姚昕彤

（東北電力大學(xué)馬克思主義學(xué)院，吉林市 132012）

理想信念教育需要“發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，賡續(xù)共產(chǎn)黨人精神血脈”。紅色文化資源是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中形成的具有資政育人意義的歷史遺存，它反映了中國(guó)共產(chǎn)黨和人民為中華民族解放、發(fā)展與繁榮所做的英勇斗爭(zhēng)，蘊(yùn)含著老一輩革命家勇于實(shí)踐、不畏艱險(xiǎn)、勇往直前，為社會(huì)主義事業(yè)嘔心瀝血的革命精神與深厚的歷史文化內(nèi)涵。將紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育，是培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的需要，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的要求。

一、紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值

紅色文化資源具有獨(dú)特性、時(shí)代性、傳承性，有著強(qiáng)大的感染力，是大學(xué)生理想信念教育的優(yōu)質(zhì)資源。充分認(rèn)識(shí)紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值，是充分挖掘、積極發(fā)揮紅色文化資源育人功能的基礎(chǔ)和前提。具體來(lái)說(shuō)，紅色文化資源對(duì)大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值可以概括為以下4 個(gè)方面。

1.保障大學(xué)生理想信念教育方向

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95 周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。”馬克思主義具有先進(jìn)性與科學(xué)性，它揭示了社會(huì)發(fā)展的一般規(guī)律，指明了人類社會(huì)發(fā)展的正確方向，是我們進(jìn)行理想信念教育的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、指導(dǎo)思想。紅色文化資源中獨(dú)特的精神內(nèi)涵，能夠保障大學(xué)生理想信念教育正確的政治方向與價(jià)值導(dǎo)向。

首先，紅色文化資源蘊(yùn)含著正確的政治方向。紅色文化是馬克思主義中國(guó)化的生動(dòng)實(shí)踐，是理想信念教育的文化根基，是黨帶領(lǐng)全國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族獨(dú)立、民主自由、國(guó)家富強(qiáng)，將馬克思主義與中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合，在百折不撓的斗爭(zhēng)過(guò)程中形成的中國(guó)特有的歷史文化資源。它蘊(yùn)含著共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的政治方向和信仰追求，承載了革命先輩崇高的理想信念與革命意志，鐫刻著中國(guó)共產(chǎn)黨的初心和使命。從這個(gè)意義上講，將紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育，就能夠使教育的方向不錯(cuò)、道路不偏，激勵(lì)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)奉獻(xiàn)青春和熱血。

其次，紅色文化資源蘊(yùn)含著鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未完全形成，需要正確的引導(dǎo)。無(wú)論是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的無(wú)數(shù)英烈先輩浴血奮戰(zhàn)的事跡，還是社會(huì)主義建設(shè)和改革時(shí)期諸多先進(jìn)模范人物勇于奮斗的足跡，都深刻蘊(yùn)含著鮮明的積極的崇高的價(jià)值導(dǎo)向。高校將紅色文化資源引入理想信念教育課堂，能夠有效激勵(lì)學(xué)生扣好人生的第一?？圩樱e極樹(shù)立正確的“三觀”，為他們健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.豐富大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容

紅色文化資源歷久彌新、分布廣泛，表現(xiàn)形式豐富多樣，蘊(yùn)含著大量?jī)?yōu)秀精神品質(zhì)與教育資源，是大學(xué)生理想信念教育取之不盡、用之不竭的教育資源寶庫(kù)。它涵蓋了理想信念教育課程所需要的愛(ài)國(guó)主義、道德法制、改革創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化、國(guó)防教育、生態(tài)文明等內(nèi)容，體現(xiàn)了科學(xué)的世界觀與方法論，正確的政治理念與立場(chǎng)，良好的道德判斷與規(guī)范。在精神文化方面，其蘊(yùn)含著熱愛(ài)祖國(guó)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)、不屈不撓、艱苦奮斗、敢闖敢干、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、實(shí)事求是等優(yōu)秀教育資源。紅色文化資源中深刻的思想內(nèi)涵、崇高的精神品質(zhì)、先進(jìn)的文化理念，極大地豐富了大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容。具體表現(xiàn)為以下3 個(gè)方面。

一是豐富思想觀念教育內(nèi)容。在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，大學(xué)生思想觀念每時(shí)每刻都在受到各種文化思想的影響與沖擊。紅色文化資源作為馬克思主義理論與實(shí)踐的優(yōu)秀成果，能夠針對(duì)大學(xué)生思想的變化，拓展大學(xué)生理想信念教育內(nèi)容，彌補(bǔ)理想信念教育課本中相關(guān)內(nèi)容的“供給不足”。授課教師可以利用豐富多樣的紅色資源從不同層面、不同角度，展現(xiàn)我國(guó)英雄與先烈的奮斗史，使大學(xué)生牢記新中國(guó)是由革命先輩的血與肉鑄成的，激發(fā)大學(xué)生的民族認(rèn)同感，從而引導(dǎo)大學(xué)生從思想上堅(jiān)定馬克思主義方向。比如從消費(fèi)觀念來(lái)說(shuō)，隨著我國(guó)綜合實(shí)力的不斷增強(qiáng)，生活水平的不斷提高，大學(xué)生中的攀比、奢靡、浪費(fèi)現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。高?？梢猿浞滞诰蚣t色文化資源中勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的精神典范對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，抵御不良消費(fèi)觀念，幫助他們?cè)谒枷肷蠘?shù)立正確的消費(fèi)觀。

二是擴(kuò)展政治觀點(diǎn)教育內(nèi)容。紅色文化資源在政治上蘊(yùn)含著以人為本、民主、社會(huì)主義、為人民服務(wù)等政治思想，可以幫助大學(xué)生堅(jiān)定政治立場(chǎng)，激發(fā)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，提升其參政議政的意識(shí)與能力。紅色文化資源中豐富的史實(shí)資料都可以作為理想信念教育課堂的素材，從而豐富理想信念教育的內(nèi)容。例如在課堂上講述革命先輩的英雄事跡、播放相關(guān)影視資料，可以提升大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)大學(xué)生的領(lǐng)土意識(shí)，對(duì)國(guó)家安全與穩(wěn)定起到重要作用。

三是完善道德規(guī)范教育內(nèi)容。紅色文化資源中的遺址遺跡、先烈事跡、時(shí)代精神，蘊(yùn)含著先進(jìn)的思想道德文化，通過(guò)人物事跡所展現(xiàn)出來(lái)的革命先輩的珍貴思想道德品質(zhì)，對(duì)大學(xué)生起到榜樣作用，可以規(guī)范大學(xué)生的行為方式。如在思政課堂中，將社會(huì)主義建設(shè)階段的科研人員不畏艱險(xiǎn)、迎難而上，在艱苦的條件下進(jìn)行科研活動(dòng)的事例與理論知識(shí)相結(jié)合，利用榜樣的力量，可以引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立潛心研究、無(wú)私奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的科研精神，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

3.拓展大學(xué)生理想信念教育渠道

紅色文化資源多種多樣，廣泛分布在全國(guó)各個(gè)地區(qū)，為大學(xué)生理想信念教育提供了各類資源準(zhǔn)備，有利于高校跳出課堂教學(xué)單一方式的局限，使理想信念教育渠道得以豐富。

一是開(kāi)拓“校園課堂”新渠道。校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的主要場(chǎng)所，校園文化教育是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育渠道。高校應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。首先，將紅色文化資源融入校園環(huán)境建設(shè)中，潛移默化地影響大學(xué)生的道德品行與價(jià)值取向，從而達(dá)到堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念的目的，比如可以采用建立紅色紀(jì)念館、校史館、打造紅色校園景觀等方式，營(yíng)造校園紅色文化氛圍。其次，將紅色文化引入校園傳媒中，通過(guò)校報(bào)、校園廣播、新媒體等傳媒進(jìn)行紅色文化的宣傳，打造具有校園特色的紅色文化傳媒體系。再次，將紅色文化資源融入校園黨團(tuán)活動(dòng)中，通過(guò)紅色主題黨團(tuán)活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義理想信念教育。最后，將紅色文化融入文藝活動(dòng)中，通過(guò)師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝表現(xiàn)形式，如紅色知識(shí)競(jìng)賽、紅色小品話劇演出、歌詠比賽等，吸引大學(xué)生主動(dòng)參與其中。

二是開(kāi)拓“校外課堂”新渠道。紅色文化資源內(nèi)涵豐富，載體形式豐富多樣，是優(yōu)質(zhì)鮮活的理想信念教育教材。高?？梢岳眉t色文化資源，將教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，將紅色文化資源現(xiàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)化為理想信念教育課堂，發(fā)揮大學(xué)生的主體作用，讓他們?cè)趯?shí)踐中感受、觀察、發(fā)現(xiàn)、思考、領(lǐng)悟，堅(jiān)定理想信念。高?？梢愿鶕?jù)當(dāng)?shù)丶t色文化資源的分布，與當(dāng)?shù)丶t色文化資源基地進(jìn)行長(zhǎng)期合作，定期開(kāi)展主題活動(dòng)與實(shí)踐教學(xué)，還可以組織學(xué)生參觀紀(jì)念館、博物館、紅色文化遺跡等現(xiàn)場(chǎng)，建立“校外課堂”。

三是開(kāi)拓“新媒體課堂”新渠道。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！被ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代人生活必不可少的一個(gè)部分，如何利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體進(jìn)行理想信念教育是一個(gè)重要課題。紅色文化資源可以作為新媒體與理想信念教育結(jié)合的媒介，以新媒體為工具，以紅色文化資源為內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行理想信念教育。高?？梢岳没ヂ?lián)網(wǎng)的開(kāi)放、實(shí)時(shí)、自由、共享的特點(diǎn)，在凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的同時(shí)，通過(guò)發(fā)布紅色故事、紅色視頻，提高紅色文化資源在新媒體中的占比，從而開(kāi)拓“新媒體課堂”。

4.增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育實(shí)效

我國(guó)紅色文化資源豐富多樣，具體可以分為革命遺址類紅色文化資源、先烈事跡類紅色文化資源、紀(jì)念遺跡類紅色文化資源與時(shí)代精神類紅色文化資源四類。多樣的資源形態(tài)可以作為理想信念教育的新載體來(lái)運(yùn)用。教育者可以以史料為課本，以實(shí)地為課堂，豐富授課內(nèi)容與形式，從感性與理性雙方面進(jìn)行教育，從而提升理想信念教育的實(shí)效性。

首先，從將紅色文化資源融入課程建設(shè)的角度看，紅色文化資源有著與生俱來(lái)的情境性，可以有效提升理想信念教育的實(shí)效性。授課教師可以通過(guò)更新授課內(nèi)容，編寫(xiě)適合當(dāng)?shù)貙W(xué)生的特色教材，深入挖掘與課程相關(guān)的紅色文化資源，增加紅色事跡相關(guān)的內(nèi)容。要積極講述紅色英雄事跡，尤其要講述本地的紅色案例，列舉本地的遺址遺跡，使得大學(xué)生對(duì)身邊的紅色文化有更全面、更深刻的了解，提高大學(xué)生的親切感與參與感，從而提升理想信念教育的實(shí)效性。

其次，從將紅色文化資源融入到實(shí)踐育人的角度看，紅色文化資源為理想信念教育的實(shí)踐教學(xué)提供了豐富的教育資源。實(shí)踐教學(xué)是增強(qiáng)理想信念教育實(shí)效性的重要環(huán)節(jié)。將紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有效拓展了理想信念教育實(shí)踐教學(xué)的資源，使實(shí)踐教學(xué)成為可能。高校應(yīng)進(jìn)一步改革教學(xué)模式，提高實(shí)踐教學(xué)比例，或是利用多媒體課件、紀(jì)錄片、影像資料等現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行虛擬實(shí)踐教學(xué)，或是到具體場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)地考察，使傳統(tǒng)的單方灌輸教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向互動(dòng)模式，由單純理論教育變?yōu)槔碚摻逃c情感感召相結(jié)合的教育方式，從而增強(qiáng)理想信念教育的實(shí)效性。

二、紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的挑戰(zhàn)

從應(yīng)然的維度，我們梳理了紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的價(jià)值與優(yōu)勢(shì)，但從實(shí)然的維度看，紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育在具體實(shí)踐中也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。

1.紅色文化資源的獨(dú)特性給“融入”帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)困難

紅色是熱血的顏色，它象征著革命的殘酷性，也象征著革命前途的光明性與革命先輩的無(wú)畏精神。紅色文化資源是在戰(zhàn)火中產(chǎn)生的，是在革命先輩的鮮血中形成的。紅色文化資源的“紅色”決定了它區(qū)別與其他文化，具有獨(dú)特性。紅色文化資源歷史悠久，但受科學(xué)技術(shù)的局限，搜集難度較大，許多歷史資料難以考證。如何充分挖掘我國(guó)的紅色文化資源，是現(xiàn)階段研究的重點(diǎn)。再者，紅色文化資源分布廣泛但零散，現(xiàn)存紅色文化資源遺跡，大多分布在偏遠(yuǎn)地區(qū)，從交通或是安全的角度就有諸多不便，如何開(kāi)發(fā)并充分利用需要進(jìn)一步研究與探索。另外，紅色文化資源具有不可再生性，受自然、社會(huì)開(kāi)發(fā)等多種因素的影響，許多紅色文化資源出現(xiàn)不同程度的損壞，修復(fù)與重建的難度較大。最后，紅色文化資源的教育價(jià)值具有隱蔽性，需要教育者從大量的紅色文化資源中提取、加工，轉(zhuǎn)化為有效的教育資源，從而對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正向的理想信念引導(dǎo)。

2.教育對(duì)象的新特點(diǎn)給“融入”提出了實(shí)踐要求

與以往不同，新時(shí)代的大學(xué)生呈現(xiàn)出許多新的特點(diǎn)。第一，新時(shí)代大學(xué)生更加強(qiáng)調(diào)自我意識(shí)。他們追求個(gè)性化，對(duì)新鮮事物保持好奇，更加注重自身評(píng)價(jià)，更加細(xì)膩敏感，他們?cè)谒枷肷献非螵?dú)立，但能力的不足卻與之相矛盾。第二，新時(shí)代大學(xué)生個(gè)性鮮明，有著多元的價(jià)值觀。受日漸發(fā)達(dá)的信息技術(shù)的影響，大學(xué)生可以方便快捷的獲取來(lái)自世界各地的信息，復(fù)雜的外部信息影響大學(xué)生著思想與行為，使得他們形成多元的價(jià)值觀。理想信念教育需要適用于大學(xué)生多元的價(jià)值觀，并引導(dǎo)他們形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀。第三，新時(shí)代大學(xué)生更加追求新事物。他們追求潮流，向往不可知的新事物，刻板的理想信念教育對(duì)大學(xué)生缺少吸引力。將紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育中，需要適應(yīng)新時(shí)代大學(xué)生的新特點(diǎn)，創(chuàng)新教育內(nèi)容，改變教育模式，從而改善理想信念教育現(xiàn)狀，使其煥發(fā)新活力。

3.教育環(huán)境的多變性給“融入”帶來(lái)了時(shí)代挑戰(zhàn)

現(xiàn)階段教育環(huán)境復(fù)雜多變，對(duì)理想信念教育造成極大的挑戰(zhàn)。首先，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方資本主義國(guó)家的文化滲透，沖擊著大學(xué)生的思想。對(duì)于涉世未深，思想不堅(jiān)定的大學(xué)生，很難抵抗包裹著彩色外衣的西方文化的誘惑，從而出現(xiàn)思想上的偏差。大學(xué)生需要更加注重意識(shí)形態(tài)教育，堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)甄別信息的能力。其次，改革開(kāi)放使得我們的物質(zhì)生活日漸豐富，人民不在為吃穿而發(fā)愁，更多的在考慮如何吃好穿美。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為我們帶來(lái)極大的物質(zhì)享受的同時(shí)，其自身的趨利性也影響了部分大學(xué)生價(jià)值觀的形成。這使得部分大學(xué)生出現(xiàn)享樂(lè)主義、拜金主義、個(gè)人主義等極端思想。理想信念教育需要引導(dǎo)大學(xué)生擺脫極端思想，形成正確的價(jià)值觀。最后，現(xiàn)階段教育環(huán)境更加多元，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境成為影響大學(xué)生思想與行為方式的重要因素。大學(xué)生每日從網(wǎng)絡(luò)中獲取數(shù)以千條的信息，如何在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中辨別提取優(yōu)質(zhì)信息，需要理想信念教育加以引導(dǎo)。面對(duì)全新的教育環(huán)境，如何利用紅色文化資源提升理想信念教育水平，從而更好地應(yīng)對(duì)教育環(huán)境的多變性，是教育者面臨的新挑戰(zhàn)。

三、紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的策略

立足新時(shí)代，紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育面臨著全新挑戰(zhàn)。高校需要積極應(yīng)對(duì)、探索實(shí)踐，開(kāi)拓紅色文化資源融入大學(xué)生理想信念教育的新思路，探索其融入大學(xué)生理想信念教育的新方法。

1.深入了解紅色文化資源的獨(dú)特性，提高挖掘深度與廣度

近年來(lái)，黨中央高度重視紅色文化資源的開(kāi)發(fā)與利用，各地政府積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，保護(hù)、修復(fù)、重建紅色文化資源遺跡工作如火如荼地開(kāi)展起來(lái)。但由于紅色文化資源具有獨(dú)特性，使得在開(kāi)發(fā)與利用時(shí)遇到搜集難度大、資源分布廣泛零散及不可再生等問(wèn)題。這要求紅色文化資源的挖掘與建設(shè)工作需要政府、社會(huì)、高校多方聯(lián)合、協(xié)作開(kāi)發(fā)，從而提高挖掘工作的深度與廣度，提升紅色文化資源的利用率。

在前期挖掘工作開(kāi)展時(shí)，需要做好革命歷史、革命文物、革命遺跡的搜集與統(tǒng)計(jì)工作。這要求文物保護(hù)單位走訪革命英雄家庭了解革命史實(shí)，拜訪民間收藏家搜集革命文物，召集專家學(xué)者開(kāi)展座談會(huì)對(duì)搜集的信息進(jìn)行梳理與總結(jié)，并將相關(guān)資料編纂成冊(cè)。同時(shí)，政府可向社會(huì)征集紅色故事，并邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家?duì)紅色故事進(jìn)行潤(rùn)色。通過(guò)以上方法，來(lái)保證搜集相關(guān)資料信息的全面性與準(zhǔn)確性，為后期的修復(fù)工作的開(kāi)展做好充足的準(zhǔn)備。

在修繕與重建工作開(kāi)展時(shí)，需要做到細(xì)致精巧，盡量還原史實(shí)。這要求政府部門選擇技術(shù)強(qiáng)、能力高的設(shè)計(jì)與施工團(tuán)隊(duì)。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)需要根據(jù)前期編撰的相關(guān)資料，提出合理的構(gòu)思，做出精美的陳設(shè)規(guī)劃；施工團(tuán)隊(duì)需要根據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)劃，準(zhǔn)確還原歷史場(chǎng)景，在保證工作效率的同時(shí)提升工作質(zhì)量。在紅色文化資源聚集地區(qū)進(jìn)行紅色文化基地建設(shè)，整合當(dāng)?shù)丶t色資源，并進(jìn)一步豐富其內(nèi)容與形式，從而打造基礎(chǔ)設(shè)施齊全、形式多樣、具有吸引力的紅色文化基地。

在修繕與重建工作完成后，需要發(fā)展紅色文化產(chǎn)業(yè)，推進(jìn)紅色文化育人建設(shè)。高?？梢月?lián)合紅色文化基地，開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)。除組織學(xué)生實(shí)地參觀活動(dòng)外，可以聯(lián)合基地，通過(guò)向大學(xué)生征集文章、歌曲、小品等文藝作品，并以定期在基地開(kāi)展匯報(bào)演出的方式，增強(qiáng)大學(xué)生的參與感。此外，鼓勵(lì)各高校開(kāi)展紅色文化資源研究活動(dòng)，定期開(kāi)展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，提升紅色文化研究氛圍，使高校教師提升對(duì)紅色文化資源的了解與掌握程度，促進(jìn)高校教師將紅色文化資源轉(zhuǎn)化為有效的理想信念教育資源。

2.重點(diǎn)掌握教育對(duì)象新特點(diǎn)，推進(jìn)紅色文化資源進(jìn)課堂

新時(shí)代大學(xué)生隨著社會(huì)實(shí)踐的增多，社會(huì)化程度明顯提高，但由于社會(huì)閱歷與自身能力的不足，思想易受外界干擾。雖然他們對(duì)政治、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題抱有極大的熱情，卻很難分辨良莠參雜的各類信息。此外，大學(xué)生在心理上渴望得到尊重與認(rèn)可，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)。這要求教育者深入了解教育對(duì)象的新特點(diǎn)，利用紅色文化資源的優(yōu)勢(shì)，豐富理想信念教育內(nèi)容，推進(jìn)紅色文化資源進(jìn)課堂。

首先，教育者需要牢牢把握大學(xué)生心理與情緒變化特點(diǎn)并加以利用。總體來(lái)講，大學(xué)生樂(lè)觀開(kāi)朗、積極向上，情感豐富、情緒穩(wěn)定，他們有一定的情緒控制能力，并且有一定的社會(huì)責(zé)任感、團(tuán)體意識(shí)、同情感等。但部分學(xué)生存在情緒起伏波動(dòng)大、偏激易怒、消極等問(wèn)題。在心理上，一方面他們有著強(qiáng)烈的追求獨(dú)立的心理，另一方面，從眾心理也影響著他們的選擇與價(jià)值取向。教育者可以利用大學(xué)生心理特點(diǎn)，運(yùn)用同輩壓力的積極影響，以競(jìng)賽的形式開(kāi)展各種紅色文化學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的參與感與積極性。另外，課堂環(huán)境的積極與否，對(duì)于理想信念教育是否取得成效尤為重要。積極的課堂環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍，從而提高課堂效率。紅色文化資源是一種積極的教育資源，理想信念課程教師用飽滿的熱情來(lái)講述相關(guān)內(nèi)容，以情動(dòng)人，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生正面情緒，從而提升理想信念教育的成效。

其次，教育者需要充分了解紅色文化資源的優(yōu)勢(shì)。紅色文化資源相比其他教育資源，具有強(qiáng)大的情境性、感召性與延展性，有著正確的價(jià)值導(dǎo)向等諸多優(yōu)勢(shì)。教育者在浩如煙海的紅色文化資源中尋找到具有教育價(jià)值的資源后，靈活地運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，將其教育優(yōu)勢(shì)最大化，引起教育對(duì)象共鳴，從而提升理想信念教育的實(shí)效性。

第三，教育者需要豐富理想信念教育內(nèi)容。傳統(tǒng)的單向灌輸式教育已經(jīng)不能滿足大學(xué)生的教育需求，這就要求教師創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而達(dá)到理想信念教育的目的。高校教師可以在傳統(tǒng)的授課方式的基礎(chǔ)上，發(fā)揮紅色文化資源的感召力，通過(guò)播放紅色主題電影、紀(jì)錄片，展示圖像資料等方法，提升大學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。此外，理想信念教育課程需要強(qiáng)調(diào)教育對(duì)象的主體性，要求授課教師充分尊重教育對(duì)象個(gè)性，了解教育對(duì)象需求，將大學(xué)生關(guān)注的紅色文化內(nèi)容作為教學(xué)的重點(diǎn)資源，進(jìn)一步豐富理想信念教育內(nèi)容。在教育形式方面，理想信念課程教師可以在遵循教育的雙向互動(dòng)原則上，發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，以同學(xué)講述紅色故事、分組學(xué)習(xí)等形式，提升學(xué)生的參與感，從而達(dá)到教育的目的。

3.深刻把握教育環(huán)境的多變性，建設(shè)紅色教育環(huán)境

教育環(huán)境潛移默化的影響著學(xué)生，它的營(yíng)造對(duì)于理想信念教育是否取得良好成效至關(guān)重要。經(jīng)濟(jì)全球化速度的加快使我們的生產(chǎn)生活發(fā)生了巨大的改變，同時(shí)也影響著教育環(huán)境，使理想信念教育面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。這要求我們深刻把握其變化特點(diǎn)，改變教育方法，營(yíng)造全新的教育環(huán)境。

首先，面對(duì)外部文化的沖擊，當(dāng)代大學(xué)生需要堅(jiān)定文化自信。高校除了在教學(xué)中融入紅色文化的同時(shí)，可以通過(guò)增加校內(nèi)紅色文化主題建筑、舉辦紅色文化節(jié)、開(kāi)辦紅色主題活動(dòng)等方式，營(yíng)造紅色校園氛圍，使同學(xué)在潛移默化中堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立文化自信。第二，面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊，高校理想信念教育可以依托紅色文化資源，對(duì)其中革命先輩的事跡進(jìn)行刨析，發(fā)揮其榜樣作用，從而堅(jiān)定大學(xué)生的文化信仰。第三，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)化也至關(guān)重要。日漸發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)于理想信念教育既是挑戰(zhàn)，同時(shí)也是機(jī)遇。高?？梢岳镁W(wǎng)絡(luò)的即時(shí)、高效、便捷等優(yōu)點(diǎn)，提高紅色信息在網(wǎng)絡(luò)中的占比，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生得到正確的價(jià)值導(dǎo)向。短視頻平臺(tái)行業(yè)快速發(fā)展，大學(xué)生群體成為其主要用戶。高?？梢酝ㄟ^(guò)在短視頻平臺(tái)上發(fā)布紅色文化相關(guān)內(nèi)容，提升學(xué)生審美，達(dá)到紅色文化育人目的。