2021年21期
教育周報·教育論壇
教學心得
- 論傳統(tǒng)節(jié)日在熏陶學生道德修養(yǎng)的作用
- “課程思政”融入中職公共藝術(shù)課程的策略探討
- 淺談移動網(wǎng)絡(luò)在中學法語教學的應(yīng)用
- 小學低段傳統(tǒng)節(jié)日項目式學習研究
- 深圳場域下依托非遺課程增強文化自信
- 淺談小學低年級識字教學策略
- 減負不減質(zhì)
- 思想政治課新教材教學實踐中核心素養(yǎng)的落實
- 體育游戲在小學體育教學中對學生興趣的影響
- 芻議小學語文古詩詞教學中傳統(tǒng)文化教育的滲透
- 逆向思維在產(chǎn)品設(shè)計中的具體應(yīng)用
- 川劇音樂在舞蹈音樂中的應(yīng)用
- 淺談鄉(xiāng)村學校開展中國重大傳統(tǒng)節(jié)日活動的策略研究
實踐應(yīng)用
創(chuàng)新思維
- 字溯甲骨?文承龍韻
- 初中語文教學中“綜合性學習”的開發(fā)與利用
- "翻轉(zhuǎn)課堂"微課在遠程教育教學中的運用
- 基于音樂表現(xiàn)力培養(yǎng)的高職鋼琴教法
- 讓立德樹人理念厚植于高中政治課堂
- 淺談小學數(shù)學“糾錯本”的妙用策略
- 新時期下《乳制品加工技術(shù)》混合教學模式的開展
- 巧用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建線上英語“四維課堂”
- 高中數(shù)學教學中學生解題能力的培養(yǎng)策略
- 新媒體環(huán)境下漢語言文學發(fā)展困境探討
- 應(yīng)用型本科高校計算機網(wǎng)絡(luò)實驗室的建設(shè)
- 學前兒童音樂游戲在幼兒教育中的實施價值
- 基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考
能力培養(yǎng)
- 全學科閱讀背景下的初中文言文閱讀芻議
- 數(shù)學思想方法在小學數(shù)學教學中的滲透研究
- 小學美術(shù)益智課堂中學生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的研究
- 李鑫林：讓立德樹人理念厚植于高中政治課堂
- 小學數(shù)學教學中實施分層教學的探索
- 部編版小學四年級語文教材閱讀鏈接版塊的有效利用
- 試論小學生語文自主學習能力培養(yǎng)
- 小學語文教學中學生語文素養(yǎng)的提高
- “雙減”政策之下如何緩解家長焦慮
- 核心素養(yǎng)下高中英語讀后續(xù)寫的教學策略研究
- 淺談如何在小學數(shù)學課堂中實施有效的教學策略
- 小議初中英語課外閱讀
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的初中英語閱讀教學探究
百家爭鳴
課堂策略
- 創(chuàng)新設(shè)計“五看+四學”教學模式 探索中醫(yī)康復技術(shù)專業(yè)《中藥方劑學》職教新課堂
- 淺談如何用傳統(tǒng)節(jié)日的文化培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)
- 淺談幼兒繪畫活動存在的問題和解決策略
- 初中音樂教學中學生審美情趣培養(yǎng)的意義及途徑研究
- 法學教學中應(yīng)用案例教學法的路徑選擇
- 以“安吉游戲”的內(nèi)涵推動幼兒角色游戲的有效嘗試
- 農(nóng)村小學數(shù)學教學與生活實際的有效結(jié)合
- 小學美術(shù)課堂中鑒賞能力的培養(yǎng)途徑探究
- 初中語文閱讀教學中以讀促寫教學模式的高效應(yīng)用
- 農(nóng)村小學班主任工作現(xiàn)狀及其改進策略
- 項目教學法在高中信息技術(shù)教學中的開展與應(yīng)用
- 小學“水平一”階段室內(nèi)健身操創(chuàng)編研究
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性
研究分析
素質(zhì)教育
- “三段式”讓試卷講評課成為一潭活水
- 體育游戲在小學田徑教學中的應(yīng)用策略
- 依托基地 整合課程 體驗成長
- 校園籃球活動在小學體育教學中的應(yīng)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學模式在中職專業(yè)課程中的實踐研究
- 啟發(fā)式教學在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 初中歷史教學中培養(yǎng)學生問題意識的措施分析
- 小學數(shù)學課堂合作小組教學模式的應(yīng)用方法
- 全面素質(zhì)教育推進下初中美術(shù)教學對學生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 如何培養(yǎng)小學生的科學思維能力
- 小學低段寫話教學指導策略的研究
- 當前小學信息技術(shù)教學中存在的問題及對策
- 中職計算機實訓中心管理模式改革探索