2018年7期
刊物介紹
《衛(wèi)星電視與寬帶多媒體》（原《衛(wèi)視傳媒》）是一本服務(wù)于廣播電視領(lǐng)域的專業(yè)科技類期刊。以滿足行業(yè)內(nèi)人士及用戶對產(chǎn)業(yè)資訊的需求為宗旨,為廣電業(yè)界提供專業(yè)服務(wù)及實(shí)踐支持?！ 缎l(wèi)星電視與寬帶多媒體》圍繞衛(wèi)星...
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體
熱點(diǎn)追蹤
- 云技術(shù)支持的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間對小學(xué)生口語教學(xué)的實(shí)證性研究
- 軟件工程視野下師范生微課開發(fā)能力的培養(yǎng)
- 淺談農(nóng)村單親家庭孩子的教育對策
- 如何有效開展幼兒園戶外游戲活動
- 學(xué)生成長中自信心的培養(yǎng)
- 不做教書匠，愿做“種花”人
——淺談?wù)Z文高效課堂的“三力” - 《物質(zhì)與結(jié)構(gòu)》教材中邊緣、異常知識解析
- Applying emotion factors in English teaching
- 托起中國夢 做合格教師
- 《1.2文化與經(jīng)濟(jì)、政治》教學(xué)設(shè)計
- 淺談農(nóng)村中學(xué)生在課外閱讀存在的問題及對策
- 小學(xué)加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的嘗試
- 民族文化資源在幼兒園教育中的開發(fā)與利用
——以河池市直屬機(jī)關(guān)幼兒園為例 - 科學(xué)發(fā)展觀視野下農(nóng)村基礎(chǔ)教育透視的若干思考
- 教改之路漫漫 吾將上下而求索
——讀《把信送給加西亞》有感 - 淺談幼兒同理心在家庭教育中的培養(yǎng)和運(yùn)用
- 淺談父親角色對幼兒社會性發(fā)展的影響
- 如何提高農(nóng)村學(xué)校學(xué)生體育課的積極性
- 讓學(xué)生自主地經(jīng)歷閱讀過程
- 當(dāng)前農(nóng)村教育誤區(qū)淺析
- 讓每個學(xué)生都健康成長
- 抓好課堂的每一環(huán)節(jié)
- 學(xué)校社區(qū)融合課堂教學(xué)之我見
- 群文閱讀，不應(yīng)只是為讀而讀
——以《走近毛澤東》為例探究群文閱讀的策略 - 遵循教育規(guī)律，讓孩子快樂成長
——淺談幼兒教育小學(xué)化傾向 - 歌曲創(chuàng)編在日常教學(xué)中的運(yùn)用
- 利用繪本指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力
- 以詩為媒，培養(yǎng)學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 淺析中職校企合作助力制冷與空調(diào)專業(yè)教學(xué)發(fā)展
- 淺談農(nóng)村留守中學(xué)生厭學(xué)心理與應(yīng)對
- 成長著成長
——兩探乘法初步認(rèn)識 - 善用多種形式，提高學(xué)生說的能力
- 圖片、游戲在鄉(xiāng)村英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 論初中英語課堂的高效導(dǎo)入
- 淺談提高學(xué)生職業(yè)能力的中職《市場營銷》的教學(xué)
- 中班幼兒同伴交往行為的個案研究
- 繪本閱讀活動的提問藝術(shù)
- 幼小銜接緩解家長與孩子的焦慮情緒是關(guān)鍵
- 論李白的詩與月亮的情緣
- 巧用生活素材 回歸本真課堂
- The Primary English Classroom Teaching Based on the Psychology of Foreign Language Learning
- 幼兒園創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的實(shí)踐與探討
- 談小學(xué)生誠信核心價值觀的培育
- 職業(yè)教育集團(tuán)化的必要性和可行性分析
——以云南省昭通市職業(yè)教育中心為例 - 拙談低年段口語交際
- 表揚(yáng)是學(xué)習(xí)英語的金鑰匙
- 淺談變頻器在供水系統(tǒng)的應(yīng)用
- 在五年級家長會上的講話稿
- 以中華經(jīng)典誦讀為切入點(diǎn)，實(shí)施優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育基因工程
——湛江市第七小學(xué)打造區(qū)域德育工作品牌綜述 - 淺談幼兒科技啟蒙教育方法
- 為人師表，教書育人
- 談從學(xué)生到教師身份的轉(zhuǎn)變
- 動手操作是重要的感知手段
- 霧霾天氣的成因與自我防護(hù)以及啟示
- 中外教合作教學(xué) 提升課堂時效
理論探索
- 400米跑的運(yùn)動員速度耐力訓(xùn)練研究
- 高中化學(xué)教材研究
——以化學(xué)反應(yīng)原理內(nèi)容為例 - Administrator常用電容器的介紹
- 淺析初中物理探究式教學(xué)新亮點(diǎn)
- 加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 健康的心理，讓花朵開得更燦爛
- 弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實(shí)踐與思考
- 基于人工智能的程序設(shè)計教學(xué)探索
- 探究 體驗(yàn) 感悟
——《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)實(shí)踐與思考 - 打造高效課堂從有效使用教材開始
- 波利亞的解題理論的實(shí)踐解讀
- 論寄宿制小學(xué)低年級學(xué)生課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 為何小學(xué)數(shù)學(xué)中的“綜合與實(shí)踐”活動易被忽視
- 關(guān)于高中體育專項課技術(shù)教學(xué)與體能練習(xí)的問題與研究
- 幼兒家庭生命教育中家長應(yīng)對教育行為的研究
- 高考復(fù)習(xí)中英語詞匯學(xué)習(xí)技巧及應(yīng)用探究
- 基于CDIO理念的《倉儲配送實(shí)務(wù)》課程實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建
- 在數(shù)學(xué)區(qū)提高大班幼兒自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐探索
- 淺談聾人犯罪特點(diǎn)及影響因素分析
- 高中學(xué)生習(xí)作評改的有效性研究
- 改革語文教學(xué)方法 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 做一個智慧的班主任
- 農(nóng)農(nóng)村小學(xué)課改現(xiàn)狀與對策探究
- 對新課標(biāo)下高中語文閱讀評價的思考
- 幼兒園益智區(qū)活動開展現(xiàn)狀及對策研究
——以云霄公立幼兒園大班為例 - 聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐，努力優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
- 提高初三學(xué)生前擲實(shí)心球成績有效途徑的探索
- 讓小組合作學(xué)習(xí)更有實(shí)效
- 小學(xué)低年級語文教學(xué)中的語感培養(yǎng)策略
- 初中語文學(xué)科與綜合實(shí)踐活動整合的探索
- 讓家鄉(xiāng)文化在幼兒心靈植根
- 讓學(xué)生在愛中成長
- 做一名幸福的教師
- 在學(xué)生心中播撒“愛”的種子
- 小學(xué)作文教學(xué)中運(yùn)用動詞描寫的現(xiàn)狀及對策
- 高中英語閱讀速度的培養(yǎng)探究
- 關(guān)于語文教學(xué)中學(xué)法的探索與研究
- 中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的建立與嘗試
- 基于常態(tài)的有效教學(xué)
- “注重家教”該把功夫下在哪兒？
——堅持兩“把”兩“到位”,走進(jìn)孩子內(nèi)心世界 - 做好學(xué)校特色建設(shè)，踐行陶行知教育思想，努力把我校辦成人民滿意的教育
- 從《窗邊的小豆豆》看兒童的成長教育
- 淺談農(nóng)村初中“留守學(xué)生”的教育
- 寓趣于學(xué)，以趣促寫
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動教學(xué)的有效性
- “目標(biāo)·導(dǎo)學(xué)·評價”課堂教學(xué)模式研究
- 家庭教養(yǎng)方式對幼兒社會化影響的探究與分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中動手實(shí)踐操作的有效性探究
- 財經(jīng)素養(yǎng)在中等職業(yè)教育中的建設(shè)研究
——基于PISA財經(jīng)素養(yǎng) - “微課程”在中職學(xué)校職業(yè)教育教學(xué)中應(yīng)用的探究
- 淺談高中單親家庭子女教育問題與對策研究
- 高中英語閱讀課堂教學(xué)多元化的實(shí)踐和探索
- 提高學(xué)生英語閱讀能力的探究與思考
- 關(guān)于“以歌入詩”中學(xué)詩文導(dǎo)課藝術(shù)的研究
- 微課與傳統(tǒng)教學(xué)模式對高中英語詞匯學(xué)習(xí)效果影響的比較研究
- 天津市高中體育特長生力量訓(xùn)練特點(diǎn)研究
——以梅廠中學(xué)為例 - 新課標(biāo)指導(dǎo)下小學(xué)語文略讀課文教學(xué)的研究
- 小學(xué)低年級語文跨越式教學(xué)存在問題及對策研究
- 以玩具制作為主題開展幼兒探究式學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究
- 基于桂西北民間藝術(shù)文化在幼兒園教育教學(xué)中滲透的實(shí)現(xiàn)路徑研究
管理縱橫
- 誠信教育在班級管理中的重要作用
- 論文科生如何學(xué)好立體幾何
- 淺談如何營造小學(xué)高年級的課堂氛圍
- 如何上好一節(jié)語文課
- 我的班級管理經(jīng)驗(yàn)
- 如何落實(shí)英語教學(xué)中學(xué)生的“主體參與”
- 淺談初中語文現(xiàn)代詩歌教學(xué)策略
- 淺談如何提升農(nóng)村留守兒童學(xué)困生語文素養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)初中生地理讀圖能力及方法
- 淺析如何在英語教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)科育人理念
- 幼兒園新教師如何做好班級家長工作
- 微信在社區(qū)（老年大學(xué)）教育中應(yīng)用的策略研究
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)魅力
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)古詩的興趣
- 高三地理區(qū)域地圖判讀與區(qū)域定位復(fù)習(xí)策略
- 小學(xué)教師如何與家長溝通
- 班級管理之我見
- 淺談如何提高小學(xué)生的閱讀能力
- 如何讓數(shù)學(xué)課堂“活”起來
- 打造高效課堂的方法初探
——在撫順德才高中特有的10+30+10的辦學(xué)模式下的思考 - 如何激發(fā)低年級學(xué)生說話的興趣
- 中職“第三方”教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評價長效機(jī)制構(gòu)建研究與實(shí)踐
——以上海科技管理學(xué)校為例 - 小學(xué)體育教學(xué)中如何滲透德育教育
- 小學(xué)英語寫作教學(xué)策略的探索與實(shí)踐
- 借鑒數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高英語語法教學(xué)效果
- 怎樣提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量
- 如何在體育教學(xué)中對幼兒進(jìn)行品德教育
- 小學(xué)生怎樣用好數(shù)學(xué)“錯題本”
- 如何實(shí)現(xiàn)家長工作常態(tài)化運(yùn)行
——幼兒園家長工作的實(shí)踐與研究 - 淺談初中英語詞匯的教學(xué)方法與技巧
- 淺談如何營造輕松的課堂氛圍
- 如何提高農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)能力淺見
- 從管理三性談幼兒園園長的管理藝術(shù)
- 論如何建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)
- 長尾理論下初中英語作業(yè)分層策略微探
- 幼兒園班主任如何做好班級管理工作
學(xué)科教育
- 關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展 回歸語文教學(xué)本真
- 我的英語教學(xué)與信息技術(shù)
- 云南省直過民族地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)特色研究
——淺議蘭坪縣石登鄉(xiāng)小學(xué)語文雙語教學(xué) - 高中歷史教學(xué)中學(xué)生環(huán)保意識的培養(yǎng)
- 淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 學(xué)科融合下，信息技術(shù)學(xué)科的春天
- 淺談評價在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 有效開展課外閱讀 提高學(xué)生語文素養(yǎng)
- 芻議激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 加強(qiáng)操作教學(xué) 提高數(shù)學(xué)實(shí)效
- 新教材中的小學(xué)數(shù)學(xué)語言
- 淺談高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 全國卷形勢下改善高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的探討
- 淺談高中英語分層教學(xué)
- 淺談在語文課堂教學(xué)中的“藝術(shù)性”
- 論新課標(biāo)下農(nóng)村中學(xué)的英語語音教學(xué)
- 生活處處皆學(xué)問
——讓語文課堂教學(xué)有效地回歸生活 - 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 真情四溢的語文課堂
- 體育教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生意志品質(zhì)的幾點(diǎn)體會
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育
- 信息化技術(shù)在中職“食品微生物檢驗(yàn)檢測”課程中的教學(xué)實(shí)踐
- 淺談初中英語課堂中小組合作問題導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式
- 淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)
- 淺議信息技術(shù)與中學(xué)物理課程的整合
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)
- 淺談微課對小學(xué)語文課堂教學(xué)的促進(jìn)作用
- 深化學(xué)校課程研發(fā) 走藝體特色教育之路
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)文化的重要
- 高中信息技術(shù)教學(xué)中的微課應(yīng)用與思考
- 核心素養(yǎng)下的互動式小學(xué)數(shù)學(xué)課堂構(gòu)建
- 談?wù)勎业恼Z文教學(xué)法
——牧羊法 - 搭通數(shù)學(xué)與生活之間的橋梁
- 從“體”的角度來比較英語中的“will”和漢語中的“將（jiang）”
- 基于英語學(xué)科素養(yǎng)的讀寫結(jié)合實(shí)踐課
——北師大版高中英語教材模塊一 Unit 3 Communication Workshop - 數(shù)學(xué)課堂中讓“錯誤”閃亮
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合情推理能力的培養(yǎng)
- 開學(xué)初期隊列隊形的體育課堂教學(xué)
- 淺談高中數(shù)學(xué)課后輔導(dǎo)答疑
課改論壇
- 走在課改的路上
——我的課改手記 - 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革
- 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)能力
- 新課程背景下英語課堂討論法的探索
- 多媒體在初中道德與法治教學(xué)中應(yīng)用的誤區(qū)與對策
- 《三袋麥子》第二課時教學(xué)設(shè)計
- 關(guān)于新課程改革下小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價的思考
- 淺談如何提高體育教學(xué)實(shí)效性
- 初中思品課走向生活問題淺析
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂的創(chuàng)新意識
- 轉(zhuǎn)化差生 提高教學(xué)質(zhì)量
- 淺析幼兒教師與家長溝通的藝術(shù)
- 《電子技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)改革的探索
- 福建省莆田市中學(xué)生體質(zhì)狀況的調(diào)查與研究
- 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
- 幼兒園打擊樂教學(xué)的實(shí)踐與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識
- 創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境促進(jìn)教師和幼兒的共同成長
- 創(chuàng)設(shè)多樣的語文課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 針對弱智兒童感知覺特點(diǎn)進(jìn)行教育
- 新課程理念下的英語教學(xué)
——英語校本課程的實(shí)踐與探索
課堂藝術(shù)
- 淺談學(xué)習(xí)葫蘆絲在學(xué)校德育中的滲透
- 淺談后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
——靜待花開 - 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
- 談?wù)勑W(xué)生的心理健康教育
- 課外閱讀，想說愛你也容易
- 城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守兒童教育問題探析
- 用愛滋潤學(xué)生的心田
——班主任工作經(jīng)驗(yàn)之談 - 淺析新時代班主任工作“新點(diǎn)滴”
- 選擇學(xué)生易于接受的方式做德育
- 推行素質(zhì)教育 做好班主任工作
- 課堂中后進(jìn)生的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化點(diǎn)滴
- 中職班主任促進(jìn)良好班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)踐與思考
- 淺談轉(zhuǎn)化后進(jìn)生有效措施
- 中國留守兒童現(xiàn)狀
- 中職校德育教師的壓力來源和應(yīng)對壓力的辦法
- 有效的小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言能力
——以中職英語1 Lesson 11為例 - 試論校園足球的德育教育
- 中國傳統(tǒng)文化與幼兒園德育教育有機(jī)結(jié)合初探
- 淺談小學(xué)生心理健康
- 淺論青少年的心理健康
課案賞析
- 《豐富多彩的民族節(jié)日》教學(xué)設(shè)計
- 《9加幾》教學(xué)設(shè)計
- 《熱力環(huán)流》教學(xué)案例中的教學(xué)行為分析
- 《減數(shù)分裂第一課時》教學(xué)設(shè)計
- 《運(yùn)算定律和簡便計算的整理和復(fù)習(xí)》教學(xué)設(shè)計
- 《鴻門宴》之“話說項羽” 教學(xué)設(shè)計
- 《第13課 二萬五千里長征》教學(xué)設(shè)計
- 原電池教學(xué)設(shè)計
- 《觀潮》教學(xué)設(shè)計
- 《梅蘭芳》教學(xué)設(shè)計
- 《拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程》教學(xué)設(shè)計
- 習(xí)作《相互關(guān)愛》教學(xué)設(shè)計
- 游泳與課改
- 《1.2.2空間中的平行關(guān)系－平面與平面平行（二）》教學(xué)設(shè)計
- 《空城計》教學(xué)設(shè)計
- 《力的合成》教學(xué)設(shè)計
- Unit6 I’m tall.Lesson 35教學(xué)設(shè)計
- 《如夢令》教學(xué)設(shè)計
- 分解教學(xué)法的有效應(yīng)用
——橫箱分腿騰越教學(xué)案例 - 《夏商周春秋戰(zhàn)國—青銅器工藝》教學(xué)設(shè)計
教育隨筆
- 做課改的踐行者，做幸福的教育者
- 《認(rèn)識小數(shù)》教學(xué)設(shè)計
- 常德市“十三五”教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)反思
- 學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)探索
- 如何讓學(xué)生學(xué)好英語
- 淺淡對初中數(shù)學(xué)的認(rèn)識
- 直線參數(shù)方程的推導(dǎo)與參數(shù)t的意義
- 課文精彩片斷教學(xué)六法
- 如何處理好“5+2”的關(guān)系
- 鄉(xiāng)土地理素材在地理教學(xué)中的運(yùn)用
——以《區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展》教學(xué)為例 - 因?yàn)閻?所以愛
- 淺議如何做好學(xué)生的德育教育工作
- 淺談對昆明市青少年網(wǎng)球愛好者上網(wǎng)戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)
- 前面有堵透明的墻
——淺談一個美術(shù)教研員的成長 - 捕捉閱讀教學(xué)德育滲透的動情點(diǎn)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解題錯誤歸因及策略
- 讓學(xué)生接受高尚情操與趣味的熏陶
——“名著閱讀教學(xué)”有感 - 小學(xué)低年級學(xué)生口語能力培養(yǎng)的探索
- 化學(xué)家庭小實(shí)驗(yàn)的分類及案例兩則
- 珍愛生命
——關(guān)注安全隱患
藝術(shù)教育
- 函數(shù)的奇偶性 教學(xué)設(shè)計
- 幼師舞蹈創(chuàng)編課教學(xué)中對學(xué)生績效評價機(jī)制現(xiàn)狀的調(diào)查及對策
——以德州幼兒師范學(xué)校舞蹈創(chuàng)編課程績效評價為例 - 讓上海小囡愛上滬語
——淺談原創(chuàng)滬語童謠教學(xué)活動的所思所想 - “活動”
——數(shù)學(xué)有效學(xué)習(xí)的翅膀 - 中俄高校公共《音樂欣賞》課程教育思想之異同
- 開展小組編報活動，促進(jìn)大班幼兒自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 讓課堂成為展示學(xué)生才華的舞臺
- 新課標(biāo)下農(nóng)村小學(xué)音樂教學(xué)初探
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生對音樂的內(nèi)心體驗(yàn)與形象再造
- 基于學(xué)的活動改善小學(xué)語文課堂教學(xué)策略研究
- 淺談怎樣讓幼兒愛上體育活動
- 用彩色鉛筆打造獨(dú)特的兒童繪畫
——關(guān)于兒童彩鉛畫教學(xué)的嘗試 - 幼兒園幼兒的音樂教育與發(fā)展
- 淺談幼兒園區(qū)域化活動的組織策略
- 論聲樂中的自然美
- 本土音樂資源進(jìn)入幼兒園課程的篩選標(biāo)準(zhǔn)探索