行為規(guī)范
- 企業(yè)家社會(huì)責(zé)任前臺(tái)行為規(guī)范文獻(xiàn)回顧與展望
業(yè)家行為以及行為規(guī)范3個(gè)方面的文獻(xiàn)進(jìn)行評(píng)述，提出企業(yè)家社會(huì)責(zé)任前臺(tái)行為規(guī)范、前臺(tái)行為運(yùn)作模式以及企業(yè)家社會(huì)責(zé)任前臺(tái)行為對(duì)品牌形象的影響等未來(lái)研究方向。所得結(jié)論不僅成為未來(lái)學(xué)者們研究企業(yè)家社會(huì)責(zé)任前臺(tái)行為的鋪路石和墊腳石，而且對(duì)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐也有著重要的指導(dǎo)和參考意義?！娟P(guān)鍵詞】企業(yè)家；社會(huì)責(zé)任；前臺(tái)行為；行為規(guī)范【中圖分類(lèi)號(hào)】F270? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? ? ? ? ? ?
中小企業(yè)管理與科技·上旬刊 2023年9期2023-10-30
- 有效教學(xué)視角下的心理課堂反思與實(shí)踐
：有效教學(xué)；行為規(guī)范；心理作業(yè)中圖分類(lèi)號(hào)：G44文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1671-2684（2023）20-0021-02一、心理課上的三個(gè)問(wèn)題《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》指出，中小學(xué)心理健康教育是提高中小學(xué)生心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展的教育，其重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)自我、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、人際交往、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)及生活和社會(huì)適應(yīng)等方面的內(nèi)容。我作為一名從教五年的中學(xué)專(zhuān)職心理教師，借鑒了不同版本的心理健康教育教材、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課、網(wǎng)絡(luò)資源等，一直致力
中小學(xué)心理健康教育 2023年20期2023-07-17
- 高校學(xué)生宿舍管理中思政教育和行為規(guī)范引導(dǎo)探討
政治建設(shè)以及行為規(guī)范具有重要意義。在此基礎(chǔ)上對(duì)管理教育工作切實(shí)加強(qiáng)，綜合分析探討思政教育與行為規(guī)范引導(dǎo)的具體價(jià)值，闡述其重要性。結(jié)合現(xiàn)狀分析管理工作的實(shí)際問(wèn)題，立足現(xiàn)實(shí)角度有效解決問(wèn)題，融入科學(xué)化的管理理念，促進(jìn)高校教育工作協(xié)調(diào)開(kāi)展。關(guān)鍵詞：高等院校 學(xué)生宿舍管理 思政教育 行為規(guī)范 引導(dǎo)研究在高校的管理工作中，學(xué)生宿舍管理是十分重要的一部分，包含著對(duì)學(xué)生日常生活的規(guī)范，是培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)以及行為習(xí)慣的重要途徑?，F(xiàn)代化教育體系的生成在素質(zhì)教育深化改革的
文教資料 2023年2期2023-06-11
- 心理健康教育對(duì)高校學(xué)生行為規(guī)范的影響研究
；高校學(xué)生；行為規(guī)范；影響1心理健康教育對(duì)高校學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)的影響1.1心理健康教育有利于形成學(xué)生良好的個(gè)性現(xiàn)代社會(huì)的高校學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代缺衣少食的貧苦生活，在學(xué)習(xí)、生活中普遍存在著怕吃苦受累，遇到困難和挫折總想著放棄，缺乏不屈不撓、抗?fàn)幍降椎木?，使得很多高校學(xué)生在遇到困難時(shí)會(huì)陷入自我否定、自我懷疑的漩渦。而心理健康教育會(huì)在很大程度上提升高校學(xué)生的抗擊打能力，促使學(xué)生在面臨困難時(shí)不再選擇放棄，而是從多個(gè)方面進(jìn)行全面的思考，找到問(wèn)題解決的方法，在戰(zhàn)
- 心理健康教育對(duì)高校學(xué)生行為規(guī)范的影響研究
；高校學(xué)生；行為規(guī)范；影響1心理健康教育對(duì)高校學(xué)生行為規(guī)范培養(yǎng)的影響1.1心理健康教育有利于形成學(xué)生良好的個(gè)性現(xiàn)代社會(huì)的高校學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)年代缺衣少食的貧苦生活，在學(xué)習(xí)、生活中普遍存在著怕吃苦受累，遇到困難和挫折總想著放棄，缺乏不屈不撓、抗?fàn)幍降椎木?，使得很多高校學(xué)生在遇到困難時(shí)會(huì)陷入自我否定、自我懷疑的漩渦。而心理健康教育會(huì)在很大程度上提升高校學(xué)生的抗擊打能力，促使學(xué)生在面臨困難時(shí)不再選擇放棄，而是從多個(gè)方面進(jìn)行全面的思考，找到問(wèn)題解決的方法，在戰(zhàn)
- 小學(xué)課堂教育行為規(guī)范的養(yǎng)成方法
：小學(xué)課堂;行為規(guī)范;養(yǎng)成策略一、學(xué)生課堂行為規(guī)范的重要性（一）有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率學(xué)生擁有良好的課堂行為規(guī)范，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。對(duì)小學(xué)生而言，本身比較好動(dòng)，在課堂中會(huì)出現(xiàn)注意力不集中問(wèn)題，如果課堂沒(méi)有一定行為規(guī)范要求，學(xué)生可能會(huì)被與課堂無(wú)關(guān)的事情吸引，這樣在某種條件下會(huì)降低學(xué)生學(xué)習(xí)效率。如果所有學(xué)生都能夠遵守課堂行為規(guī)范，不僅會(huì)創(chuàng)造好的課堂紀(jì)律，還會(huì)構(gòu)建良好學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生致力于知識(shí)的學(xué)習(xí)中，避免出現(xiàn)注意力轉(zhuǎn)移和分散的情況，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率和學(xué)
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 試論一年級(jí)學(xué)生體育課堂行為規(guī)范培養(yǎng)的教學(xué)策略
體育課堂? 行為規(guī)范? 有效途徑體育課堂常規(guī)是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，也是上好體育課必不可少的基礎(chǔ)。學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為習(xí)慣對(duì)于教師完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)來(lái)說(shuō)能夠起到事半功倍的效果，然而對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想讓他們盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)很不容易。一年級(jí)學(xué)生年齡相對(duì)較小，他們剛剛踏進(jìn)小學(xué)，學(xué)習(xí)還不在狀態(tài)，再加上這一年齡段的學(xué)生無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，導(dǎo)致他們很難對(duì)某一件事物持續(xù)關(guān)注。如何讓學(xué)生很快進(jìn)入體育課堂常規(guī)狀態(tài)，培養(yǎng)他們良好的課堂行為規(guī)范，讓他們能更快地、積極
安徽教育科研 2022年17期2022-07-06
- 基于漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐
;漢字書(shū)寫(xiě);行為規(guī)范;書(shū)法教學(xué)前言新課標(biāo)提出，“漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)以方式正確、書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔為目標(biāo)”。漢字的規(guī)范化與書(shū)法教育是密不可分的，漢字的標(biāo)準(zhǔn)化可以使學(xué)生在不知不覺(jué)中受到其審美的影響，感受到漢字的美感，激發(fā)對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)，懂得做人行事的道理。而當(dāng)前，由于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人們的生活水平不斷提高，電腦、手機(jī)等設(shè)備的普及，使得小學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力大大降低。這一情況受到了老師和父母的關(guān)注。因此，教師要對(duì)漢字中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并制定相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施，從而使其更好
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年30期2022-07-03
- 基于立德樹(shù)人的小學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)思考
其需要科學(xué)的行為規(guī)范指導(dǎo)，以幫助他們樹(shù)立正確的道德觀念，養(yǎng)成健康、得體的行為習(xí)慣。教師和家長(zhǎng)在此過(guò)程中都必須積極承擔(dān)教育責(zé)任，并主動(dòng)形成教育合力，規(guī)范小學(xué)生的日常行為，讓他們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。下文分析立德樹(shù)人背景下小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育對(duì)策，旨在促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：立德樹(shù)人;小學(xué)生;行為規(guī)范;養(yǎng)成教育前 言：把立德樹(shù)人作為根本教育任務(wù)，作為檢驗(yàn)學(xué)校一切教育工作成效的標(biāo)準(zhǔn)，這是踐行五育并舉理念的重要思路。當(dāng)前小學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育面臨諸多
學(xué)習(xí)與科普 2022年21期2022-06-27
- 透視中學(xué)生的群體性“教育漠然”現(xiàn)象
;集體共識(shí);行為規(guī)范一個(gè)班級(jí)中總有部分學(xué)生對(duì)自己的不良行為熟視無(wú)睹，對(duì)正面的教育靜聽(tīng)無(wú)聞，或明知是錯(cuò)卻故意為之。我們不妨把這種現(xiàn)象稱(chēng)之為群體性“教育漠然”現(xiàn)象。本文試圖討論此類(lèi)現(xiàn)象的特點(diǎn)，找尋對(duì)應(yīng)的方法。一、隨處可見(jiàn)的群體性“教育漠然”現(xiàn)象這種群體性的教育漠然現(xiàn)象在中學(xué)校園屢見(jiàn)不鮮，比如以下幾個(gè)案例都是對(duì)群體性“教育漠然”現(xiàn)象的描述。案例1：在講述調(diào)查《水·水·水》一文的過(guò)程中，大家了解到“地大物博”的祖國(guó)人均水資源擁有量?jī)H占世界人均水平的五分之一，且水資
中小學(xué)班主任 2022年13期2022-05-30
- 融合教育背景下借助微課培養(yǎng)特殊幼兒行為習(xí)慣的研究
;特殊幼兒;行為規(guī)范特殊幼兒是指因在身心發(fā)展、學(xué)習(xí)生活、行為習(xí)慣與普通幼兒有明顯差異需要給予特殊服務(wù)的幼兒。美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！盵1]特殊兒童教育一直都受到教育部門(mén)和社會(huì)的關(guān)注。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是一個(gè)永恒的話(huà)題，隨著教育的不斷深入，特殊幼兒出現(xiàn)了一些讓人深思的問(wèn)題，例如：不懂禮貌、以自我為中心、霸道無(wú)理、性格孤僻等不良習(xí)慣，而微課主要就是以視頻為載體，具有圖
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年15期2022-05-16
- 新課程理念下農(nóng)村學(xué)生課程行為規(guī)范培養(yǎng)的思考與建議
農(nóng)村學(xué)生課程行為規(guī)范的培養(yǎng)。對(duì)農(nóng)村學(xué)生而言，由于受各種因素影響，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)課堂學(xué)習(xí)不認(rèn)真，缺乏學(xué)習(xí)積極性等問(wèn)題，要想發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提升教學(xué)效率，就應(yīng)將課程行為規(guī)范培養(yǎng)這一工作重視起來(lái)。基于此，文章主要對(duì)新課程理念下農(nóng)村學(xué)生課程行為規(guī)范的相關(guān)概念進(jìn)行闡述，分析農(nóng)村學(xué)生課程行為主要表現(xiàn)，提出新課程理念下農(nóng)村學(xué)生課程行為規(guī)范培養(yǎng)的思考和建議。關(guān)鍵詞：新課程理念;農(nóng)村學(xué)生;行為規(guī)范;培養(yǎng);思考;建議中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：
考試周刊 2022年11期2022-05-13
- 新課程理念下促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生課堂行為規(guī)范存在的問(wèn)題和對(duì)策
村學(xué)生的課堂行為規(guī)范，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一系列行為問(wèn)題，這不但會(huì)影響正常教學(xué)活動(dòng)，還不利于學(xué)生自身學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?；诖?，文章主要對(duì)農(nóng)村學(xué)生課堂行為規(guī)范重要性進(jìn)行闡述，分析農(nóng)村學(xué)生課堂行為規(guī)范存在的問(wèn)題，提出在新課程理念下促進(jìn)農(nóng)村學(xué)生課堂行為規(guī)范的具體對(duì)策，希望對(duì)相關(guān)人員提供幫助和借鑒，從而創(chuàng)造良好教學(xué)環(huán)境，提升語(yǔ)文課堂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：新課程理念;農(nóng)村學(xué)生課堂;行為規(guī)范;問(wèn)題和對(duì)策中圖分類(lèi)號(hào)：G623.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：
考試周刊 2022年9期2022-04-19
- 中職特殊學(xué)生行為規(guī)范與心理健康的養(yǎng)成教育途徑探究
普遍對(duì)于學(xué)生行為規(guī)范和心理健康的養(yǎng)成教育都引起了重視，中職特殊學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成與心理健康教育對(duì)于中職教師來(lái)說(shuō)是成為了一項(xiàng)重要課題，它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)及品質(zhì)意志都極其關(guān)鍵。在對(duì)中職特殊學(xué)生的行為規(guī)范與心理健康養(yǎng)成教育過(guò)程中，活動(dòng)育人體現(xiàn)出明顯的效果，將教育與各類(lèi)活動(dòng)相結(jié)合，喚醒學(xué)生心靈深處的自我向上意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的心態(tài)，從而促進(jìn)中職特殊學(xué)生良好行為規(guī)范和心理健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞：心理健康教育;中職德育;行為規(guī)范中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
小作家報(bào)·教研博覽 2022年10期2022-04-02
- 思想政治教育視野下大學(xué)生支教行為規(guī)范問(wèn)題研究
善大學(xué)生支教行為規(guī)范問(wèn)題。關(guān)鍵詞：大學(xué)生支教;行為規(guī)范;思想政治教育社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生的重要課程，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不僅提高了專(zhuān)業(yè)水平，同時(shí)也增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，掌握了實(shí)踐技能，拓寬了視野。支教則是其中一種非常重要的社會(huì)實(shí)踐措施，引起了大學(xué)生廣泛的關(guān)注和參與。但是，近些年來(lái)，支教學(xué)生的行為失范現(xiàn)象不斷見(jiàn)諸媒體，某些大學(xué)生支教者并未真正做到為人師表、愛(ài)業(yè)敬業(yè)的基本職業(yè)要求，出現(xiàn)失范行為。本文通過(guò)對(duì)大學(xué)生支教行為規(guī)范性的分析，找出支教生在支教過(guò)程中暴露出來(lái)的行為失范
國(guó)際商業(yè)技術(shù) 2022年2期2022-03-07
- 家風(fēng)對(duì)高中生價(jià)值觀和行為規(guī)范的影響
中生價(jià)值觀和行為規(guī)范的影響，以供參考。關(guān)鍵詞：家風(fēng);高中生;價(jià)值觀;行為規(guī)范高中生是民族發(fā)展的希望，他們的成長(zhǎng)對(duì)國(guó)家建設(shè)具有重要意義。而在高中生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的時(shí)候，價(jià)值觀、行為規(guī)范的形成是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，而且受到多方面因素的影響。因此，家長(zhǎng)需要充分認(rèn)識(shí)到家風(fēng)在高中生價(jià)值觀形成中的重要作用，盡量讓學(xué)生在良好的家庭氛圍中健康成長(zhǎng)。一、家風(fēng)對(duì)高中生價(jià)值觀的影響1.有利于孩子樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想理想本身是一個(gè)無(wú)形的事物，每個(gè)人都是平凡且渺小的，但是因?yàn)槔硐氲拇嬖?，也顯得那么
學(xué)習(xí)與科普 2022年4期2022-02-23
- 關(guān)愛(ài)學(xué)生，優(yōu)化小學(xué)班主任班級(jí)管理
小學(xué)班主任;行為規(guī)范;家校共育現(xiàn)階段，隨著新課改的不斷深入，教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念一直在不斷更新。但是，受傳統(tǒng)教學(xué)的影響，班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候，思維方式和管理模式還是存在一定問(wèn)題的。因此，班主任需要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，充分結(jié)合學(xué)生的感受以及內(nèi)心的情感，利用課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)現(xiàn)管理水平的提升，這對(duì)促進(jìn)班主任有效管理具有重要的意義。1關(guān)愛(ài)學(xué)生班主任在班級(jí)管理過(guò)程中要把對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)放在首位，每一個(gè)小學(xué)生由家庭來(lái)到學(xué)校，他們都希望得到教師的關(guān)注，學(xué)習(xí)到知識(shí)與技
家庭教育報(bào)·教師論壇 2021年42期2021-12-23
- 淺談電梯檢驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理
;現(xiàn)場(chǎng)安全;行為規(guī)范隨著科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，近年來(lái)的電梯普及越來(lái)越廣泛，相應(yīng)地，電梯事故的發(fā)生也更頻繁。電梯安全問(wèn)題引起了廣泛的重視，小小的一部電梯，關(guān)系到乘坐人員的生命財(cái)產(chǎn)安全，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。因此我們必須要重視電梯檢測(cè)問(wèn)題，同時(shí)也要關(guān)注電梯檢驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)工作人員的安全問(wèn)題，要注重電梯檢驗(yàn)的安全管控問(wèn)題，規(guī)范健全檢測(cè)制度。下面我們來(lái)分別談一下電梯檢測(cè)相關(guān)的各種問(wèn)題，以及解決方法。一、電梯檢驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理的常見(jiàn)問(wèn)題我們的生活越來(lái)越離不開(kāi)電梯，因此要
科技信息·學(xué)術(shù)版 2021年33期2021-12-09
- 如何加強(qiáng)小學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育
養(yǎng)成教育? 行為規(guī)范? 過(guò)程? 活動(dòng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀的重要手段，其以德育工作為載體，以培養(yǎng)學(xué)生各種良好行為習(xí)慣為主線(xiàn)，滲透于學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)和生活的每個(gè)領(lǐng)域之中，在其成長(zhǎng)過(guò)程中有著重要的作用。怎樣加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？筆者認(rèn)為應(yīng)從以下“五個(gè)結(jié)合”抓起。一、意義講解與方式指導(dǎo)結(jié)合要求其行，必先知其意。首先要向?qū)W生講清行為規(guī)范的內(nèi)容和意義，讓學(xué)生懂得什么
考試與評(píng)價(jià) 2021年10期2021-11-22
- 與美同行 以美育人
日活動(dòng)、加強(qiáng)行為規(guī)范教育、捉住偶發(fā)事件中的教育契機(jī)和利用多種評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行實(shí)踐研究，探索小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的德育滲透策略。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);美術(shù)教學(xué);德育教育;行為規(guī)范問(wèn)題的提出《美術(shù)新課標(biāo)》指出：美術(shù)課程應(yīng)該在我國(guó)基礎(chǔ)教育課程體系中發(fā)揮更積極的作用，為國(guó)家培養(yǎng)具有人文精神、創(chuàng)新能力、審美品味和美術(shù)素養(yǎng)的現(xiàn)代公民。為了落實(shí)新課標(biāo)的要求，很多學(xué)校開(kāi)展形式多樣的美育教育和美育活動(dòng)。美育和德育在教學(xué)實(shí)踐中互相并存、彼此依托并互相滲透。美術(shù)教學(xué)是德育滲透重要的實(shí)施
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2021年16期2021-10-12
- 家?；ッ愎策M(jìn)，滋潤(rùn)生命成長(zhǎng)
守公德”日常行為規(guī)范養(yǎng)成角度入手，提出了家校德育共同體的協(xié)同共育管理路徑，期望通過(guò)家庭、學(xué)校攜手并肩共進(jìn)，為學(xué)生建立一個(gè)健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)氛圍，讓學(xué)生在家校合力的情感呵護(hù)中，強(qiáng)化思想道德素養(yǎng)，樹(shù)立正確理想信念，成為陽(yáng)光、樂(lè)學(xué)，擁有家國(guó)情懷，健康人格的時(shí)代新人?！娟P(guān)鍵詞】家校合作;行為規(guī)范;共同體;德育管理立德是途徑，樹(shù)人是根本，德育不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)性成長(zhǎng)和品德養(yǎng)成，更直接影響一代公民素質(zhì)與社會(huì)文明的建設(shè)發(fā)展。雖然，在日常德育活動(dòng)中，學(xué)校會(huì)不斷滲透對(duì)學(xué)生良好行為
文理導(dǎo)航 2021年29期2021-10-11
- 新形勢(shì)下加強(qiáng)會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè)問(wèn)題研究
：職業(yè)道德;行為規(guī)范;檢查監(jiān)督一、會(huì)計(jì)信息失真狀態(tài)1.原始資料失真。作為獲取會(huì)計(jì)信息的手段，賬簿報(bào)帳目導(dǎo)致夸大或縮小，掩蓋事實(shí)的真像，或者不受控制地支出進(jìn)入合法項(xiàng)目。2.資產(chǎn)管理混亂。這主要表現(xiàn)在目前某些單位資產(chǎn)狀況不佳，管理不善，有相當(dāng)一部分資產(chǎn)丟失或被吸收，而且賬戶(hù)不符合實(shí)際，導(dǎo)致資產(chǎn)短缺;隨意多報(bào)、少報(bào)或不計(jì)入;不積極處理長(zhǎng)期存放在資產(chǎn)賬戶(hù)和待清算損失賬戶(hù)中的積存和陳舊資產(chǎn)。3.成本計(jì)算失真。由于單位利益機(jī)制鼓勵(lì)將成本作為利潤(rùn)調(diào)節(jié)的主要工具，不適當(dāng)?shù)?/div>
商業(yè)2.0-市場(chǎng)與監(jiān)管 2021年10期2021-09-13
- 初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)方法探尋
素質(zhì)。通過(guò)從行為規(guī)范教育和心理健康教育兩個(gè)方面，探討初中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的方法，從而提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。關(guān)鍵詞：初中體育;行為規(guī)范;心理健康;參與意識(shí)由于傳統(tǒng)教育模式的不足，導(dǎo)致很多學(xué)生的文化成績(jī)優(yōu)異，但體育素質(zhì)較差。體育素質(zhì)不僅包括身體健康，更包括心理健康。有一些“高等人才”利用知識(shí)做違法之事正是素質(zhì)低下的表現(xiàn)，為了改善這種情況，只有加強(qiáng)素質(zhì)教育。而學(xué)生階段提升體育素質(zhì)的方法就是通過(guò)體育教學(xué)。對(duì)于初中體育教師來(lái)說(shuō)，初中階少男少女·教育管理 2021年7期2021-09-12
- 小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的行為規(guī)范及養(yǎng)成
學(xué)生們的課堂行為規(guī)范和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著舉重輕重的地位。本文從小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的行為習(xí)慣入手，對(duì)其培養(yǎng)策略進(jìn)行了分析，旨在提升課堂教學(xué)水平。關(guān)鍵詞：小學(xué)一年級(jí);數(shù)學(xué)課堂;行為規(guī)范;養(yǎng)成策略中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-129教師要想提高小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)水平，最重要的就是培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，只有這樣才能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師要密切關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中出現(xiàn)問(wèn)題，要小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)課堂行為規(guī)范與良好習(xí)慣養(yǎng)成
學(xué)生遵守課堂行為規(guī)范及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵階段。因此，教師要注重對(duì)學(xué)生行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本文就如何培養(yǎng)學(xué)生小學(xué)課堂行為規(guī)范及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣提出簡(jiǎn)單的看法，希望能為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);一年級(jí)課堂;行為規(guī)范;良好習(xí)慣;養(yǎng)成中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2021）-14-098對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，小學(xué)屬于以一個(gè)成長(zhǎng)的初期階段，對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展有很大的影響，因此教小作家報(bào)·教研博覽 2021年14期2021-09-10
- 把握好高中起始學(xué)生行為規(guī)范教育的幾個(gè)“度”
杰摘要：學(xué)生行為規(guī)范是國(guó)家明文規(guī)定的日常行為要求，體現(xiàn)了國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生道德修養(yǎng)和文明行為的基本要求。如何使行為規(guī)范成為高中學(xué)生的自覺(jué)行為，這是班主任老師日常工作中的重要課題。關(guān)鍵詞：行為規(guī)范;目標(biāo)落實(shí);注重過(guò)程;考評(píng)結(jié)果中圖分類(lèi)號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-25-266日常行為規(guī)范教育和訓(xùn)練是促使學(xué)生提高思想道德修養(yǎng)、推動(dòng)學(xué)生文明化進(jìn)程的重要途徑，是搞好整個(gè)德育工作的基礎(chǔ)。英國(guó)作家薩克雷說(shuō)過(guò)，“播種習(xí)慣，可以收獲性格;播種性格，可以小作家報(bào)·教研博覽 2021年25期2021-09-10
- 淺談小學(xué)生日常行為規(guī)范管理探究
;小學(xué)教育;行為規(guī)范;管理探究中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A一、轉(zhuǎn)變教師小學(xué)生管理觀念（一）形成正確的學(xué)生觀國(guó)家教育部以及相關(guān)管理部門(mén)應(yīng)該針對(duì)教師進(jìn)行思想觀念的整改，在教師心中樹(shù)立正確的學(xué)生觀，使其意識(shí)到小學(xué)生雖然年齡小，但是屬于獨(dú)立的人，擁有自身的獨(dú)立人格以及自尊心。身為教師，應(yīng)該對(duì)于小學(xué)生獨(dú)立人格以及自尊心的養(yǎng)成予以維護(hù)，而不是濫用教師職權(quán)，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行隨意擺布。特別是日常教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中，對(duì)小學(xué)生舉手回答問(wèn)題的行為管理時(shí)，不能隨意變更舉手回小作家報(bào)·教研博覽 2021年19期2021-09-10
- 家庭教育對(duì)孩子心理健康的意義
;親子關(guān)系;行為規(guī)范【中圖分類(lèi)號(hào)】G446? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）59-0012-03【作者簡(jiǎn)介】1.周紅，南京師范大學(xué)（南京，210097）心理學(xué)院黨委書(shū)記，副教授，主要研究方向?yàn)榧彝ソ】敌睦韺W(xué);2.凌鉦程，南京師范大學(xué)（南京，210097）心理學(xué)院碩士研究生在讀;3.王雪穎，南京師范大學(xué)（南京，210097）心理學(xué)院碩士研究生在讀。一、構(gòu)建和諧夫妻關(guān)系，營(yíng)造良好家庭氛圍，培養(yǎng)孩子的安全感孩子出現(xiàn)心理問(wèn)題，很多時(shí)江蘇教育·心理健康 2021年8期2021-09-08
- 狠抓寫(xiě)字教學(xué)，提升小學(xué)語(yǔ)文素養(yǎng)
;寫(xiě)字教學(xué);行為規(guī)范;識(shí)字興趣 ;核心素養(yǎng)新一輪教育改革，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在寫(xiě)字教學(xué)中作出了明確的指示：語(yǔ)文素養(yǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)部分是由寫(xiě)字教學(xué)組成的，在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中寫(xiě)字教學(xué)極其重要。因此，寫(xiě)字教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的作用不言而喻，值得我們?nèi)ヌ骄颗c重視。一、寫(xiě)字教學(xué)促進(jìn)行為規(guī)范的養(yǎng)成寫(xiě)一手好字，可讓人受益終生。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)字的過(guò)程也是個(gè)人行為規(guī)范養(yǎng)成的過(guò)程。從一年級(jí)開(kāi)始以訓(xùn)練學(xué)生正確坐姿（“8字口訣”頭正、身直、臂展、足安）和寫(xiě)字姿勢(shì)“入”字握筆法（1.四廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2021年76期2021-08-02
- 家長(zhǎng)教育行為規(guī)范及核心素養(yǎng)
范自己的教育行為規(guī)范及核心素養(yǎng)，不僅可以提升個(gè)人修養(yǎng)，而且可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范。本文主要探討了提升家長(zhǎng)教育行為規(guī)范及核心素養(yǎng)的措施，以期為家長(zhǎng)及學(xué)校提供借鑒。關(guān)鍵詞：家長(zhǎng)教育;行為規(guī)范;核心素養(yǎng);家校聯(lián)合【中圖分類(lèi)號(hào)】G785? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2021）07-0027-02Parent Education Code of Conduct and Core LiteracyGUO Zhongmin當(dāng)代家庭教育 2021年7期2021-07-01
- 語(yǔ)文教學(xué)中滲透行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育
文教學(xué)中滲透行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行論述，以供大家參考。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué);行為規(guī)范;文化禮儀;養(yǎng)成教育語(yǔ)文教育教學(xué)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮、知禮、守禮有不可或缺的責(zé)任和義務(wù)，要充分利用語(yǔ)文教材中的內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生滲透和傳輸文化禮儀、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生較好地傳承中華民族的文化的禮儀文化和品性，更好地在日常學(xué)習(xí)生活中習(xí)得良好的行為規(guī)范，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。筆者結(jié)合多年的教育經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)中滲透行為規(guī)范促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行深入地分析和總學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué) 2021年8期2021-06-09
- 大學(xué)教師社會(huì)兼職行為規(guī)范的現(xiàn)狀及改進(jìn)策略
教師社會(huì)兼職行為規(guī)范的專(zhuān)門(mén)文件、大學(xué)章程以及其他文件的分析，了解了“雙一流”大學(xué)對(duì)教師社會(huì)兼職管理現(xiàn)狀。其中，“雙一流”大學(xué)存在內(nèi)容規(guī)定不清、教師社會(huì)兼職管理認(rèn)可度不高，以及教師社會(huì)兼職合理引導(dǎo)缺乏等問(wèn)題，阻礙了一流師資隊(duì)伍的建設(shè)管理。針對(duì)上述問(wèn)題，提出建立健全專(zhuān)門(mén)的管理規(guī)定、重視教師流動(dòng)問(wèn)題，以及制訂教師兼職負(fù)面清單等改進(jìn)策略，以進(jìn)一步促進(jìn)“雙一流”大學(xué)的建設(shè)。[關(guān)鍵詞]“雙一流”大學(xué);教師兼職;行為規(guī)范;學(xué)校管理[中圖分類(lèi)號(hào)]G451.42[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼現(xiàn)代教育科學(xué) 2021年2期2021-05-31
- 淺談小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育
：小學(xué)生日常行為規(guī)范是國(guó)家對(duì)小學(xué)生日常行為的最基本的要求，其目的在于加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生的文明禮貌教育和行為訓(xùn)練，以促使他們從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，本文旨在從學(xué)校教育、家庭教育、自身教育三個(gè)方面，著重探討小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。關(guān)鍵詞：小學(xué)生 行為規(guī)范 養(yǎng)成教育播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種人生。良好的習(xí)慣是一個(gè)人成長(zhǎng)、終身發(fā)展的基礎(chǔ)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，需要學(xué)校的教育、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的幫助、家長(zhǎng)的引領(lǐng)，更需要自成長(zhǎng) 2021年6期2021-05-23
- 水乳相融 和諧與共
】和諧相處;行為規(guī)范;尊重理解，民主公正一、和諧的高三語(yǔ)文課堂師生關(guān)系形成的基礎(chǔ)高三學(xué)生面臨升學(xué)壓力，感到時(shí)間不夠用，特別是學(xué)理科的學(xué)生，總想擠出時(shí)間來(lái)補(bǔ)差補(bǔ)缺，他們的首選往往就是犧牲語(yǔ)文時(shí)間。他們的理由是：自己已經(jīng)盡力了，但語(yǔ)文成績(jī)很難提高;考試后發(fā)現(xiàn)班級(jí)之間差距不大;高三語(yǔ)文課文教學(xué)比較少，大都是對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生感到枯燥等。面對(duì)上述情況，語(yǔ)文老師要做到以下疏導(dǎo)。1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣興趣是最好的老師，如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了興趣，那么在他們的眼里，學(xué)語(yǔ)文周報(bào)·教研版 2021年7期2021-04-02
- 青少年學(xué)生養(yǎng)成教育之“行為規(guī)范”課程學(xué)分管理有益探索 ——以北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院為例
差異，因而在行為規(guī)范養(yǎng)成方面也各異。然而2004年中央下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，明確提出要對(duì)青少年強(qiáng)化養(yǎng)成教育，強(qiáng)調(diào)青少年的思想道德水平直接影響中華民族整體素質(zhì)，深刻影響國(guó)家和民族前途命運(yùn)。它為青少年養(yǎng)成教育指明了目標(biāo)和方向。因此在初高中階段的“行為規(guī)范”養(yǎng)成教育顯得極其重要。北京勞動(dòng)保障職業(yè)學(xué)院2016年開(kāi)始與北京十一學(xué)校合作，共同完成本校的貫通培養(yǎng)項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)貫培）基礎(chǔ)文化課程教育階段。然而，由于招生生源的影響，貫培學(xué)科教導(dǎo)刊·電子版 2021年1期2021-03-26
- 淺談醫(yī)院監(jiān)察在醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范中的作用
了在醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范中醫(yī)院監(jiān)察的重要作用，然后分析了醫(yī)療監(jiān)察監(jiān)督醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范的現(xiàn)狀，最后提出了醫(yī)院監(jiān)察室加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員行為規(guī)范監(jiān)察的有效策略，希望可以為有需要的人提供參考意見(jiàn)。關(guān)鍵詞：醫(yī)院監(jiān)察;醫(yī)務(wù)人員;行為規(guī)范;作用分類(lèi)號(hào)：R197.32與其他行業(yè)的工作相比之下，醫(yī)療工作的風(fēng)險(xiǎn)相當(dāng)高，在醫(yī)療中任何環(huán)節(jié)都存在或多或少的不安全因素，如果醫(yī)務(wù)人員忽視其中一個(gè)環(huán)節(jié)，就很有可能導(dǎo)致醫(yī)患糾紛發(fā)生。因此，當(dāng)前整個(gè)社會(huì)都高度重視醫(yī)務(wù)人員行為的規(guī)范，這也是醫(yī)院監(jiān)察部門(mén)在中國(guó)應(yīng)急管理科學(xué) 2021年2期2021-03-24
- 小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的研究
的學(xué)生是進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的重要時(shí)期，在實(shí)際的教學(xué)背景下要想有效地培養(yǎng)小學(xué)生良好的行為規(guī)范，促使小學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提升，這就需要采用合適的教育教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育，從而使小學(xué)生為今后的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：小學(xué)生;行為規(guī)范;養(yǎng)成教育;榜樣;習(xí)慣引言小學(xué)階段加強(qiáng)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的重視，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣提高學(xué)生自覺(jué)性。倘若養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣就不會(huì)輕易的改變，在學(xué)習(xí)和生活中也會(huì)變得自律。在生活中可以從個(gè)人的行為上看學(xué)生之友 2021年10期2021-02-22
- 淺談青少年行為規(guī)范訓(xùn)練策略
景下，青少年行為規(guī)范方面的教育與訓(xùn)練越來(lái)越受重視。各個(gè)學(xué)校，德育教育都被提上了議程，被當(dāng)成學(xué)校的主要工作之一，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要內(nèi)容。而青少年行為規(guī)范訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)，比如學(xué)生志愿者活動(dòng)等，在學(xué)校德育教育中發(fā)揮著無(wú)可比擬的重要作用。新時(shí)代的青少年培養(yǎng)，不僅僅要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的高低，更重要的是，教育學(xué)生做人、教會(huì)學(xué)生生活、幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。而青少年德育教育及行為規(guī)范實(shí)踐的提出與踐行，對(duì)于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)都具有極其重要的作用，值得小作家報(bào)·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 幼兒園生活中密不可分的伙伴
;社會(huì)交往;行為規(guī)范游戲活動(dòng)是幼兒主動(dòng)與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式，在幼兒園一日生活中，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，它符合幼兒的年齡特點(diǎn)，并且也是幼兒自發(fā)的學(xué)習(xí)，動(dòng)力來(lái)自幼兒內(nèi)部，其目標(biāo)是隱含的，學(xué)習(xí)方式是潛移默化的。接下來(lái)，我將從游戲的特征、游戲的發(fā)展價(jià)值及游戲的條件創(chuàng)設(shè)三方面進(jìn)行闡述。一、游戲的基本特征------假想性無(wú)想象，不游戲，游戲不受時(shí)間、地點(diǎn)、條件的限制，同時(shí)游戲可以反映周?chē)F(xiàn)實(shí)生活，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移。在小班，我為幼兒設(shè)- 淺析語(yǔ)文教學(xué)中滲透行為規(guī)范促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育
文教學(xué)中滲透行為規(guī)范促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行論述，以供大家參考。關(guān)鍵詞：語(yǔ)文教學(xué)?行為規(guī)范?文化禮儀?養(yǎng)成教育語(yǔ)文教育教學(xué)對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)禮、知禮、守禮有不可或缺的責(zé)任和義務(wù)，要充分利用小學(xué)語(yǔ)文教材中的內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生滲透和傳輸文化禮儀、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生較好地傳承中華民族的禮儀文化和品性，更好地在日常學(xué)習(xí)生活中習(xí)得良好的行為規(guī)范，培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)。筆者結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透行為規(guī)范促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教學(xué)進(jìn)行深入的分析和總絲路視野 2020年28期2020-12-28
- 讓習(xí)慣教育不再缺失
：改變習(xí)慣;行為規(guī)范;學(xué)生管理周五的班會(huì)，我按照學(xué)校布置的主題正在和學(xué)生進(jìn)行交流，突然教室的門(mén)開(kāi)了，隨即一個(gè)女孩子出現(xiàn)在門(mén)口，看都沒(méi)看老師一眼就說(shuō)：“檢查班會(huì)！”然后瞟了一眼黑板的主題，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了！被突然打斷思維的我一時(shí)間竟然想不起來(lái)剛才和學(xué)生交流的什么內(nèi)容，只好就剛才女孩的言行和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論。我問(wèn)我的學(xué)生：“你們有沒(méi)有覺(jué)得檢查的同學(xué)剛才的舉動(dòng)有什么不合乎禮節(jié)的地方？”學(xué)生你看我、我看你，好像沒(méi)有發(fā)覺(jué)什么不妥之處，我嘆了口氣，指出檢查學(xué)生的兩點(diǎn)不足：新課程·上旬 2020年41期2020-12-23
- 養(yǎng)德育人，成就好人生
摘 要 學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作和素質(zhì)教育的重要組成部分。為了養(yǎng)成學(xué)生各方面良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，我們以實(shí)際的教育實(shí)踐為依托，通過(guò)起點(diǎn)“低”、坡度“緩”，循序漸進(jìn)的實(shí)踐教育;以“管心”為基礎(chǔ)，讓“愛(ài)”貫穿全過(guò)程的暖人心懷的教育;言傳身教、潛移默化的教師人格暗示德育，以及持之以恒的養(yǎng)成德育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞 養(yǎng)成教育 行為規(guī)范 人格教育 溫暖德育中圖分類(lèi)號(hào)：G623.15文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面科教導(dǎo)刊·電子版 2020年18期2020-12-17
- 引導(dǎo)中學(xué)生過(guò)文明的網(wǎng)絡(luò)生活
]網(wǎng)絡(luò)文明;行為規(guī)范;中學(xué)生;綠色上網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達(dá)和普及是信息時(shí)代的一個(gè)重要標(biāo)志，人們的生活已經(jīng)離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心報(bào)告顯示，截至2020年6月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)9.40億，19歲以下網(wǎng)民占18.3%超1.7億。在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、生活水平較高的上海市，學(xué)生們是信息時(shí)代的“土著”，尤其是對(duì)于初高中學(xué)生而言，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們參與社會(huì)生活的普遍方式。曾有新聞媒體報(bào)道“00后新生入學(xué)，開(kāi)學(xué)就像網(wǎng)友聚會(huì)”。教育部《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)基礎(chǔ)教育參考 2020年11期2020-11-28
- 小學(xué)班主任工作淺談
小學(xué)班主任；行為規(guī)范；教育方式中圖分類(lèi)號(hào)：G635.1文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2020）06-0088一、教師——從我做起孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！卑嘀魅巫鳛榘嗉?jí)工作的組織者、管理者，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)和培養(yǎng)情緒方面起至關(guān)重要的作用，在學(xué)校里，班主任與學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)他們的影響最大。因此，班主任在教育工作中要時(shí)刻規(guī)范自己的行為，樹(shù)立好榜樣，提高自身素質(zhì)，真正做到為人師表，做好自己的一言一行。在實(shí)踐過(guò)程中，要中學(xué)課程輔導(dǎo)·教學(xué)研究 2020年12期2020-11-17
- 對(duì)食安犯罪保護(hù)法益的現(xiàn)代性思考
;風(fēng)險(xiǎn)社會(huì);行為規(guī)范;制裁規(guī)范作者簡(jiǎn)介：鮑博（1996-），男，浙江寧波人。一、前言在中國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，飲食文化絕對(duì)是不可或缺的一環(huán)。“王者以民為天，而民以食為天”的思想深深影響著歷代的立法者。食安犯罪法律最早的雛形可以追溯至西周時(shí)期的 “五谷不時(shí)，果實(shí)不熟，不鬻于市”。經(jīng)過(guò)法律制度的逐漸發(fā)展健全，歷經(jīng)兩漢、隋唐、宋元明清數(shù)世，中國(guó)古代食品安全的監(jiān)管體系日臻完善，并具備相當(dāng)?shù)膶?zhuān)業(yè)程度[1]。但隨著社會(huì)生產(chǎn)力的不斷發(fā)展，這種風(fēng)行于小農(nóng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的法律體系- 加強(qiáng)消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)和管理的思考分析
消防管理; 行為規(guī)范; 行業(yè)自律; 消防工程師制度1? ?消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的概述消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)是按照《中華人民共和國(guó)消防法》和《社會(huì)消防技術(shù)服務(wù)管理規(guī)定》從事消防設(shè)施維護(hù)保養(yǎng)檢測(cè)、消防安全評(píng)估等技術(shù)服務(wù)活動(dòng)的社會(huì)組織。整個(gè)制度的建立需要根據(jù)當(dāng)前國(guó)家執(zhí)法改革內(nèi)容完善服務(wù)體系。比如，在取消資質(zhì)許可與加強(qiáng)消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)監(jiān)督管理要求下，落實(shí)督促消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的職能，來(lái)增強(qiáng)消防技術(shù)的服務(wù)管理價(jià)值。2? ?消防技術(shù)服務(wù)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督管理情況為了滿(mǎn)足日益革新的市場(chǎng)需求今日消防 2020年2期2020-10-21
- 初中班主任對(duì)學(xué)生行為規(guī)范方面的教育與管理
逢摘要：學(xué)生行為規(guī)范是國(guó)家明確提出對(duì)學(xué)生日常行為方面的要求和準(zhǔn)則，學(xué)生遵守行為規(guī)范對(duì)自身發(fā)展和成長(zhǎng)具有重要的意義，學(xué)校教育不僅在于傳授學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，班主任作為班集體管理的負(fù)責(zé)人，在教學(xué)中需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范方面的教育與管理，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生健康文明發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中班主任;行為規(guī)范;教育管理社會(huì)生活存在方方面面的規(guī)則和制度，每個(gè)人都要受到規(guī)則和制度的制約，在學(xué)校中學(xué)生同樣應(yīng)該遵守學(xué)生行為規(guī)范，讀與寫(xiě)·教師版 2020年8期2020-10-20
- 新時(shí)代高校師德建設(shè)的有效路徑
評(píng)判高校教師行為規(guī)范的基本準(zhǔn)則，從字面意思來(lái)看，是教師品德和行為一種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。我國(guó)走進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代，高校教師不僅僅局限于原有的定義，更多地針對(duì)高校所有的管理者和服務(wù)者。高校師德建設(shè)與高校未來(lái)的發(fā)展息息相關(guān)，關(guān)系到如何培養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)怎樣的學(xué)生，為誰(shuí)培養(yǎng)學(xué)生的重要問(wèn)題，本文在分析阻礙師德建設(shè)的因素基礎(chǔ)上，嘗試從路徑層面提出有效提升師德建設(shè)的建議。關(guān)鍵詞 師德建設(shè) 高校教師 行為規(guī)范中圖分類(lèi)號(hào)：G647文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A1高校師德建設(shè)的必要性新時(shí)代高校師德科教導(dǎo)刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 提高學(xué)生課堂常規(guī)，創(chuàng)建小學(xué)體育高效課堂
】課堂常規(guī);行為規(guī)范;安全;保障;責(zé)任中圖分類(lèi)號(hào)：G文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1006-7485 （2020）24-0011-02一、小學(xué)體育課堂常規(guī)的作用（一）加強(qiáng)小學(xué)生的安全保障在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，積極開(kāi)展體育常規(guī)對(duì)提升課堂的安全性具有重要意義。而小學(xué)體育的課堂教學(xué)中需要應(yīng)用到許多運(yùn)動(dòng)器材，并且也會(huì)引入游戲教學(xué)，所以在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中學(xué)生會(huì)有許多身體接觸、器械接觸。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)，練習(xí)前檢查自身和場(chǎng)地器材不安全因素，樹(shù)立安全第一意識(shí)，提升學(xué)生對(duì)自身、家長(zhǎng)·下 2020年8期2020-09-29
- 小學(xué)外來(lái)務(wù)工子女的行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究
來(lái)務(wù)工子女的行為規(guī)范養(yǎng)成教育進(jìn)行分析。關(guān)鍵詞：小學(xué);外來(lái)務(wù)工子女;行為規(guī)范與城市學(xué)生相比，外來(lái)務(wù)工子女的行為習(xí)慣以及認(rèn)知能力等方面存在著一定的差異，這些差異的形成受多方面因素的影響，如文化背景，生長(zhǎng)環(huán)境等等。一些外來(lái)務(wù)工的子女存在著不良的行為規(guī)范，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)行為也受到了一定的影響。同在藍(lán)天下，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。如果我們學(xué)校、家庭、社會(huì)群策群力，齊抓共管，外來(lái)生的心理問(wèn)題一定會(huì)得到解決，他們也會(huì)走出陰霾，融入溫暖的大家庭中。居于此，圍繞外來(lái)務(wù)工子女的行為規(guī)讀天下 2020年22期2020-09-22
- 淺談?dòng)變毫己眯袨榱?xí)慣的培養(yǎng)
;良好習(xí)慣;行為規(guī)范我國(guó)教育家葉圣陶先生曾說(shuō)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。著名心理學(xué)家威廉.詹姆士也曾指出：“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣;播種一種習(xí)慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，在此階段，最重要的不是教給他們多少知識(shí)與技能，而是幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)對(duì)孩子的一生發(fā)展具有重要影響。”良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不是短時(shí)間內(nèi)的說(shuō)教就能形成的，錦繡·中旬刊 2020年7期2020-09-14
- 立德樹(shù)人下高中生行為規(guī)范中網(wǎng)絡(luò)流行文化科學(xué)化應(yīng)用策略探微
用到對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范上去，進(jìn)而完成對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育?；诖?，本文主要探究了立德樹(shù)人下高中生行為規(guī)范中網(wǎng)絡(luò)流行文化科學(xué)化的應(yīng)用策略，以期能夠推動(dòng)高中生的品德行為教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：高中生;行為規(guī)范;網(wǎng)絡(luò)流行文化;應(yīng)用策略前言：網(wǎng)絡(luò)流行文化更加關(guān)注與人們的世俗生活，它表現(xiàn)出了更加世俗、娛樂(lè)、大眾、平民、廣泛的特征，因此也更受到高中生的喜歡和依賴(lài)。網(wǎng)絡(luò)流行文化更加能夠滿(mǎn)足高中生自由、創(chuàng)新、平等、不羈的個(gè)性。但是如何利用網(wǎng)絡(luò)流行文化來(lái)開(kāi)展高中生的行為規(guī)范、思想道高考·中 2020年10期2020-09-10
- 將德育融入體育中職學(xué)生行為規(guī)范的路徑研究
生在自律性和行為規(guī)范的問(wèn)題較多，這為體育中職教學(xué)帶來(lái)一些困難。因此，探索在體職生行為規(guī)范過(guò)程中融入德育教育內(nèi)容的路徑，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。引領(lǐng)學(xué)生精神成長(zhǎng)，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值、保證學(xué)生的成長(zhǎng)和全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：德育;融入;體育中職學(xué)生;行為規(guī)范我國(guó)體教融合的文件背景下，對(duì)體育中職教育培養(yǎng)質(zhì)量的要求全面提高，學(xué)生不僅需要具備較高的體育專(zhuān)業(yè)技能，還需要具備良好的道德行為規(guī)范。將德育有效融合在體職生的行為規(guī)范當(dāng)中是實(shí)踐立德樹(shù)人的育人目標(biāo)。在啟迪·中 2020年8期2020-09-10
- 團(tuán)體體育運(yùn)動(dòng)干預(yù)促進(jìn)農(nóng)村留守兒童行為規(guī)范研究
留守兒童及其行為規(guī)范的問(wèn)題進(jìn)行概述，并提出團(tuán)體的體育運(yùn)動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)干預(yù)，從而有效規(guī)范留守兒童的行為。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;留守兒童;行為規(guī)范;團(tuán)體體育;運(yùn)動(dòng)干預(yù)近些年，隨著城鎮(zhèn)化進(jìn)程的進(jìn)一步加快，這就致使農(nóng)村人口不斷地涌入到城鎮(zhèn)，這就導(dǎo)致農(nóng)村和城市間產(chǎn)生嚴(yán)重的勞動(dòng)力分布不均狀況。該狀況通常會(huì)引發(fā)較多的社會(huì)問(wèn)題，其中較顯著的就是留守兒童問(wèn)題。大部分農(nóng)村兒童的監(jiān)管人或者父母外出務(wù)工，這就導(dǎo)致農(nóng)村出現(xiàn)的“留守兒童”越來(lái)越多，這些兒童通常都是由外公外婆、爺爺奶奶進(jìn)行代監(jiān)管。體育風(fēng)尚 2020年1期2020-09-10
- 談中學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成
養(yǎng)成教育? 行為規(guī)范中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.18.084 行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是現(xiàn)代教育的重要組成部分。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，新的成長(zhǎng)階段對(duì)他們的行為規(guī)范做出新的要求。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，是保證其健康發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。接下來(lái)我將采用觀察法，通過(guò)對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析，總結(jié)學(xué)生形成不同行為習(xí)慣的原因，并分析該如何糾正學(xué)生的不南北橋 2020年18期2020-09-10
- 集束化管理在護(hù)理不良事件中的應(yīng)用分析
理不良事件;行為規(guī)范護(hù)理不良事件即臨床護(hù)理與醫(yī)療操作期間因人為或客觀因素導(dǎo)致糾紛事故，其會(huì)增加患者的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響診療結(jié)果[1]。對(duì)護(hù)理期間的不良事件進(jìn)行規(guī)范管理能夠確定事件原因，進(jìn)而針對(duì)性改進(jìn)，制定預(yù)防措施，保證護(hù)理質(zhì)量。為此，臨床建議針對(duì)不良事件實(shí)行護(hù)理干預(yù)。本研究主體為80例住院患者，旨在探究集束化管理的作用，現(xiàn)進(jìn)行如下報(bào)告。1資料與方法1.1一般資料A組研究主體為2019年7月-2019年9月來(lái)院治療的42例住院患者，其中，男23例，女19例;年齡人人健康 2020年5期2020-09-02
- 關(guān)于債券受托管理人制度的思考與建議
勤勉盡責(zé)? 行為規(guī)范債券受托管理人制度是解決債券投資者集體決策難題和降低交易成本的獨(dú)特制度。2020年7月15日，最高人民法院發(fā)布《全國(guó)法院審理債券糾紛案件座談會(huì)紀(jì)要》1（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《紀(jì)要》），從實(shí)體法和程序法兩方面，夯實(shí)了2019年12月28日新修訂的《中華人民共和國(guó)證券法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新證券法”）中有關(guān)債券受托管理人制度的要求，通過(guò)約束、賦權(quán)和激勵(lì)債券受托管理人，為切實(shí)保護(hù)投資者利益、增強(qiáng)投資者信心提供了具體而堅(jiān)實(shí)的法律保障?！都o(jì)要》在債券受托管理人制度債券 2020年8期2020-09-02
- 青少年行為規(guī)范養(yǎng)成在游泳訓(xùn)練中的實(shí)驗(yàn)研究
為習(xí)慣養(yǎng)成和行為規(guī)范養(yǎng)成迫在眉睫，體育在教育之中實(shí)踐行為規(guī)范教育的重要性就凸顯出來(lái)了。體育作為教育的組成部分，其中的諸多內(nèi)容都具有一定規(guī)范行為的功能，實(shí)施游泳訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成具有較高的價(jià)值和可操作性。本文選擇了湖南省游泳協(xié)會(huì)課外班四個(gè)學(xué)習(xí)班為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，并根據(jù)隨機(jī)數(shù)表隨機(jī)設(shè)置實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組。在實(shí)驗(yàn)前運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)研究法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、對(duì)比分析法等方法，調(diào)查分析青少年在學(xué)習(xí)方面：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、敢于提問(wèn)、與人合作、自評(píng)互評(píng)、按時(shí)完成西部論叢 2020年10期2020-08-31
- 做好班主任工作的四個(gè)“必須”
詞：班主任;行為規(guī)范;責(zé)任;班干部中圖分類(lèi)號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-11-26 文章編號(hào)：1674-120X（2020）16-0023-02學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作的基本單位是班級(jí)，其也是學(xué)生與教師進(jìn)行各種活動(dòng)的地點(diǎn)。對(duì)一個(gè)班集體而言，班主任是其靈魂。班主任對(duì)整個(gè)班集體都負(fù)有重大的責(zé)任，準(zhǔn)確地說(shuō)是班級(jí)教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的第一責(zé)任人。下文筆者將結(jié)合自身多年擔(dān)任班主任的經(jīng)驗(yàn)，探討怎樣做好班主任工作的四個(gè)“必須”，希冀為廣大班主任開(kāi)展工作提供教師·上 2020年6期2020-08-18
- 淺析學(xué)齡兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育
；養(yǎng)成教育；行為規(guī)范正文有一句俗語(yǔ)叫“嫩枝容易彎也容易直”，這句話(huà)就是在形容學(xué)齡兒童的可塑性強(qiáng)，因?yàn)樗麄兊哪挲g小，知識(shí)儲(chǔ)備少，他們很容易被自己經(jīng)常接觸的事物形象所感化，進(jìn)而逐步被同化，如果我們教師在學(xué)生的學(xué)齡階段，有目的的對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對(duì)孩子進(jìn)行潛移默化的教育干預(yù)，使孩子形成良好的行為習(xí)慣，讓良好的行為習(xí)慣成為他們終身享用不盡的財(cái)富。如“小跑走完一生”的作家魯迅先生一樣，因?yàn)樗麖男○B(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣并予以堅(jiān)持，最后在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下 - 初中體育教學(xué)中學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)的培養(yǎng)方法探尋