吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報
學(xué)術(shù)論壇
- 中國共產(chǎn)黨革命精神的傳承與弘揚(yáng)
- 以歷史思維理解和堅持黨的群眾路線
- 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中小農(nóng)戶轉(zhuǎn)型發(fā)展路徑研究
- 生態(tài)倫理視域下江蘇省生態(tài)文明建設(shè)研究
- 全面“二孩”政策背景下幼兒父母家庭教養(yǎng)觀念存在的問題與對策
- 情緒控制:游戲沉浸的心理機(jī)制研究
- 文化交流與共享視域下的滿族煙囪
- 信息化背景下幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的新方法
- 中小企業(yè)人力資源管理中常見的問題及對策
- 明代木刻書籍版畫藝術(shù)研究
- 基于可持續(xù)發(fā)展理念的服裝設(shè)計方法研究
- 認(rèn)罪認(rèn)罰自愿性保障方式的反思與完善
教育理論研究
終身教育研究
- 以“五個堅持”引領(lǐng)開放教育高質(zhì)量快速發(fā)展
- 遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)無障礙學(xué)習(xí)平臺設(shè)計原則初探
- 終身教育視角下吉林省社區(qū)書院創(chuàng)建研究
- 學(xué)校體育、家庭體育、社區(qū)體育三位一體模式的競爭力分析和前景展望
- 醫(yī)養(yǎng)結(jié)合養(yǎng)老服務(wù)現(xiàn)狀與難點的指標(biāo)化分析
——基于徐州四所養(yǎng)老院的實地調(diào)研 - 新時期山西省農(nóng)村社區(qū)教育發(fā)展實踐研究
- 試論開放大學(xué)與社區(qū)教育服務(wù)于學(xué)習(xí)型社會建設(shè)
教學(xué)研究
- 《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》混合式教學(xué)改革實踐
- “卓越法律人才培養(yǎng)計劃”視野下校外法學(xué)實踐教育基地的建設(shè)與研究
- 地方綜合院校研究生培養(yǎng)模式研究
——以煙臺大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院研究生培養(yǎng)為例 - 課程思政導(dǎo)向下大學(xué)語文教學(xué)改革策略研究
- 核心素養(yǎng)背景下歷史師范生教學(xué)技能的培養(yǎng)
- 英德兩國應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系的經(jīng)驗借鑒與啟示
- 探索后MOOCs 時代新工科高校公共藝術(shù)教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型路徑
- 淺談微課在漢語言文學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高校數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 終身教育視域下開放大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)創(chuàng)新發(fā)展探究與實踐
- 職業(yè)技能競賽與教學(xué)改革實踐方法研究
- 后疫情時代遠(yuǎn)程漢語教學(xué)支撐平臺應(yīng)用探析
——以蘇信留學(xué)生漢語教學(xué)為例
外語教學(xué)研究
- 生態(tài)語言學(xué)視角下新聞報道中態(tài)度資源分析
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代MTI 學(xué)生的計算機(jī)輔助翻譯能力培養(yǎng)
- 大學(xué)英語寫作數(shù)字化教學(xué)模式的構(gòu)建與實施
- 探究大學(xué)英語教學(xué)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)路徑
- 《國際漢語教師標(biāo)準(zhǔn)》對漢語國際教育專業(yè)人才培養(yǎng)的借鑒
- 漢語教學(xué)中實現(xiàn)PBL 模式與傳統(tǒng)模式并行的可行路徑研究
- “第二課堂”建設(shè)的現(xiàn)實困境
——以秘書學(xué)專業(yè)為例 - 基于探究社團(tuán)體系的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的高校英語閱讀教學(xué)體系構(gòu)建研究
- 基于“產(chǎn)出導(dǎo)向法”的大學(xué)生英語聽說自主學(xué)習(xí)能力的提升
- “課程思政”視域下的大學(xué)英語寫作教學(xué)