2022年5期
校園英語·月末
教研探索
- 基于線上線下混合式教學(xué)模式的大學(xué)英語課程教學(xué)創(chuàng)新研究
- 初中英語智慧課堂的構(gòu)建
- 課程思政視角下地域傳統(tǒng)文化與高職英語課程的融合路徑研究
- 提升高中學(xué)生英語閱讀理解能力的策略研究
- 新課標(biāo)背景下提高中小學(xué)英語教學(xué)銜接有效性的研究
- 在線自動評改系統(tǒng)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用探析
- “雙減”政策背景下提高初中英語教學(xué)有效性的探究
- 基于價值觀培育的高職英語教學(xué)研究
- 初中英語寫作教學(xué)TASTE模式探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語教學(xué)中文化意識培養(yǎng)分析
- 指向深度學(xué)習(xí)的高中英語詞匯教學(xué)之熟詞生義
- 課程思政融入高職公共英語課程的教學(xué)設(shè)計探析
- 傳統(tǒng)教學(xué)和混合式教學(xué)環(huán)境中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略運用的差異分析
- “雙減”背景下初中英語減負(fù)提質(zhì)的策略分析
- 人工智能背景下提升高職外語教師信息素養(yǎng)研究
- 項目式學(xué)習(xí)對于高中生英語寫作思維品質(zhì)培養(yǎng)的應(yīng)用研究
- 教學(xué)評一體化的高中英語閱讀教學(xué)
實踐前沿
- 少數(shù)民族學(xué)生英語能力素養(yǎng)的培養(yǎng)探討
- 核心素養(yǎng)背景下中考英語詞匯復(fù)習(xí)策略探討
- 高中英語語法沉浸式教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
- 基于教學(xué)評一致的讀后續(xù)寫教學(xué)實踐探究
- 大學(xué)英語課程思政教學(xué)思考與實踐
- 以大概念為核心的小學(xué)英語單元整體教學(xué)設(shè)計研究
- 用思維導(dǎo)圖提高小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作能力的實踐探索
- 小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效運用
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的小學(xué)英語教學(xué)改革實踐
- “雙減”背景下初中英語教學(xué)新思路探究
- 高中英語課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任擔(dān)當(dāng)素養(yǎng)的實踐研究
- 核心素養(yǎng)下高中英語教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 基于英語學(xué)習(xí)活動觀的英文歌詞創(chuàng)作指導(dǎo)初探
- 自然拼讀在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用策略探究
- 小初銜接英語有效閱讀課堂的構(gòu)建
- 情境教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 尊重差異 追求實效 分層教學(xué)
- 巧法多用，讓小學(xué)英語課堂更高效
- 小學(xué)英語單元整體教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用分析
- 基于讀思言立學(xué)樹人理論的高中英語閱讀教學(xué)研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的初三英語讀后續(xù)寫教學(xué)路徑初探
- 小學(xué)高年級英語課后分層作業(yè)的設(shè)計及實施探究
- 英文繪本的選擇及其在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 基于大觀念的初中英語單元整體教學(xué)
- “雙減”背景下民族地區(qū)中學(xué)生英語作業(yè)減負(fù)增效設(shè)計策略
- 針對中國英語教學(xué)中的中國文化“失語”現(xiàn)象之英語教學(xué)與課程設(shè)計
- 深耕文本，創(chuàng)新活用，挖掘英語核心素養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)理念下的初中英語閱讀教學(xué)策略探析
- 黃河文化融入河南高校英語課堂教學(xué)的實踐探索
經(jīng)驗交流
- 如何在小學(xué)英語教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)
- 減負(fù)增效 延伸課堂精彩
- “雙減”背景下的小學(xué)英語試題編制
- 如何促進(jìn)小學(xué)英語課堂教學(xué)中的有效互動
- 以德育人，靜待花開
- 淺談中華傳統(tǒng)文化與初中英語教學(xué)的融合路徑
- 以問促思，構(gòu)建深層閱讀的高效課堂
- 淺談初高中英語教學(xué)銜接有效途徑和方法
- “雙減”政策下優(yōu)化小學(xué)英語作業(yè)設(shè)計的思考
- 激活學(xué)生英語語感的路徑探索
- 小學(xué)英語課堂學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 踐行前景化理論，探求英語教學(xué)新思路
- “創(chuàng)客理念”視域下初中英語寫作教學(xué)探究