2020年7期
現(xiàn)代英語
教學研究
- 擴大教育對外開放新時期大學英語教學之中國文化傳播芻議
- 英語師范生教學技能提升路徑之探究①
——基于安徽省高等學校師范生教學技能大賽的思考 - 少數(shù)民族預科英語分層教學模式的構建與實踐研究①
——以吉首大學為例 - 國際通用語接受度對大學英語口語教學的啟發(fā)研究
- 互動協(xié)同評價下的高校英語教學研究①
- 網(wǎng)絡教學模式下的高校公共英語課堂改革實證研究
- 基于BOPPPS模型的大學英語有效閱讀教學設計探究①
- 微時代“浸潤-體驗式”大學英語課堂教學模式的構建①
- 圖式理論在大學英語閱讀教學中的應用研究
- 中國傳統(tǒng)文化在大學英語教學中滲透的研究
- iWrite英語寫作教學與評閱系統(tǒng)對大學生英語寫作自我效能感的影響研究
- 教學生態(tài)平衡理論下大學英語“對分易App+對分課堂”教學模式探究①
- 學術交流英語場景化教學研究①
- 基于“SPOC+釘釘直播+慕課堂+QQ群”的混合式教學模式探索
——以大學英語課程為例 - 大學英語教學中創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)策略探究
- 微課“翻轉課堂”模式在大學英語教學中應用的可行性探究