2018年34期
刊物介紹
《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué) 新穎 實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的研究性教育類學(xué)術(shù)期刊?！ ”究浴胺?wù)教育，提高一線教育科研人員整體素質(zhì)”為宗旨，反映新時(shí)期教育過(guò)程中的新觀點(diǎn)、新經(jīng)驗(yàn)、新方法。為廣大教育、科研工作者提供學(xué)術(shù)交流平臺(tái)，全面深入推動(dòng)基礎(chǔ)教育。歡迎各類大中專院校和科研院所、中小學(xué)教育專家、學(xué)者、教師踴躍投稿。本刊為教師評(píng)職、考核、晉級(jí)提供重要依據(jù)。
課程教育研究
綜述·專著
- “水善利萬(wàn)物而有爭(zhēng)”一章的文本與思想探析
- 構(gòu)建心理健康教育心理學(xué)的必要性與價(jià)值
- 綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究與實(shí)踐
- 高級(jí)中學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)的問(wèn)題透視與對(duì)策分析
- 數(shù)字化背景下檔案管理模式研究
- 解析民法的公平原則
- 我國(guó)高校圖書(shū)館開(kāi)展專利相關(guān)服務(wù)的必要性探究
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)在我國(guó)職業(yè)教育應(yīng)用中的特點(diǎn)與問(wèn)題
- 中西孝觀念之比較
- 珠三角地區(qū)秘書(shū)工作者的知識(shí)及能力需求研究
- 強(qiáng)化民族教育中的習(xí)俗與傳統(tǒng)教育
- 淺談二級(jí)學(xué)院研究生秘書(shū)工作
- 大數(shù)據(jù)時(shí)代下圖書(shū)館服務(wù)創(chuàng)新的內(nèi)容及其措施探究
- 芻議新常態(tài)下我國(guó)高校繼續(xù)教育目標(biāo)價(jià)值實(shí)現(xiàn)路徑創(chuàng)新
- 職業(yè)高校單招現(xiàn)狀分析
- 馬克思的精神值得我們學(xué)習(xí)
- 高中新型課堂文化構(gòu)建之探究
- 打造優(yōu)良團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)高效治理
- 基于MOOC課下“大學(xué)生心理健康教育”的實(shí)踐教學(xué)研究
- 構(gòu)建“1+1”服務(wù)體系創(chuàng)新研究生黨員培養(yǎng)模式
- 鄉(xiāng)村教育過(guò)程公平發(fā)展問(wèn)題的思考
- 論高職院?！耙匀藶楸尽钡慕逃芾頇C(jī)制研究
- 淺談中國(guó)夢(mèng)及其實(shí)現(xiàn)路徑
- 關(guān)于新高考改革的幾個(gè)認(rèn)識(shí)誤區(qū)
- 基于高職學(xué)生學(xué)習(xí)投入視角下教學(xué)質(zhì)量提升的思考
- 《海洋學(xué)概論》留學(xué)生課程建設(shè)及課程的中國(guó)化
- 微課教學(xué)研究的歷史追溯及展望
- 關(guān)于“馬克思主義基本原理概論”課教學(xué)案例的探索
- 淺析我國(guó)機(jī)械現(xiàn)代化設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)的研究
- 德國(guó)代根多夫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)特色及借鑒
- “智慧教室”環(huán)境下應(yīng)用多元智力檔案袋實(shí)施小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的策略
- 就預(yù)防小學(xué)校園欺凌事件發(fā)生，談社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性
- 創(chuàng)客教育改革創(chuàng)新的幾點(diǎn)思考
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的工會(huì)工作創(chuàng)新
教改·教研
- 讓語(yǔ)文課堂教學(xué)更有“溫度”
- 遼北方言詞語(yǔ)文化心理研究
- 在語(yǔ)文教學(xué)中融入“知行”
- 互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 情、境俱佳，方可出神入化
- 高中歷史教學(xué)怎樣有效開(kāi)發(fā)利用教材課程資源
- 新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的問(wèn)題及對(duì)策
- 蝙蝠和雷達(dá)第二課時(shí)
- 中等職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)初探
- 淺談中學(xué)歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 微課在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 高中歷史教學(xué)中多元文化意識(shí)培養(yǎng)的探究
- 如何在語(yǔ)文教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育滲透
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)語(yǔ)用教學(xué)的思考
- 中職語(yǔ)文與專業(yè)相結(jié)合的教學(xué)研究
- 傳統(tǒng)文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的重要作用分析
- 談趣味識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)
- 對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育生活化的思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)措施
- 民俗文化傳承與中專語(yǔ)文教學(xué)初探
- 小學(xué)語(yǔ)文中的情感教學(xué)策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的審美教育因素分析
- 語(yǔ)文課堂教學(xué)要還權(quán)于學(xué)生
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)優(yōu)化策略探討
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略探究
- 合理開(kāi)設(shè)選修課程促進(jìn)語(yǔ)文教育發(fā)展
- 基于崗位需求的高職學(xué)生即興口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)
思想·政治
- 論現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)德育中的創(chuàng)新應(yīng)用案例
- 推開(kāi)生活的窗
- 解析時(shí)事熱點(diǎn)在初中道德與法治教學(xué)中的應(yīng)用
- 活動(dòng)化課堂已成為《道德與法治》課一道亮麗的風(fēng)景線
- 教在困惑處 滲透法治時(shí)
- 心理教育與德育模式創(chuàng)新的視角
- 高中政治課堂中生活化教學(xué)的實(shí)踐應(yīng)用
- 高校大學(xué)生思想政治教育方法創(chuàng)新研究
- 德育工作中引入微信的應(yīng)用探討
- 高校思政教育如何突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展初探
- 新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法芻議
- 高中政治學(xué)科核心素養(yǎng)要素探究
- 大學(xué)思想政治理論課對(duì)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)形成的影響
- “非暴力溝通”在高校思想政治教育工作中的應(yīng)用探討
- 核心素養(yǎng)視域下高中政治學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)的研究
- 生活化教學(xué)與初中思想政治教學(xué)的思考
- 淺談新高考背景下高中政治走班教學(xué)
- 中學(xué)思品課教學(xué)中如何有效發(fā)揮德育的實(shí)效性
- 談?wù)握n堂教學(xué)中師生的心靈溝通
- 對(duì)新形勢(shì)下小學(xué)德育教育的探索
- 科研價(jià)值觀教育與大學(xué)生科研誠(chéng)信評(píng)價(jià)機(jī)制的構(gòu)建
- 媒介生態(tài)視域下強(qiáng)化大眾傳媒思想政治教育功能的對(duì)策
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)生思想教育工作開(kāi)展的途徑探討
閱讀·寫(xiě)作
- 打開(kāi)閱讀與寫(xiě)作這把金鑰匙
- 世界那么大，我想去看看
- 聚焦語(yǔ)用，建構(gòu)讀寫(xiě)一體的語(yǔ)文課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略探析
- 淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)存在的不足與改進(jìn)措施
- 整體語(yǔ)言教學(xué)法對(duì)雅思議論文寫(xiě)作教學(xué)的啟示
- 核心素養(yǎng)背景下的高中英語(yǔ)閱讀課型教學(xué)
- 淺析初中語(yǔ)文作文思維的培養(yǎng)
- 淺談任務(wù)型閱讀法在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生寫(xiě)作能力探究
- 加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練激發(fā)朗讀熱情
- 兩讀兩寫(xiě)特色學(xué)校背景下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀興趣的培養(yǎng)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)創(chuàng)新方法
- “思辨性閱讀”在傳統(tǒng)經(jīng)典文本教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 高中語(yǔ)文閱讀中開(kāi)展“研讀經(jīng)典史書(shū)，感悟古人智慧”學(xué)習(xí)的分析
- 核心素養(yǎng)理念下的小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)改革
- 基于提升高中生英語(yǔ)閱讀素養(yǎng)的教學(xué)案例研究
外語(yǔ)·外文
- 高中英語(yǔ)分層教學(xué)的策略與措施
- 淺析移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)智能教學(xué)系統(tǒng)下的初中英語(yǔ)教學(xué)原則
- 建設(shè)理想的課堂
- 基于認(rèn)知偏差轉(zhuǎn)變的學(xué)科教學(xué)研究現(xiàn)狀
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)
- “一帶一路”背景下商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)人才培養(yǎng)模式新探
- 建構(gòu)主義在高職學(xué)前教育英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- “微時(shí)代”背景下大學(xué)英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)共同體的建構(gòu)策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略探究
- 初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)要點(diǎn)分析
- 基于SLA的電商英語(yǔ)微課教學(xué)滲透力探究
- 智慧教育背景下電子白板在小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話課中的探索與實(shí)踐
- 工科院校大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作中的語(yǔ)際錯(cuò)誤及策略研究
- 微信公眾平臺(tái)在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用探究
- 手機(jī)APP在高職英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式下高校英語(yǔ)教學(xué)改革探討
- 淺析韓漢翻譯中謂語(yǔ)翻譯及運(yùn)用
- 基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)下的高校英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)教學(xué)實(shí)踐
- 新疆少數(shù)民族雙語(yǔ)大學(xué)生的俄語(yǔ)學(xué)習(xí)障礙研究
- 二語(yǔ)習(xí)得理論的視角下微課在中職英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用
- 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境提高初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性
- 經(jīng)濟(jì)供給側(cè)改革視閾下的高職外語(yǔ)專業(yè)建設(shè)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代大學(xué)英語(yǔ)翻譯教學(xué)創(chuàng)新探討
- 過(guò)程教學(xué)法在高中英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中的運(yùn)用與探討
- 高職英語(yǔ)課堂寫(xiě)作教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)模式探究
- 豐富情境靈動(dòng)語(yǔ)法
- 淺談基于功能翻譯理論的商務(wù)英語(yǔ)翻譯
- 跨文化元素在商務(wù)日語(yǔ)口譯教學(xué)中的解讀與重構(gòu)
- 應(yīng)用型本科院校雙語(yǔ)教學(xué)探析
教學(xué)·信息
- 靈活運(yùn)用主題圖，放大數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)培養(yǎng)效應(yīng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂環(huán)境與學(xué)習(xí)成果之關(guān)系研究
- 高中數(shù)學(xué)解題中構(gòu)造法的應(yīng)用實(shí)踐分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生思維能力訓(xùn)練
- 論高中數(shù)學(xué)教育改革現(xiàn)狀及有效途徑
- 探尋小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑和策略
- scratch教學(xué)中如何滲透德育教育
- 小班化數(shù)學(xué)教學(xué)中優(yōu)化課堂反饋的實(shí)踐與探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的數(shù)學(xué)分析課程教學(xué)
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)效率提升策略探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育路徑探討
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解題能力的培養(yǎng)
- 翻轉(zhuǎn)課堂在本科計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談探究式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 希沃白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)如何創(chuàng)新發(fā)展
- HP濾波方法原理及其應(yīng)用情況淺析
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)要注意兒童思維能力的培養(yǎng)
- 把提問(wèn)權(quán)還給學(xué)生
- 感受數(shù)學(xué)本真提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 淺談思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)組裝維修課程中的應(yīng)用思考
- 軸對(duì)稱點(diǎn)的一個(gè)坐標(biāo)計(jì)算公式及其應(yīng)用
- 信息技術(shù)融入小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)研究
- 淺淡“直線與平面平行的判定”的教學(xué)設(shè)計(jì)
- 提高中年段學(xué)生審題能力降低學(xué)生個(gè)體差異的策略研究
- 試論小學(xué)生的心理特點(diǎn)與有效課堂教學(xué)
- 幾種離散型隨機(jī)變量數(shù)學(xué)期望與方差推導(dǎo)
- 淺議初中數(shù)學(xué)思想方法
科學(xué)·自然
- 新課程背景下實(shí)施初中物理科學(xué)探究存在的問(wèn)題與解決策略
- “深度教學(xué)”在高中有機(jī)化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)教學(xué)研究
- 以“同分異構(gòu)體的判斷”為主線構(gòu)建互動(dòng)課堂的教學(xué)探究
- 高職高專病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)工作總結(jié)
- 高中物理教學(xué)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的著力點(diǎn)與策略
- 運(yùn)用“六步三段兩分支”教學(xué)過(guò)程模式設(shè)計(jì)“做功了嗎”
- 淺議高中生物教學(xué)中人文素養(yǎng)的滲透途徑
- 高中物理課堂實(shí)施分層次教學(xué)途徑探究
- 納米二氧化硅改性注塑料薄壁聚丙烯的研究
- 基于互動(dòng)模式在高中化學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺析影響高中地理教師教材使用情況的因素
- 《養(yǎng)殖水域生態(tài)學(xué)》教學(xué)模式的改革與探索
- 遺傳學(xué)教學(xué)過(guò)程中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)與實(shí)踐
- 初中物理科學(xué)方法教育途徑研究
- 談初中化學(xué)課堂教學(xué)中的美學(xué)教育
- 物理課堂教學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)的研究與實(shí)踐
- 淺析如何上好小學(xué)科學(xué)課的幾點(diǎn)體會(huì)
- 微課在初中物理課堂上的應(yīng)用探究
- 初中生化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與研究
- 興趣教學(xué)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法淺析
- 在情境中讓概念推動(dòng)教學(xué)
- 關(guān)于物理知識(shí)與實(shí)際生活有效結(jié)合的思考
教師·學(xué)生
- 試析虛擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中高中生如何開(kāi)展自主學(xué)習(xí)安排
- 每個(gè)孩子都是一個(gè)天使
- 淺論幸福教育之小學(xué)班主任德育工作的方法與策略
- 農(nóng)村小學(xué)班主任一對(duì)一輔導(dǎo)工作探討
- 小學(xué)班主任創(chuàng)新管理策略探討
- 試論農(nóng)村小學(xué)教師素質(zhì)提升策略
- 建立教師課堂評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
- 幼兒園保育員管理之我見(jiàn)
- 學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力新探索
- 基于勝任特征的高校輔導(dǎo)員發(fā)展研究
- 農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)原因分析及改進(jìn)對(duì)策
- 淺談小學(xué)中年級(jí)班級(jí)管理
- 淺析高校輔導(dǎo)員與大學(xué)生有效溝通
- 讓學(xué)生成為課堂真正的主角
- 以竇桂梅的課堂教學(xué)為例談教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮
- 邊疆地州高校在校大學(xué)生課外兼職現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策建議
- S大學(xué)本科生學(xué)習(xí)動(dòng)力教育分析
- “現(xiàn)代學(xué)徒制”模式下提高教師科研能力的途徑
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高職大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課程創(chuàng)新教學(xué)研究
體育·美育
- 基于校企合作的高校社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)文化建設(shè)研究
- “情境導(dǎo)學(xué)”在農(nóng)村高中美術(shù)課堂中有效運(yùn)用
- 在合作學(xué)習(xí)中享受體育的快樂(lè)
- 新形勢(shì)下小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)培養(yǎng)路徑探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中的激勵(lì)方法
- 信息技術(shù)使幼兒美術(shù)教學(xué)綻放異彩
- 小學(xué)音樂(lè)教育中趣味教學(xué)的探討
- 高校學(xué)生體質(zhì)狀況研究與體育意識(shí)的培養(yǎng)
- 團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大
- 高校舞蹈學(xué)專業(yè)課程設(shè)置與學(xué)生綜合能力培養(yǎng)
- 音樂(lè)美學(xué)在鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 啟蒙視野下的幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)及指導(dǎo)方式剖析
- 高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)中對(duì)話式教學(xué)的應(yīng)用探究
- 關(guān)于“同課異構(gòu)”的新研究與新思考
- 讓孩子享受快樂(lè)足球
- 新時(shí)代高校通識(shí)音樂(lè)課教學(xué)改革與實(shí)踐
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生核心素養(yǎng)的策略微探
- 合唱，音樂(lè)課堂的主旋律
- 拓展訓(xùn)練在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談如何上好一節(jié)音樂(lè)課
- 淺析斯卡拉蒂的音樂(lè)風(fēng)格
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的應(yīng)用
- 校園足球課程實(shí)施分層教學(xué)法的實(shí)踐研究
考索·探微
- 創(chuàng)客課程標(biāo)準(zhǔn)在液壓教學(xué)中的應(yīng)用
- 人才培養(yǎng)方案中課程模塊之間的相關(guān)性分析
- 農(nóng)業(yè)工程類本科人才個(gè)性化培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
- 基于OBE理念的PLC課程考核模式改革
- 高職酒店管理專業(yè)實(shí)習(xí)固崗機(jī)制的研究
- “海洋資源與環(huán)境專業(yè)導(dǎo)論”課程改革探索
- 基于“職業(yè)崗位”需求的水工程經(jīng)濟(jì)課程教學(xué)改革實(shí)踐
- 基于新課改的教育碩士《課程與教學(xué)論》課程內(nèi)容體系改革探討
- 兒童口腔護(hù)理專業(yè)教學(xué)的醫(yī)護(hù)一體化教學(xué)模式設(shè)計(jì)
- 基于整合思維的PBL教學(xué)模式在《職業(yè)生輔導(dǎo)與訓(xùn)練》課程中的應(yīng)用研究
- 改良Mini—CEX評(píng)價(jià)體系結(jié)合三維CT測(cè)量在髖部疾病認(rèn)知教學(xué)過(guò)程的應(yīng)用
- 測(cè)繪工程專業(yè)“3+1”培養(yǎng)模式實(shí)踐教學(xué)改革研究
- 淺談中職學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)課程之Maya軟件的教學(xué)策略
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