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2024年3期
啟迪與智慧·下旬刊
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核心素養(yǎng)背景下初中語文閱讀教學策略
基于學習任務群的初中語文閱讀教學策略
新課標背景下高中化學教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)化策略
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結(jié)構(gòu)化背景下的小學數(shù)學教學策略
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指向深度閱讀的初中英語閱讀教學策略探究
新課改背景下優(yōu)化小學語文閱讀教學的策略
以讀促寫在小學語文教學中的應用
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基于讀寫結(jié)合的小學語文信息化教學方法
現(xiàn)代信息技術在初中英語課堂教學中的應用
基于化學學科核心素養(yǎng)的教學策略行動研究
核心素養(yǎng)導向下高中英語單元作業(yè)設計分析
教育長廊
思維導圖在高中地理教學中運用的實踐探究
在高中歷史教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
基于深度學習的小學數(shù)學教學策略
“雙減”背景下的初中語文閱讀教學策略
小學生語言運用能力與思維拓展能力的提升策略探究
利用生活情境開展小學數(shù)學教學的策略
小學數(shù)學數(shù)與代數(shù)領域單元整合教學探索
教學研究
基于任務驅(qū)動的小學數(shù)學教學研究
初中體育耐久跑的有效教學探討
新課改背景下小學數(shù)學教學方法探索
小學綜合實踐活動課程中學生實踐能力的培養(yǎng)策略
新課標視野下小學科學跨學科教學實踐
核心素養(yǎng)背景下高中數(shù)學課堂教學研究
信息技術在高中化學教學中的應用
小學生自改與互改習作中存在的問題及解決對策研究
綜合教育
初中數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設與應用
淺議小學英語語篇教學有效性的提高策略
新課標背景下高中生物“教—學—評”
初中語文教學中批注式閱讀教學實踐研究
初中語文智慧課堂的構(gòu)建策略研究
“雙減”背景下創(chuàng)新學校德育工作的研究
“五育”并舉視域下小學德育活動育人策略研究
“雙減”背景下提升小學數(shù)學課堂學習實效的有效途徑
以人為本學校管理模式的創(chuàng)新策略
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