開放
- 讓物流更加“開放”“便利”“高效”
大引擎、打造內(nèi)陸開放高地的核心支撐，通道帶物流、物流帶經(jīng)貿(mào)、經(jīng)貿(mào)帶產(chǎn)業(yè)新發(fā)展格局基本形成。一是物流產(chǎn)業(yè)實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)。2022年全市社會物流總額3.8萬億元、同比增長3.8%，社會物流總費(fèi)用與GDP的比率降至14%，低于全國0.7個(gè)百分點(diǎn)。二是開放通道提速增效。2022年重慶經(jīng)西部陸海新通道開行鐵海聯(lián)運(yùn)班列2553列，同比增長24%，輻射全球119個(gè)國家和地區(qū)的393個(gè)港口。中歐班列（成渝）開行占全國30%，通道網(wǎng)絡(luò)覆蓋歐亞超百個(gè)城市。航運(yùn)運(yùn)力結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化
中國儲運(yùn) 2023年11期2023-12-13
- 開放探究題的類型及解題策略研究
菅會娟［摘 要］開放探究題是中考命題的熱點(diǎn)，文章結(jié)合幾則典例，闡釋開放探究題的類型與解題路徑，以培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。［關(guān)鍵詞］開放；探究題；類型；路徑［中圖分類號］? ? G633.6? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2023）20-0021-03
中學(xué)教學(xué)參考·理科版 2023年7期2023-10-25
- 新時(shí)期播音主持藝術(shù)的創(chuàng)新空間探索
播音主持；藝術(shù)；開放；創(chuàng)新播音主持藝術(shù)需要隨著時(shí)代的發(fā)展對工作模式進(jìn)行調(diào)整，創(chuàng)新工作形式，豐富節(jié)目內(nèi)容，由此提高民眾對節(jié)目的期待感。隨著互聯(lián)網(wǎng)的大范圍普及與信息技術(shù)的高程度利用，人們對文化生活需求呈現(xiàn)出多樣化、多層次的格局。在此期間，廣播電視節(jié)目如果仍然按照以往的要求進(jìn)行設(shè)計(jì)，無法滿足民眾對文化生活、精神層面的需求。播音主持藝術(shù)需要對工作進(jìn)行創(chuàng)新，才能使播音主持藝術(shù)長久地發(fā)展。播音主持藝術(shù)發(fā)展情況概述我國播音主持藝術(shù)發(fā)展時(shí)間晚于西方發(fā)達(dá)國家，但是一直在隨著
記者觀察·下旬刊 2023年1期2023-05-30
- 基于學(xué)情視角重構(gòu)作業(yè)觀
圍——從封閉走向開放；二是尊重差異——從籠統(tǒng)走向分化；三是滿足偏好——從單一走向多元?！娟P(guān)鍵詞】學(xué)情；重構(gòu)；作業(yè)觀；開放；分化；多元作業(yè)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評價(jià)的重要方式，是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，也是課堂教學(xué)的必要延伸?！半p減”政策提出“要發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學(xué)情分析等功能”?？茖W(xué)合理的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該助力學(xué)情分析，也應(yīng)基于學(xué)情分析。因此，有必要從學(xué)情視角重新審視、構(gòu)建作業(yè)觀，改變封閉、籠統(tǒng)、單一的現(xiàn)狀，建構(gòu)開放、分化、多元的作業(yè)觀，助推“雙減”政策有效實(shí)施，提升
文理導(dǎo)航 2023年18期2023-05-30
- 基于開放與探究的教學(xué)實(shí)踐與思考
探究具有自主性、開放性、實(shí)踐性. 通過類比探究引出分式的概念，開放探究自然得出分式有意義的條件，并在深度探究中建構(gòu)知識體系，體現(xiàn)前后一致、邏輯連貫的學(xué)習(xí)方法.［關(guān)鍵詞］ 開放；類比探究；數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)；數(shù)學(xué)素養(yǎng)基金項(xiàng)目：江蘇省教學(xué)科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度普教重點(diǎn)資助課題“初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)支持系統(tǒng)的構(gòu)建研究”（B-a/2020/02/42）；江蘇省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題“初中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的校本資源開發(fā)與實(shí)踐研究”（D/2021/02/764）.作者簡介：
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·初中版 2023年1期2023-05-30
- 物理開放型作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)聚焦“開放”
革創(chuàng)新實(shí)踐。1.開放型作業(yè)的特點(diǎn)與分類2019年版人教版高中物理教科書相較于舊教材，在課后延伸部分大幅增加了開放型作業(yè)的有占比。高中物理開放型作業(yè)指以全面育人為基本導(dǎo)向，源于課堂教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際生活的一種作業(yè)形式。它不同于常規(guī)作業(yè)，其情境、方法、完成形式和答案具有多樣性和不確定性。其主要特點(diǎn)體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。第一，以開放的情境彰顯大物理觀念，引導(dǎo)學(xué)生用物理的眼光發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。第二，以開放的方法尊重個(gè)性化發(fā)展，幫助學(xué)生習(xí)得知識和文化，加強(qiáng)自我理解和自我
江蘇教育 2022年59期2022-09-23
- 讓語文作業(yè)“活”起來
與生活對接，適度開放并且向課外拓展，在閱讀、實(shí)踐、多學(xué)科中進(jìn)行整合，這樣作業(yè)才能走向更廣闊的空間，真正“活”起來。關(guān)鍵詞 作業(yè) 開放 互聯(lián) 整合語文作業(yè)是語文教學(xué)的重要組成部分，是提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力的主要途徑。作為檢驗(yàn)和強(qiáng)化課堂效果的作業(yè)應(yīng)該致力于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》認(rèn)為，應(yīng)“使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高語文學(xué)習(xí)效率”。因此教師應(yīng)在作業(yè)形式和內(nèi)涵上進(jìn)行探索，逐步改變以往單調(diào)的模式，著
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2022年7期2022-08-08
- 淺談歷史開放性教學(xué)
的發(fā)展為本，實(shí)行開放性教學(xué)?！?span id="syggg00" class="hl">開放性教學(xué)”是一項(xiàng)全方位、革命性的教學(xué)改革。它較好地體現(xiàn)了創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵，對進(jìn)一步發(fā)掘初中歷史教學(xué)的潛在功能、把學(xué)生培養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)，樂于探索，思維敏捷的創(chuàng)造性人才起著重要的作用。以下是我工作了26年以來對開放性歷史課堂教學(xué)進(jìn)行探索的一些膚淺的認(rèn)識：關(guān)鍵詞：歷史? 開放 教學(xué)一、創(chuàng)設(shè)開放的歷史情境開放性教學(xué)?作為一種全新的教育教學(xué)模式，需要教師更新自己的觀念，真正樹立“以人為本”的教育理念，在授課中自覺調(diào)整自身的角色，改變以
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 淺談營建開放小學(xué)體育課堂
中，為學(xué)生構(gòu)建出開放性的課堂，從而讓學(xué)生能夠在提高自己身體素質(zhì)的同時(shí)，也能夠提高自己的綜合能力。本文從滲透多媒體技術(shù)，優(yōu)化體育課程質(zhì)量;培養(yǎng)體育的精神，保持學(xué)生心理健康;滲透小組合作模式，營建開放體育課堂三方面入手，對營建開放小學(xué)體育課堂進(jìn)行簡要探究，以期為廣大小學(xué)體育教師的在日常教學(xué)中，營建開放式的體育課堂，提供一定借鑒。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;開放;多媒體技術(shù);體育精神;合作小學(xué)體育教師在教學(xué)中營建開放式課堂，其實(shí)就是要落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年10期2022-06-26
- 加入WTO二十年與中國社會保障發(fā)展
著中國進(jìn)一步擴(kuò)大開放，社會保障的重要作用將更加突出。下一步，建議加快發(fā)展多層次的社會保障體系，加緊研究適合新業(yè)態(tài)從業(yè)人員特點(diǎn)的社會保障模式，增強(qiáng)社會保障制度的統(tǒng)一性，守住社會保障安全底線，盡快在關(guān)鍵領(lǐng)域改革上取得突破，切實(shí)提高社會保障管理服務(wù)能力。關(guān)鍵詞：社會保障;WTO;開放;安全 2001年12月，中國正式加入WTO（世界貿(mào)易組織），標(biāo)志著中國對外開放進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)期。二十年來，中國利用加入WTO帶來的巨大發(fā)展機(jī)遇，不失時(shí)機(jī)加快社會保障制度建設(shè)，建成
- 中職思想政治課教學(xué)中德育功能的實(shí)踐
德育觀念;堅(jiān)持“開放”理念;滿足學(xué)生需求集中學(xué)生在課堂中的學(xué)習(xí)注意力，能在一定的教學(xué)程度上優(yōu)化對于課堂中教學(xué)實(shí)踐的內(nèi)容，也能讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)氛圍中可以主動(dòng)的提出自己的學(xué)習(xí)想法，所以教師在開展不同的課堂教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，都需要分析學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)參與不高的原因，這樣才能結(jié)合學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，對于教學(xué)活動(dòng)的開展形式以及知識內(nèi)容的講解方式，都進(jìn)行一定的改進(jìn)，在發(fā)揮思想政治教學(xué)中，知識內(nèi)容講解得德育功能的時(shí)候，教師更應(yīng)該構(gòu)建不同的教學(xué)課堂模式，這樣才能提高
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年29期2022-06-09
- 試析我國近代職業(yè)教育思潮流變與啟示*
鍵詞：“實(shí)用”“開放”“人本”。(一)“教育救國”與“平民生計(jì)”的統(tǒng)一隨著民族意識的不斷覺醒和民族資本主義的發(fā)展壯大，實(shí)業(yè)救國、教育救國的實(shí)用價(jià)值追求貫穿于近代職業(yè)教育思想發(fā)生發(fā)展的始終。同時(shí)，在歐美民主思想和實(shí)用主義思想影響下，面對當(dāng)時(shí)內(nèi)憂外患的艱難困境，黃炎培等教育家強(qiáng)烈呼吁教育要關(guān)注“生計(jì)”，關(guān)注民生，將職業(yè)教育定位于“平民教育”，反映出近代職業(yè)教育家對于“改變當(dāng)時(shí)中國落后愚昧的困境首先要從改變?nèi)碎_始”“農(nóng)民問題是中國的根本問題”等思想和行動(dòng)自覺。(
- 改變，突破學(xué)生的思維
。關(guān)鍵詞：改變，開放，縝密，深刻思維是人最本質(zhì)的資源，它又是足以影響人成敗的關(guān)鍵因素，尤其是這個(gè)日新月異的時(shí)代，我們必須以一種全新的思維方式來適應(yīng)新環(huán)境，解決新問題。知識不等于智慧，擁有較強(qiáng)思維能力的人才是擁有大智慧的人。放眼如今的課堂教學(xué)，大多數(shù)老師把大部分精力用在學(xué)生掌握更多知識上，一味地讓學(xué)生做很多簡單重復(fù)的練習(xí)，忽略了學(xué)生思維的進(jìn)一步發(fā)展。課堂上教師一成不變的教學(xué)模式一定程度上也在逐漸消磨學(xué)生思維能力的開放性和靈活性。思維是數(shù)學(xué)課堂的靈魂，小學(xué)數(shù)學(xué)
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年31期2022-06-09
- 存在的真實(shí)與生命的深邃
夢;真實(shí);深邃;開放摘 要：《莊子》中“夢飲酒”的故事以夢和酒的詩意牽連為意境，彰顯出人自身生存真實(shí)與深邃的一個(gè)掉轉(zhuǎn)，即以無夢之覺為生存真實(shí)，反而是虛妄的生存;而以人生為不可徹知的夢境，反而是生存的真實(shí)。由此，《莊子》以酒意作為生存的純粹而敞開生存自身，以躍入真實(shí)與深邃之中。而與權(quán)力糾合的肉，尤其以仁義來矯飾權(quán)—肉糾合，則敗壞了酒，扭曲并遮蔽了生存。拒斥仁義與權(quán)力的沆瀣，返歸酒的純粹，也就是回到人生存的自然。人自身存在的自然、純粹即是凈潔的存在，也就是酒意
安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào) 2022年5期2022-05-30
- 重視雙減政策落實(shí)，再談童話作業(yè)布置
效;層次;實(shí)踐;開放作業(yè)是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，作業(yè)通常分課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。大家都知道，一份好的作業(yè)，不但能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，而且能滿足不同學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。對于學(xué)生而言，適時(shí)、適量、適度的作業(yè)有利于鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展思維;對于教師而言，作業(yè)可以反饋出教學(xué)任務(wù)的完成情況。隨著新課程的持續(xù)推入，以及雙減的要求，作業(yè)布置越來越受到教師的高度的重視。三年級語文（部編版）教材有許多童話課文，這些童話課文深受學(xué)生喜歡，布置好童話課文作業(yè)，對鞏固
民族文匯 2022年4期2022-04-28
- 在開放、活力、高效的小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)學(xué)生的全球勝任力
的設(shè)計(jì)談?wù)勅绾卧?span id="syggg00" class="hl">開放、活力、高效的小學(xué)英語課堂中培養(yǎng)小學(xué)生的全球勝任力?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)英語;開放;活力;高效;英語課堂;全球勝任力隨著經(jīng)濟(jì)全球化程度的不斷深化，尤其全球疫情為基礎(chǔ)教育國際化帶來諸多不確定性，全世界對具有國際競爭力的人才需求更大，而我國是出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)正增長為數(shù)不多的國家之一，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。2017年，清華大學(xué)發(fā)布《清華大學(xué)全球戰(zhàn)略》，首次提出將“全球勝任力”作為人才培養(yǎng)的核心目標(biāo)之一。全球勝任力是指在國際與多元文化環(huán)境中有效學(xué)習(xí)、工作和與人相處
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年43期2022-04-23
- 新時(shí)代下開放班級管理培養(yǎng)學(xué)生自信
受打擊?；诖?，開放班級管理，提高學(xué)生在班級管理上的參與度，有利于培養(yǎng)學(xué)生自信，全方面發(fā)展。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;開放;班級管理;自信開放班級管理，意味著讓學(xué)生自己管理自己。這是一種讓學(xué)生鍛煉自主權(quán)的方法：選擇與誰一起工作、管理的重點(diǎn)等……要求教師和學(xué)生轉(zhuǎn)換觀念，讓學(xué)生不僅是課堂的主人，更是班集體的主人。創(chuàng)造自治，就是在告訴他們教師相信他們的能力。反過來，教師的信心有助于增強(qiáng)他們的自信。所以，合理地給予學(xué)生自主權(quán)，有助于學(xué)生信心的提升。一、傳統(tǒng)班級管理模式的問題
民族文匯 2022年9期2022-04-13
- “去全球化”及其對經(jīng)濟(jì)不公平的多重影響：理論研究與歷史分析（下）
己的國際政策更具開放性和建設(shè)性，積極推進(jìn)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)改革，積極參與國際標(biāo)準(zhǔn)和國際規(guī)則的制定與實(shí)施，以此促進(jìn)美國經(jīng)濟(jì)發(fā)展。關(guān)鍵詞：去全球化;經(jīng)濟(jì)不公平;開放中圖分類號：F830? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? 文章編號：1674-2265（2022）02-0031-04DOI：10.19647/j.cnki.37-1462/f.2022.02.004（接上期）四、貿(mào)易逆差、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)衰落與就業(yè)：國際比較對美國貿(mào)易逆差的擔(dān)憂，還表現(xiàn)為對受美國貿(mào)易逆差影響最嚴(yán)重的傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)的擔(dān)
金融發(fā)展研究 2022年2期2022-03-21
- 歷史研究與文學(xué)創(chuàng)作比翼齊飛
世家》;十三行;開放;悲劇明清十三行，與廣州、澳門及香港密切相關(guān)，而這三個(gè)地方，如今是粵港澳大灣區(qū)的核心城市。當(dāng)年的十三行，在對外開放、海上貿(mào)易上，一度風(fēng)生水起，成為今日擴(kuò)大開放的一面鏡子?？墒?，十三行卻曾在中國人民生活與記憶中消失得無影無蹤，300年歷史幾乎是一個(gè)空白。即便在地方史，如《廣東通史》中，也只是寥寥幾筆帶過，語焉不詳，或分割于外貿(mào)史、經(jīng)濟(jì)史中——即便這樣，還被污名化、妖魔化。如今，譚元亨同時(shí)推出史著《十三行史稿》與長篇?dú)v史小說《十三行世家》，
網(wǎng)絡(luò)文學(xué)評論 2022年1期2022-03-14
- 物理開放型作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)聚焦“開放”
鍵詞】高中物理；開放型作業(yè)；作業(yè)設(shè)計(jì)【中圖分類號】G633.7? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2022）59-0069-02指向?qū)W科素養(yǎng)培育的教學(xué)改革不僅要關(guān)注狹義的“上課時(shí)間”的課堂，還要關(guān)注作業(yè)的布置。作業(yè)不僅承載了對學(xué)習(xí)進(jìn)行診斷和評價(jià)的“育分”功能，還需承擔(dān)學(xué)科素養(yǎng)的全面落實(shí)、關(guān)注學(xué)生幸福成長的“育人”功能。特別在“雙減”政策下，如何創(chuàng)新形式、減量保質(zhì)、減負(fù)增效，亟待改革創(chuàng)新實(shí)踐。1.開放型作業(yè)的特點(diǎn)與分類2019年版人教版高
江蘇教育·中學(xué)教學(xué)版 2022年8期2022-03-07
- 小學(xué)科學(xué)“開放”策略運(yùn)用的嘗試
徐璐摘要：開放化教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生的思維在開放氛圍中得以發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的處理問題能力。開放化策略運(yùn)用于小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)，是學(xué)生獲得深度認(rèn)知與形成良好思維品質(zhì)的必然需要，是活化學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)鍵舉措。在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師要從創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)情境出發(fā)，突出課件展示、實(shí)驗(yàn)操作、觀察提煉與展示成果等策略指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生在開放化學(xué)習(xí)情境氛圍中真切認(rèn)識、感受科學(xué)的真諦，從而不斷豐富教學(xué)資源，優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，探討開放化策略在科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，從而提升學(xué)生
啟迪與智慧·上旬刊 2022年1期2022-03-01
- “去全球化”及其對經(jīng)濟(jì)不公平的 多重影響：理論研究與歷史分析（上）
化;經(jīng)濟(jì)不公平;開放中圖分類號：F830? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B? 文章編號：1674-2265（2022）01-0034-04DOI：10.19647/j.cnki.37-1462/f.2022.01.004一、全球化與經(jīng)濟(jì)不公平：問題的提出有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，全球化是美國經(jīng)濟(jì)不公平的重要原因之一。為此，美國在過去 20 多年的時(shí)間里一直在“去全球化”，逐步離開世界經(jīng)濟(jì)體系。隨著保護(hù)主義抬頭、國際競爭減少，美國的經(jīng)濟(jì)不公平、收入分配不公正、貧富差距等現(xiàn)象不僅沒有緩
金融發(fā)展研究 2022年1期2022-02-28
- 基于兒童立場，打造開放、自主、多元的戶外活動(dòng)
的視角與立場打造開放、自主、多元的戶外活動(dòng)，讓兒童在游戲環(huán)節(jié)盡情地體會、體驗(yàn)和感悟生命的原始與本真，有助于培養(yǎng)兒童的想象力、思考能力和自主意識。本文結(jié)合兒童的成長天性，基于兒童立場，依據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，分析利用戶外的小山坡設(shè)計(jì)的“山坡上搭橋”活動(dòng)如何讓兒童在自主性游戲中形成自主、自信、獨(dú)特的思維，討論如何通過兒童的自主探索給予其價(jià)值指引，以發(fā)展他們的多元智能?！娟P(guān)鍵詞】兒童立場；游戲；開放；自主；多元；戶外活動(dòng)作者簡介：張璇（1987—），
教育界·A 2022年34期2022-02-02
- 探究創(chuàng)建開放語文課堂的策略
，本文提出了創(chuàng)建開放語文課堂的策略，融入生活加大課外閱讀，開展討論實(shí)施對話教學(xué)，以情動(dòng)人加強(qiáng)情感交流，改變觀念營造高效課堂，利用信息技術(shù)拓展語文學(xué)習(xí)空間。關(guān)鍵詞：創(chuàng)建;開放;語文課堂;策略隨著社會的不斷發(fā)展，社會對于人才的要求也越烈越高，現(xiàn)階段需要的人才不再是簡單的知識型人才，而是多種能力綜合的一種創(chuàng)造性人才與開放性人才，那么這就意味著對于教學(xué)要求的提高，尤其是作為主要科目的語文，更應(yīng)該對其提高要求，要樹立大語文觀，拓寬語文學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，讓學(xué)生在社會的大課堂
民族文匯 2021年5期2021-12-13
- 低年級小學(xué)語文識字寫字教學(xué)的有效組織策略
因。讀寫和手寫的開放教學(xué)是目前我國小學(xué)階段的首要教學(xué)任務(wù)。在這篇文章中，作者認(rèn)識到培養(yǎng)基本閱讀和寫作技能的重要性，分析教學(xué)中的關(guān)鍵問題，并提出一系列可靠的教學(xué)步驟。關(guān)鍵詞：開放;識字寫字;核心素養(yǎng)引言：語言游戲化的提出是較為新穎的一種識字教學(xué)模式，即便是現(xiàn)代教育形式豐富的現(xiàn)代課堂中，這一課堂形式還處于探究與試行階段，而其具備的諸多優(yōu)勢對于識字教學(xué)則具有顯著的行之有效的體現(xiàn)。識字與游戲結(jié)合教學(xué)，衍生出語言游戲化這一教學(xué)理論，其通過字面意思理解，就是將語言以游
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2021年22期2021-12-07
- 中日檔案法比較視域下的“智慧檔案”建設(shè)路徑探析
于其檔案的管理、開放和利用上的先進(jìn)，加之同為亞洲地區(qū)國家，同樣具有諸多古典文檔、歷史文檔等相似的背景條件，通過對日本檔案法（即《公文書管理法》）與中國檔案法的比較考察，尤其是對大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)背景下的檔案的管理與利用的上限的探索，可以使我們明確在中國現(xiàn)行的法律框架體系下對于“智慧檔案”的可行性的方向性的考量，更好地把握在新技術(shù)不斷狂飆突進(jìn)的時(shí)代技術(shù)與制度之間的矛盾與統(tǒng)一，探索智慧檔案建設(shè)的路徑。關(guān)鍵詞：中日檔案法;智慧檔案;監(jiān)督;開放; 檔案管理Abstra
檔案管理 2021年6期2021-12-03
- 初中話題式作文教學(xué)研究
就要求著我們要將開放與創(chuàng)新有效結(jié)合，選準(zhǔn)切入點(diǎn)，采用多元化形式，充分表達(dá)真情實(shí)感。關(guān)鍵詞：話題作文 初中 學(xué)生 開放 創(chuàng)新話題作文作為一種作文類型，即是以既定的話題為主旨，并依據(jù)這一主旨任意取材而完成的文章。為適應(yīng)新課標(biāo)的要求，作文類型全面變革，話題作文已經(jīng)占據(jù)主流，多元化的全新寫作模式已經(jīng)融入現(xiàn)代語文課堂之中。話題作文不限文體，題目自定，讓學(xué)生的寫作空間更大，發(fā)揮的余地也更大，充分激發(fā)了學(xué)生們的寫作熱情。全新變革后的話題作文在表現(xiàn)手法上具有多樣性，能夠進(jìn)
文學(xué)天地 2021年10期2021-11-29
- 開放、共享、匯聚、融合：環(huán)境類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)研究
中心為例，闡述了開放共享管理體制運(yùn)行機(jī)制、多維實(shí)踐創(chuàng)新平臺與培養(yǎng)體系和基于風(fēng)險(xiǎn)防控的實(shí)驗(yàn)室安全防范體系的構(gòu)建，并結(jié)合中心建設(shè)成效和示范效應(yīng)，為環(huán)境類實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的建設(shè)提供了措施建議和政策參考。關(guān)鍵詞：開放;共享;匯聚;融合;實(shí)踐創(chuàng)新;風(fēng)險(xiǎn)防控中圖分類號：G640 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）33-0065-04Abstract： This research is under the backgr
高教學(xué)刊 2021年33期2021-11-28
- 數(shù)學(xué)習(xí)題命制應(yīng)重視“梯度”“開放”“趣味”
梯度、增加習(xí)題的開放性、提升習(xí)題的趣味性等。關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)習(xí)題命制;《中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》;梯度;開放;趣味《中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》一書是蘇聯(lián)著名心理學(xué)家克魯捷茨基的代表作，其中豐富的測試題、多樣化的研究方式給讀者留下了深刻的印象。多位學(xué)者對本書做了內(nèi)容的分析，并挖掘了其中的價(jià)值。比如，鮑建生、周超對本書從中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力的基本結(jié)構(gòu)、實(shí)驗(yàn)題體系、個(gè)案研究三個(gè)方面做了高度概括，并提出了一些研究展望;朱華偉、鄭煥介紹了本書蘊(yùn)含的解題思想，并結(jié)合例題分析了學(xué)
教育研究與評論（中學(xué)教育教學(xué)） 2021年10期2021-11-27
- 大學(xué)生文化自信與審美教育模式探析
積極”“自我”“開放”“矛盾”。“積極”“自我”與“開放”——根據(jù)“2019 騰訊00 后研究報(bào)告”，00 后身上表現(xiàn)出了出積極向上、追求成長、自我超越、強(qiáng)調(diào)開放、關(guān)懷社會及他人的價(jià)值觀。00 后們出生在富裕的年代，中國的高速發(fā)展讓他們從出生就享受著消費(fèi)升級、科技發(fā)展所帶來的紅利，因此他們更注重個(gè)性，重視自我成長，樂于探索世界，也花費(fèi)更多時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪，他們相信自己檢索到的信息，他們是自己行動(dòng)的決定者，對多元文化有更深的認(rèn)同和創(chuàng)造。令人欣喜的是，由于0
魅力中國 2021年36期2021-11-26
- 探尋“一帶一路”建設(shè)的深層動(dòng)力
一路 需求層次 開放 發(fā)展 安全2013年，習(xí)近平主席在深刻思考人類前途命運(yùn)以及中國和世界發(fā)展大勢的基礎(chǔ)上，提出共建“一帶一路”重大倡議，世界有關(guān)國家和地區(qū)積極響應(yīng)?！耙粠б宦贰背h是中國根據(jù)古絲綢之路留下的寶貴啟示，著眼于各國人民追求和平與發(fā)展的共同夢想，為世界提供的一項(xiàng)充滿東方智慧、致力于共同繁榮發(fā)展的方案。近年來，在各方的共同努力下，“一帶一路”倡議從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，從愿景走向現(xiàn)實(shí)。為何“一帶一路”倡議能夠取得了不起的整體進(jìn)展，可以成功并最終能成功？
人民論壇·學(xué)術(shù)前沿 2021年18期2021-11-24
- 檔案的開放與信息安全
管理;信息安全;開放;策略方法引言：自從人類有了漢字以后，檔案的保存和管理就成為了一個(gè)漫長而艱巨的任務(wù)。檔案的開放以及相關(guān)的信息安全，在當(dāng)今社會條件下，存在著很多阻礙和各方面的干擾。而隨著社會的發(fā)展，電子檔案的興起也給信息安全造成了更大的困擾。檔案的安全管理是整個(gè)檔案工作進(jìn)行的前提條件，相關(guān)檔案管理的單位必須要將檔案的安全管理工作落實(shí)到位。本篇論文主要針對檔案的信息安全存在的相關(guān)問題，檔案的開放與信息安全的必要性以及保障檔案的開放和信息安全所采取的相關(guān)策略
紅豆教育 2021年17期2021-11-22
- 改善“心智模式”開啟“共同愿景”
樂教學(xué)，筆者嘗試開放學(xué)生的心智、懸掛想法，在打開心智模式后凝聚他們的團(tuán)體心智，并在音樂進(jìn)行中不斷反思，從而達(dá)到在音樂中的共同愿景，以便使學(xué)生能真正用心感觸音樂，在音樂中獲得各種豐富的音樂體驗(yàn)和情感感知。關(guān)鍵詞：心智模式；開放；凝聚；反思；共同愿景中圖分類號：G633.951文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2021）19-0089哈佛大學(xué)的阿吉瑞斯認(rèn)為：“雖然人們的行為未必總是與他們所擁護(hù)的理論（他們所說的）一致，但他們的行為必定與其所使用的理論
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2021年19期2021-11-17
- 給你一雙飛翔的翅膀
新;個(gè)性;民主;開放;能力復(fù)旦大學(xué)校長楊福家院士指出，“如果說，在200年前，工業(yè)經(jīng)濟(jì)開始替代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，今天，知識經(jīng)濟(jì)正開始替代工業(yè)經(jīng)濟(jì)。”當(dāng)比爾·蓋茨成為世界首富，全球掀起一輪又一輪知識經(jīng)濟(jì)浪潮的時(shí)候，人們越來越懂得知識的重要。隨著考查知識遷移能力而非記憶能力的題目的增加，表明高考越來越側(cè)重能力的考查，包括發(fā)散思維、逆向思維和想象能力等等。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，發(fā)展其個(gè)性及創(chuàng)造能力，勢在必行。?那么，如何實(shí)現(xiàn)呢？一、激活學(xué)生的創(chuàng)新思維源于教師的人
學(xué)習(xí)與科普 2021年17期2021-11-14
- 最“開放”的大學(xué)
，當(dāng)之無愧是“最開放的大學(xué)”。也正因此，我們也會互相取笑：“大概不能好好學(xué)習(xí)的原因，就是每天身處商業(yè)中心與5A 景區(qū)的結(jié)合處，誘惑太多了。”在很多湖大學(xué)子看來，湖大的校園仿若風(fēng)雅與世俗的結(jié)合，文藝中不失煙火氣息。湖大的校園建筑，看似無頭無尾，雜亂無章，感覺就是麓山南路邊建起來的幾座大樓，但細(xì)看實(shí)則處處是美景，別致而迷人。大家都說岳麓山是湖大的后花園，校園依山而建，由岳麓山向東慢慢擴(kuò)展到湘江邊。校園內(nèi)樹木茂盛，空氣清新，可謂天然氧吧。走在校園里目之所及皆為綠
求學(xué)·理科版 2021年11期2021-11-14
- 高校實(shí)驗(yàn)室開放管理的探索
要：本文從實(shí)驗(yàn)室開放現(xiàn)狀、實(shí)驗(yàn)室開放存在的主要問題、實(shí)驗(yàn)室開放管理機(jī)制探索與實(shí)踐三個(gè)方面著手，研究如何更好地加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室開放式管理，提高實(shí)驗(yàn)室的利用率，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)室;開放;管理高校實(shí)驗(yàn)室擁有豐富的教學(xué)資源和科研設(shè)備，是學(xué)生提高實(shí)踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的一個(gè)重要平臺。越來越多的高校通過開放教學(xué)資源，積極為學(xué)生提供實(shí)踐平臺，一方面有利于提高設(shè)備的利用率，另一方面也有助于高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)室的開放也給實(shí)驗(yàn)室管理工作帶
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年26期2021-11-11
- 練習(xí)，因開放而精彩
學(xué)片段，闡述對于開放性練習(xí)，怎樣巧設(shè)妙教，讓知識、技能悄無聲息地傳播給孩子，讓教學(xué)煥發(fā)活力，使學(xué)生親歷知識產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，讓他們善于應(yīng)用，敢于創(chuàng)新。關(guān)鍵詞：探究;拓展;開放練習(xí)是使學(xué)生掌握知識、形成技能的重要途徑。數(shù)學(xué)教學(xué)離不開練習(xí)，開放性練習(xí)是數(shù)學(xué)練習(xí)中的重中之重，它被認(rèn)為是最富有教育價(jià)值的一種數(shù)學(xué)教學(xué)形式，是積極推進(jìn)素質(zhì)教育、提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的極佳切入口;開放性練習(xí)能夠促使學(xué)生不斷活躍思維，進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫敖蝗?，讓課
教育信息化論壇 2021年8期2021-11-07
- 透析“開放”與“連通”深掘?qū)W生的美術(shù)能力
的教學(xué)方式，通過開放的連通優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。開放的連通是指探索性學(xué)習(xí)過程中，小組成員融合大家的觀點(diǎn)，超越個(gè)人的局限，從而打通學(xué)習(xí)方式。開放的連通分向內(nèi)的開放、向外的開放，以及教師自身教育、教學(xué)方式的開放。關(guān)鍵詞：開放的連通;向外的開放;向內(nèi)的開放;媒介學(xué)生的審美趣味和創(chuàng)造能力應(yīng)該通過美術(shù)課程提高，那么，身為教師，怎樣擔(dān)負(fù)起這一使命呢？我們應(yīng)積極轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，通過開放的連通優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生自主
教育信息化論壇 2021年6期2021-11-03
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的開放性思維
的多元化思維。以開放思維的視角開展語文閱讀教材能夠提升學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的效率，也使學(xué)生的人文情感在課堂學(xué)習(xí)的過程中得到逐步提升。關(guān)鍵詞：語文課程;小學(xué)教學(xué);閱讀;教學(xué);開放;思維在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，我們需要借助教材內(nèi)的課文培養(yǎng)學(xué)生閱讀文章、感知文章、分析文章的能力，教學(xué)時(shí)，教師可借助對學(xué)生能力的遷移來完成閱讀教學(xué)，小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，教師要抓住學(xué)生對于外界事物好奇心強(qiáng)且思維較活躍的特點(diǎn)通過創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)環(huán)節(jié)來提高學(xué)生對課堂的參與程度。新
三悅文摘·教育學(xué)刊 2021年25期2021-10-19
- 教學(xué)策略的創(chuàng)新，課堂教學(xué)改革實(shí)現(xiàn)有效性的關(guān)鍵
束;質(zhì)疑;支持;開放中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2021）-33-241一、減少約束為了形成一個(gè)良好的創(chuàng)新氛圍，教師在課堂教學(xué)中盡量不要對學(xué)生的思維活動(dòng)設(shè)置過多的禁區(qū)和限制，不要把“對嗎？、文章是誰寫的？”諸如此類的問題作為課堂師生互動(dòng)的內(nèi)核，不要把“問答題”當(dāng)作“填空題”來教，使陳述變成“要點(diǎn)填空與背誦”。這樣，問題提出后，學(xué)生的思路就限制在教師已設(shè)計(jì)好的、標(biāo)準(zhǔn)化的框子中，引導(dǎo)學(xué)生向這樣一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的答案邁進(jìn)。這確實(shí)提高了課堂教學(xué)效率，但教
小作家報(bào)·教研博覽 2021年33期2021-10-16
- “智趣”課堂，AI上英語
方式開展教學(xué)。“開放”包括三個(gè)方面，一方面是理念的開放，以學(xué)生為本，以學(xué)生的未來發(fā)展和核心素養(yǎng)的提升為旨?xì)w;一方面是場域的開放，打破學(xué)科界限，嘗試跨學(xué)科融合教學(xué)。教學(xué)渠道拓寬，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合，將學(xué)校和家庭、社區(qū)相融合，從而形成全方位、無邊界的學(xué)習(xí)方式;一方面是形式的開放，打破班級授課制約，小組合作、導(dǎo)生學(xué)習(xí)、項(xiàng)目組學(xué)習(xí)方式被引入。本文就小學(xué)英語“智趣”課堂為理念，開展活力小學(xué)英語課堂新模式建構(gòu)的論述。【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語;智慧;開放;教學(xué)主張【作者簡介】
校園英語·下旬 2021年8期2021-09-29
- 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的百年歷程與經(jīng)驗(yàn)
強(qiáng)國 獨(dú)立自主 開放 廉潔奉公一、引言百年征程，百年華章。歷史是最好的教科書，學(xué)習(xí)黨史、國史，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項(xiàng)事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的必修課。中國共產(chǎn)黨在災(zāi)難深重的舊中國應(yīng)時(shí)而生，她的初心和使命是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)取得了舉世矚目的成就。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的百年紅色經(jīng)濟(jì)史是一部中國共產(chǎn)黨人繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并充分運(yùn)用馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)
世界經(jīng)濟(jì)與政治論壇 2021年4期2021-09-24
- 開放、互動(dòng)、生長的小學(xué)語文課堂探尋和建構(gòu)
素質(zhì)建設(shè)。本文就開放、互動(dòng)、生長三個(gè)語文課堂教學(xué)方式進(jìn)行探究，提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力。關(guān)鍵詞：開放;互動(dòng);生長;小學(xué)語文課堂小學(xué)語文課堂對于這個(gè)階段的學(xué)生非常關(guān)鍵，小學(xué)生正處于綜合素質(zhì)較差，模仿學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的階段，因此加強(qiáng)小學(xué)語文理論和價(jià)值觀念的教育引導(dǎo)，提升小學(xué)生的語言能力，塑造正確積極的價(jià)值觀念，是當(dāng)前語文教育的重要任務(wù)。創(chuàng)新優(yōu)化語文課堂教學(xué)模式，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主體，教師做好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生通過自主探究式的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣，實(shí)現(xiàn)良好的教學(xué)效果。1
學(xué)習(xí)與科普 2021年21期2021-09-23
- 新課改下小學(xué)道德與法治教學(xué)的改進(jìn)
小學(xué)道德與法治;開放;情境;改進(jìn)在傳統(tǒng)的小學(xué)道德與法治教學(xué)中，教師很容易陷入“重說教”、“輕實(shí)踐”的教學(xué)誤區(qū)中，導(dǎo)致許多學(xué)生知行脫節(jié)，嚴(yán)重影響了道德與法治教學(xué)的質(zhì)量。在社會全面推行新課改的今天，作為一名道德與法治教師，首當(dāng)其沖要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)理念，要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，認(rèn)真、深刻地研究、領(lǐng)會新課改精神，積極投入教學(xué)新方法的研究當(dāng)中，以更加實(shí)用的道法知識去武裝學(xué)生的頭腦，并堅(jiān)持課堂教學(xué)與社會實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，將理論知識及時(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的道德修養(yǎng)，逐漸提高學(xué)生的道德品質(zhì)與
學(xué)習(xí)與科普 2021年21期2021-09-23
- 變封閉為開放
，提高區(qū)域游戲的開放性，才能讓孩子在區(qū)域游戲中得到良好鍛煉。本文分析了幼兒園區(qū)域游戲材料投放存在的問題，探索了投放策略。關(guān)鍵詞：開放;幼兒園;區(qū)域游戲;材料投放【中圖分類號】G614 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1005-8877（2021）19-0083-02【Abstract】The creation of kindergarten environment and area is very important for children's growt
當(dāng)代家庭教育 2021年19期2021-09-23
- 構(gòu)建開放、自主、深刻的拓展課堂
教學(xué)中，通過設(shè)置開放引入、自主展開、逆向思考、縱向拓展和設(shè)問結(jié)尾五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，并采用“學(xué)生先行—交流展示—教師歸納”的教學(xué)形式，實(shí)現(xiàn)過程深刻的拓展課教學(xué).關(guān)鍵詞：開放;自主;深刻;拓展一、教學(xué)緣起《浙江省教育廳關(guān)于深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見》中指出，在開齊開好基礎(chǔ)性課程的基礎(chǔ)上，要積極探索拓展性課程的開發(fā)、實(shí)施、評價(jià)和共享機(jī)制，并規(guī)定七至九年級每學(xué)年拓展性課程課時(shí)要占總課時(shí)的20%左右. 在此背景下，越來越多的教師開始關(guān)注拓展性課程資源的開發(fā)，思考拓展
中國數(shù)學(xué)教育（初中版） 2021年8期2021-09-15
- 在新發(fā)展格局中推動(dòng)中國與世界經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)
格局;世界經(jīng)濟(jì);開放經(jīng)過多年的發(fā)展，我國一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，在全球經(jīng)濟(jì)中扮演著越來越重要的角色。在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下，我國需要構(gòu)建新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局，在與世界各國的合作和競爭中不斷提升自身實(shí)力，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。基于此，本文首先闡述了國內(nèi)大循環(huán)的重要意義，并分析了雙循環(huán)在推動(dòng)中國與世界經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)的重要作用，認(rèn)為加大開放有助于推動(dòng)我國與世界經(jīng)濟(jì)的對接，并為我國經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展創(chuàng)造更多的機(jī)遇。1.國內(nèi)大循環(huán)重要意義近年來，國際形勢復(fù)雜多變，國內(nèi)外環(huán)境
商業(yè)2.0-市場與監(jiān)管 2021年4期2021-09-10
- 在“雙延”開放中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力
到課前延伸，課內(nèi)開放，課后發(fā)展，【關(guān)鍵詞】小學(xué);雙延;開放;創(chuàng)新;實(shí)踐;能力“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！比欢?，有一些學(xué)校的教育，卻在不斷泯滅學(xué)生創(chuàng)造性，逐漸成為一種“模具”把孩子塑造成為統(tǒng)一的模型。也有一些教師，也像辛勤的“園丁”，把一個(gè)個(gè)天真活潑、充滿想象力的“花朵”修剪成“聽話”的解題機(jī)器;那么該怎樣來改變這種現(xiàn)狀呢？一個(gè)人，是以他的行動(dòng)來定其價(jià)值的，一個(gè)不會做事的人，又有什么存在的價(jià)值呢？由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐
紅豆教育 2021年14期2021-09-10
- 淺談小學(xué)英語拓展型作業(yè)的設(shè)計(jì)
，本文提出了設(shè)計(jì)開放型作業(yè)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);設(shè)計(jì)趣味性作業(yè)，訓(xùn)練課文對話;設(shè)計(jì)交流性作業(yè)，注重合作表達(dá)等拓展型作業(yè)設(shè)計(jì)策略，致力于在幫助學(xué)生鞏固知識的同時(shí)，使其獲得更多方面技能的拓展。關(guān)鍵詞：小學(xué)英語;作業(yè)設(shè)計(jì);拓展;開放美國著名心理學(xué)家加德納的提出的多元智能理論讓我們明白，無論年齡大小，每位學(xué)生身上必然存在無盡的、等待深入挖掘的發(fā)展?jié)摿?，只不過表現(xiàn)在不同領(lǐng)域而已。因而，作為教師，更應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識和看待學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，以教育經(jīng)驗(yàn)深入觀照學(xué)生內(nèi)在潛力，充分挖掘其
啟迪·上 2021年1期2021-09-10
- 經(jīng)濟(jì)全球化對中國經(jīng)濟(jì)的影響
化建設(shè)，深化對外開放，才能迎接新的挑戰(zhàn)，有效地避免風(fēng)險(xiǎn)。【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)全球化;中國;經(jīng)濟(jì);開放一、經(jīng)濟(jì)全球化的概念 經(jīng)濟(jì)全球化是指世界經(jīng)濟(jì)在發(fā)展的過程當(dāng)中聯(lián)系緊密，逐漸成為一個(gè)經(jīng)濟(jì)整體。在經(jīng)濟(jì)全球化環(huán)境之下，世界各國之間的貿(mào)易自由，無論是在人才、技術(shù)，還是資本方面各個(gè)國家相互交流，相互促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。經(jīng)濟(jì)全球化可以視作是一種發(fā)展的過程，在此過程當(dāng)中，無論是技術(shù)、通訊、市場、經(jīng)濟(jì)，越來越具備全球化的特征。世界各國相互依賴的程度逐漸提升，各個(gè)國
客聯(lián) 2021年1期2021-09-10
- 與“開放”對話，點(diǎn)燃創(chuàng)意的火花
有挑戰(zhàn)性呢？在“開放”中找尋著名兒童教育家陳鶴琴先生指出“大自然是活教材”，他倡導(dǎo)在大自然中發(fā)掘一切可利用的自然材料，讓幼兒在與自然的、開放性的材料的相互作用中獲得經(jīng)驗(yàn)。通過觀察，教師會發(fā)現(xiàn)，在幼兒眼中，石頭不僅是石頭，還可以是制作地圖的“畫紙”；紐扣不再是衣物的一部分，還可以變成“拼圖”或“積木”；鹽除了作為調(diào)料，還可以化身成“砂礫”或“白雪”……開放性的材料對幼兒們來說是充滿魅力的，能帶給幼兒們無限游戲的可能性。在“開放”中創(chuàng)造當(dāng)豐富多樣、綜合性強(qiáng)并能
清風(fēng) 2021年16期2021-09-10
- 從潛在用戶視角論《檔案法》修訂
來說，從推動(dòng)館藏開放、優(yōu)化服務(wù)、宣傳教育等層面，對挖掘潛在用戶起到極大助推作用。關(guān)鍵詞：檔案潛在用戶;檔案法;開放;服務(wù);宣傳1引言2020年6月20日，《中華人民共和國檔案法》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議修訂通過，于2021年1月1日起施行?！稒n案法》（2020年版）共有五十三條，其中與檔案潛在用戶挖掘最為密切相關(guān)的是第四章“檔案的利用和公布”，相較于《檔案法》（2016年版）共增加和修訂了四處實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。目前從這一視
江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2021年15期2021-09-10
- 淺析韓國語中的外來語
國對于外來文化的開放與包容，體現(xiàn)了韓國高度的全球意識。關(guān)鍵詞：韓語;外來語;文化;開放;一、韓國語外來詞概況外來語是指他國語言流入本國后被同化使用的詞匯。韓文是典型的表音文字，即任何國家的語言詞匯，都能通過韓語表現(xiàn)出來。韓文的詞匯組成可以分為三大部分，即原本就存在的‘固有詞’、長期受中華文化圈影響產(chǎn)生的‘漢字詞’，以及其他外國文化帶來的‘外來詞’。參照2000年國語研究院頒布的《標(biāo)準(zhǔn)國語大字典》，韓國外來語的詞匯量約占韓文詞匯總量的5%，且來源大部分是英語
文學(xué)天地 2021年5期2021-09-10
- 地理核心素養(yǎng)之高中地理實(shí)踐力的培養(yǎng)路徑探索
條件;創(chuàng)建民主、開放的地理課模式，師生互動(dòng);開發(fā)寬容、友善的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧地理課;完善活潑、互動(dòng)的地理課情境，寓教于樂?！娟P(guān)鍵詞】師生;平等;和諧;民主;開放引言：地理核心素養(yǎng)是地理學(xué)科育人價(jià)值的概括性、專業(yè)化表述，由人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知和地理實(shí)踐力等組成。教育中最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。在目前的考試背景下，一方面，學(xué)生需要掌握課本上的知識，另一方面，需要能夠進(jìn)行實(shí)踐。觀察近些年的
紅豆教育 2021年2期2021-09-10
- 發(fā)揮主導(dǎo)作用 完善引導(dǎo)機(jī)制
主導(dǎo)作用。要完善開放機(jī)制，從了解走向理解;完善溝通機(jī)制，從信任走向合作;完善引導(dǎo)機(jī)制，從合作走向融合。【關(guān)鍵詞】家校合作;開放;溝通;引導(dǎo)【中圖分類號】G459? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號】1005-6009（2021）53-0065-03【作者簡介】包昌升，江蘇省鎮(zhèn)江市丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校（江蘇鎮(zhèn)江，212028）校長，高級教師，江蘇省特級教師。家校合作是一個(gè)常談常新的話題。隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，家校共育面臨許多新的情況和問題。從家長方面看，家長群體文化程
江蘇教育 2021年16期2021-09-07
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的開放式教學(xué)略談
從實(shí)施課堂教學(xué)的開放做起。通俗地講，實(shí)施課堂教學(xué)開放的指導(dǎo)思想并不是尋找適合教育的人，而是尋找適合人可持續(xù)發(fā)展的教育。關(guān)鍵詞：開放; 有效; 發(fā)展中圖分類號：G623.5? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? 文章編號：1006-3315（2021）9-025-002《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求，教育工作者應(yīng)賦予我們的學(xué)生一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛;一個(gè)能用數(shù)學(xué)思維思考世界的頭腦;一副為謀國家富裕人民幸福的心腸。這種理念實(shí)際上就是要求教師在數(shù)學(xué)課堂教
科學(xué)大眾·教師版 2021年9期2021-09-05
- 構(gòu)建新發(fā)展格局 賦能經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展
能，以高水平對外開放打造國際合作和競爭新優(yōu)勢。關(guān)鍵詞：新發(fā)展格局?改革?開放?創(chuàng)新“雙循環(huán)經(jīng)濟(jì)”是對一個(gè)國家經(jīng)濟(jì)運(yùn)行格局的客觀描述，凡規(guī)模較大的經(jīng)濟(jì)體，無不是既有“國內(nèi)經(jīng)濟(jì)大循環(huán)”，也有“國際經(jīng)濟(jì)循環(huán)”，至于哪一個(gè)為主、哪一個(gè)為次，是“以外促內(nèi)”，還是“以內(nèi)促外”，并非一成不變，而是一個(gè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)形勢發(fā)展在動(dòng)態(tài)調(diào)整中走向平衡的過程。這個(gè)過程是由國家的發(fā)展階段、發(fā)展環(huán)境，還有發(fā)展目標(biāo)來決定，是以是否有利于生產(chǎn)力進(jìn)步、綜合國力提升和國民福祉改進(jìn)為標(biāo)準(zhǔn)。加快構(gòu)建“
中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2021年14期2021-08-27
- 試論構(gòu)建開放而有活力的語文課堂有效策略
年級為例，對構(gòu)建開放、有活力的小學(xué)語文課堂策略進(jìn)行重點(diǎn)研究，旨在突破傳統(tǒng)教學(xué)模式束縛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以起到良好教學(xué)效果，希望對相關(guān)教育工作者有所幫助?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)高年級;語文教學(xué);開放;教師一、營造自主、開放的學(xué)習(xí)氛圍語文是一門博大精深的學(xué)科，它具有豐富多彩的內(nèi)容。它不是靠簡單的背誦記憶就能理解的，而是要基于自己的真情實(shí)感來謀求突破創(chuàng)新，以及感受該學(xué)科所具備的藝術(shù)魅力。傳統(tǒng)語文課堂中，教師往往表現(xiàn)出端正威嚴(yán)、義正言辭的形象，在學(xué)生們的眼中，像是推不倒
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年84期2021-08-23
- “開放式區(qū)域活動(dòng)培養(yǎng)小班幼兒主動(dòng)性”的行動(dòng)探究
兒的生活世界具有開放性、多元化的特點(diǎn)，這不僅意味著幼兒園的區(qū)域活動(dòng)應(yīng)該回歸到幼兒的生活中去，還應(yīng)該符合開放性的特點(diǎn)，因此，開放式的區(qū)域活動(dòng)就是最佳的選擇。兒童可以在開放式環(huán)境中自由選擇場地、自主開展活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)過程中與環(huán)境、材料、同伴進(jìn)行互動(dòng)，體現(xiàn)了開放性、互動(dòng)性和創(chuàng)造性的特點(diǎn)。通過對小班幼兒在區(qū)域活動(dòng)中行為方式的觀察，結(jié)合此年齡段幼兒發(fā)展的特點(diǎn)，總結(jié)在實(shí)際教學(xué)中遇到的問題，針對幼兒主動(dòng)性發(fā)展水平較差的現(xiàn)狀，討論如何提高區(qū)域活動(dòng)環(huán)境的開放性，從必要性、外
黑河教育 2021年7期2021-08-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題教學(xué)
提出問題教學(xué)——開放的數(shù)學(xué)教學(xué)的作用價(jià)值進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上提出小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題教學(xué)的教學(xué)策略.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);情境;提出問題;開放在新課程改革不斷深入以及完善的背景下，以往傳統(tǒng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教育模式的弊端以及不足之處越來越明顯，為了能夠以有效解決傳統(tǒng)教育帶來的問題，教師應(yīng)注重在教育改革的基礎(chǔ)上運(yùn)用創(chuàng)新性教育模式展開教學(xué).小學(xué)數(shù)學(xué)情境與提出問題教學(xué)是現(xiàn)代化教育下的創(chuàng)新型教育模式，其也稱之為開放的數(shù)學(xué)教學(xué)，能夠?yàn)閷W(xué)生營造開放的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，使得學(xué)生在
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年20期2021-08-09