2022年3期
湖北教育·教育教學(xué)
聚焦
專欄
實(shí)踐
- 披文入情 向美而讀
- 審美意象建構(gòu)的三種方式
- 讓語(yǔ)用具有鮮明的審美性
- “一主四翼”展風(fēng)采
- 碑帖不厭百回讀
- 臨帖“四部曲”
- 墨香留手氣自華
- 類比閱讀 事半功倍
- 自讀課文的操作誤區(qū)及對(duì)策
- 小學(xué)古詩(shī)教學(xué)策略淺談
- 緊扣神話特征實(shí)施神話教學(xué)
- 在比較中閱讀散文
- 從“靜態(tài)文本”走向“動(dòng)態(tài)課程”
- 在群文比較閱讀中理解托物言志
- 緊扣意象悟詩(shī)情
- 于無(wú)疑處生疑
- 減負(fù)增效識(shí)字始
- 淺談思維導(dǎo)圖在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)課堂教學(xué)藝術(shù)性淺探
- 基于直觀圖示理解分?jǐn)?shù)除法算理
- 以兩次抽象實(shí)現(xiàn)算理理解
- 利用數(shù)形結(jié)合明晰算理
- 例談全等三角形學(xué)習(xí)的四種意識(shí)
- 關(guān)注教學(xué)基本問(wèn)題
- 以動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力