2020年3期
刊物介紹
《文教資料》雜志是由江蘇省教育廳主管、南京師范大學(xué)主辦的省級教育教學(xué)類學(xué)術(shù)刊物，中國期刊網(wǎng)全文收錄期刊，萬方數(shù)據(jù)庫全文收錄期刊，中國核心期刊遴選數(shù)據(jù)庫收錄期刊，中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊，中國學(xué)術(shù)期刊(光盤版)全文收錄期刊，是各地中高級職稱評審委員會認(rèn)可的重點(diǎn)期刊?！段慕藤Y料》于1972年9月創(chuàng)刊。是全國知名的老牌刊物，素有“北有人民大學(xué)《報(bào)刊復(fù)印資料》，南有南京師大《文教資料》”之聲譽(yù)?！段慕藤Y料》主要發(fā)表具有創(chuàng)新思想、較高學(xué)術(shù)價值的教育教學(xué)論文，重點(diǎn)刊發(fā)各類學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、名校長名師風(fēng)采等優(yōu)秀文章。尤為各高校碩士研究生、博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
文教資料
語言文學(xué)研究
- 《孟子》常見邏輯錯誤例析
- 夸張的真實(shí)性和關(guān)聯(lián)性
- HSK一至四級漢字理據(jù)情況研究
- 附屬框架結(jié)構(gòu)中英漢動態(tài)動詞語義結(jié)構(gòu)的對比
- 禮貌策略下大學(xué)生稱呼語的使用調(diào)查
- 基于語料庫的漢英新聞?wù)Z篇轉(zhuǎn)述形式對比分析
- 漢語國際教育專業(yè)“海外漢學(xué)研究”課程教學(xué)資源庫建設(shè)構(gòu)想
- 地方高?！艾F(xiàn)代漢語”教學(xué)方法探究
- 跨文化視角下的漢語國際教育口語教學(xué)
- 克拉申“輸入假說”在對外漢語教學(xué)中的應(yīng)用研究文獻(xiàn)綜述
- 《太平廣記》中的湖湘人物形象
- 從寺廟意象簡論魯智深“俠佛”形象之覺行證果
- 文學(xué)史教材魯迅章節(jié)書寫的多元探索
- 欲望與厭倦
- 《女勇士》中的中國文化元素
- 寂寞、溫情與批判
- 啟示與迷惑：陀思妥耶夫斯基與卡夫卡對困境家庭的書寫
- 易卜生《建筑大師》的心理現(xiàn)實(shí)主義
- 宗教康塔塔的再現(xiàn)
- “正念”在創(chuàng)意寫作教學(xué)中的運(yùn)用與思考
- 新媒體環(huán)境下高職院校應(yīng)用寫作課程建設(shè)芻議
- 思辨性閱讀教學(xué)的能力指向
- 《木蘭辭》《陋室銘》和《楓橋夜泊》的教學(xué)文本解讀
- 兒童數(shù)字閱讀怎樣推廣
- “繪本心閱讀”在家園共育實(shí)踐中的應(yīng)用價值
- 讀書潤澤心靈
- 閱讀與悅讀
- 職校幼師專業(yè)普通話教學(xué)中的問題及對策
- 《唐雎不辱使命》人物形象內(nèi)涵解析
- 核心價值觀如何融入語文教學(xué)
- 淺談中職語文翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)評價模式的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)背景下如何優(yōu)化語文作業(yè)設(shè)計(jì)
- 識字教學(xué)中如何融入傳統(tǒng)文化
- 寓情于文中，感悟于心靈
- 新時期比較文學(xué)何為？
哲學(xué)史學(xué)研究
文化學(xué)研究
社會工作與公共管理研究
美育美學(xué)研究
教育理論研究
- 新時代高校中華民族精神培育及優(yōu)化
- 當(dāng)前我國綜合性大學(xué)通識教育探究
- 依法治國進(jìn)程中高校學(xué)生工作的法制化問題
- 依法治校與高校和諧師生關(guān)系的構(gòu)建
- 研究生招生人才選拔評價機(jī)制優(yōu)化策略淺探
- 校企合作共育酒店管理國際化人才
- 新媒體視域下如何開展高職院校招生宣傳工作
- 推進(jìn)新時代學(xué)前教育公平的審思
- 高職教育參與社區(qū)教育保障機(jī)制芻議
- 高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀解析與實(shí)施策略
- 孔子的教師禮儀形象探究
- 新時代高職院校思想政治理論課教師的社會責(zé)任意識
- 新時代輔導(dǎo)員理論宣講能力維度的考察與培育
- 高校輔導(dǎo)員專業(yè)化職業(yè)化發(fā)展實(shí)證研究
- 新時代高職院校輔導(dǎo)員如何開展素質(zhì)養(yǎng)成教育
- 高校輔導(dǎo)員分類發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研分析與思考
- 歷史學(xué)師范生培養(yǎng)機(jī)制的不足與改革
- “生活世界”視域下的教師實(shí)踐性知識探析
- 幼兒教師的角色沖突及其調(diào)適
- 基于科研育人視角的教師黨員參與大學(xué)生思政教育研究
- 新媒體與高校思政教育
- 思想政治教育協(xié)同育人機(jī)制探析
- 媒介環(huán)境下高校思想政治教育的對策及建議
- 夯實(shí)基層黨建工作，創(chuàng)建標(biāo)桿主題黨日活動
- 地方高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)路徑探析
- 縣域農(nóng)村初中行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)留守兒童教育現(xiàn)狀及關(guān)愛措施
- 少先隊(duì)的隊(duì)前教育實(shí)踐問題
- 通藝術(shù)在小學(xué)班主任班級管理工作中的運(yùn)用
教學(xué)實(shí)踐研究
- 后現(xiàn)代主義視角下的課程設(shè)置探究
- 問題導(dǎo)入式專題教學(xué)法在“原理”課程中的運(yùn)用與探索
- 大學(xué)生專業(yè)課堂思政育人案例教學(xué)方式探析
- “課程思政”與思政課程交互融合的探索與實(shí)踐
- 淺談實(shí)踐教學(xué)在高校思政教學(xué)中的應(yīng)用
- “形勢與政策”實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新管窺
- 播音主持藝術(shù)專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的多樣化呈現(xiàn)
- 增強(qiáng)“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學(xué)實(shí)效性的四個維度
- 高等院校地理科學(xué)本科生科研模式簡析
- 核心價值觀怎樣融入品德與社會教學(xué)
- 從知識、意義到高中政治的深度教學(xué)
- 復(fù)合反饋在漢英翻譯教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 英語專業(yè)和非英語專業(yè)學(xué)生英語交際意愿對比研究
- 校本化的大學(xué)英語課程設(shè)置研究
- 大學(xué)英語詞匯教學(xué)的認(rèn)知觀啟示
- 基于POA高級英語“內(nèi)容—語言—結(jié)構(gòu)”促成路徑設(shè)計(jì)
- 關(guān)于外教提高學(xué)生英語口語教學(xué)模式的調(diào)查報(bào)告
- “舞臺式”教學(xué)法在藝術(shù)類大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語教師課堂提問交流拓展的結(jié)構(gòu)分析
- “支架”理論在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 高職大學(xué)英語課堂沉默現(xiàn)象分析及對策