開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室
- 基于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理研究
式。特別對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的功能、實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室安全教育和管理模式等方面進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。結(jié)果表明，系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理模式，可有效提高專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的資源利用率并且可以增加教學(xué)、科研成果產(chǎn)出，顯著提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；管理模式；預(yù)約系統(tǒng)；創(chuàng)新能力培養(yǎng)；平臺(tái)建設(shè)中圖分類(lèi)號(hào)：G640? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2023）14-0061-04Abstract： Innovation ability
高教學(xué)刊 2023年14期2023-05-30
- 生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究
式;改革;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室新時(shí)期對(duì)我國(guó)高校的人才培養(yǎng)提出了新的要求，對(duì)于生物化學(xué)教學(xué)來(lái)說(shuō)，也不再以學(xué)生技術(shù)能力培養(yǎng)和理論知識(shí)講解為主，更多的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素質(zhì)和創(chuàng)新能力。為了有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，學(xué)校需要根據(jù)新課標(biāo)的要求改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，同時(shí)還要為學(xué)生建設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生帶來(lái)更多的學(xué)習(xí)、實(shí)踐機(jī)會(huì)，并充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室的作用和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)?；诖?，本研究針對(duì)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式改革與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)展開(kāi)了研究。1改革生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式和建設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的必
現(xiàn)代鹽化工 2022年2期2022-06-10
- 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的研究、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
培訓(xùn)班”的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式。使實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間開(kāi)放性、整體規(guī)范性、系統(tǒng)流暢性、儀器安全性、利用率等各個(gè)方面都得到了改善，實(shí)現(xiàn)了高校實(shí)驗(yàn)室“應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室?? 管理模式?? 學(xué)生參與?? 工程師培訓(xùn)引入：我校是一所省屬重點(diǎn)綜合性大學(xué)，實(shí)驗(yàn)室數(shù)量龐大，沒(méi)有足夠的實(shí)驗(yàn)人員進(jìn)行管理教學(xué)、科研任務(wù)繁多，導(dǎo)致原先的管理系統(tǒng)混亂，達(dá)不到當(dāng)前社會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的要求。本文以我?！爸茍D繪畫(huà)室”為例，通過(guò)深入分析和不斷改善，設(shè)計(jì)并成功地運(yùn)行了符合我校的
錦繡·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 高校植物生產(chǎn)類(lèi)國(guó)家級(jí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式探索
琰摘 要：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)為學(xué)生提供創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的學(xué)習(xí)平臺(tái)。為了緊跟高等教育改革的步伐，實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量亟待提高，為此，高校應(yīng)不斷探索開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理工作的新模式。該文介紹了高校植物生產(chǎn)類(lèi)國(guó)家級(jí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)現(xiàn)狀，指出了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室存在開(kāi)放程度、管理體制、師資隊(duì)伍、安全隱患、經(jīng)費(fèi)保障等方面的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的對(duì)策建議。關(guān)鍵詞：植物生產(chǎn);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理模式中圖分類(lèi)號(hào) Q94;G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1007-7731（2022）04-
安徽農(nóng)學(xué)通報(bào) 2022年4期2022-03-13
- 應(yīng)用型本科開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究
的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展中重要的發(fā)展方向，通過(guò)解析多年來(lái)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室所遇到問(wèn)題，提出從開(kāi)放實(shí)驗(yàn)的來(lái)源，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的數(shù)據(jù)管理，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的繼續(xù)教育，學(xué)生的學(xué)分置換等系列措施，使實(shí)驗(yàn)室在應(yīng)用型高校建設(shè)中發(fā)揮更大效果。關(guān)鍵詞：應(yīng)用型高校;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;繼續(xù)教育;學(xué)分置換中圖分類(lèi)號(hào)：G642? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2022）01-0178-03應(yīng)用型本科院校是以應(yīng)用型本科教育為主，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)及區(qū)域社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)高
電腦知識(shí)與技術(shù) 2022年1期2022-03-11
- 計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理探索
：計(jì)算機(jī);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;建設(shè)管理目前，隨著社會(huì)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的進(jìn)程已經(jīng)開(kāi)始在全社會(huì)普及了計(jì)算機(jī)文化。高校的計(jì)算機(jī)課程在不斷改進(jìn)，從而更好的促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生有更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的過(guò)程中，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)是非常關(guān)鍵的工作，必須不斷加強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，加強(qiáng)對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理，從而讓學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)。一、目前高校計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中存在的問(wèn)題1.規(guī)章制度并不完善高校的計(jì)算機(jī)制度有比較強(qiáng)的調(diào)節(jié)關(guān)系，也
科技信息·學(xué)術(shù)版 2022年7期2022-02-22
- 拓展專(zhuān)業(yè)視野 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)
訓(xùn)練項(xiàng)目、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目在培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要作用。在大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目和開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目中學(xué)習(xí)混凝土細(xì)觀力學(xué)知識(shí)，進(jìn)行混凝土數(shù)值建模實(shí)驗(yàn)，能夠促進(jìn)土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力發(fā)展，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有重要價(jià)值，土木工程專(zhuān)業(yè)有必要開(kāi)設(shè)混凝土細(xì)觀力學(xué)選修課。關(guān)鍵詞：混凝土;數(shù)值建模;選修課;創(chuàng)新訓(xùn)練;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目是大學(xué)生參與科學(xué)研究、參加社會(huì)實(shí)踐的一項(xiàng)有益的活動(dòng)，其主要目的在于強(qiáng)化大學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練，培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家建設(shè)
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年34期2021-12-16
- 新工科背景下高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式探索
效發(fā)揮高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在高素質(zhì)復(fù)合型人才培養(yǎng)上的作用，分析了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室傳統(tǒng)管理模式存在的四個(gè)方面問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題給出了解決方法，對(duì)促進(jìn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式創(chuàng)新起到了一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞：新工科;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理模式創(chuàng)新一、研究背景新工科（Emerging Engineering Education，3E）是基于國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展新需求、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)新形勢(shì)、立德樹(shù)人新要求而提出的我國(guó)工程教育改革方向。新工科的內(nèi)涵是以立德樹(shù)人為引領(lǐng)，以應(yīng)對(duì)變化、塑造未來(lái)為建設(shè)理念，以
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年31期2021-12-03
- 利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)創(chuàng)新型人才探索與實(shí)踐
展的需要，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要場(chǎng)所。本文首先討論了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的作用，并分析現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室的一些局限性。結(jié)合教學(xué)和科研工作實(shí)際，根據(jù)其各自特點(diǎn)，提出了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的三種模式，并對(duì)其特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，分析三種模式的應(yīng)用場(chǎng)景。結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)闡述了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要性，最后提出了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室取得成功的重要因素。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室? 創(chuàng)新性人才? 開(kāi)放模式? 保障條件中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2021年5期2021-07-27
- 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)材料科學(xué)與工程研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的支撐作用
民族大學(xué)以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為基地開(kāi)展研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，具體做法為：通過(guò)依托開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建立研究生創(chuàng)新開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，打破單一導(dǎo)師指導(dǎo)制，為研究生提供開(kāi)放空間，優(yōu)化實(shí)踐培養(yǎng)環(huán)境;利用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的設(shè)備資源優(yōu)勢(shì)，為研究生創(chuàng)新提供條件支撐;通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)外合作交流，為研究生提供了解學(xué)科前沿的窗口。這些舉措為解決地方院校因缺乏高水平科研項(xiàng)目而對(duì)研究生科學(xué)訓(xùn)練和創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的問(wèn)題提供了途徑。關(guān)鍵詞：研究生教育;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;科研創(chuàng)新能力中圖分類(lèi)號(hào)：C961 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A
高教學(xué)刊 2021年5期2021-06-20
- 高?；瘜W(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與模式探究但
深入，新型開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)迫在眉睫。結(jié)合實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的根本需求，重慶大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了一系列優(yōu)化建設(shè)，實(shí)施劃范圍、分模式的開(kāi)放形式，滿足了不同層次學(xué)生的需求，提高實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)創(chuàng)新人才的能力。[關(guān)鍵詞] 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;開(kāi)放模式;創(chuàng)新[基金項(xiàng)目] 2020年度重慶大學(xué)教改項(xiàng)目“實(shí)時(shí)觀測(cè)技術(shù)深度融合化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式研究與探索”（02200051071017）;2017年度重慶市教委科學(xué)技術(shù)研究項(xiàng)目“類(lèi)重慶地區(qū)高溫高濕環(huán)境下食品塑料包裝中鄰苯二甲酸酯類(lèi)
教育教學(xué)論壇 2021年11期2021-05-12
- 規(guī)范化形態(tài)學(xué)技術(shù)培訓(xùn)在實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)探索性實(shí)驗(yàn)中的實(shí)踐
術(shù)培訓(xùn)? 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室【基金項(xiàng)目】中山大學(xué)2018年本科教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目“形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)指南”;中山大學(xué)2020年本科教學(xué)改革與質(zhì)量工程建設(shè)項(xiàng)目“規(guī)范化形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)培訓(xùn)在《實(shí)驗(yàn)生理科學(xué)》探索性實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用”?！局袌D分類(lèi)號(hào)】R-4 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）09-0186-02隨著生命科學(xué)知識(shí)的不斷更新與生物學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，培養(yǎng)高質(zhì)量的具有改革創(chuàng)新和實(shí)踐探索能力的新時(shí)期醫(yī)學(xué)人才是目前高等醫(yī)學(xué)教育的迫切要求。各
課程教育研究 2021年9期2021-04-13
- 基于校企協(xié)同共建的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)路徑探討
企合作引入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，并基于此探討土木工程開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)合理化路徑。[關(guān)鍵詞] 校企協(xié)同;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;教學(xué)模式;應(yīng)用型創(chuàng)新人才[基金項(xiàng)目] 2020年度土木工程國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（中南大學(xué)）開(kāi)放課題“校企協(xié)同共建共享開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)改革探索”（202005）;2019年度大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目“中南大學(xué)-鐵建重工大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地”;2019年度湖南省研究生教學(xué)平臺(tái)項(xiàng)目“中南大學(xué)隧道系教學(xué)團(tuán)隊(duì)”（湘教通〔2019〕370號(hào)）[作者簡(jiǎn)介
教育教學(xué)論壇 2021年1期2021-03-15
- 基于能力培養(yǎng)的物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革與實(shí)踐
計(jì)性實(shí)驗(yàn);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;仿真平臺(tái)物理實(shí)驗(yàn)作為大學(xué)生進(jìn)校后第一門(mén)科學(xué)實(shí)踐課程，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、動(dòng)手能力、思維能力以及創(chuàng)新意識(shí)方面有著獨(dú)特的不可替代的作用，同時(shí)物理實(shí)驗(yàn)也是培養(yǎng)具備現(xiàn)代科技素質(zhì)的高質(zhì)量高層次創(chuàng)新人才的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，如何滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)需要？如何激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)積極性和主動(dòng)性？如何培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力？是目前實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革面臨的重要課題。近幾年來(lái)，物理實(shí)驗(yàn)室以培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、綜合實(shí)踐能力、研究與創(chuàng)新能力為目標(biāo)，對(duì)大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了一系列的
科技風(fēng) 2020年30期2020-11-30
- 面向新型軍事人才培養(yǎng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究
創(chuàng)新性構(gòu)建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)培養(yǎng)學(xué)員的自主意識(shí)、實(shí)踐能力、創(chuàng)造精神具有重要意義。文章基于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的概念和作用，分析了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的學(xué)員主體、效益最大化、適度開(kāi)放、管理規(guī)范化四項(xiàng)建設(shè)原則，提出構(gòu)建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的具體措施，對(duì)于建設(shè)符合新型軍事人才培養(yǎng)需求的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，全面提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和能力具有重要的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：軍事人才;實(shí)驗(yàn)室;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;綜合素質(zhì)面對(duì)新軍事變革和未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，是履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命的重要保證，是新
裝備維修技術(shù) 2020年10期2020-11-19
- 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室教與學(xué)方式的研究與探索
摘 要] 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室具有能提高實(shí)驗(yàn)室利用率和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生工程培養(yǎng)的效果，但伴隨這些優(yōu)勢(shì)也出現(xiàn)了一些問(wèn)題，針對(duì)在開(kāi)放過(guò)程中的具體問(wèn)題，論文給出了具體的解決方案，這些解決方案最大程度保持了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的優(yōu)勢(shì)，避免了其劣勢(shì)，在實(shí)際的教學(xué)中使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果大幅度提高，實(shí)驗(yàn)室的管理也提高了層次。[關(guān)鍵詞] 教與學(xué);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;教學(xué)效果提升;實(shí)驗(yàn)管理[基金項(xiàng)目] 2019哈工大教研項(xiàng)目“高校實(shí)踐教學(xué)模式及運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究”（IDOA10002124）[作者簡(jiǎn)介] 張 敏（
教育教學(xué)論壇 2020年37期2020-10-09
- 探究開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)中的應(yīng)用
著提升。而開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)用，推動(dòng)了化學(xué)生態(tài)化教學(xué)模式的有效實(shí)現(xiàn)。基于此，本文從開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和生態(tài)化教學(xué)的基本概念入手，重點(diǎn)論述了高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)中開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)用，以期能夠?qū)處熛嚓P(guān)工作的開(kāi)展有所裨益。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;高中;化學(xué)引言：伴隨著教學(xué)事業(yè)的不斷改革，教學(xué)工作的開(kāi)展中更加重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生從中感受自主探究活動(dòng)的趣味性所在，利用主動(dòng)探索和自主思考的方式加深學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象，深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)與理解。新課程標(biāo)準(zhǔn)中，要求課堂教學(xué)活動(dòng)要具
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 以人為本的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理機(jī)制分析
以人為本;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理機(jī)制;分析高校實(shí)驗(yàn)室不僅是教學(xué)科研中所必須的重要場(chǎng)所，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技能、自主探索能力不可或缺的場(chǎng)所與基地，實(shí)驗(yàn)室的？也是高等院校教育質(zhì)量高低的重要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)之一。要對(duì)高校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平進(jìn)行提升，并提高高校的試驗(yàn)質(zhì)量，將實(shí)驗(yàn)資源進(jìn)行合理、科學(xué)的利用，就必須要構(gòu)建出擁有開(kāi)放性、流動(dòng)性且同時(shí)具備合作性與競(jìng)爭(zhēng)性的學(xué)術(shù)研究平臺(tái)，對(duì)各個(gè)學(xué)科之間的交流與交叉予以重視和鼓勵(lì)。隨著教學(xué)改革的不斷深化和落實(shí)，實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是時(shí)代進(jìn)步的必然過(guò)程，這也大大
時(shí)代人物 2020年8期2020-09-02
- 引入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室模式實(shí)施高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)
要】通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室模式踐行“教學(xué)做合一”理念，利用土壤課程基地建設(shè)，通過(guò)營(yíng)造氛圍、激發(fā)興趣、引導(dǎo)合作、拓展實(shí)驗(yàn)、問(wèn)題探究等途徑和手段來(lái)促進(jìn)高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)的實(shí)施?！娟P(guān)鍵詞】開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;生態(tài)化;高中化學(xué)為了實(shí)踐陶行知先生提出的“教學(xué)做合一”的理念，以及在新課程改革中以人為本和個(gè)性化教學(xué)的指導(dǎo)思想，高中化學(xué)教師可以引入開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室模式實(shí)施高中化學(xué)生態(tài)化教學(xué)。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室最為核心的理念是“開(kāi)放”。具體來(lái)說(shuō)，就是在“開(kāi)放”理念指導(dǎo)下，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放的問(wèn)題情境，解放學(xué)生的
文理導(dǎo)航 2020年26期2020-08-27
- 基于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放建設(shè)實(shí)踐
技術(shù)應(yīng)用于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的實(shí)踐案例和成效分析等方面進(jìn)行闡述。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)為教學(xué)改革創(chuàng)造了條件，同時(shí)也提升了實(shí)驗(yàn)室管理的效能。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室管理中圖分類(lèi)號(hào)：TP315 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號(hào)：1673-8454（2020）13-0085-03一、引言近年來(lái)，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新興技術(shù)在高等學(xué)校的不斷深入應(yīng)用為學(xué)校教育教學(xué)帶來(lái)了深刻變革，數(shù)字校園、智慧校園建設(shè)取得了突破性進(jìn)展。長(zhǎng)江師范學(xué)院實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過(guò)程中，以“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)
中國(guó)教育信息化·高教職教 2020年7期2020-08-04
- 高中開(kāi)放式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室的構(gòu)建與實(shí)踐
程;創(chuàng)新;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;校本課程作者簡(jiǎn)介：陳希，上海市上海中學(xué)一級(jí)教師，博士，主要從事STEM課程教學(xué)與土木工程課程教學(xué)研究?！吨袊?guó)教育現(xiàn)代化2035》指出，“加強(qiáng)創(chuàng)新人才特別是拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，加大應(yīng)用型、復(fù)合型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)比重”。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要著眼于人的各個(gè)發(fā)展階段。普通高中作為從中小學(xué)階段“基礎(chǔ)教育”走向大學(xué)階段“專(zhuān)業(yè)教育”的銜接點(diǎn)，是拔尖創(chuàng)新人才培育的重要環(huán)節(jié)，如果能夠?yàn)閷W(xué)生志趣的聚焦創(chuàng)設(shè)更多的開(kāi)放性平臺(tái)，則有利于學(xué)生在
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究 2020年2期2020-08-04
- 關(guān)于提升車(chē)輛專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室教學(xué)科研服務(wù)能力的一些思考
車(chē)輛工程;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室改革經(jīng)過(guò)近年來(lái)的努力，重慶理工大學(xué)車(chē)輛實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心的工作取得了巨大的成效，實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件得到了極大的提升。為充分運(yùn)用實(shí)驗(yàn)室資源，為教學(xué)和科研提供良好的服務(wù)，實(shí)驗(yàn)室在日常運(yùn)行方面需要進(jìn)行一些必要的改革。1 實(shí)驗(yàn)室鑰匙管理由于現(xiàn)在上課時(shí)經(jīng)常由學(xué)生借用鑰匙打開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，不少學(xué)生為圖方便私自配用實(shí)驗(yàn)室鑰匙，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室鑰匙外流現(xiàn)象嚴(yán)重。前期院系調(diào)整帶來(lái)大量的人員變動(dòng)，遺留了一些實(shí)驗(yàn)室鑰匙管理方面的問(wèn)題，為實(shí)驗(yàn)室管理帶來(lái)了一
科技風(fēng) 2020年19期2020-07-23
- 高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室模式探索
生的青睞。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用不僅在老師的教學(xué)實(shí)踐方面有了很大改進(jìn)和創(chuàng)新，而且能使得學(xué)生在這樣開(kāi)放性的場(chǎng)所有開(kāi)闊性的思維開(kāi)展課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。本文結(jié)合天津師范大學(xué)新聞中心開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從自身出發(fā)，闡述高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的重要性，并發(fā)現(xiàn)其中存在的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題提出合理化的建議，希望能對(duì)高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)提供有價(jià)值的參考。關(guān)鍵詞 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 開(kāi)展模式 對(duì)策建議0前言開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室一方面指開(kāi)放的時(shí)間自由，學(xué)生可根據(jù)自己的安排進(jìn)行實(shí)驗(yàn);另一方面是內(nèi)容的設(shè)定也開(kāi)放，
科教導(dǎo)刊·電子版 2020年10期2020-07-14
- 提高民辦高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理問(wèn)題探究
工職業(yè)學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)際，對(duì)民辦高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理存在著管理制度和模式落后、師資力量不足、學(xué)生積極性不高等問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了加強(qiáng)管理制度建設(shè)、管理隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建設(shè)和管理績(jī)效建設(shè)等措施和對(duì)策。關(guān)鍵詞：民辦高校;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理;建設(shè)一、前言實(shí)驗(yàn)室是高等教育教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要一環(huán)，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在高校教育教學(xué)中的作用，是提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力的重要途徑。高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的良好平臺(tái)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力最好的實(shí)踐基地。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是學(xué)
錦繡·下旬刊 2020年2期2020-07-09
- 基于微信小程序的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)
程序的高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室預(yù)約系統(tǒng)，用戶(hù)使用該微信小程序可以隨時(shí)查看實(shí)驗(yàn)室相關(guān)信息及使用情況，方便用戶(hù)預(yù)約實(shí)驗(yàn)室?！娟P(guān)鍵詞】微信小程序? 創(chuàng)新能力? 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室? 預(yù)約【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2020）19-0246-01引言實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)是高校教學(xué)活動(dòng)重要的組成部分。通過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)生可以把理論知識(shí)透徹理解，提高動(dòng)手實(shí)踐能力的同時(shí)，還可以激發(fā)學(xué)生思考問(wèn)題的能力，創(chuàng)新能力以及學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)室除了正常教學(xué)時(shí)間，還應(yīng)該在課余
課程教育研究 2020年19期2020-07-06
- 提高民辦高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理效能的幾點(diǎn)思考
物工程學(xué)院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)際，對(duì)民辦高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理隊(duì)伍、利用效率、經(jīng)費(fèi)支持和安全運(yùn)行等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出了加強(qiáng)管理制度建設(shè)、管理隊(duì)伍建設(shè)、專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)建設(shè)和管理績(jī)效建設(shè)等措施和對(duì)策。關(guān)鍵詞：民辦高校;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理效能;思考中圖分類(lèi)號(hào)：G648.7 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2020）14-0017-02一、前言為了更好地滿足創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要，各高校紛紛建設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室可以在教學(xué)和科研內(nèi)容
教育教學(xué)論壇 2020年14期2020-05-12
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室教學(xué)方法與管理創(chuàng)新研究
教育和建設(shè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，為教學(xué)帶來(lái)了創(chuàng)新的發(fā)展空間。通過(guò)探究MOOC的特征，并且具體分析開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的特征，發(fā)現(xiàn)高校教育創(chuàng)新發(fā)展的途徑，通過(guò)MOOC與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室相結(jié)合的教學(xué)方法實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展，在實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，包括設(shè)計(jì)、教學(xué)管理以及教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)致的規(guī)劃，以此來(lái)達(dá)到MOOC的實(shí)際應(yīng)用目的，并且結(jié)合開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的方法，為高校教育提供更加開(kāi)放的教學(xué)環(huán)境，并且促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成果。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)? MOOC? 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革和高校傳統(tǒng)理
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2020年3期2020-05-06
- 關(guān)于土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理對(duì)策
重要內(nèi)容，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室即通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所、儀器設(shè)備資源實(shí)行開(kāi)放式使用，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、分析和解決工程問(wèn)題的能力，但實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放過(guò)程中存在諸多安全隱患。本文以土木工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為例，探討了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的安全管理制度、安全教育、儀器設(shè)備安全管理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程安全管理等內(nèi)容，為開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的安全管理工作提出有效建議。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;安全管理;土木工程1 背景在本科教育中，實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、綜合運(yùn)用知識(shí)的重要教學(xué)場(chǎng)所。教育部在2005年發(fā)布的《教育部關(guān)
卷宗 2020年6期2020-04-23
- 普通本科院校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)踐和探討
? ?要：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室改革的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)領(lǐng)域的新突破。加強(qiáng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理是高校面臨的一個(gè)新課題。結(jié)合我院開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀，介紹了高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室對(duì)于高校人才培育和學(xué)院發(fā)展的重要意義，并對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)管理過(guò)程的若干問(wèn)題進(jìn)行分析，對(duì)如何有效管理開(kāi)放實(shí)驗(yàn)提出相應(yīng)的對(duì)策。關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)? 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室? 有效管理中圖分類(lèi)號(hào)：TQ0-4; G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年18期2019-11-30
- CDIO模式下高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考
CDIO;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;運(yùn)行機(jī)制;管理中圖分類(lèi)號(hào)：TP311? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-3044（2019）22-0168-03開(kāi)放科學(xué)（資源服務(wù)）標(biāo)識(shí)碼（OSID）：Reflections on the Construction and Management of Open Laboratories in Colleges and Universities under the CDIO ModelXIE Qi-ai（Hefei uni
電腦知識(shí)與技術(shù) 2019年22期2019-10-31
- 關(guān)于高等院校實(shí)驗(yàn)室利用的相關(guān)問(wèn)題討論
務(wù)，本文以開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室為例探討如何提高實(shí)驗(yàn)室利用率問(wèn)題。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)室利用率0引言高校實(shí)驗(yàn)室不僅僅具有實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的功能，同時(shí)也具有對(duì)外開(kāi)放、對(duì)外服務(wù)的能力，是學(xué)生創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力培養(yǎng)的重要環(huán)境場(chǎng)所。目前，大多數(shù)高校院校存在實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放程度不夠、學(xué)生實(shí)操時(shí)間嚴(yán)重不足、專(zhuān)業(yè)技能提升困難等問(wèn)題。1 實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放的作用和意義（一）培養(yǎng)高素質(zhì)人才傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式中，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容跟隨理論課程的任務(wù)書(shū)設(shè)計(jì)，課程單一，操作性和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)占多數(shù)，設(shè)計(jì)
科學(xué)與財(cái)富 2019年23期2019-10-21
- 淺談護(hù)理實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)放與管理
勢(shì)在必行。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的開(kāi)展將會(huì)對(duì)如何在有限的時(shí)間、有限的資源獲得最大的效益這難題做出解答。怎樣管理好開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，使其最大限度地發(fā)揮作用，已經(jīng)成為實(shí)驗(yàn)室管理中的一項(xiàng)十分重要的課題。關(guān)鍵詞：管理 ?開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 ?問(wèn)題 ?措施中圖分類(lèi)號(hào)：TU82 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1674-098X（2019）08（b）-0154-02開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室是一個(gè)以學(xué)生為中
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年23期2019-10-14
- 機(jī)電控制技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)改革與探索
實(shí)踐教學(xué);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;CAI課件中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-489X（2019）06-0129-04Reform and Exploration on Practical Teaching of Mechanical & Electrical Control Technology Curriculum//MING Rui， LI Wan， CAI Song， ZHANG Yong， MING XingzuAbstrac
中國(guó)教育技術(shù)裝備 2019年6期2019-10-12
- 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在初中階段的實(shí)踐與思考
【關(guān)鍵詞】開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;初中階段;實(shí)踐【中圖分類(lèi)號(hào)】TQ173.72 ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）18-0288-01引言理科的學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)理論上的邏輯思考能力，以及實(shí)踐當(dāng)中的動(dòng)手操作能力，兩者缺一不可。但是在現(xiàn)階段的初中教學(xué)中，對(duì)于學(xué)生們的實(shí)驗(yàn)操作能力的教學(xué)和培養(yǎng)方面，重視程度顯然不夠。本文就以“開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在初中階段的實(shí)踐和思考”為主題，以初中物理的具體實(shí)驗(yàn)操作為例，對(duì)之略作論述。一、通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室加深學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 智能時(shí)代計(jì)算機(jī)通識(shí)教育的改革探索
方案，以及開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與產(chǎn)教融合的改革思路。關(guān)鍵詞：智能時(shí)代;學(xué)科交叉融合;計(jì)算機(jī)通識(shí)教育;計(jì)算思維;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;產(chǎn)教融合進(jìn)入21世紀(jì)，特別是近年來(lái)，以物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算和人工智能為代表的現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)數(shù)字化進(jìn)程加快，人類(lèi)正在向智能時(shí)代邁進(jìn)。在智能時(shí)代，計(jì)算技術(shù)已成為推動(dòng)科技發(fā)展最具創(chuàng)新活力的手段，各學(xué)科與計(jì)算的結(jié)合越來(lái)越廣泛、越來(lái)越深入，計(jì)算機(jī)學(xué)科知識(shí)在人才培養(yǎng)中的地位和重要性不斷提升。作為各學(xué)科人才培養(yǎng)中的重要組成部分，計(jì)算機(jī)通識(shí)教育
中國(guó)大學(xué)教學(xué) 2019年8期2019-09-27
- 高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式改革分析
題，尤其是開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理較為混亂。為了保證高?？蒲谢顒?dòng)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教學(xué)質(zhì)量，需要加強(qiáng)高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理工作?；诖?，本文對(duì)我校當(dāng)前開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室管理不足之處進(jìn)行了分析，并探討了高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式改革路徑，以供參考。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理;高校1.引言當(dāng)前，實(shí)驗(yàn)室在高校辦學(xué)中的作用愈加凸顯，尤其是在教育改革背景下，各個(gè)院校均十分重視大學(xué)生實(shí)操能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。參與課程實(shí)驗(yàn)或科研項(xiàng)目是高校學(xué)生鍛煉能力、深化對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)理解的重要途徑，開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)室則是實(shí)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室改建方案研究
了一種新的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)，能夠在不對(duì)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室格局進(jìn)行大幅改動(dòng)的情況下，基于現(xiàn)有設(shè)備實(shí)現(xiàn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生能夠查看空閑設(shè)備并預(yù)約使用;設(shè)計(jì)了相應(yīng)的管理辦法，提高了儀器使用率，將教學(xué)、實(shí)踐與創(chuàng)新進(jìn)行無(wú)縫連接。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理系統(tǒng);Arduino Android中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2019）08-0065-04 Abstract： In order to solve the problem th
高教學(xué)刊 2019年8期2019-09-10
- 以工程實(shí)踐為核心的物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理
心的物聯(lián)網(wǎng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)情況。通過(guò)對(duì)人才培養(yǎng)的目標(biāo)進(jìn)行定位與分類(lèi)，構(gòu)建軟硬件基礎(chǔ)實(shí)踐平臺(tái)和系統(tǒng)實(shí)踐平臺(tái)，開(kāi)設(shè)以工程實(shí)踐為中心的實(shí)踐項(xiàng)目，建立有效的人員管理及培養(yǎng)方式，促進(jìn)理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，以滿足社會(huì)對(duì)該專(zhuān)業(yè)人才實(shí)踐與應(yīng)用創(chuàng)新能力的需求。關(guān)鍵詞：物聯(lián)網(wǎng);開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;開(kāi)發(fā)平臺(tái);工程實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：TP393文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-1302（2019）01-0-040 引 言作為下一個(gè)推動(dòng)世界高速發(fā)展的“重要生產(chǎn)力”，物聯(lián)網(wǎng)將人類(lèi)生存的物理世界通過(guò)智
物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 2019年1期2019-07-25
- 以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)型人才為目的構(gòu)建多層次大學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式
新性實(shí)驗(yàn)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0001-01從人才培養(yǎng)的職能來(lái)看，大學(xué)的社會(huì)責(zé)任體現(xiàn)在大學(xué)培養(yǎng)的人才能夠滿足社會(huì)當(dāng)前和未來(lái)發(fā)展的需要，能夠適應(yīng)和促進(jìn)人類(lèi)的全面發(fā)展，能夠保證高等教育的公平、質(zhì)量、社會(huì)適切，最終大學(xué)能否實(shí)現(xiàn)所承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，還取決于培養(yǎng)的人才在未來(lái)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展中能否做出貢獻(xiàn)[1]。大學(xué)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的場(chǎng)所，是推動(dòng)社會(huì)文明發(fā)展的新生力量的發(fā)源地。實(shí)驗(yàn)課
課程教育研究·學(xué)法教法研究 2019年13期2019-06-19
- Arduino在工科低年級(jí)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中的實(shí)踐探討
校都開(kāi)設(shè)了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，但低年級(jí)學(xué)生參與度不高，主要原因在于開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目不能契合低年級(jí)學(xué)生的需求。為了滿足學(xué)生參加電子競(jìng)賽和申報(bào)大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目的需要，廣州醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)中心在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中開(kāi)設(shè)了Arduino項(xiàng)目，通過(guò)聘請(qǐng)高年級(jí)學(xué)生擔(dān)任助理實(shí)驗(yàn)師的做法，開(kāi)展了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目以及綜合拓展項(xiàng)目，使低年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手能力得到明顯提升。[關(guān)鍵詞]Arduino;低年級(jí);工科;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室[中圖分類(lèi)號(hào)] G642.423 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-
大學(xué)教育 2019年6期2019-06-05
- 基于RFID的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)
RFID的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。本文簡(jiǎn)述了系統(tǒng)的硬件設(shè)計(jì)方案和工作原理，實(shí)現(xiàn)了開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室使用人員的信息管理和實(shí)驗(yàn)資源的優(yōu)化配置。關(guān)鍵詞：RFID;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;實(shí)驗(yàn)室管理中圖分類(lèi)號(hào)：TP391.44 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-9416（2019）12-0135-02在高等院校中，實(shí)驗(yàn)室是各高校提升教師教學(xué)能力、進(jìn)行科研創(chuàng)新的基本平臺(tái)，是提升大學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的主要平臺(tái)，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才、創(chuàng)新型人才的重要基地。以廣西大學(xué)行健文理學(xué)院為例，在傳統(tǒng)的
數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用 2019年12期2019-03-30
- 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性及探究能力。【關(guān)鍵詞】大學(xué)物理實(shí)驗(yàn) 分層教學(xué) 物理實(shí)驗(yàn)思想 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室物理實(shí)驗(yàn)是物理知識(shí)的先驅(qū)，物理實(shí)驗(yàn)的思想和方法、實(shí)驗(yàn)手段等是其他學(xué)科實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)。大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的科學(xué)素養(yǎng)、科學(xué)方法、科學(xué)思維和科學(xué)精神等科學(xué)素質(zhì)方面具有不可替代的作用。在提出創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的新課改要求后，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)得到了進(jìn)一步的深化。但我校的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)依然存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：第一，實(shí)驗(yàn)內(nèi)
商情 2019年5期2019-03-29
- 生物學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心開(kāi)放管理新模式的探索
實(shí)驗(yàn)中心;開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室;管理模式;預(yù)約系統(tǒng)Key words： experimental center;open laboratory;management mode;reservation system中圖分類(lèi)號(hào)：Q-4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1006-4311（2019）36-0116-030? 引言青島農(nóng)
價(jià)值工程 2019年36期2019-01-11
- 高校計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新模式的實(shí)踐與探索
高校計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的應(yīng)用，能夠促使校內(nèi)計(jì)算機(jī)資源的利用率得到進(jìn)一步的提升，還能夠有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在我國(guó)的素質(zhì)教育工作中也有著非常重要的作用。但是目前高校計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在應(yīng)用過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，也就需要各高校能夠進(jìn)行計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式的不斷創(chuàng)新，以提升高校的整體教育水平。關(guān)鍵詞：高校計(jì)算機(jī)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；創(chuàng)新模式中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2018）33-0167-02近年來(lái)我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)得到了
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年33期2018-12-22
- 油氣地質(zhì)與勘探實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)措施
技術(shù)創(chuàng)新；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；注重特色，促進(jìn)自制儀器設(shè)備取得成效。關(guān)鍵詞：實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；建設(shè)措施；實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）52-0221-02一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心基本簡(jiǎn)介中國(guó)石油大學(xué)（華東）油氣地質(zhì)與勘探實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中心”）于2016年正式入選國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，其前身是1953年北京石油學(xué)院成立時(shí)建立的巖礦實(shí)驗(yàn)室、古生物實(shí)驗(yàn)
教育教學(xué)論壇 2018年52期2018-12-12
- 基礎(chǔ)化學(xué)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中“同質(zhì)異形”教學(xué)法運(yùn)用探索
學(xué)任務(wù)，在開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室進(jìn)一步優(yōu)化建設(shè)中，探索運(yùn)用“同質(zhì)異形”教學(xué)法，強(qiáng)化基本實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)結(jié)合不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)實(shí)際創(chuàng)新應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；“同質(zhì)化”訓(xùn)練；“異形化”應(yīng)用中圖分類(lèi)號(hào)： G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）21-0130-003DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.21.057高等教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。從規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)向注重質(zhì)量提升和效益增
科技視界 2018年21期2018-12-10
- 新工科背景下核專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理改革與實(shí)踐
，將為專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的有效運(yùn)行提供經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：新工科；核專(zhuān)業(yè)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；改革與實(shí)踐中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）45-0011-02近幾年，國(guó)家實(shí)施的專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目、卓越工程師計(jì)劃、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃均要求高校要強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，加大對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。尤其是2017年以來(lái)，教育部實(shí)施的“新工科”建設(shè)項(xiàng)目明確提出了要培養(yǎng)具備創(chuàng)新實(shí)踐能力在內(nèi)的復(fù)合型、綜合性人才。實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)是人才培養(yǎng)方案中的重要環(huán)
教育教學(xué)論壇 2018年45期2018-11-20
- CDIO模式下學(xué)生團(tuán)隊(duì)與開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室工程教育研究
新能力，對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室與學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行分析。在現(xiàn)有的工程教育的條件下，引入CDIO工程教育模式，介紹了CDIO工程教育模式在中國(guó)發(fā)展的歷程，提出CDIO模式下的項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室、以賽促學(xué)的學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室與學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)多維度培養(yǎng)。該培養(yǎng)模式在借鑒了最新的工程教育模式的基礎(chǔ)上，建立符合我國(guó)高校工程教育現(xiàn)狀的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室體系，應(yīng)用到學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)取得了一定的效果。關(guān)鍵詞：工程教育；CDIO模式；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中圖分類(lèi)號(hào)：TP393 文
電腦知識(shí)與技術(shù) 2018年20期2018-11-15
- 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室在中職電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
教育中應(yīng)用開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的必要性和現(xiàn)狀，并闡述了相關(guān)注意事項(xiàng)和實(shí)踐應(yīng)用細(xì)節(jié)，供同行參考。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 中職 電子技術(shù) 應(yīng)用由于最近幾年電子技術(shù)的廣泛滲透，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)電子技術(shù)。然而，在中等職業(yè)教育教學(xué)中，電子技術(shù)是一門(mén)實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)學(xué)生技能掌握的要求頗高。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候常有學(xué)習(xí)困難和學(xué)習(xí)效率低的問(wèn)題出現(xiàn)。在進(jìn)行電子技術(shù)教學(xué)時(shí)，既要注意這門(mén)課程的實(shí)用性，還要注重其理論、實(shí)踐和直觀性的統(tǒng)一。當(dāng)前，中等職業(yè)學(xué)校電子技術(shù)教學(xué)必須要對(duì)傳統(tǒng)的教
職業(yè) 2018年10期2018-10-26
- 微信平臺(tái)構(gòu)建開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與討論
要：基于對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的更有效管理，繼承原實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)高效的優(yōu)點(diǎn)，摒棄其操作繁瑣，互動(dòng)匱乏的不足。以微信平臺(tái)為新媒介，開(kāi)創(chuàng)具有學(xué)習(xí)，交流，管理為一體的新型便捷實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)。關(guān)鍵詞：微信平臺(tái)；實(shí)驗(yàn)室信息管理系統(tǒng)（ULIMS）；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中圖分類(lèi)號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）16-0191-03Abstract： Based on more effective management of open laborato
高教學(xué)刊 2018年16期2018-10-21
- 高校計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新模式分析
高校計(jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)狀的介紹，對(duì)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新模式展開(kāi)全面論述，期望能夠?yàn)橛?jì)算機(jī)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室效能發(fā)揮提供有效助力。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；管理體制；計(jì)算機(jī)；教學(xué)資源中圖分類(lèi)號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2018）07-0280-02Absrtact： the main purpose of opening computer laboratory is to deepen the students' mastery of profes
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年7期2018-10-20
- 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室模式與實(shí)踐的探索
適應(yīng)本校的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行模式，并對(duì)具體功能與實(shí)踐進(jìn)行了探討。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；運(yùn)行模式；智能網(wǎng)絡(luò)化中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-9129（2018）07-0171-02Abstract： the opening of the laboratory can make full use of the laboratory equipment resources， serve the teachers and students
數(shù)碼設(shè)計(jì) 2018年7期2018-10-20
- 基于應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
制藥工程；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；應(yīng)用型創(chuàng)新人才中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 2095-2457（2018）19-0074-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.19.033Construction of Open Laboratory Based on Applied Innovative Talents TrainingKE Chun-lin（School of food and biolog
科技視界 2018年19期2018-10-09
- 基于學(xué)生參與的建筑模型開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)
要：由于對(duì)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)存在偏差，導(dǎo)致高校建筑模型開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)依然存在著人員建設(shè)缺乏創(chuàng)新、設(shè)備建設(shè)更新滯后和教學(xué)建設(shè)傳統(tǒng)僵化等方面的問(wèn)題。要從根本上解決這些問(wèn)題，需要認(rèn)識(shí)到開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的核心是“學(xué)生參與”，從而建設(shè)一種基于學(xué)生參與的建筑模型開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室。具體來(lái)說(shuō)，就是在“以學(xué)生為中心”理念的指導(dǎo)下，通過(guò)相關(guān)制度的完善和個(gè)體的積極行動(dòng)來(lái)共同推進(jìn)建筑模型實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。關(guān)鍵詞：學(xué)生參與；建筑模型；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室中圖分類(lèi)號(hào)：TB 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Adoi：10.19
現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè) 2018年24期2018-09-21
- 有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
實(shí)驗(yàn)教學(xué)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)考核化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以為學(xué)生提供豐富的感官材料，將抽象變具體，而且能夠全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力。為了讓學(xué)生有更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，筆者提出以下的看法。一、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)由于課程安排的時(shí)間比較緊，或受教學(xué)條件的限制，一些教師認(rèn)為去實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)太花時(shí)間，而且學(xué)生去到實(shí)驗(yàn)室一般都很興奮，課堂紀(jì)律較難控制，效果不太理想。部分老師錯(cuò)誤地認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背實(shí)驗(yàn)效率高。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的
新課程·中旬 2018年3期2018-09-20
- 高校開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度研究
保障。隨著開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，安全問(wèn)題也日益突出。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入制度的構(gòu)建具有重要意義。文章提出從完善實(shí)驗(yàn)室安全組織管理、設(shè)施建設(shè)、防范意識(shí)以及構(gòu)建開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室安全準(zhǔn)入檢測(cè)系統(tǒng)等方面來(lái)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室安全管理。關(guān)鍵詞：開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；安全準(zhǔn)入；安全管理中圖分類(lèi)號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2096-000X（2018）04-0142-03Abstract： Laboratory safety is the requirement of the teachi
高教學(xué)刊 2018年4期2018-09-10
- 中職電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室運(yùn)用思考
分發(fā)揮現(xiàn)代開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的作用，為學(xué)生提供一個(gè)靈活、開(kāi)放的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境?！娟P(guān)鍵詞】中職? 電子技術(shù)? 專(zhuān)業(yè)教學(xué)? 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室? 運(yùn)用中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.18.177 一、開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室的必要性 （一）教學(xué)發(fā)展的需要 基于電子技術(shù)課程抽象、應(yīng)用強(qiáng)的特點(diǎn)，老師只有在課堂上傳授教材知識(shí)，無(wú)法讓教學(xué)目標(biāo)最佳，學(xué)生也不能夠很好地掌握其中的技術(shù)和原理?？梢?jiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式需要進(jìn)行
南北橋 2018年18期2018-09-10
- 有效開(kāi)展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的策略
實(shí)驗(yàn)教學(xué)；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)考核化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅可以為學(xué)生提供豐富的感官材料，將抽象變具體，而且能夠全面提高學(xué)生的動(dòng)手能力。為了讓學(xué)生有更多的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，鞏固學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，筆者提出以下的看法。1.重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授說(shuō)過(guò)：“中國(guó)的小孩在動(dòng)手的興趣和能力方面明顯不如歐洲和美國(guó)的小孩，主要是沒(méi)有動(dòng)手的機(jī)會(huì)?！钡拇_，由于升學(xué)考試的壓力或受教學(xué)條件的限制，一些教師在主觀或客觀上存在不重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)象，認(rèn)為做實(shí)驗(yàn)不如講實(shí)驗(yàn)，講實(shí)驗(yàn)不如背
文理導(dǎo)航 2018年11期2018-08-27
- 開(kāi)放教學(xué)納入建筑材料實(shí)驗(yàn)課程體系的思考與探索
。關(guān)鍵詞 開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室 建筑材料實(shí)驗(yàn)課 教學(xué)改革建筑材料作為一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，涉及常用建筑材料的原料、生產(chǎn)、組成、性質(zhì)和應(yīng)用等各個(gè)方面的知識(shí)。該課程主要由理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩部分組成，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)基本的理論知識(shí)同時(shí)掌握實(shí)驗(yàn)操作技能，以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。[1]然而，目前建筑材料實(shí)驗(yàn)課多是針對(duì)固定大綱、固定時(shí)間和固定對(duì)象，在教師給定的原材料、給定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康募皩?shí)驗(yàn)過(guò)程與方法下開(kāi)展的。這教學(xué)方式開(kāi)設(shè)課時(shí)有限、資源有限、學(xué)生自主能力偏弱，
科教導(dǎo)刊 2018年7期2018-07-31
- 依托學(xué)科競(jìng)賽探索實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行新機(jī)制
教學(xué)中心的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和以學(xué)科競(jìng)賽為基礎(chǔ)的創(chuàng)新中心的建設(shè)情況，從實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)上開(kāi)放預(yù)約系統(tǒng)、學(xué)生自主循環(huán)培養(yǎng)和雙創(chuàng)人才供給模式等方面論述了天津大學(xué)仁愛(ài)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系多年來(lái)依托學(xué)科競(jìng)賽探索出的一條實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放運(yùn)行管理模式。關(guān)鍵詞：學(xué)科競(jìng)賽；開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室；自主培養(yǎng)中圖分類(lèi)號(hào)：G642.41 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）19-0126-02培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新實(shí)踐能力是高等教育的主要目的，大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽又是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手實(shí)踐能力的
教育教學(xué)論壇 2018年19期2018-07-24