潘杏梅

【摘要】語文素養(yǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)部分是由寫字教學(xué)組成的，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中寫字教學(xué)極其重要。我們要正視小學(xué)語文寫字教學(xué)中會出現(xiàn)的問題和挑戰(zhàn)，提高對書寫教學(xué)的重視度，有利于小學(xué)語文課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于小學(xué)語文核心素養(yǎng)的提升。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;寫字教學(xué);行為規(guī)范;識字興趣 ;核心素養(yǎng)

新一輪教育改革，語文課程標(biāo)準(zhǔn)在寫字教學(xué)中作出了明確的指示：語文素養(yǎng)教學(xué)的基礎(chǔ)部分是由寫字教學(xué)組成的，在小學(xué)語文課堂教學(xué)中寫字教學(xué)極其重要。因此，寫字教學(xué)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的作用不言而喻，值得我們?nèi)ヌ骄颗c重視。

一、寫字教學(xué)促進(jìn)行為規(guī)范的養(yǎng)成

寫一手好字，可讓人受益終生。對學(xué)生來說，寫字的過程也是個人行為規(guī)范養(yǎng)成的過程。從一年級開始以訓(xùn)練學(xué)生正確坐姿（“8字口訣”頭正、身直、臂展、足安）和寫字姿勢“入”字握筆法（1.四點定位記心中;2.握筆高度一關(guān)節(jié);3.兩點捏，兩點靠;4.橫豎撇捺開始寫）為抓手，學(xué)生對寫字的握筆方法、正確的坐姿的口訣都能倒背如流，銘記于心。從低年級開始培養(yǎng)學(xué)生的寫字行為，久而久之，他們就會在寫字的時候，主動自覺地按寫字規(guī)范開始寫字?？墒怯袝r學(xué)生為了迅速完成作業(yè)任務(wù)，會把寫字姿勢口訣拋到九霄云外，因此，教師要做到時常提醒，著重強(qiáng)調(diào)，絲毫不能放松，抓養(yǎng)成，讓學(xué)生的寫字行為成為規(guī)范。

二、寫字教學(xué)可以提升識字的能力

小學(xué)階段的學(xué)生要掌握3000左右的生字，識字量比較大。如果在寫字教學(xué)中教師滲透到位，準(zhǔn)確示范，化難為易，學(xué)生在學(xué)的時候就會容易很多，記牢的生字量也會很多，收獲的效果讓人意想不到。在指導(dǎo)書寫時，教師的演示十分重要，它是最直觀、最貼切的實際展示。課堂上，學(xué)生可以通過觀看教師在田字格書寫時的每一筆起筆、行筆、收筆的方法，以及這個生字在田字格橫中線、豎中線的位置，直觀地讓學(xué)生感受到字的運筆輕、重、緩、急和架構(gòu)結(jié)構(gòu)的均勻、協(xié)調(diào)，在書寫的同時，讓人感受到書寫美的魅力。

1.字的筆畫。字的構(gòu)成是由一筆一畫組成的，小學(xué)一年級第一學(xué)期《漢字筆畫名稱表》有漢字筆畫的正確書寫方法和筆畫名稱。現(xiàn)在有很多學(xué)生在寫字的時候忘記了寫字的正確寫法，他們的寫字創(chuàng)造力非常豐富，每一筆都可能落在讓人意想不到的地方，例如：在寫“中”字時，有一位學(xué)生是這樣寫的，筆順：? 一 二 匚 口 中? 。筆畫筆順全錯了，所以，我們應(yīng)該教會學(xué)生認(rèn)識生字的時候，最重要的是讓他們掌握好筆順、筆畫并能正確使用才是最重要的，寫好一個漢字要從基本的筆畫、筆順學(xué)起。

2.字的偏旁。中國的每一個漢字都有自己的偏旁部首，而這些偏旁部首有自己特征與不同，掌握了這些書寫方法，就可以運用到寫字結(jié)合起來，舉一反三，使每一個生字合理安排。

3.字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣，從漢字的形體結(jié)構(gòu)上分為獨體字和合體字，而合體字又分為左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)三大板塊。左右結(jié)構(gòu)分為①左右均等結(jié)構(gòu)。②左輕右重結(jié)構(gòu)。③左重右輕結(jié)構(gòu)。④左中右結(jié)構(gòu)。上下結(jié)構(gòu)分為①上下均等結(jié)構(gòu)。②下大下小結(jié)構(gòu)。③上小下大結(jié)構(gòu)。④上中下結(jié)構(gòu)。其中，包圍結(jié)構(gòu)由全包圍結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)組成。在練習(xí)生字時，筆者經(jīng)常要求學(xué)生使用田字格本來練習(xí)，在開始下筆寫字時，筆者還要求他們必須做到“三到”： 即眼到、手到、心到。認(rèn)真觀察每一個生字在田字格中的位置、大小，確保每一個字的筆畫都落在正確的位置上，把握比例，落筆定位。同時，筆者也特別注重學(xué)生在寫字時也要做到心平氣和、安靜下來，這樣才能把字寫好。

三、寫字教學(xué)可以提高學(xué)生對寫字的興趣

興趣是最好的老師，有了興趣學(xué)生才會認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺練字。反之，沒興趣，學(xué)生在寫字時就會馬虎、潦草，應(yīng)付完事，寫出來的字也是不按規(guī)格寫出來的，歪歪斜斜、大小不一，沒有筆鋒等。除此以外，筆者還發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對寫字的興趣缺乏持之以恒，只有短暫的。筆者有時也十分苦惱，不斷地在寫字教學(xué)中想方設(shè)法去挖掘?qū)W生寫字的興趣，提高課堂的趣味性，來激發(fā)學(xué)生對寫字的喜歡，樹立起他們對寫字的信心，勤學(xué)苦練。其次，教師的示范引領(lǐng)方面也很重要，教師要在學(xué)生心目中樹立榜樣。1.教師榜樣。作為一名教師，與黑板打交道是必不可少的。每節(jié)課上都要板書，板書是一位教師的基本功體現(xiàn)，端正的字體和漂亮的板書設(shè)計讓人賞心悅目，同時他的“顏值”對課堂也影響很大。教師板書時，態(tài)度認(rèn)真，字體端正，書寫規(guī)范，就可以起到很好的示范作用，他在教給學(xué)生文化知識的同時，也在向?qū)W生展示出一個個端端正正的字體，讓學(xué)生感受到教師寫字的認(rèn)真態(tài)度。這種態(tài)度會起到默移潛化的作用，使學(xué)生也認(rèn)認(rèn)真真書寫，改正自己寫字馬虎的壞毛病。所以，教師要真正起到示范，還須在寫字方面下一番功夫，自己先練就好一手好字，才能讓學(xué)生心悅誠服地向你學(xué)習(xí)。筆者有一名同事，他寫得一手好字，每節(jié)下課后，他的板書就成了學(xué)生“追星”對象，模仿他板書里的字，不停地臨摹……久而久之，他的學(xué)生十分佩服這位老師，也愛上了這門功課。其實，教師就是一面鏡子，自己認(rèn)真寫字、字體端正，學(xué)生寫字也會認(rèn)真、字體端正。2.社會榜樣。教師為了提高學(xué)生的書寫，可以提供一些名家書法的優(yōu)秀作品、圖片等，讓學(xué)生欣賞，感受書法字的魅力，增強(qiáng)他們對寫字的興趣。3.同學(xué)榜樣。在班中定期舉行學(xué)生優(yōu)秀作品展，取長補(bǔ)短。如，寫同一個字時，優(yōu)秀學(xué)生的是怎樣寫的？要注意哪些細(xì)節(jié)？通過對比發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們才會有進(jìn)步。4.自我榜樣。多鼓勵學(xué)生多練，多展示自己的作品，讓學(xué)生們互評，找自己的不足，共同進(jìn)步。

四、寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生情操

寫好一手好字，不是一朝一夕之事，是日復(fù)一日，年復(fù)一年的貴在堅持。一些性格毛躁的學(xué)生寫字不注重漢字的橫平豎直和字在田字格中的位置。一些性格文靜的孩子，在寫字時注重認(rèn)真、細(xì)心一筆一畫用心書寫，即使不漂亮也很端正、整潔。學(xué)生們只要能夠靜下心來練習(xí)寫字，實際上就是陶冶情操，培養(yǎng)自己審美能力，逐漸提高文化修養(yǎng)的過程，久而久之可避免性格上的一些壞習(xí)慣。

五、寫字教學(xué)可以弘揚中國傳統(tǒng)文化

當(dāng)今時代，科技發(fā)達(dá)，電腦、手機(jī)等非常普及。我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生受手機(jī)、受網(wǎng)絡(luò)等一些新事物的影響，不但寫不好字還用不好字，出現(xiàn)并使用了一些網(wǎng)絡(luò)上所流行語等生僻怪字、口頭怪句，這樣無疑成了美猴王混進(jìn)玉皇殿——倒亂，嚴(yán)重影響了學(xué)生對漢字的正確使用和推廣。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，最值得驕傲的莫過于“寫有一手好字，傳承祖國文化”，從古到今，漢字穿越了改朝換代，但在當(dāng)今世界上，她仍獨樹一幟，作為華夏兒女的我們，要繼往開來，大力弘揚祖國的優(yōu)秀書寫漢字文化。

六、結(jié)語

新一輪課程改革目的就是要求我們重視現(xiàn)在的語文課堂寫字教學(xué)，在語文課上滲透寫字教學(xué)，讓學(xué)生在小學(xué)階段嚴(yán)格要求自己，從小抓起，打好寫字基本功基礎(chǔ)，讓學(xué)生們從小就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。這正是課程標(biāo)準(zhǔn)，重視寫字教育的一個重要因素，毋庸置疑，寫字是一項重要的語文基本功，寫字教學(xué)在新的課改中具有十分重要的意義。開展小學(xué)語文課堂寫字教學(xué)，是當(dāng)前語文素質(zhì)教育中最值得重視的問題。筆者相信，只要我們堅持不懈、持之以恒去努力，定能讓學(xué)生們學(xué)有所樂、學(xué)有所得。

責(zé)任編輯? 楊? 杰