童的英語(yǔ)教學(xué)有著非常重要的意義和價(jià)值。本文闡述了英文繪本在學(xué)前教育英語(yǔ)教學(xué)中的重要意義，提出了具體的應(yīng)用策略。關(guān)鍵詞：英文繪本? 學(xué)前教育? 英語(yǔ)教學(xué)? 應(yīng)用隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也
知識(shí)窗·教師版 2021年8期2021-09-23
- 英文繪本閱讀對(duì)初中學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的有效作用
?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;初中學(xué)生;語(yǔ)言運(yùn)用能力【作者簡(jiǎn)介】熊絢絢，烏魯木齊市第六十四中學(xué)。前言隨著初中英語(yǔ)教學(xué)改革的推進(jìn)，初中英語(yǔ)教學(xué)水平有了明顯提升。在初中英語(yǔ)教學(xué)中，將英文繪本融入英語(yǔ)的教學(xué)中，可以使學(xué)生自己通過(guò)對(duì)英文繪本的閱讀掌握英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，將所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)內(nèi)容與生活實(shí)際相結(jié)合，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)。學(xué)生通過(guò)英文繪本的閱讀，對(duì)繪本內(nèi)容進(jìn)行改變和創(chuàng)新，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力和思維能力，彰顯了英文繪本在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮的重要作用。一、初中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的現(xiàn)狀
校園英語(yǔ)·下旬 2021年6期2021-09-17
- 英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用
。選擇適當(dāng)?shù)?span id="syggg00" class="hl">英文繪本用于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)，遵循一定的閱讀教學(xué)原則，可以有效地激發(fā)小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，促使其養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀效果。本文圍繞英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)探索，為小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性的提升提供參考?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)【作者簡(jiǎn)介】董惠惠，山東省聊城市茌平區(qū)茌山學(xué)校。前言英文繪本作為當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教材資源的補(bǔ)充和擴(kuò)展，與純文本閱讀相比，更加直觀生動(dòng)，符合小學(xué)生基本的認(rèn)知和心理特征，可以幫助激發(fā)學(xué)生的閱讀興
校園英語(yǔ)·上旬 2021年7期2021-09-13
- 英文繪本在幼兒英語(yǔ)教育中的應(yīng)用
定的難度，而英文繪本則是采用圖片文字結(jié)合的方式敘述某個(gè)故事，以此作為主要教學(xué)方式提高幼兒英語(yǔ)教學(xué)效果。本文從幼兒日程生活和教學(xué)活動(dòng)兩方面著手，深入分析了英文繪本在幼兒英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，希望可以為幼兒英語(yǔ)教學(xué)提供參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：英文繪本;幼兒;英語(yǔ)教育前言：在傳統(tǒng)幼兒英語(yǔ)教學(xué)中，老師講解的方式主要以教材為主，通常情況下，只是圍繞教材講解理論知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生真正理解和實(shí)踐能力并不高，為此教師需要尋找能夠提高幼兒對(duì)英語(yǔ)興趣的教學(xué)方式。英文繪本是一本具有故事情節(jié)的
文學(xué)天地 2021年4期2021-09-10
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用策略分析
言，正確選擇英文繪本是高質(zhì)量英語(yǔ)課程的前提，借助于合理的英文繪本，可以充分將學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生良好的口語(yǔ)能力。本文主要分析英語(yǔ)繪本選擇強(qiáng)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的策略，希望通過(guò)這些方法提升學(xué)生英語(yǔ)綜合能力。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)繪本的教學(xué)方式，能夠?qū)D文與英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，使得圖畫(huà)與文字能夠提高整體英語(yǔ)教學(xué)效果，通過(guò)巧妙的融合幫助學(xué)生提升對(duì)英語(yǔ)閱讀的興趣，幫助學(xué)生掌握更加優(yōu)秀的口語(yǔ)能力及知識(shí)技能。從現(xiàn)階段小學(xué)英語(yǔ)閱讀繪本課程整體效
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年34期2021-09-10
- 運(yùn)用有效提問(wèn)提升思維品質(zhì)
關(guān)鍵詞： ?英文繪本;有效提問(wèn);語(yǔ)篇意識(shí);思維品質(zhì)中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-305近年來(lái)，英語(yǔ)教師青睞于通過(guò)英文原著繪本教學(xué)來(lái)提升學(xué)生的思維水平。然而很多老師通常只是讓學(xué)生機(jī)械地閱讀繪本，跟讀詞句，忽略語(yǔ)篇意識(shí)，提問(wèn)策略，從而導(dǎo)致學(xué)生思維品質(zhì)得不到提升。那么什么樣的提問(wèn)才是既有效又巧妙的增強(qiáng)語(yǔ)篇意識(shí)、提升思維品質(zhì)的的提問(wèn)呢？筆者通過(guò)觀察名師課堂和自身的實(shí)踐談一己之見(jiàn)（見(jiàn)下表）：接下來(lái)，筆者將立足語(yǔ)篇教學(xué)意識(shí)，結(jié)合教學(xué)
小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 淺談英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
，選擇合適的英文繪本，將之靈活運(yùn)用到小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中。教師應(yīng)該明確英文繪本的內(nèi)涵和主要特點(diǎn)，選擇生動(dòng)有趣、具有教育意義的繪本，以此激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)閱讀興趣，并將英語(yǔ)繪本運(yùn)用在閱讀前、閱讀中、閱讀后的教學(xué)活動(dòng)中，更好提高英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)效，發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)用能力。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué);英文繪本;趣味性;閱讀活動(dòng)在小學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)中，主要是根據(jù)“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上”的理念開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于英語(yǔ)閱讀的教學(xué)開(kāi)始慢慢重視起來(lái)，但是卻存在很多局限性，使得小學(xué)生的
校園英語(yǔ)·下旬 2021年7期2021-09-08
- 體驗(yàn)式閱讀在英文繪本教學(xué)中的運(yùn)用
式閱讀 ; 英文繪本;繪本教學(xué);閱讀策略【作者簡(jiǎn)介】林曉梁，福建省福清市濱江小學(xué)。一、引言小學(xué)英語(yǔ)體驗(yàn)式閱讀是指在閱讀過(guò)程中通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在體驗(yàn)真實(shí)情感過(guò)程中運(yùn)用語(yǔ)言，最終實(shí)現(xiàn)閱讀目標(biāo)。筆者在實(shí)踐中概括出體驗(yàn)式閱讀的五種方法，即在讀圖中體驗(yàn)、在情景中體驗(yàn)、在品讀中體驗(yàn)、在創(chuàng)作中體驗(yàn)和在移情中體驗(yàn)。本文將結(jié)合筆者在福建省小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)的課例 “The snake and the rat”分析如何應(yīng)用體驗(yàn)式閱讀法，引導(dǎo)學(xué)生品讀文本，感悟人文
校園英語(yǔ)·中旬 2021年5期2021-08-19
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的英文繪本選擇
值。本文結(jié)合英文繪本的優(yōu)勢(shì)，具體闡述了英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)課堂上的綜合應(yīng)用。關(guān)鍵詞：英文繪本? ?小學(xué)英語(yǔ)? ?閱讀教學(xué)? ?應(yīng)用效果一、小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)現(xiàn)狀目前，許多小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀積極性不高，主要原因有以下幾點(diǎn)：首先，學(xué)生年齡小，不能夠理解英文閱讀材料，加上閱讀材料單一化，教師在閱讀教學(xué)中僅僅照本宣科，導(dǎo)致許多小學(xué)生跟不上閱讀節(jié)奏，更難以實(shí)現(xiàn)在閱讀學(xué)習(xí)中進(jìn)行語(yǔ)言積累和語(yǔ)言能力的綜合性提升;其次，小學(xué)生的閱讀模式單一，只會(huì)依照從前往后的方式進(jìn)行閱讀，難以做
知識(shí)窗·教師版 2021年5期2021-08-13
- 科學(xué)運(yùn)用英文繪本提高小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)
培養(yǎng)可以通過(guò)英文繪本的引入進(jìn)行。基于此，本文將簡(jiǎn)要論述探討如何利用英文繪本提升小學(xué)生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)，并提出相應(yīng)的意見(jiàn)以供參考?！絷P(guān)鍵詞：科學(xué);運(yùn)用;英文繪本;提高;小學(xué)生;英語(yǔ)閱讀;素養(yǎng)英文繪本就是一種以圖畫(huà)為主，英語(yǔ)單詞為輔講解故事的圖書(shū)，它豐富鮮明的內(nèi)容讓英語(yǔ)閱讀教學(xué)內(nèi)容形象化、生動(dòng)化，符合小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)心理特征。利用英文繪本進(jìn)行教學(xué)有助于學(xué)生閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)，達(dá)到當(dāng)下素質(zhì)教育的要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)。一、英文繪本在小學(xué)英
速讀·上旬 2021年9期2021-08-05
- 以暨大附小為例淺談如何推進(jìn)低年級(jí)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)
詞：低年級(jí);英文繪本;教學(xué)現(xiàn)狀;家長(zhǎng)建議;推進(jìn)建議低年級(jí)小學(xué)生普遍年齡較小，認(rèn)知能力和抽象意識(shí)薄弱，但有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，使用有一定故事情節(jié)和色彩鮮艷插圖的閱讀材料能夠顯著提高學(xué)生的興趣[1]。而英文繪本具有趣味性、直觀性、重復(fù)性的特點(diǎn)，恰好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。低年級(jí)是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，培養(yǎng)孩子的英文閱讀習(xí)慣以及激發(fā)他們學(xué)習(xí)英文的興趣對(duì)以后高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，而教師在課堂中引入英語(yǔ)繪本的學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，而且為高
速讀·上旬 2021年7期2021-08-05
- 英文繪本：小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效資源
文蕾【摘要】英文繪本圖文并茂，情節(jié)生動(dòng)。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，英文繪本已經(jīng)被作為一種教學(xué)資源而使用。在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，合理使用英文繪本不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，而且能拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提升教學(xué)效果。文章對(duì)英文繪本在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探討?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;英語(yǔ)教學(xué);有效運(yùn)用小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)是一種故事性教學(xué)模式，它十分符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，借用栩栩如生的人物形象和環(huán)環(huán)相扣的故事情節(jié)進(jìn)行教學(xué)，有利于吸引小學(xué)生的注意力，激發(fā)和維持
教育界·下旬 2021年3期2021-07-29
- 運(yùn)用英文繪本使小學(xué)英語(yǔ)課堂綻放異彩
注力不夠，而英文繪本的應(yīng)用可以解決這個(gè)問(wèn)題，通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)吸引學(xué)生的注意力，最終提升英語(yǔ)教學(xué)的效果。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);綻放異彩英文繪本有大量的圖畫(huà)內(nèi)容，利用圖文結(jié)合可以營(yíng)造輕松、愉悅的課堂氛圍。原版的英文繪本蘊(yùn)含較為純正的學(xué)習(xí)素材，有助于學(xué)生對(duì)英文詞句的積累，讓他們更為深入地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。通過(guò)英文繪本的運(yùn)用，學(xué)生能夠有效鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。一、英文繪本需要符合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能滿(mǎn)足他們閱讀的需要英文繪本在包裝上精美考究，內(nèi)容較為
新課程·上旬 2021年51期2021-07-27
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
，選擇合適的英文繪本應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，可以有助于激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，使他們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)水平?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中融入繪本素材可以將生動(dòng)的畫(huà)面融入到教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)面和文字的有機(jī)結(jié)合利于學(xué)生掌握語(yǔ)言含義，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，體現(xiàn)了英語(yǔ)的工具性特點(diǎn)。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，英語(yǔ)繪本選擇應(yīng)該密切結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，立足小學(xué)生的升本地位構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)體系，充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)素材，全面提升小學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年47期2021-06-29
- 淺談如何提高英文繪本教學(xué)效率
麗霞【摘要】英文繪本教學(xué)是新興的一種課堂教學(xué)模式，它作為閱讀教學(xué)、故事教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，被越來(lái)越多地運(yùn)用到課堂教學(xué)中。因?yàn)?span id="syggg00" class="hl">英文繪本能給學(xué)生提供豐富的閱讀素材，所以在培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，開(kāi)闊學(xué)生國(guó)際視野和提升學(xué)生人文素養(yǎng)等方面都起到了促進(jìn)的作用。經(jīng)過(guò)兩年的課堂教學(xué)實(shí)踐摸索，筆者總結(jié)出在英文繪本教學(xué)中應(yīng)遵循的幾個(gè)原則：圖文結(jié)合原則;目標(biāo)遞進(jìn)性原則;體驗(yàn)性原則。【關(guān)鍵詞】英文繪本;繪本教學(xué);遵循原則《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》提出，“英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)教
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年39期2021-06-28
- 英文繪本在小學(xué)自然拼讀教學(xué)中的運(yùn)用
量。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)自然拼讀;教學(xué)【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.3 ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? 【文章編號(hào)】1005-8877（2021）08-0177-02The Application of English Picture Books in the Teaching of Natural Phonics in Primary SchoolsSHI Wen ?（Mitsui Experimental Primary School，Xinbei D
當(dāng)代家庭教育 2021年8期2021-06-15
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用分析
用。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀做好英文繪本的選擇，并充分利用繪本展開(kāi)有效的英語(yǔ)閱讀教學(xué)，這是確保英語(yǔ)繪本教學(xué)發(fā)揮作用的必要條件。一、選好英語(yǔ)繪本，要把握三項(xiàng)原則近年來(lái)我國(guó)印刷機(jī)出版行業(yè)發(fā)展迅猛，各種各樣的英語(yǔ)繪本讀物也在密集出現(xiàn)，給我們的英語(yǔ)課堂教學(xué)提供了龐大的資源素材和豐富的選擇空間。但是，我們?cè)谶x擇繪本讀物的時(shí)候必須要慎重，應(yīng)當(dāng)避免漫無(wú)目的地選擇繪本進(jìn)行應(yīng)用。1.內(nèi)容健康正能量。繪本閱讀是作為英語(yǔ)教學(xué)的有益拓展，是深化英語(yǔ)學(xué)科教育職能的重要途徑。
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年7期2021-06-09
- 合理運(yùn)用英文繪本，繪出精彩英語(yǔ)課堂
生厭煩情緒。英文繪本的出現(xiàn)就大大緩解了這種尷尬的局面。英文繪本能夠?qū)W(xué)生的想象力進(jìn)行激發(fā)，進(jìn)而提升他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于想象力豐富的小學(xué)生而言，采取英文繪本作為教學(xué)媒介，不僅僅能夠?qū)W(xué)生情感的需要進(jìn)行滿(mǎn)足，還能夠提升學(xué)生對(duì)于知識(shí)運(yùn)用的靈活程度。本文正是基于此，先全面闡述了英文繪本的主要特征，之后分析了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英文繪本的選擇情況，最后總結(jié)了英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用措施，以期指導(dǎo)實(shí)踐。【關(guān)鍵詞】英文繪本;英語(yǔ)課堂;小學(xué);英語(yǔ);教學(xué);運(yùn)用【作者簡(jiǎn)介】尹
校園英語(yǔ)·上旬 2021年3期2021-05-26
- 巧讀英語(yǔ)繪本
低年級(jí)學(xué)生;英文繪本;閱讀策略;自主學(xué)習(xí)能力以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，教師在教學(xué)中引入生動(dòng)有趣的情境故事，不但使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀行為得到強(qiáng)化，學(xué)生的語(yǔ)言、文化、思維與自主探索能力也能得到激發(fā)，筆者從以下幾方面探究實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主閱讀與學(xué)習(xí)能力的提升的路徑。一、精選繪本素材，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維方式以形象思維為主，所掌握的概念大部分是具體的、可直接感知的，所以讀物不宜過(guò)于抽象或復(fù)雜，可以從以下三個(gè)方面來(lái)選擇適合學(xué)生的英語(yǔ)繪本，通過(guò)繪本閱讀
學(xué)校教育研究 2021年21期2021-05-24
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究
點(diǎn)探討如何將英文繪本與英語(yǔ)教材進(jìn)行系統(tǒng)、深度融合?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)教材;英文繪本;系統(tǒng)、深度融合【作者簡(jiǎn)介】鄺惠春，東莞市大嶺山鎮(zhèn)第一小學(xué)。一、小學(xué)英語(yǔ)教材與繪本閱讀系統(tǒng)融合的概念英語(yǔ)繪本圖文并茂，具有完整的情節(jié)性，不僅對(duì)青少年兒童有著天然的吸引力，而且能為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用提供較為完整、有意義的語(yǔ)境。英語(yǔ)繪本語(yǔ)言凝練，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力以及推理、判斷和想象能力，還可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。如果將英文繪本與小學(xué)
校園英語(yǔ)·下旬 2021年1期2021-04-28
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
習(xí)。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)應(yīng)用英文繪本中豐富的內(nèi)容深受小學(xué)階段學(xué)生的喜愛(ài)，同時(shí)對(duì)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)具有重要的輔助作用，通過(guò)英文繪本的正確選擇與合理應(yīng)用為拓寬學(xué)生的知識(shí)面注入新鮮血液，從而學(xué)生英語(yǔ)閱讀不拘泥于英語(yǔ)課本。但英文繪本的選擇以及具體應(yīng)用要尤為注意。一、英文繪本選擇的依據(jù)（一）選擇趣味性強(qiáng)的英語(yǔ)繪本英文繪本的選擇要重視繪本的趣味性，也要重視實(shí)用價(jià)值，將英文繪本與課文閱讀內(nèi)容相聯(lián)系，真正使英文繪本對(duì)學(xué)生英語(yǔ)閱讀起到實(shí)際效果，發(fā)揮繪本自身的積極作用
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年52期2021-04-27
- 英文繪本為小學(xué)英語(yǔ)課堂綻放異彩
接耳的現(xiàn)象。英文繪本的應(yīng)用能有效地改變這一狀況，通過(guò)更加生動(dòng)的畫(huà)幅吸引學(xué)生的興趣，從而對(duì)當(dāng)前的英語(yǔ)課堂效果進(jìn)行優(yōu)化。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ)課堂;綻放異彩一、 引言隨著教學(xué)體制改革工作的進(jìn)行，英語(yǔ)課程在小學(xué)中至關(guān)重要。教育部門(mén)特意將相關(guān)的任務(wù)納入教學(xué)大綱，成了中國(guó)開(kāi)展教育改革的重要助力。而在小學(xué)英語(yǔ)課程的開(kāi)展過(guò)程中，教師會(huì)逐漸意識(shí)到英文繪本的重要性，其包含著非常大的教育價(jià)值。英文繪本中有很多圖片，通過(guò)圖文合一使教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。而且其中還有很多純正的
考試周刊 2021年23期2021-04-14
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
，選擇合適的英文繪本應(yīng)用到小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，可以有助于激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣，使他們從小培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高他們的英語(yǔ)水平。【關(guān)鍵詞】英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中融入繪本素材可以將生動(dòng)的畫(huà)面融入到教學(xué)活動(dòng)中，畫(huà)面和文字的有機(jī)結(jié)合利于學(xué)生掌握語(yǔ)言含義，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，體現(xiàn)了英語(yǔ)的工具性特點(diǎn)。實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，英語(yǔ)繪本選擇應(yīng)該密切結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，立足小學(xué)生的升本地位構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)體系，充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)素材，全面提升小學(xué)
教育周報(bào)·教育論壇 2021年21期2021-04-14
- 英語(yǔ)繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究
點(diǎn)探討如何將英文繪本與英語(yǔ)教材進(jìn)行系統(tǒng)、深度融合。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ)教材;英文繪本;系統(tǒng)、深度融合【作者簡(jiǎn)介】鄺惠春，東莞市大嶺山鎮(zhèn)第一小學(xué)。一、小學(xué)英語(yǔ)教材與繪本閱讀系統(tǒng)融合的概念英語(yǔ)繪本圖文并茂，具有完整的情節(jié)性，不僅對(duì)青少年兒童有著天然的吸引力，而且能為語(yǔ)言學(xué)習(xí)和運(yùn)用提供較為完整、有意義的語(yǔ)境。英語(yǔ)繪本語(yǔ)言凝練，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，可以有效培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)邏輯思維能力以及推理、判斷和想象能力，還可以全面幫助孩子建構(gòu)精神，培養(yǎng)多元智能。如果將英文繪本與小學(xué)
校園英語(yǔ)·中旬 2021年1期2021-04-08
- 英文繪本用于小學(xué)不同課型的研究
梅方【摘要】英文繪本以其精美的圖畫(huà)和豐富的故事情節(jié)吸引著學(xué)生的閱讀興致。基于詞匯量的限制和缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)生在閱讀英文繪本時(shí)未能像中文繪本一樣自如閱讀，閱讀興致自然不高。因此，要激發(fā)學(xué)生閱讀英文繪本的興趣，教師需要在課堂巧妙地滲透英文繪本閱讀的技巧。如何實(shí)施呢？筆者認(rèn)為，把英文繪本滲透在不同課型，既為教學(xué)服務(wù)，亦加大學(xué)生的語(yǔ)言輸入量，更潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生閱讀英文的興趣?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;課型;閱讀把英文繪本作為一種新型的教學(xué)模式，根據(jù)不同的教學(xué)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年21期2021-02-27
- 英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略
：選擇合適的英文繪本應(yīng)用于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)閱讀興趣、提高英語(yǔ)音素意識(shí)、拼寫(xiě)能力、文本意識(shí)，并形成良好的英語(yǔ)閱讀習(xí)慣。作者通過(guò)分析英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，期望提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵詞 小學(xué)英語(yǔ) 英文繪本 閱讀教學(xué)英文繪本是指英文的圖畫(huà)書(shū)，與傳統(tǒng)的英語(yǔ)閱讀文本相比較，英文繪本更直觀形象。在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中，采用英文繪本不僅符合學(xué)生的思維發(fā)展能力，而且能為學(xué)生構(gòu)建寬廣的英語(yǔ)閱讀平臺(tái)。因此，教師應(yīng)合理選擇英文繪本，滿(mǎn)足學(xué)生在英
民族文匯 2021年10期2021-01-14
- 精選英文繪本，感受閱讀樂(lè)趣
。【關(guān)鍵詞】英文繪本;閱讀;小學(xué)英語(yǔ)【作者簡(jiǎn)介】范沙沙（1982.07.28-），女，江蘇連云港人，江蘇省連云港市濱河小學(xué)，小學(xué)二級(jí)教師。前言在社會(huì)發(fā)展的過(guò)程中，人們的思想觀念也在逐步提高。在經(jīng)濟(jì)和文化全球化的形勢(shì)下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要性不斷加深，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式和方法也在逐步改革和創(chuàng)新。對(duì)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)來(lái)說(shuō)，為了達(dá)到教學(xué)效率的提高，我們需要在教學(xué)方法和形式的變革中不斷探索。根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，應(yīng)用英語(yǔ)繪本推動(dòng)了小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的效率和質(zhì)
校園英語(yǔ)·中旬 2021年10期2021-01-03
- 巧讀英語(yǔ)繪本
低年級(jí)學(xué)生;英文繪本;閱讀策略;自主學(xué)習(xí)能力以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，教師在教學(xué)中引入生動(dòng)有趣的情境故事，不但使學(xué)生的英語(yǔ)閱讀行為得到強(qiáng)化，學(xué)生的語(yǔ)言、文化、思維與自主探索能力也能得到激發(fā)，筆者從以下幾方面探究實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)自主閱讀與學(xué)習(xí)能力的提升的路徑。一、精選繪本素材，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣小學(xué)低年級(jí)學(xué)生思維方式以形象思維為主，所掌握的概念大部分是具體的、可直接感知的，所以讀物不宜過(guò)于抽象或復(fù)雜，可以從以下三個(gè)方面來(lái)選擇適合學(xué)生的英語(yǔ)繪本，通過(guò)繪本閱讀
學(xué)校教育研究 2021年23期2021-01-02
- 英文繪本在幼兒英語(yǔ)啟蒙中的重要性
語(yǔ)言環(huán)境。而英文繪本，由于自身的特點(diǎn)，在對(duì)幼兒進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程中扮演著一個(gè)非常重要的角色。本文將從英文繪本的特點(diǎn)，幼兒第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的獨(dú)特性以及英文繪本對(duì)孩子啟蒙的重要意義三個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)的闡述?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;第二語(yǔ)言習(xí)得;啟蒙教育;重要性【作者簡(jiǎn)介】王佳，北京科技職業(yè)學(xué)院。【基金項(xiàng)目】產(chǎn)教融合模式下的高職幼師英語(yǔ)教學(xué)改革，項(xiàng)目編號(hào)：FLEC019。一、 英文繪本的特點(diǎn)繪本，picture book，顧名思義就是“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”，即指“一類(lèi)以繪畫(huà)為主兼
校園英語(yǔ)·月末 2020年9期2020-12-28
- 推進(jìn)小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)繪本閱讀教學(xué)策略初探
詞】低年級(jí);英文繪本;教學(xué)現(xiàn)狀;家長(zhǎng)建議;推進(jìn)建議低年級(jí)小學(xué)生普遍年齡較小，認(rèn)知能力和抽象意識(shí)薄弱，但有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，使用有一定故事情節(jié)和色彩鮮艷插圖的閱讀材料能夠顯著提高學(xué)生的興趣。而英文繪本具有趣味性、直觀性、重復(fù)性的特點(diǎn)，恰好符合這個(gè)年齡段學(xué)生的特點(diǎn)。低年級(jí)是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，培養(yǎng)孩子的英文閱讀習(xí)慣以及激發(fā)他們學(xué)習(xí)英文的興趣對(duì)以后高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要，而教師在課堂中引入英語(yǔ)繪本的學(xué)習(xí)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和興趣，而且為高年級(jí)的
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2020年133期2020-12-28
- 英語(yǔ)繪本教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探析
新課程改革;英文繪本;小學(xué)英語(yǔ)【作者簡(jiǎn)介】吳靜瑤，蘇州市楓橋中心小學(xué)?！读x務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力提出了明確要求，即小學(xué)生必須能夠達(dá)到理解和閱讀簡(jiǎn)單故事的目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，僅依靠小學(xué)英語(yǔ)教科書(shū)是不夠的，還有必要用各種英語(yǔ)書(shū)籍來(lái)豐富課堂。英語(yǔ)繪本可以用作小學(xué)英語(yǔ)教育的閱讀輔助，通過(guò)結(jié)合視覺(jué)和語(yǔ)言媒體增加小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此本文將對(duì)過(guò)往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，介紹概念并提出適當(dāng)?shù)膬?yōu)化策略，以促進(jìn)小學(xué)英語(yǔ)課程的新改革。一、英文
校園英語(yǔ)·下旬 2020年8期2020-12-23
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀中的運(yùn)用
確養(yǎng)成依賴(lài)于英文繪本在英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用，在英語(yǔ)課堂中運(yùn)用英文繪本，能增強(qiáng)自身的閱讀能力，了解英文繪本在英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用，能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)英文繪本的選擇關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，選擇英文繪本在教學(xué)中具有實(shí)際作用，繪本閱讀可以使小學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，從而掌握正確的閱讀方法，探討英文繪本的作用及運(yùn)用對(duì)教學(xué)具有重大意義。一、英文繪本的含義及特點(diǎn)英文繪本是指經(jīng)過(guò)圖畫(huà)和文字相互融合的
文理導(dǎo)航 2020年30期2020-12-23
- 英文繪本與小學(xué)英語(yǔ)PEP人教版三年級(jí)起點(diǎn)教材融合可行性研究
為何需要融入英文繪本，如何選擇適合小學(xué)生的英文繪本，以及怎樣將英文繪本與人教版三年級(jí)起點(diǎn)義務(wù)教育教科書(shū)小學(xué)英語(yǔ)教材內(nèi)容相整合，從而有效地運(yùn)用英文繪本激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)習(xí)興趣成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，最終提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效率。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ)教材;整合英文繪本，又稱(chēng)為“Picture Book”，是一種結(jié)合圖畫(huà)與文字，通過(guò)豐富的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單的文字?jǐn)⑹鰜?lái)表達(dá)特定的主題或情感的讀本。優(yōu)秀的英文繪本不僅是講述一個(gè)故事，還可以通過(guò)故事幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣、
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2020年49期2020-12-03
- 英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀視角下小學(xué)英語(yǔ)教材與英語(yǔ)繪本閱讀的系統(tǒng)融合
學(xué)英語(yǔ)教材;英文繪本;英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀;課堂教學(xué)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)是以課堂為主要教學(xué)依托，通過(guò)豐富的認(rèn)知活動(dòng)，提高英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)聯(lián)性、實(shí)用性和綜合性，以提升小學(xué)生語(yǔ)言技能與專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)。在職教師應(yīng)深入開(kāi)展繪本閱讀活動(dòng)，將其與語(yǔ)音教學(xué)、詞匯教學(xué)、語(yǔ)法教學(xué)等融合，以期完善和創(chuàng)新現(xiàn)有英語(yǔ)課堂，提高課堂實(shí)效性。一、英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是對(duì)現(xiàn)有英語(yǔ)課堂存在問(wèn)題與優(yōu)勢(shì)進(jìn)行全面解讀，進(jìn)而提出更加完善的教育思路，是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的更新。教師在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要著重自身引
速讀·中旬 2020年7期2020-11-18
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用策略探討
的飛速發(fā)展，英文繪本作為一種全新的教育模式，在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中也應(yīng)用得越來(lái)越多。英文繪本作為一種英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)，相比較傳統(tǒng)的英文閱讀課本更加的生動(dòng)形象、直觀，小學(xué)生更加容易理解。英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用更加貼近小學(xué)生思維的發(fā)展，可以幫助小學(xué)生開(kāi)闊視野，擴(kuò)寬小學(xué)生的英文閱讀學(xué)習(xí)平臺(tái)，加大小學(xué)生對(duì)英文閱讀的興趣，在現(xiàn)代小學(xué)英語(yǔ)教育中有著重要價(jià)值和意義。因此，重視英文繪本的選擇，加大英文繪本的應(yīng)用力度是小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的改革重點(diǎn)。文章就以英文繪本的教學(xué)優(yōu)勢(shì)為
考試周刊 2020年85期2020-11-02
- 英文繪本在幼兒英語(yǔ)啟蒙教育中的重要性探討
學(xué)都會(huì)運(yùn)用到英文繪本。英文繪本中包含了色彩豐富的內(nèi)容，讓兒童能夠進(jìn)行趣味兒性的閱讀學(xué)習(xí)，英文繪本對(duì)激發(fā)孩子們對(duì)英語(yǔ)的興趣非常重要，而且能夠讓孩子們加深對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的印象，讓幼兒園的孩子從小就養(yǎng)成英文閱讀好習(xí)慣。文章主要對(duì)英文繪本在幼兒英語(yǔ)啟蒙教育中的重要性進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：英文繪本，幼兒英語(yǔ)，啟蒙教育，重要性引言：英文繪本的另一個(gè)名稱(chēng)是英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)，國(guó)內(nèi)相關(guān)專(zhuān)家調(diào)查研究表明，英文繪本是對(duì)幼兒英語(yǔ)啟蒙教育的有效教學(xué)方式，英文繪本在幼兒園英語(yǔ)啟蒙教育中非常重要
科學(xué)導(dǎo)報(bào)·學(xué)術(shù) 2020年7期2020-10-21
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
考。關(guān)鍵詞：英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1672-9129（2020）09-0232-01引言：繪本教育方式利用圖文結(jié)合的優(yōu)勢(shì)，圖畫(huà)和文字相互補(bǔ)充和輔助優(yōu)化教學(xué)效果，二者巧妙結(jié)合激發(fā)小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。但是很多小學(xué)英語(yǔ)教師對(duì)繪本教學(xué)方式缺乏準(zhǔn)確理解，導(dǎo)致英語(yǔ)繪本的作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮，這也是本研究關(guān)注的核心問(wèn)題。1?小學(xué)英文繪本的選擇方法1.1以小學(xué)生實(shí)際生活為選擇依據(jù)。小學(xué)生年齡層次比較低，因此在繪
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2020年9期2020-10-20
- 基于“悅讀”視角的英文繪本在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用英文繪本得到了廣泛關(guān)注?！皭傋x”這一概念提出后，對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，特別是英文繪本在教學(xué)中的運(yùn)用產(chǎn)生了很大影響。筆者通過(guò)對(duì)部分小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的英文繪本運(yùn)用狀況進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，“悅讀”視角下的英文繪本運(yùn)用狀況并不理想。受固有的英文繪本運(yùn)用理念與方法的影響，“悅讀”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況較差。本文將對(duì)“悅讀”視角下的英文繪本運(yùn)用現(xiàn)狀，特別是運(yùn)用中存在的不足進(jìn)行分析，并針對(duì)如何更好地在“悅讀”視角下開(kāi)展英文繪本閱讀提出合理建議?！娟P(guān)鍵詞】閱讀;英文繪本;小學(xué)英
教育界·上旬 2020年11期2020-10-09
- 英文繪本的選擇及在小學(xué)英語(yǔ)閱讀中的運(yùn)用
確養(yǎng)成依賴(lài)于英文繪本在英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用，在英語(yǔ)課堂中運(yùn)用英文繪本，能增強(qiáng)自身的閱讀能力，了解英文繪本在英語(yǔ)閱讀中的應(yīng)用，能夠增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)具有重要意義?！娟P(guān)鍵詞】英文繪本;小學(xué)英語(yǔ);閱讀教學(xué)英文繪本的選擇關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的好壞，選擇英文繪本在教學(xué)中具有實(shí)際作用，繪本閱讀可以使小學(xué)生養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，從而掌握正確的閱讀方法，探討英文繪本的作用及運(yùn)用對(duì)教學(xué)具有重大意義。一、英文繪本的含義及特點(diǎn)英文繪本是指經(jīng)過(guò)圖畫(huà)和文字相互融合的
文理導(dǎo)航 2020年33期2020-09-29
- 小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中合理運(yùn)用英文繪本的方法
學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中英文繪本合理運(yùn)用策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);英語(yǔ)教學(xué);英文繪本中圖分類(lèi)號(hào)：G623.31???? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B??? 文章編號(hào)：1672-1578（2020）27-0150-01繪本主要是通過(guò)圖片和文字結(jié)合的方式，對(duì)于故事進(jìn)行描述。繪本非常適用于小學(xué)階段的學(xué)生，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，在培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力方面具有著重要的作用。所以小學(xué)英語(yǔ)教師也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到英文繪本的教學(xué)功能，努力將英文繪本和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，建
讀與寫(xiě)·下旬刊 2020年9期2020-09-26
- 合理運(yùn)用英文繪本，繪出精彩英語(yǔ)課堂
謝曉霞摘要：英文繪本，以故事為載體，以精美的畫(huà)面來(lái)吸引學(xué)生閱讀，不僅提高了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還能幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容，降級(jí)閱讀的難度，從而提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性。這些圖文結(jié)合、色彩豐富的繪本，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，也大大提高了他們的學(xué)習(xí)效率。比起死記硬背的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)方法來(lái)講，這種新穎的學(xué)習(xí)方式其實(shí)更受學(xué)生們的歡迎。本文從英文繪本走進(jìn)課堂，輔助英語(yǔ)教學(xué)，旨在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和英語(yǔ)教學(xué)的效度方面來(lái)談一談英文繪本在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用。關(guān)鍵詞：小學(xué)
讀與寫(xiě)·教師版 2020年2期2020-09-13
- 公共圖書(shū)館英文繪本閱讀推廣活動(dòng)實(shí)踐探析
要：文章闡述英文繪本閱讀的重要意義，對(duì)溫州市少年兒童圖書(shū)館“小英閱家”英語(yǔ)閱讀推廣活動(dòng)模式進(jìn)行解析。關(guān)鍵詞：公共圖書(shū)館;英文繪本;閱讀推廣活動(dòng);一、英文繪本閱讀的意義（一）是課堂閱讀走向課外閱讀的渠道非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)一個(gè)最大的問(wèn)題就是很多學(xué)生只在課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，課外很少能主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，英文繪本的出現(xiàn)可以為孩子提供豐富的閱讀材料，為課堂學(xué)習(xí)做延伸，同時(shí)鞏固課堂學(xué)習(xí)的成果。（二）培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣每一本繪本基本上都是一個(gè)完整的故事，而每個(gè)故事本身就是
看世界·學(xué)術(shù)上半月 2020年4期2020-09-10
- 利用思維導(dǎo)圖與英文繪本促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的有效形成
摘要：閱讀英文繪本是發(fā)展學(xué)生英語(yǔ)核心素養(yǎng)的重要途徑之一。思維導(dǎo)圖與英文繪本相融合，把隱形的閱讀過(guò)程顯性化、結(jié)構(gòu)化，有利于培養(yǎng)學(xué)生剖析文本、深度閱讀的能力;學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和使用不同類(lèi)型的思維導(dǎo)圖，把具體的方法內(nèi)化到閱讀習(xí)慣和閱讀行為中，從而塑造高階思維，為終身學(xué)習(xí)能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：英語(yǔ)核心素養(yǎng) ?思維導(dǎo)圖 ?英文繪本小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)不僅具有傳授語(yǔ)言知識(shí)的功能，而且具有育人的功能。在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以學(xué)科核心素養(yǎng)為指向，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思
安徽教育科研 2020年13期2020-08-24