2017年12期
校園英語·上旬
高等教育研究
- 獨(dú)立學(xué)院非英語專業(yè)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查
- “產(chǎn)出導(dǎo)向法”在大學(xué)英語中國特色文化漢譯英教學(xué)中的應(yīng)用
- 應(yīng)用技術(shù)型地方本科高校大學(xué)英語課程設(shè)置改革研究
- 基于慕課教育的大學(xué)ESP英語教學(xué)的革新路徑
- 基于提高大學(xué)生英語學(xué)習(xí)有效性的教學(xué)策略研究
- 提高三本獨(dú)立院校大學(xué)英語四級過關(guān)率初探
- 關(guān)于新形勢下大學(xué)英語口語教學(xué)教法問題探究
- 外語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 任務(wù)型教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 英語配音對提升漢語國際教育專業(yè)學(xué)生英語能力的作用初探
- 工科類院校翻譯專業(yè)課程設(shè)置與社會需求關(guān)系的調(diào)查研究
- 以學(xué)生為中心的大學(xué)英語聽說課“翻轉(zhuǎn)課堂”模式的實(shí)踐探究
- 英文釋義在獨(dú)立學(xué)院《基礎(chǔ)英語》教學(xué)中的應(yīng)用
- 高效、探索、實(shí)踐
- 英美文化缺失在大學(xué)生二語習(xí)得（ESL）中的負(fù)面影響
- 醫(yī)學(xué)院校英語課程的多模態(tài)教學(xué)研究
- 解析大學(xué)英語教學(xué)中任務(wù)型語言教學(xué)的應(yīng)用
- 多模態(tài)隱喻在大學(xué)英語詞匯教學(xué)中的實(shí)證分析
- 基于全球化語境下的英語文學(xué)教學(xué)研究
- Trial and Error策略提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)英語能力
- 英語專業(yè)畢業(yè)論文指導(dǎo)的實(shí)踐與探索
- 淺議如何提高高校大學(xué)英語課堂教學(xué)效率
- 應(yīng)用于碩士英語視聽說課的多媒體教學(xué)
- 論閱讀英語原著對學(xué)習(xí)英語的影響
- 基于語言能力的學(xué)術(shù)英語窺視
- 從中西思維模式差異談英語議論文寫作
- 協(xié)作型任務(wù)教學(xué)模式在大學(xué)英語教學(xué)中的實(shí)踐研究
- 淺析多模態(tài)話語分析下的英語課堂教學(xué)
- 本地化輔助平臺CAT視域下的高校商務(wù)英語翻譯實(shí)訓(xùn)教學(xué)
- 新形勢背景下成人教育教材管理工作分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”與大學(xué)英語課堂教學(xué)變革探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語課程中的本土化構(gòu)建研究
- 基于問題為導(dǎo)向的教學(xué)模式下大學(xué)英語閱讀評判性思維的課程設(shè)計(jì)研究探索
- 南陽地區(qū)復(fù)合型翻譯人才缺失與流失現(xiàn)狀的調(diào)查研究
- 如何利用教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)促進(jìn)英語專業(yè)教師的職業(yè)發(fā)展
- ESP視角下非英語專業(yè)語音教學(xué)模式探究
- Study On Pragmatic Competence in ELT
- “雙創(chuàng)”背景下英語專業(yè)本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀及對策研究
- “一帶一路”政策引導(dǎo)下外語專業(yè)大學(xué)生思想政治教育工作探究
- 翻轉(zhuǎn)課堂實(shí)施中英語教師的角色轉(zhuǎn)變及能力提升
- 大學(xué)英語翻譯中的問題與對策
- 分層次與學(xué)科競賽多模式協(xié)同創(chuàng)新
職業(yè)教育研究
- 英語報(bào)刊選讀在高職英語教學(xué)中的嘗試和啟示
- “互聯(lián)網(wǎng)+英語教學(xué)”視域下的高職公共英語教學(xué)模式研究
- 商務(wù)英語專業(yè)的人才培養(yǎng)模式研究
- 淺談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下英語學(xué)習(xí)優(yōu)勢及英語教師的發(fā)展措施
- A Survey on Classroom Discourse
- 論商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)中的中西文化融合
- 合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 中職英語信息化教學(xué)的實(shí)踐與反思
- 建構(gòu)主義教學(xué)觀對高職英語教學(xué)改革的啟示
- 基于微信的高職英語輔助教學(xué)及學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究
- 少數(shù)民族地區(qū)高校英語聽力教學(xué)存在的問題及應(yīng)對策略研究
- 《茶藝》課程綜合素質(zhì)考核研究與實(shí)踐
- 構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語教育模式
- 圖式理論在高職綜合英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 守望中等職業(yè)教育英語教學(xué)的金色麥田
- 基于隱性課程的高職英語教學(xué)探索
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高職課堂教育中的實(shí)際應(yīng)用
- 基于ESP理論指導(dǎo)的高職公共英語教學(xué)改革
- 高職英語教學(xué)中加強(qiáng)人文教育之芻議
- 將美劇引入高職英語課堂促進(jìn)跨文化意識培養(yǎng)
- 淺談高職民航服務(wù)英語課程考核改革策略
- 高職公共英語教學(xué)中微課的應(yīng)用情況與策略探討
- 高職院校商務(wù)英語專業(yè)教師科研能力的培養(yǎng)研究
- 雙核心培養(yǎng)目標(biāo)下的高職公共英語課程改革探索與實(shí)踐
- 贛州市高職英語教學(xué)中學(xué)生人文素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究
- 淺談高職旅游英語教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下高職商務(wù)英語專業(yè)口語教學(xué)模式重構(gòu)
基礎(chǔ)教育研究
- 淺析初中英語詞匯教學(xué)中常見的問題及其改進(jìn)措施
- 新形勢下如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談心理健康教育在中學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 高中英語閱讀教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的應(yīng)用分析
- 小學(xué)英語教學(xué)中“微課”的實(shí)踐策略
- The world in a drop of water
- 初中英語閱讀課整體教學(xué)的幾點(diǎn)體會
- 情景教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 話輪轉(zhuǎn)換視角下的小學(xué)英語對話式教學(xué)
- 因材施教培養(yǎng)興趣，深入淺出提升能力
- 情境教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 輸入流技術(shù)在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 芻議趣味教學(xué)策略在初中英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)英語課外閱讀面臨的問題與優(yōu)化對策
- 高中英語閱讀教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- The cultivation of English interests of middle school students
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性初探
- 有心插柳柳成蔭
- 有效提問，讓深度學(xué)習(xí)的思維不再“被擱淺”
- 淺談英語演講對高中英語學(xué)習(xí)的培養(yǎng)
- 淺談質(zhì)樸清簡的英語蘇式課堂
- 初中英語閱讀教學(xué)淺談
- The Patriotism of Wolf Warrior 2
- 高中英語閱讀教學(xué)方法探討
- 合理利用思維導(dǎo)圖，提高單元復(fù)習(xí)課堂效率
- 淺議新課標(biāo)下高中英語教學(xué)的文化導(dǎo)入
- 初中英語教學(xué)的問題與對策
- 淺議高中英語課堂中分層教學(xué)的應(yīng)用
- 高中英語寫作教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
- 教育改革背景下初中英語閱讀模式探究
- 如何引導(dǎo)高中生開展英語高考復(fù)習(xí)
- 淺談中學(xué)英語聽力教學(xué)
- 談高一新生英語學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)型
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的能力
- 分析初中英語課堂互動教學(xué)模式及其有效性研究
- Language and the learner
- 合作教學(xué)模式下高中英語課堂教學(xué)創(chuàng)新模式研究
- 淺析如何將語境理論高效地滲透進(jìn)初中英語閱讀教學(xué)
- 探討如何培養(yǎng)高中生英語閱讀能力
- 大膽開口，讓英語不再“陌生”
- 淺談高中英語教學(xué)現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 核心素養(yǎng)下以興趣培養(yǎng)為目的的小學(xué)英語校本課程研究
- 高中英語課堂的詞匯有效教學(xué)
- 農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的問題與對策研究
- 微課在高中英語教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究
- 淺析吊莊移民下小學(xué)英語教育的有效策略
- Viewpoint about the self—timer
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)體系下的小學(xué)Act英語課程設(shè)置方案
- agree的用法你能“同意”嗎？
- English writing problems of Chinese Students and Suggestions
- 任務(wù)驅(qū)動法在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 對小學(xué)生英語詞匯記憶能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)英語的“情景教學(xué)”
- 高中英語短文改錯(cuò)題的解題思路
- 中學(xué)英語早自習(xí)的重要性
- 淺談知識整合能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)生英語學(xué)科素養(yǎng)的養(yǎng)成探究
- 小學(xué)高年級英語寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談如何提高初中生的英語閱讀能力
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)研究
- 小學(xué)英語課堂生活化教學(xué)的探索和研究
- 新時(shí)期初中英語教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
- 淺談小學(xué)英語隱性目標(biāo)顯性化之策略
- 尊重個(gè)體差異，讓孩子愛上學(xué)習(xí)
- 探究“翻轉(zhuǎn)課堂”理念下的小學(xué)英語課堂教學(xué)改革
- 淺談小學(xué)英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 基于任務(wù)型教學(xué)法的高中英語教學(xué)研究
- 小學(xué)校園英語的實(shí)驗(yàn)研究
- 改進(jìn)高中英語教學(xué)方法之我見
- 教學(xué)與游戲相結(jié)合，促進(jìn)英語教學(xué)的高效進(jìn)行
- 試論初三英語課堂上的互動式教學(xué)存在的問題及相關(guān)對策
- 論高中英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合
- 新課標(biāo)背景下高中英語寫作教學(xué)微寫作的探究
- 形成性評價(jià)在初中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 話題為主線，語篇為抓手
- 解析高中英語詞匯教學(xué)中的問題及解決措施
- 淺議高中英語選修課課外作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 也讓寫作成為一種享受
- 新課程改革背景下高中英語閱讀教學(xué)
- 淺析當(dāng)前形勢下英語對人文素養(yǎng)的塑造
- How to Improve the Students’ Reading Comprehension
- 關(guān)于初中英語教學(xué)有效性的初探
- 建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論及其對小學(xué)英語課堂教學(xué)的啟示
- 淺談多媒體在高中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 試析初中英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)組織的實(shí)施
- 解析高中英語寫作教學(xué)的問題及對策
- 論核心素養(yǎng)在小學(xué)英語教學(xué)中的滲透
- 激活“前語篇”，讓英語學(xué)習(xí)智慧起來
- “五步十句作文法”和有效高三英語作文教學(xué)
- 高中生英語閱讀策略含義理解及運(yùn)行探討
- 探析初中英語生活化教學(xué)的策略
- How to learn English reading well in middle school
- 初中英語課堂教學(xué)中無效、低效或負(fù)效現(xiàn)象評析與對策
- 課堂的靈魂
- 高中英語教學(xué)存在的問題和解決策略
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐研究
- “學(xué)案導(dǎo)學(xué)”優(yōu)化高中英語閱讀課堂教學(xué)
- 淺談英語中的習(xí)語
- 建構(gòu)主義視角下反思多媒體英語教學(xué)
- 精講精練，打造優(yōu)質(zhì)高效的高三英語課堂
- 淺談高中文科生英語素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 缺乏批評精神的教研傷害了誰？
- 淺析新課改下如何提高初中英語課堂教學(xué)的有效性
- 簡談新課程背景下初中英語教學(xué)面臨的問題與解決途徑
- 淺談中等生突破英語學(xué)習(xí)“瓶頸”的對策
- 高中英語跨文化能力的培養(yǎng)策略研究
- 淺談初中英語教研工作的現(xiàn)狀分析及解決對策
- 巧用多媒體技術(shù)有效輔助英語課堂教學(xué)
- 提高初中英語學(xué)習(xí)興趣的一些小技巧
- 提高高中英語閱讀課中學(xué)生跨文化交際能力的策略研討
- 高中英語教師的行為表現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)影響的研究與實(shí)踐
- 淺析如何在英語教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生適應(yīng)性的培養(yǎng)
- 激活學(xué)生思維提高課堂實(shí)效
- 高一英語區(qū)級公開課教學(xué)案例
- 基于傳統(tǒng)課堂的混合式學(xué)習(xí)在中學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 論高中生英語寫作能力的培養(yǎng)與提升
- 淺談農(nóng)村學(xué)校初中英語音標(biāo)“集中提前”教學(xué)
- 說唱活動在小學(xué)英語課堂中的具體運(yùn)用
- 初中英語教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)的應(yīng)用
- 淺談如何利用翻轉(zhuǎn)課堂培養(yǎng)小學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力
- 探討體驗(yàn)式教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)的應(yīng)用
- 淺談如何有效利用初中英語晨讀課
- 基于生態(tài)視角下的小學(xué)英語閱讀拓展研究
語言文化研究
- 基于語料庫的美國英語不同語域中進(jìn)行時(shí)態(tài)近期變化研究
- 淺談“表情包”的英文表述
- 英語寫作中語篇遷移對篇章銜接和連貫的影響
- 動態(tài)識解模式下的多義形容詞詞義解析
- The Character Images in the Captain American Ⅲ
- 從修辭學(xué)角度看美劇《生活大爆炸》第十季的美式幽默
- 電影《老炮兒》中多模態(tài)隱喻的認(rèn)知解讀
- 英語和蒙古語派生構(gòu)詞法對比
- 布拉格學(xué)派與哥本哈根學(xué)派的對比研究
- ESP視域下河北傳統(tǒng)文化外宣創(chuàng)新研究
- 從語氣系統(tǒng)分析特朗普首份國情咨文的人際意義
- 評價(jià)理論視角下對英文廣告的分析
翻譯研究
- 從翻譯美學(xué)看杜甫《登高》的英譯
- 跨文化傳譯視域下苗族詩歌翻譯策略研究
- 語言順應(yīng)論視角下《最高額抵押合同》英譯長句重置實(shí)踐報(bào)告
- “三美”論評《春江花月夜》譯文及其自省性
- 跨境電子商務(wù)中商務(wù)英語的翻譯問題分析
- 蒙、英名詞構(gòu)詞法對比研究與翻譯
- 新聞媒體立場差異及編譯策略
- 城市形象視閾下的外宣材料翻譯研究
- 淺析英文翻譯的“信達(dá)雅”
- 淺談英語翻譯能力的培養(yǎng)
- 論譯者與市場的博弈
- 醫(yī)學(xué)英語文獻(xiàn)中被動句漢譯技巧
- A Comparative Study of English and Chinese Onomatopoetic Words and Their Translation
- 對外宣傳翻譯從“忠實(shí)”到“忠誠”
文藝研究
- 簡析簡奧斯汀《傲慢與偏見》中女性的婚姻觀
- 《爵士樂》中的黑人美學(xué)思想
- Androgyny： The Only Way to Infinity in Lawrence’s The Rainbow
- The Analysis of Tess’s Character
- The Ecofeminism Thought of Thomas Hardy
- Seven Sages of the Bamboo Grove
- On Man and Nature in The Grapes of Wrath
- Differences of energy intake and energy expenditure of elite Taekwondo players receiving summer vs. winter intensive training
- The Way to Equality of Women
- Beneath the mask
- 淺談西班牙殖民統(tǒng)治時(shí)期母國的政治結(jié)構(gòu)