2019年11期
教學研究與管理
卷首語
走進名師
科研交流
教學研究
- 談律動在小學音樂課堂教學中的運用
- 培養(yǎng)小學生的數(shù)學“質疑”能力策略芻議
- 談課堂氛圍對教學效果的影響
- 關注教學細節(jié) 構建精彩課堂
- 試論借助微課構建小學數(shù)學高效課堂
- 生活化教學在小學數(shù)學課堂中的應用
- 依托“教育云”平臺打造數(shù)學智慧課堂
- 小學語文課堂辯論活動的設計與實施
- 英語繪本閱讀教學對小學生化意識的培養(yǎng)
- 有效的小學高年級英語閱讀教學模式探究
- 基于Jigsaw教學模式的小學英語讀寫教學活動設計與應用研究
- 基于平板電腦的“先學后教”教學模式在小學數(shù)學教學中的應用
- 論提高體弱學生學習體育興趣的
- 基于Jigsaw教學模式的小學英語 讀寫教學活動設計與應用研究
- 提高小學語文漢語拼音教學效率的有效策略
- 有效指導學生修改作文策略探究
- 基于課本的小學語文拓展閱讀途徑探究
- 小學美術合作學習中的思維碰撞
- 小學數(shù)學小組合作探究教學實施對策
- 通過繪本閱讀培養(yǎng)小學高年段英語學困生樂學善學素養(yǎng)的策略
- 深度學習理念引領下的小學數(shù)學概念理解教學探析
- “愛種子”教學模式在英語教學中的應用
- 情景教學法在小學五年級數(shù)學教學中的應用
- 基于部編版教材的群文閱讀教學初探
- 基于每日訓練提升小學生微寫作能力的教學探索
- 寫字教學與文明行為養(yǎng)成教育整合之評價模式