2022年79期
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合
- 基于初中地理核心素養(yǎng)的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)
- 淺談小學(xué)作文教學(xué)的有效策略
- 數(shù)形結(jié)合在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 鄉(xiāng)村教師師德建設(shè)的現(xiàn)實(shí)困境與對(duì)策
- 小學(xué)德育工作策略探微
- 略論“愛(ài)”在小學(xué)德育工作中的運(yùn)用
- 從中考題型新變化探究文言文教學(xué)新策略
- 基于美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)美術(shù)品質(zhì)課堂教學(xué)實(shí)踐研究
- 紅色影視在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 憑良心和專業(yè)做教師
- “雙減”政策下的作業(yè)設(shè)計(jì)
- 實(shí)踐“互聯(lián)網(wǎng)+教育”工作目標(biāo)，助推幼兒園高質(zhì)量發(fā)展
- 淺談小學(xué)生思想教育中如何發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文對(duì)比閱讀教學(xué)的審美
- 數(shù)學(xué)美融合高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 高中物理學(xué)科中提升學(xué)生解決情境問(wèn)題能力的策略
- 試析初中德育中的情感教育
- “雙減”政策背景下基于生活化的初中生物教學(xué)模式探究
- 有效的課堂提問(wèn)提升小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果的策略研究
- “厚德教育”融入小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的思考
- 基于新課程標(biāo)準(zhǔn)的初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)原則與策略研究
- 淺談初中班主任德育工作
- 試論統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)革命文化內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐
- 巧用翻轉(zhuǎn)課堂讓小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)更高效
- 小學(xué)課間活動(dòng)中融入傳統(tǒng)游戲初探
- 科學(xué)精準(zhǔn)備考，提高高中英語(yǔ)后進(jìn)生的語(yǔ)言能力
- 用思考點(diǎn)亮課堂，以設(shè)計(jì)激活學(xué)生
- “四讀法”解決小學(xué)生初學(xué)古典名著的困難
- 趣味性教學(xué)方法在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 立德樹(shù)人下初中班主任德育管理策略研究
- 小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展趣味體育課堂實(shí)踐探究
- 小學(xué)語(yǔ)文《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計(jì)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中合理取舍的策略探析
- 部編版小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)閱讀教學(xué)研究策略
- 單元教學(xué)視界下的美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)教學(xué)策略初探
- 《高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探索研究——濃硫酸與木炭反應(yīng)》研究述評(píng)
- 小學(xué)班級(jí)管理中培養(yǎng)學(xué)生自信型人格的有效策略
- 聚焦“雙減”政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)
- 強(qiáng)化家國(guó)情懷培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)高效歷史教學(xué)
- 家校共同發(fā)力，踐行小學(xué)勞動(dòng)教育
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)習(xí)題課探究
- 構(gòu)建真正意義的小組合作學(xué)習(xí)讓課堂更高效
- 基于項(xiàng)目的“嶺南文化研學(xué)行”特色課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
- 基于英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的小學(xué)英語(yǔ)閱讀文本解讀探究
- 基于情境創(chuàng)設(shè)發(fā)展高中生科學(xué)思維的研究
- 以課外閱讀為媒，提升小學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生審題能力的培養(yǎng)策略
- 淺談當(dāng)代青少年心理發(fā)展的影響因素及教育啟示
- 淺析小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的策略
- “雙減”政策背景下小學(xué)語(yǔ)文高年段的作業(yè)設(shè)計(jì)策略研究
- 淺談改善農(nóng)村高中體育特長(zhǎng)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)策略
- “成長(zhǎng)銀行”在班級(jí)管理實(shí)施中的探討
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的策略
- 小學(xué)低年段“一鏈三階”口算教學(xué)模式的實(shí)踐研究
- 地理綜合思維在備考復(fù)習(xí)中的實(shí)效性應(yīng)用
- 淺談“3A教學(xué)”法如何打造小學(xué)英語(yǔ)高效課堂
- 基于信息技術(shù)的小學(xué)語(yǔ)文低年段識(shí)字教學(xué)策略
- 兼善教育理念下小學(xué)體育課堂教學(xué)實(shí)施策略
- 試談對(duì)抽象藝術(shù)的認(rèn)識(shí)
- 基于兒童視角的自然教育主題活動(dòng)實(shí)踐探索
- 中國(guó)傳統(tǒng)文化與初中英語(yǔ)教學(xué)融合的有效策略
- 深度學(xué)習(xí)導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)的優(yōu)化策略
- 淺談線上教學(xué)的“教”與“學(xué)”的策略
- 探索小學(xué)語(yǔ)文課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)應(yīng)用現(xiàn)狀與改進(jìn)策略
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)題開(kāi)發(fā)與運(yùn)用的思考
- 情境化教學(xué)在小學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀和優(yōu)化策略研究
- 潮州傳統(tǒng)文化融入小學(xué)口語(yǔ)交際課的意義
- 小組合作對(duì)提高高中生物學(xué)習(xí)興趣的探究
- 淺談學(xué)校如何提升教師的幸福感
- “1+1”團(tuán)隊(duì)管理模式助力小學(xué)班級(jí)自主管理
- 巧用評(píng)價(jià)語(yǔ)言讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)錦上添花
- 小學(xué)語(yǔ)文新課導(dǎo)入藝術(shù)探究
- 培智學(xué)校體育課程思政實(shí)踐路徑
- 淺談希沃白板5在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中物理“多普勒效應(yīng)”演示實(shí)驗(yàn)的兩個(gè)改進(jìn)方案
- 小學(xué)班主任班級(jí)管理策略探微
- 基于數(shù)字化背景的小學(xué)數(shù)學(xué)空間觀念的培養(yǎng)探究
- 淺談希沃白板在高三生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析初中地理教學(xué)中合理運(yùn)用地圖教學(xué)的意義及基本要求
- 探討新課程標(biāo)準(zhǔn)下現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備在初中排球教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談新冠肺炎疫情背景下的小學(xué)音樂(lè)線上教學(xué)
- 堅(jiān)持正面管教，營(yíng)造人文關(guān)懷
- 慕課下系列化微課在小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 構(gòu)建習(xí)得語(yǔ)言文字運(yùn)用的小學(xué)語(yǔ)文深度學(xué)習(xí)課堂文化
- 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略
- 淺談小學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 讓小學(xué)語(yǔ)文課堂充滿“讀、品、寫(xiě)三味”