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2023年18期
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專題研究
“雙減”背景下小學數(shù)學深度教學探究
小學語文有效性作業(yè)的三點思考
信息技術(shù)與小學科學學科的融合
“雙減”背景下小學語文單元作業(yè)設(shè)計
如何讓幼兒園評語“會說話”
小學數(shù)學課程標準特點與教學啟示
教法新探
基于學情視角重構(gòu)作業(yè)觀
基于翻轉(zhuǎn)課堂背景的小學語文教學
大觀念下英語單元整體教學設(shè)計
小學數(shù)學游戲化教學的有效策略研究
基于微課的小學語文趣味教學
課堂教學
小學語文大單元教學實施策略研究
互聯(lián)網(wǎng)下的語文“雙減”課堂構(gòu)建探析
思維發(fā)展視域下的小學數(shù)學教學設(shè)計
指向“語用”的語文閱讀教學課例分析
基于核心素養(yǎng)的小學信息技術(shù)教學
初中音樂“小樂器”課堂的構(gòu)建策略
思路方法
立足數(shù)學課堂，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
小學英語繪本教學的策略
小學語文教學中深閱讀習慣的培養(yǎng)
小學語文作業(yè)設(shè)計與多學科融合策略
小學語文教學中童話教學的有效策略
培養(yǎng)學生讀書習慣聚焦語文核心素養(yǎng)
德育論衡
核心素養(yǎng)下《道德與法治》課命題評價探討
小學《道德與法治》課程體驗式教學
學科實踐
畫圖策略解決數(shù)學問題的實踐教學
一年級入學適應(yīng)性教育實踐初探
依托“非遺”趣味“墨藝”的實踐探索
“民俗文化”園本課程的構(gòu)建實施
“雙減”下體育補償性鍛煉的實踐
新課標下小學數(shù)學教學活動設(shè)計
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